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Aulas remotas Série/ano: 1° ao 5° ano Professor/a: Componente curricular: Arte Unidade temática: Artes integradas Objetos de conhecimento: Filme de desenho animado – Menino Maluquinho; Confecção de Barquinho de papel. Habilidades: (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais Situações didáticas: Acolhida com as crianças, realizar chamada de vídeo para parabenizar, engajar e estimular as crianças. Após a acolhida, direcionar um filme para animar a garotada. Filme: Menino Maluquinho. Dica de atividade: Barquinho de papel. Aulas remotas Série/ano: 1° ao 5° ano Professor/a: Componente curricular:Matemática Unidade temática: Números Objetos de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação de código para a organização de informações Habilidades: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. Situações didáticas: Brincadeira: Pegadores na camisa. Nesta brincadeira os alunos terão que colocar pregadores em uma camisa. Pode ser da própria criança. O professor irá estipular uma quantidade de pregadores para seus alunos. Por exemplo 25 pregadores. O aluno contará os pregadores e vai reservar. O professor irá marcar no cronômetro do tempo de 10 a 15 segundos. O participante que colocar a maior quantidade de pregadores em menor tempo, ganha a partida. Aulas remotas Série/ano: 1° ao 5° ano Professor/a: Componente curricular: Arte Unidade temática: Teatro Objetos de conhecimento: Elementos da linguagem Habilidades: (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva. Situações didáticas: BRINCANDO COMMÍMICAS. O mediador apresentará alguns personagens que pode ser fotos, ou vídeos e explica que os alunos terão que escolher um personagem, mas não poderá falar sobre este personagem em voz alta. Deixe que os participantes escolham um personagem para imitar apenas com gestos e sons deste. Os demais participantes tentam adivinhar qual o personagem que o colega está imitando. Aquele que acertar mais vezes ganha a brincadeira. Aulas remotas Série/ano: 1° ao 5° ano Professor/a: Componente curricular:Matemática Unidade temática: Números Objetos de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação. Habilidades: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros. Situações didáticas: BRINCADEIRA: ENCONTRE O OBJETO. O mediador, explicar para as crianças que elas deverão procurar alguns objetos em sua casa. Deixar claro que o 1°, o 2° e o 3° a encontrar os objetos, terão uma pontuação diferenciada dos demais. Ganha a criança que acumular mais pontos até o final da brincadeira. Exemplo, encontre em sua casa um livro… Aulas remotas Série/ano: 1° ao 5° ano Professor/a: Componente curricular: Língua Portuguesa Práticas de linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma). Objetos de conhecimento: Leitura colaborativa e autônoma. Habilidades: (EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor. Situações didáticas: TRABALHAR COM ADIVINHAS: propor um quiz de adivinhas, para explorar a leitura, oralidade e escrita dos alunos. COMO FAZER? Preparar um acervo de adivinhas, usar ilustrações para dinamizar mais a brincadeira. Fazer a brincadeira por chama de vídeo. Após o término da brincadeira, preparar homenagens para as crianças.
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