Avaliação Formativa II_ Educação do Campo - Uninta

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em Tuesday, 6 Apr 2021, 15:57
Estado Finalizada
Concluída em Tuesday, 6 Apr 2021, 16:36
Tempo
empregado
39 minutos 13 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
A _______________ como mecanismo de _______________ e como principal ferramenta possível de mostrar ao
povo do campo, o valor de sua _________________ e seus _____________. 
Escolha uma opção:
A. Educação, exclusão, endocultura, conhecimentos.
B. Educação, inclusão, cultura, conhecimentos. 
C. Inclusão, aculturação, realidade, conhecimentos.
D. Cultura, inclusão, realidade, valores.
Na década de 1980 os movimentos sociais adentram com mais ênfase contra a ditadura, e nesse período foi elaborado
pelo MEC o II Plano Setorial de Educação, Cultura e Desporto, que resultou no surgimento de quais programas: 
Escolha uma opção:
A. Programa Nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronasec); Programa de Extensão e
Melhoria para o Meio Rural do Nordeste (Edurural - N 
B. Programa Nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronase
C. Programa Nacional de Ações educativas e Assistenciais para o meio rural e Urbano (PAEARU- NE)); Programa de
Extensão e Melhoria para o Meio Rural do Nordeste ( Edurural - NE).
D. ; O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). c) Programa Nacional de Ações
Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronasec); Programa de sustentabilidade Rural (PSR).
E. .
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos a�rmar, exceto: 
Escolha uma opção:
A. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a
cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das
crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
B. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na a�rmação da
educação como um direito universal.
C. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma
educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo
assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
D. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada. 
Na perspectiva de adaptação perde espaço para o novo víés, agora voltado para adequação, portanto, passou a
considerar as �nalidades, os conteúdos e as metodologias especí�cas para os diversos nos seus diversos ambientes. Qual
a alternativa que se encaixa nessa a�rmação: 
Escolha uma opção:
A. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum a todo pais (matemática, português etc), e não inserir
disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro.
B. , mas junto a essa base inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento
econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na
cidade. c) Para o povo deve ser ofertada somente as disciplinas de Português, Matemática e Ciências, sem inserir
outras disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro,
mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade.
C. Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et 
D. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum curricular e junto a ela não incluir outros conteúdos que
inter�ram a visão de mecanização do ensino.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Mesmo com as mudanças ocorridas com a LDB 9394/96 percebeu-se que não houve tantos avanços para a educação
rural. Pelo contrário, reduziu a obrigação do Estado com a universalização do ensino e suas modalidades. No entanto, um
traço importante foi assumido pela I Conferência Nacional Por Uma Educação Básica do Campo. Qual a importância
dessa conferência para a educação do campo 
Escolha uma opção:
A. Rompeu com o paradigma de exclusão, mas apoiou a migração dos estudantes que residem no campo para a
cidade.
B. Reuniu organizações governamentais e �lósofos a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus
conteúdos, o especí�co da identidade do campo.
C. Reuniu organizações e movimentos a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus conteúdos, o
especí�co da identidade do campo. 
D. Reuniu organizações e movimentos indígenas a favor de políticas educacionais que levasse em conta nos seus
conteúdos, o especí�co da identidade do campo.
Entender a educação do Campo a partir do próprio campo requer a desconstrução de paradigmas da chamada "rural" e
perceber que a educação diferenciada para os sujeitos do campo vai muito além de ensinar �lhos de trabalhadores
rurais. Assim, consideramos que a educação do campo deverá: 
Escolha uma opção:
A. Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo,
onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre
outros, mas que sem dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis. 
B. Interagir com as demandas das escolas localizadas nas cidades e principalmente das capitais que tem uma
referência de métodos inovadores de ensino.
C. Compreender que todas as peculiaridades do campo são ín�mas comparadas às necessidades urbanas e que
estes devem migrar para as cidades para compor um conhecimento global.
D. Formar pessoas que não critiquem e nem lutem por sua cultura e sua identidade, pois as pessoas do campo
deverão ajustar suas rotinas como as da cidade.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os recursos �nanceiros advindos para as escolas do campo foram bene�ciados pelo fundo de manutenção das escolas
públicas mantidas pelo governo federal que antes não era vindo diretamente para as escolas. Que fundo de
�nanciamento se refere 
Escolha uma opção:
A. CAPES
B. CNPQ
C. FUNDEB
D. FUNDEF 
No ano de 1998, para a educação do campo, esse ano foi de grande importância, pois surge a "Articulação Nacional por
uma Educação do Campo". As realizações que foram provocadas por essa articulação, são:
Escolha uma opção:
A. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação
via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas
do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. Base
Nacional Comum Curricular (BNCC)
B. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação
via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas
do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. 
C. das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Diretrizes para a
Educação Infantil.
D. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação
via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas
do Campo em 2002; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
E. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação
via Conselho Nacional de Educação (CN
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão
10
Correto
Atingiu1,00 de 1,00
As políticas públicas tem um papel importante para as minorias da sociedade. O campo necessita da atuação dessas
políticas e que tenha um olhar mais atento às peculiaridades do campo. Portanto, sua atuação contribui: 
Escolha uma opção:
A. Romper com o processo de discriminação e, consequentemente, e não fortalecer a identidade e nem as minorias e
garantir o atendimento diferenciado.
B. Romper com o processo de discriminação e, consequentemente, fortalecer a identidade cultural negada ás
minorias e garantir o atendimento diferenciado. 
C. Romper com o processo de inclusão e, consequentemente, fortalecer a identidade cultural negada ás minorias e
garantir o atendimento diferenciado.
D. Fortalecer o processo de discriminação e, consequentemente, excluir outras culturas e sem garantir o atendimento
diferenciado.
O que a LDB 9394/96, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Rural Sustentável para a Agricultura Familiar (Condraf), o
Grupo Permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT) e MEC almejaram junto ao governo federal 
Escolha uma opção:
A. Ênfase das políticas educacionais de parcela da população brasileira.
B. Erradicação das políticas sociais para a Educação do Campo.
C. Solidi�cação das políticas para a educação regular urbana
D. Solidi�cação das políticas sociais para a Educação do Campo. 
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Avaliação Formativa I
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MAP)
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