AV2 A1 - Língua Brasileira de Sinais - Libras (Tentativa 1)

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1. Pergunta 1
/0,6
A primeira escola para surdos no Brasil foi fundada em 1857, no Rio de Janeiro, por D. Pedro II, que solicitou o encaminhamento de um professor surdo francês que trouxe para o Brasil a língua de sinais francesa. O instituto fundado por Dom Pedro hoje é referência nacional na educação de surdos e é conhecido como:
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1. 
Instituto de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro. 
2. 
Instituto de Surdo do Rio de Janeiro. 
3. 
Instituto de Ensino de Libras.
4. 
Instituto de Meninos Surdos. 
5. 
Instituto Nacional de Educação de Surdos.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
A Lei 10.436 de abril de 2002, é um marco na história da Educação de Surdos, pois abre as portas para se pensar na Libras como forma de expressão e comunicação, trazendo assim uma visibilidade para a língua e para seus usuários sinalizantes. Esta lei também é conhecida como:
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1. 
Lei de Libras.
Resposta correta
2. 
Lei da Cultura Surda. 
3. 
Lei do Bilinguismo. 
4. 
Lei Ernest Huet.
5. 
Lei do Surdo. 
3. Pergunta 3
/0,6
O termo surdo-mudo entrou em desuso nas últimas décadas. Hoje, utilizamos o termo surdo para designar as pessoas com deficiência auditiva, porque: 
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1. 
Essas pessoas devem ser nomeadas de surdo-cegas e não surdo-mudas
2. 
As pessoas surdas também são mudas
3. 
Apesar de algumas pessoas falarem, a maioria é muda
4. 
As pessoas com deficiência auditiva devem ser chamadas apenas de surdos, pois o sistema fonatório não apresenta nenhuma deficiência
Resposta correta
5. 
Alguns cegos também falam e usam a lígua oral normalmente
4. Pergunta 4
/0,6
São surdos que se expõe a partir do domínio dos ouvintes. Retratado pelo surdo que tem ciência ou não, que é surdo, mas a sua postura é de um ouvinte e insistem nisso a qualquer custo, assimilam que são surdos, se esforçam e pensam que a vida seria melhor como ouvintes. Nessa identidade, o surdo despreza ou não tem compromisso com a cultura surda e vive em uma situação de conformidade. Se denomina:
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1. 
Identidade Híbrida.
2. 
Identidade Flutuante.
Resposta correta
3. Incorreta: 
Identidade Incompleta.
4. 
Identidade de Transição.
5. 
Identidade Surda.
5. Pergunta 5
/0,6
Leia o trecho a seguir e observe a imagem abaixo:“Ela se multiplica em diferentes gêneros: poesia, histórias de surdos, piadas, literatura infantil, clássicos, fábulas, contos, romances,lendas e outras manifestações culturais. Refere-se às váriasexperiências pessoais do povo Surdo.”
Libras q4_v1.PNG
Relacionando o texto e a imagem, trata-se de:
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1. 
Teatro surdo
2. 
Comunidade surda
3. 
Identidade surda
4. 
Literatura surda
Resposta correta
5. 
Legislação surda
6. Pergunta 6
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Sem dúvida, a escola é importante para o desenvolvimento cognitivo e social infantil de todas as crianças. É na escola, por exemplo, que se constrói parte da identidade de ser e pertencer ao mundo; onde a aprendizagem acontece, a aquisição dos princípios éticos e morais que permeiam a sociedade. Em relação à educação de surdos e às questões que envolvem a escola, assinale a alternativa correta:
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1. 
A escola bilíngue é um ambiente favorável para o fortalecimento da identidade surda da criança, uma vez que sua língua e cultura são respeitadas e fomentadas em todas as atividades escolares.
Resposta correta
2. 
Estas experiências são vividas pela criança surda através da intermediação do intérprete de Libras educacional, que deve acompanhar a criança, não só na sala de aula, mas na interação da criança surda com as crianças ouvintes, e até mesmo com outras crianças surdas.
3. 
A escola é o principal grupo social de construção da identidade da pessoa surda.
4. 
O desenvolvimento cognitivo na escola dependerá do ambiente familiar em que a criança está inserida. Portanto, crianças surdas filhas de pais ouvintes que não sabem Libras, dificilmente terão um bom desempenho na escola.
5. 
Para a criança surda, a escola passa a ser secundária, pois o contato com a comunidade surda fora da escola é primordial no processo de apropriação linguística e cultural da pessoa surda.
7. Pergunta 7
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A produção de texto que utiliza a visão como fonte principal da imaginação da pessoa surda, em que são utilizadas estratégias visuais para adaptarem o referente conteúdo à realidade dos surdos – usando adaptações e releituras de clássicos. A importância dessa manifestação está no fato de proporcionar o surdo a conhecer o mundo. Trata-se da:
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1. 
Sinal Pessoal.
2. 
Literatura Surda.
Resposta correta
3. 
Legislação em Língua de Sinais. 
4. 
Psicanálise com o paciente surdo. 
5. 
Identidade Surda. 
8. Pergunta 8
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Na história da Educação de Surdos, um dos professores se destacou no ensino de surdos da nobreza espanhola, e é considerado até hoje um dos primeiros professores de surdos que se tem registro na história. Seu objetivo era ensinar seus alunos a falar, para que tivessem direito à herança. Trata-se de:
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1. 
Ponce de Leon.
Resposta correta
2. 
E. Huet. 
3. 
Thomas Braidwood. 
4. 
Charles-Michel de L’Epée. 
5. 
Samuel Heinicke.
9. Pergunta 9
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A construção da identidade dependerá, entre outras coisas, de como o sujeito é interpelado pelo meio em que vive. 
Em relação aos tipos de identidades, um delas se caracteriza pelo fato de ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. Os surdos que assumem essa identidade são representados por discursos que os veem capazes como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre espaços culturais surdos. Trata-se da:
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1. 
Identidade surda.
Resposta correta
2. 
Identidade híbrida.
3. 
Identidade inconformada.
4. 
Identidade flutuante.
5. 
Identidade de transição.
10. Pergunta 10
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Os paradigmas da educação de pessoas com deficiência seguiram em direção a inclusão, mesmo iniciando em um processo de exclusão. Isso também definiu como eles seriam chamados: as nomenclaturas usuais. Com os surdos não foi diferente.
A nomenclatura utilizada hoje, de forma correta, é:
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1. 
Pessoa surda-muda.
2. 
Pessoa surda.
Resposta correta
3. 
Pessoa cega.
4. 
Pessoa doente.
5. 
Pessoa muda.