Avaliação 1

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Disciplina:
	Literatura Surda - Produção Textual em Libras (LBR11)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657064) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22665205
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Desde os primórdios discute-se sobre qual é a melhor estratégia e abordagem para a educação do povo surdo, com debates, por exemplo, sobre o oralismo, a língua de sinais, a escola bilíngue, a escola regular, e como políticas públicas educacionais podem oferecer maior qualidade de vida para essa população. Sobre a educação de pessoas surdas, analise as sentenças a seguir:
I- Em escolas regulares, o professor conta com o intérprete de Libras.
II- Em escolas regulares, é comum o profissional intérprete ser também o professor regente.
III- Em escolas bilíngues, professor e o aluno conversam diretamente e sem obstáculos de linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	2.
	No livro "As imagens do outro sobre a cultura surda", Karin Strobel, surda e doutora em Educação, aborda sobre os artefatos culturais da cultura surda, tais como a experiência visual, o aspecto linguístico, a experiência familiar e a literatura surda. Sobre o artefato linguístico da cultura surda, analise as sentenças a seguir:
I- A Língua de Sinais é um artefato linguístico.
II- SignWritting é um modelo gráfico da língua de sinais.
III- Não há dicionários para a escrita de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	O ato de reunir-se para contar histórias, piadas, episódios engraçados e relembrar fatos está presente em todos os tipos de comunidades. A coleta dessas narrativas é um fator importante para essas histórias não se perderem no tempo. As comunidades surdas também possuem e produzem sua literatura, que pode ser chamada de literatura surda. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A literatura surda se multiplica por meio de memórias através de poesias, história de surdos, piadas, literatura infantil, entre outros gêneros.
(    ) A literatura surda diz respeito à tradução de memórias, de vivências surdas que ocorrem de geração em geração entre os povos surdos.
(    ) A literatura surda refere-se às várias experiências pessoais do povo surdo.
(    ) A literatura surda trata-se de algo produzido por ouvintes e adaptado para o sujeito surdo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	O povo surdo não deve ser patologizado nem normalizado. Pelo contrário, o povo surdo é múltiplo em termos identitários e rico em termos de produção cultural, dependendo, claro, do contexto social e histórico em que está inserido. Pensando assim,considerando os artefatos que fazem parte da cultura surda, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Artefato cultural político, que diz respeito à luta das pessoas surdas pelos direitos a comunicação e acesso a espaços e reconhecimento na sociedade.
	 b)
	A experiência visual como um artefato singular, que caracteriza a subjetividade e a tradução do mundo pelas pessoas surdas.
	 c)
	Artefato cultural e familiar, onde os integrantes da família são todos surdos e lançam um estilo de vida único e singular, conhecido e reconhecido historicamente.
	 d)
	Artefato Linguístico, como a Língua de Sinais, que depende também da cultura onde está inserida, não sendo uma característica universal da cultura surda.
	5.
	Para se envolver com a cultura surda, o primeiro passo é justamente se aproximar, mesmo que seja para fazer uma pergunta que num primeiro momento aparenta ser absurda. Quando conhecemos um pouco mais desta cultura, percebemos que existem alguns mecanismos que podemos chamar de mecanismo de sobrevivência da cultura surda. Sobre os mecanismos de sobrevivência da cultura surda, analise as opções a seguir:
I- A própria cultura surda. 
II- A arena educacional. 
III- As associações de surdos. 
IV- Os sindicatos municipais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a opção I está correta.
	6.
	Educação bilíngue é aquela que oferece instrução em duas línguas. Na proposta da Escola Bilíngue, essa garantia precisa estender-se para toda a educação básica e incluir a educação bilíngue precoce, a fim de garantir o acesso linguístico de toda criança surda ou deficiente auditiva, implantada ou não, às duas línguas a que têm acesso, na modalidade em que têm acesso. Sobre as escolas bilíngues e as classes especiais para surdos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NASCIMENTO, Sandra Patrícia de Faria do; COSTA, Messias Ramos. Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional. Educ. rev., Curitiba, n. spe-2, p. 159-178, 2014.
	 a)
	Na sala de aula, são atuantes o professor regente e o intérprete da Língua de Sinais.
	 b)
	Os alunos conseguem questionar diretamente o professor e conversar, sem dificuldades, com seus pares.
	 c)
	Intérpretes da Língua de Sinais, sem formação em Licenciatura, tornam-se professores dos alunos surdos.
	 d)
	Nas escolas bilíngues e classes especiais para surdos, a Língua Portuguesa é dispensável.
	7.
	A cultura surda tem um aspecto encantador e de valor imensurável, ainda que existam muitas barreiras a serem enfrentadas. No entanto, existem alguns aspectos importantes para a vida das pessoas surdas que muitos desconhecem. Sobre os aspectos da vida dos surdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Para despertar de manhã sem precisar da ajuda de um ouvinte, grande parte dos surdos utiliza o celular embaixo do travesseiro.
(    ) O surdo, por direito, pode ter carteira de habilitação. 
(    ) Os surdos não vão à baladas, pois não sentem a vibração e com isso não dançam, eis a razão da ausência deles nestes locais. 
(    ) O surdo precisa sempre ter alguém junto dele, ou seja, ele não poderá morar sozinho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	O conceito de cultura, atualmente, está atrelado a um conjunto de trocas simbólicas de um determinado grupo, como artefatos, artes, danças, teatros e comunicações. Essa compreensão sobre cultura diz respeito, portanto, a múltiplas questões, e abrange inúmeros grupos, não estando restrita apenas à questão de etnia. A cultura surda tem características singulares dos grupos, como a comunicação utilizada pelo povo surdo, por exemplo. Sobre a cultura surda, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	A pessoa surda tem o direito a habilitação para dirigir, considerando que pode visualizar os sinais de luz emitidos.
	 b)
	Uma pessoa surda pode utilizar de sinais de luz como estratégia para melhorar a qualidade de vida e morar sozinha.
	 c)
	Uma mãe surda tem plena capacidade para criar seu filho sozinha, utilizando outras estratégias para manter os cuidados necessários à criança.
	 d)
	A maioria dos filmes brasileiros disponibiliza a legenda em português e em Língua de Sinais para facilitar o acesso das pessoas surdas.
	9.
	Conhecer os fatos históricos com relação às pessoas surdas e sua cultura é extremamente necessário no processo de percebermos o quanto se caminhou até o momento em termos de avanços para a comunidade surda. Ao mesmo tempo, percebe-se também os diversos erros cometidos neste processo. Com relação aos fatos históricos relacionados às pessoas surdas e sua cultura, classifiqueV para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) No Brasil, as deliberações do Congresso de Milão afetaram de forma devastadora a educação de surdos. O INES também adotou o oralismo e isso trouxe muitos prejuízos aos surdos. 
(    ) Alexander Graham Bell trouxe uma enorme contribuição para o povo surdo com suas invenções e apoio ao ensino da Língua de Sinais. 
(    ) L'Epée fundou uma escola em 1755 que foi a primeira a angariar recursos públicos. Em 1776, seu livro escrito de modo revolucionário foi publicado pela primeira vez, tornando-se uma obra clássica, disponível em muitas línguas.
(    ) A Lei número 10436/02 libertou o povo surdo brasileiro, pois possibilitou que os surdos passassem a utilizar a sua língua materna sem represálias. A legalização da Libras é um marco importante na história dessa comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	A Língua de Sinais é um sistema linguístico complexo e representa um artefato cultural linguístico da cultura surda. Sobre a língua de sinais no Brasil, analise as sentenças a seguir:
I- A Lei 10.436 oficializou a Língua de Sinais em 2002.
II- Em 1857, foi fundada a primeira escola para surdos no Brasil.
III- Foi no Instituto Nacional de Educação de Surdos que foi desenvolvida a Língua Brasileira de Sinais, Libras.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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