Roteiro de aula (2)

Prévia do material em texto

Roteiros 
Anatomia dos Sistemas
Manual de Estágio
REGRAS BÁSICAS DE SEGURANÇA NO LABORATÓRIO
1. Durante a aula prática, mantenha sempre atenção ao roteiro, tendo-o sempre próximo 
a você. Pode ser efetuada marcação com caneta sob cada item realizado, de forma a não se 
perder durante a execução.
2. Leia sempre o roteiro antes de iniciar a prática, mesmo antes das explicações do 
professor.
3. Observe a localização do material e dos equipamentos de emergência (chuveiro, lava-
olhos etc.). 
4. Não trabalhe com sandálias, chinelos, sapatos abertos e com salto no laboratório.
5. Se tiver cabelos longos, leve-os presos ao realizar as aulas práticas laboratoriais.
6. Não se alimente e nem ingira líquidos nos laboratórios.
7. Utilizar avental branco, manga longa e abotoado.
8. Ao manusear peças biológicas, utilize luvas de procedimentos.
9. O Atlas de Anatomia Humana contribuirá no aprendizado durante as aulas práticas 
laboratoriais. 
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Nervoso Central e 
Periférico
AULA 1
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as partes anatômicas que formam o sistema nervoso.
Materiais Quantidade por grupo
A- Encéfalo 1 unidade
B- Lobos cerebrais, giros, sulcos e nervos cranianos 1 unidade
C- Medula espinal e nervos espinais 1 unidade
D- Corte transverso da medula espinal 1 unidade
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
 
Manual de Estágio
Procedimento 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE 
ENCÉFALO, MEDULA ESPINAL E PEÇAS BIOLÓGICAS.
O primeiro passo é verificar as partes mais relevantes do encéfalo e algumas estruturas 
anatômicas do SNC e do SNP. Para isto, tome o encéfalo. Observe-o nas vistas superior, 
lateral, anterior, posterior e inferior. Veja agora, em um corte sagital, no plano mediano, 
estando separado em duas metades.
Agora, siga as instruções:
-- Junte novamente os dois hemiencéfalos e observe como, em uma vista superior, os 
dois hemisférios cerebrais estão separados por um sulco profundo: a fissura longitudinal 
do cérebro.
-- Os hemisférios cerebrais formam a maior parte do SNC e são prontamente detectáveis, 
pois sua superfície possui uma série de sulcos que delimitam giros. Identifique os sulcos 
lateral e central e os giros pré-central e pós-central.
 — Observe, em um hemisfério cerebral, os lobos frontal, occipital, parietal e temporal. 
Justifique o motivo destas denominações.
Serviço Social
 — Localize o suco lateral e reconheça o lobo da ínsula, os seus sulcos e giros.
 — No lobo frontal, reconheça os giros frontais: superior, médio e inferior; os sulcos 
frontais: superior e inferior. 
 — Identifique as áreas de Broca e Wernicke. Discuta sobre sua importância clínica.
 — Em uma secção sagital, no lobo frontal, reconheça o giro frontal médio, o lóbulo 
paracentral, os giros reto e orbitais, os sulcos olfatório e orbitais. 
 — No lobo parietal, encontre os giros supra marginal e angular, os lóbulos parietais: 
superior e inferior, o sulco intraparietal. Em uma secção sagital, reconheça o lóbulo 
paracentral e o pré-cúneo. 
 — No lobo temporal reconheça os giros temporais: superior, médio e inferior; os sulcos 
temporais: superior e inferior.
 — Em uma secção sagital, no lobo temporal, reconheça os giros occipito temporais: 
medial e lateral, os sulcos: occipitotemporal e temporal inferior.
 — Em uma secção sagital, no lobo occipital, reconheça os sulcos: calcarino, parieto oc-
cipital e occipitotemporal, os giros occipitotemporal: medial e lateral e o cúneo.
 — Reconheça, no lobo límbico, as seguintes estruturas anatômicas: o giro e o sulco do 
cíngulo, o giro parahipocampal e o unco. 
Manual de Estágio
 — Veja, com os dois hemisférios cerebrais separados, em uma secção sagital, o corpo 
caloso. Nele identifique: o esplênio, o joelho e o tronco do corpo caloso. 
 — Identifique nos hemiencéfalos, em um corte sagital, a extensão do mesencéfalo, a 
parte mais superior do tronco encefálico, e veja na sua parte mais posterior o seu aq-
ueduto, um estreito canal que percorre este segmento do SNC, chamado de aqueduto 
do mesencéfalo.
 — Reconheça no mesencéfalo a fossa interpeduncular, os corpos mamilares e os colícu-
los superiores e inferiores.
 — Com os hemisférios cerebrais juntos, note anteriormente, logo inferiormente ao 
mesencéfalo, outra parte do tronco encefálico, a ponte. Veja como os seus prolonga-
mentos posterolaterais, os pedúnculos cerebrais médios, atingem o cerebelo. Reconheça 
o sulco basilar, por onde passará uma importante artéria de mesmo nome. 
 — Inferior à ponte, observe a última parte do tronco encefálico, o bulbo. Veja como a 
ponte está separada do bulbo, em uma vista anterior, por um sulco bem destacado, o 
sulco bulbopontino.
 — Reconheça no bulbo as seguintes estruturas anatômicas: as pirâmides e as olivas, os 
fascículos grácil e cuneiforme, os seus respectivos tubérculos.
 
 — Lembre-se que a partir do bulbo, o SNC prossegue com a medula espinal.
Serviço Social
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas. 
Atividade sugerida para fixação 
O uso de modelos didáticos tem se mostrado muito próspero, pois provê uma visão 
tridimensional do sistema estudado. Estes modelos representam uma maneira lúdica de 
estimular os alunos a pensarem e produzirem novos conhecimentos. Portanto, sugerimos 
que os alunos elaborem para a próxima aula prática laboratorial, modelos didáticos 
efetuados individualmente e com a utilização de materiais recicláveis.
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Nervoso Central e 
Periférico
AULA 2
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as partes anatômicas que formam o sistema nervoso.
Materiais Quantidade por grupo
A- Encéfalo 1 unidade
B- Lobos cerebrais, giros, sulcos e nervos cranianos 1 unidade
C- Medula espinal e nervos espinais 1 unidade
D- Corte transverso da medula espinal 1 unidade
 
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Serviço Social
Procedimento 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE 
ENCÉFALO, MEDULA ESPINAL E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 — Vamos ao estudo do cerebelo. É tranquilo reconhecê-lo. Sua superfície está marcada 
de sulcos muito próximos uns dos outros. Nele identifique o córtex cerebelar, os hemis-
férios cerebelares, os lobos anterior e posterior do cerebelo, o lobo flóculo-nodular, o 
verme do cerebelo, a tonsila do cerebelo, a pirâmide, a úvula e os pedúnculos cerebe-
lares: superior, médio e inferior. Veja algumas fissuras relevantes do cerebelo, como, por 
exemplo, as fissuras: primária, horizontal, pré-piramidal e pós-clival e os lóbulos como, 
por exemplo, os semilunares (superior e inferior), biventre e quadrangulares (anterior e 
posterior). 
 — Separe novamente os dois hemiencéfalos em um corte sagital e veja que inferior-
mente ao corpo caloso, que já foi reconhecido, surgem diversas estruturas anatômicas 
que, no conjunto, formam o diencéfalo.
 — Observe inferiormente ao corpo caloso um tracto arqueado de fibras, o fórnice.
 — Lembre-se que entre o fórnice e o corpo caloso há uma cavidade, o ventrículo lateral.
 — Relacionado com o diencéfalo observaremos uma cavidade, o III ventrículo. Este se 
comunica com o ventrículo lateral através do forame interventricular.
Manual de Estágio
 — Agora reconheça no diencéfalo, em um corte sagital, o tálamo, o hipotálamo e o 
epitálamo.
 — Reconheça um sulco sinuoso chamado de sulco hipotalâmico, que separa duas 
partes do diencéfalo. O tálamo, localizado anteriormente ao sulco, e o hipotálamo, 
localizado inferiormente a ele. Observe a aderência intertalâmica. Na parte mais inferior 
do hipotálamo localiza-se a hipófise, uma relevante glândula endócrina.
 — Reconheça medula espinal e os 31 pares de nervos espinais que emergem dela.
 — Em uma medula espinal seccionada, reconheçaos funículos: anterior, laterais e 
posterior. Na sequência reconheça a formação dos nervos espinais (as radículas, as vias 
sensitivas e motoras, o gânglio espinal). 
 — Retorne a peça de encéfalo e observe que, eventualmente, de diversos pontos, emer-
gem grupos de fibras nervosas: são os nervos cranianos. Realize uma revisão: quantos 
são os nervos cranianos? Quantos possuem origens no tronco encefálico? Quais são os 
seus papéis?
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas. 
Serviço Social
Atividade sugerida para fixação 
O uso de modelos didáticos tem se mostrado muito próspera, pois provê uma visão 
tridimensional do sistema estudado. Estes modelos representam uma maneira lúdica de 
estimular os alunos a pensarem e produzirem novos conhecimentos. Portanto, sugerimos 
que os alunos elaborem para a próxima aula prática laboratorial, modelos didáticos 
efetuados individualmente e com a utilização de materiais recicláveis.
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Nervoso Central e 
Periférico
AULA 3
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as partes anatômicas que formam o sistema nervoso.
Materiais Quantidade por grupo
A- Círculo arterial do cérebro 1 unidade
B- Artéria vertebral e nervos 1 unidade
C- Sistema nervoso periférico 1 unidade
D- Inervação dos membros superiores 1 unidade
E- Inervação dos membros inferiores 1 unidade
F- Inervação da cabeça 1 unidade
G- Inervação e irrigação da cabeça 1 unidade
H- Líquido cerebrospinal 1 unidade
J- Coração 1 unidade
Serviço Social
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
 
Manual de Estágio
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Procedimento 
Com o auxílio do Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE 
ENCÉFALO, MEDULA ESPINAL, CORAÇÃO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 — Retomar o coração e a partir do ventrículo esquerdo, veja que emerge a aorta. Iden-
tifique os ramos do arco da aorta: o tronco braquiocefálico, a artéria carótida comum 
esquerda e a artéria subclávia esquerda. 
Serviço Social
 — Reconheça as principais artérias que irão formar o círculo arterial do cérebro, 
como, por exemplo, as artérias: carótida interna, vertebral, cerebrais: anterior, média e 
posterior, comunicantes: anterior e posterior, basilar, cerebelares: superior e inferior.
 — Identifique as meninges: dura-máter, aracnoide-máter e pia-máter. Com o 
auxílio do Atlas de Anatomia, tenha ideias dos espaços meníngeos: epidural, subdural e 
subaracnoideo.
 — Com o auxílio do Atlas de Anatomia reconheça a foice do cérebro e a foice do 
cerebelo e o tentório do cerebelo.
 — Reconheça os ventrículos encefálicos. Lembre-se: os ventrículos laterais estão 
relacionados com o telencéfalo, o III ventrículo está relacionado com o diencéfalo e o IV 
ventrículo está relacionado com o tronco encefálico.
 — Reconhecer os 31 pares de nervos espinais e a formação dos plexos nervosos.
Atividade sugerida para fixação 
Desenhar as imagens de Atlas de Anatomia que esquematizem o círculo arterial do 
encéfalo, o sistema ventricular e a formação dos plexos nervosos. Para tal atividade serão 
necessários os seguintes materiais: papel vegetal e lápis de colorir. Portanto, sugerimos que 
os alunos elaborem para a próxima aula prática laboratorial a atividade solicitada. 
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Digestório – Canal Alimentar
AULA 4
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as estruturas anatômicas que compõem o canal alimentar.
Materiais Quantidade por grupo
A- Prancha de canal alimentar e fígado 1 unidade
B- Torso 1 unidade
C- Estômago e duodeno 1 unidade
D- Músculos da cabeça e do pescoço 1 unidade
Procedimento 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE 
CABEÇA, PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, ESTÔMAGO, DUODENO E PEÇAS 
BIOLÓGICAS.
 
Serviço Social
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
 — O sistema digestório envolve órgãos localizados em diversas partes do corpo: cabeça, 
pescoço, tórax, abdome e pelve. Por este motivo, o aluno deve examinar numerosas 
peças para realizar um ótimo estudo prático deste sistema.
 — Inicie o estudo pelo canal alimentar. Utilize uma prancha de sistema digestório. 
Compreenda, o porquê alguns órgãos são chamados de supradiafragmáticos e outros de 
órgãos infradiafragmáticos.
 — Identifique no torso, a boca. Reconheça: os lábios (superior e inferior), a rima da 
boca, a comissura labial, o filtro, o tubérculo do lábio superior, os sulcos (nasolabial, 
labiomarginal e labiomentual).
Manual de Estágio
 — Tome uma hemicabeça (prancha de sistema digestório). Diferencie o vestíbulo da 
boca da cavidade própria da boca. 
 — Identifique o palato ósseo (= maxila e palatino), o palato mole (= véu palatino) e as 
fauces: músculo da úvula, os arcos palatoglosso e palatofaríngeo.
 — Reconheça os músculos da mastigação (o masseter, o temporal e os pterigoideos: 
medial e lateral), os músculos do soalho da boca (o digástrico, os ventres: anterior e 
posterior, o geniohioideo e o milo-hioideo) e as três camadas dos músculos da 
bochecha.
 — Ainda em uma hemicabeça, vamos estudar a faringe. Lembre-se, ela pertence aos 
sistemas digestório e respiratório. Reconheça agora as suas partes: oral, nasal e laríngea. 
Veja as comunicações de cada uma das partes. Explique por que o alimento ingerido não 
atinge a parte nasal da faringe nem adentra as vias aéreas. Veja a sua parede muscular. 
 — Veja mais uma vez, os pares dos nervos cranianos: trigêmeo, facial, glossofaríngeo, 
vago e hipoglosso. Eles são os responsáveis pela inervação da boca e da faringe. 
 — Agora pegue um torso. Perceba que a faringe é prosseguida pelo esôfago. Note 
como o esôfago atravessa o diafragma para alcançar o abdome e ser prosseguido pelo 
estômago. Identifique as três partes do esôfago: cervical, torácica e abdominal. 
Verifique as relações topográficas com a traqueia, a aorta e a coluna vertebral. Reveja o 
hiato esofágico no diafragma. Faça uma relação das constrições esofágicas.
Serviço Social
 — Estude o estômago. Em peças isoladas deste órgão, observe as partes do 
estômago: cárdia, fundo, corpo e pilórica. Reconheça as curvaturas: maior e menor, o 
piloro (na transição entre estômago e duodeno), os omentos: maior e menor (= projeção 
de peritônio) e a incisura angular. 
 — Realize agora o estudo dos intestinos. Veja as divisões anatômicas que pertencem 
ao intestino delgado (duodeno, jejuno e íleo). Reconheça no duodeno as suas partes: 
superior, descendente, horizontal e ascendente. Ainda no duodeno, encontre as suas 
papilas: maior e menor, e a flexura duodenojejunal.
 — Caso tenha a oportunidade, veja em peças biológicas, o jejuno e o íleo (= constituem 
as alças intestinais, que se fixam à parede posterior do abdome pelo mesentério). Veja o 
mesentério. Em peças sintéticas, identifique a parte terminal do íleo.
 — Reconheça as partes do intestino grosso: ceco, colo ascendente, colo transverso, 
colo descendente e colo sigmoide. Veja a presença das saculações do colo, das tênias, 
dos sulcos paracólicos e das pregas semilunares. Essas estruturas anatômicas são carac-
terísticas de um segmento colônico. Ao nível do ceco, observe o apêndice vermiforme. 
Localize as flexuras do colo: direita e esquerda.
 — Caso tenha a oportunidade, veja em peças biológicas, observe o mesoapêndice e o 
mesocolo.
Manual de Estágio
 — Realize agora o estudo do reto e do ânus. Identifique a ampola do reto, o canal anal, 
as colunas anais, o músculo esfíncter externo do ânus e o músculo esfíncter interno 
do ânus.
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação
Realizar uma “gincana” com os alunos. Marque com alfinetes, no mínimo 20 estruturas 
anatômicas estudas. Em pequenos grupos,utilizando o Atlas de Anatomia, deixe-os 
identificar as estruturas marcadas. Dê um tempo para a atividade. Faça a correção e 
comentários sobre as estruturas abordadas. 
 
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema 
Digestório – Órgãos Anexos
AULA 5
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os órgãos anexos do sistema digestório.
Materiais Quantidade por grupo
A- Cabeça (glândulas da boca e língua) 1 unidade
B- Crânio e dentes 1 unidade
C- Prancha de canal alimentar e fígado 1 unidade
D- Torso 1 unidade
E- Fígado e vesícula biliar 1 unidade
F- Fígado, vesícula biliar, vias bilíferas, pâncreas e duodeno 1 unidade
Procedimento 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS SINTÉTICOS DE CABEÇA, 
PRANCHAS DE CANAL ALIMENTAR, TORSO, FÍGADO, VESÍCUA BILIAR, DUODENO, 
PÂNCREAS, VIAS BILÍFERAS E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 
Manual de Estágio
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Serviço Social
 — Vamos estudar a língua. Lembre-se. Ela é um órgão muscular e revestida de mucosa 
encontrada no soalho da boca. Identifique a raiz da língua, o corpo da língua, o ápice 
e dorso da língua e o frênulo da língua. Reconheça as papilas linguais: as filiformes, 
as fungiformes, as folhadas e as circunvaladas. Caso tenha a oportunidade, em peças 
biológicas, identifique: o sulco terminal da língua, o forame cego e as tonsilas linguais. 
Veja em peças sintéticas ou biológicas, os músculos extrínsecos e intrínsecos da língua.
 — Agora, em crânios, reconheça os dentes das arcadas: superior e inferior. Reconheça 
os nomes de cada dente e os seus papéis. Justifique o porquê de sermos considerados 
indivíduos difiodônticos. Veja as partes de cada dente.
 — Em cabeças sintéticas, identifique as glândulas da boca. Lembre-se: elas são 
divididas em glândulas salivares maiores e menores. Encontre a glândula 
parótida e o ducto parotídeo (lembre-se de que ele se abrirá no vestíbulo da boca, 
perfurando o músculo bucinador e ao nível do 2º MS), a glândula submandibular e o ducto 
submandibular, e a glândula sublingual e o ducto sublingual (lembre-se de que as duas 
últimas se abrirão na cavidade própria da boca através das carúnculas linguais).
 — Estude o fígado. Em peças isoladas deste órgão veja as faces diafragmática e visceral. 
Na face diafragmática observe os lobos direito e esquerdo. Na face visceral observe os 
lobos direito, esquerdo, caudado e quadrado. Identifique a veia cava inferior passando 
pelo fígado. Veja a vesícula biliar (fundo da vesícula biliar, corpo da vesícula biliar e 
cauda da vesícula biliar). Examine as estruturas anatômicas encontradas na porta do 
fígado (= hilo), por onde passam estruturas do pedículo do fígado: artéria própria do 
fígado, a veia porta e o ducto hepático comum. Estude as vias bilíferas: o ducto hepático 
Manual de Estágio
comum, o ducto cístico e o ducto colédoco. Observe que o ducto colédoco se une ao 
ducto pancreático oriundo do pâncreas junto à papila maior do duodeno. Veja os liga-
mentos do fígado: falciforme, coronário, triangular e redondo do fígado (relacione este 
último com a circulação fetal).
 — Observe o pâncreas. Estude as relações que ele mantém com o duodeno. Em peças 
isoladas deste órgão, veja a sua divisão em: cabeça, corpo e cauda, assim como o ducto 
pancreático. 
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação
Você deve ter notado que o sistema digestório possui órgãos em diversas partes do 
organismo. Será que agora tem uma imagem visual de todo o sistema? Seria apto de realizar 
um esquema da continuidade que eles representam?
Serviço Social
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Urinário
AULA 6
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer os rins e as vias urinárias.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1 unidade
B- Hemipelve masculina 1 unidade
C- Hemipelve feminina 1 unidade
D- Rim: morfologia externa 1 unidade
E- Rim: morfologia interna 1 unidade
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Manual de Estágio
Procedimento 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINO, HEMIPELVE FEMININA, TORSO, RINS e PEÇAS BIOLÓGICAS.
 — Reconheça os rins, os ureteres e a bexiga urinária. Analise cautelosamente como os 
rins ocupam uma localização diferente à direita e à esquerda. Explique tal fato.
 — Tome agora um rim isolado. Observe as faces anterior e posterior, as margens 
medial e lateral e as extremidades superior e inferior. Na extremidade superior de cada 
rim, identifique a glândula adrenal. Veja o formato deste órgão. Identifique na margem 
medial o hilo renal e os seus componentes: o ureter, a artéria renal e a veia renal. 
 — Estude agora em um corte frontal as estruturas anatômicas encontradas: o 
córtex renal, as colunas renais, as pirâmides renais, as papilas renais, os cálices renais e a 
pelve renal.
 — Vamos estudar os principais vasos encontrados nos rins. Identifique as seguintes 
artérias: dos segmentos, interlobares, arqueadas e interlobulares. 
 — Retome a hemipelve masculina e veja cautelosamente como o ureter desemboca na 
bexiga urinária. Observe também as partes do ureter: abdominal e pélvica. 
 — Veja o trajeto do ureter, da bexiga urinária até a extremidade livre do pênis.
Serviço Social
 — Observe as seguintes partes da bexiga urinária: o ápice da bexiga, o corpo da bexiga, 
o fundo da bexiga e o colo da bexiga. Reconheça o músculo detrusor da bexiga e o 
trígono da bexiga (óstio do ureter e óstio interno da uretra).
 — Realize um estudo comparativo com a hemipelve feminina e veja como a uretra é 
bem menor do que a masculina.
 — Identifique na uretra masculina, as partes: pré-prostática ou intramural, prostática, 
membranácea, esponjosa ou peniana. Reconheça a fossa navicular da uretra.
 — Tanto na uretra masculina como na feminina encontre o óstio externo da uretra.
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação
Em grupos e com o uso do Atlas de Anatomia, faça uma revisão das estruturas anatômicas 
estudadas. 
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Urinário
AULA 7
ROTEIRO 1
Objetivo: reconhecer as vias espermáticas e as glândulas anexas.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1 unidade
B- Hemipelve masculina 1 unidade
 
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Serviço Social
Procedimento
 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE 
MASCULINA, TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 — Identifique as seguintes estruturas anatômicas do sistema genital masculino: es-
croto, testículos, epidídimo (cabeça, corpo e cauda), ducto deferente (partes: escrotal, 
funicular, inguinal e pélvica), as glândulas seminais e a próstata. Veja como é formado 
o ducto ejaculatório e a ampola do ducto deferente.
 — Veja o pênis. Examine as seguintes estruturas anatômicas: o corpo do pênis, a glande 
(coroa e colo), o óstio externo da uretra, o prepúcio (o frênulo do prepúcio). Em cortes 
transversais do pênis, observe os corpos cavernosos e o corpo esponjoso. Note como o 
corpo esponjoso é atravessado por um canal, a uretra esponjosa ou peniana.
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação
Realize uma chave esquemática dos órgãos genitais masculino e feminino. Quais são os 
órgãos considerados como externos e internos? Você será apto de traçar o caminho exato 
por onde passam os espermatozoides, desde onde são produzidos até a ejaculação? Você 
será apto de traçar o caminho exato seguido pelo ovócito, fertilizado e não fertilizado?
Manual de Estágio
Instituto de Ciências da Saúde
Disciplina: Anatomia dos Sistemas
Título da aula: Sistema Genital Feminino
AULA 8
ROTEIRO 1Objetivo: reconhecer a genitália externa e interna feminina e as mamas.
Materiais Quantidade por grupo
A- Torso 1 unidade
B- Hemipelve feminina 1 unidade
C- Mamas 1 unidade
 
Fonte: https://www.3bscientific.com.br/
Serviço Social
Procedimento
 
Utilizando o Atlas de Anatomia, os MODELOS ANATÔMICOS DE HEMIPELVE FEMININA, 
TORSO E PEÇAS BIOLÓGICAS.
 — Identifique as seguintes estruturas anatômicas do sistema genital feminino: 
os ovários, as tubas uterinas (infundíbulo da tuba uterina, fímbrias da tuba uterina, 
ampola da tuba uterina, istmo da tuba uterina e parte uterina), o útero, a vagina (fórnice 
da vagina) e a vulva ou pudendo (o clitóris, os lábios maiores e menores do pudendo e 
o monte de Vênus). Identifique as glândulas vestibulares. Veja a sua importância clínica.
 — Observe as partes do útero: fundo, corpo, istmo e colo do útero. Reconheça o 
perimétrio, o miométrio e o endométrio. 
 — Reconheça os ligamentos de sustentação: ligamento redondo do útero, ligamento 
largo, ligamento mesossalpinge, ligamento próprio do ovário e ligamento suspensor 
do ovário. 
 — Em uma hemipelve feminina, note que o peritônio se reflete da bexiga para o útero 
e deste para o reto, compondo duas escavações: a vesicouterina e a retouterina (saco de 
fundo de Douglas). Veja a sua importância clínica. 
 
 — Estude as mamas femininas. Repare a papila mamária, a aréola mamária e os 
tubérculos areolares (tubérculos de Montgomery).
Manual de Estágio
 — Realize os procedimentos anteriores com as peças biológicas.
Atividade sugerida para fixação
Vamos exercitar a metodologia ativa? Em pequenos grupos e com o uso do Atlas de 
Anatomia, os alunos deverão marcar com alfinetes, 20 estruturas anatômicas abordadas 
em TODAS as aulas práticas laboratoriais. Posteriormente, todos os alunos, junto ao 
professor responsável, passarão pelas bancadas e realizarão um fechamento dos conteúdos 
estudados.
Bons estudos!