AVALIAÇÃO FINAL DEISCURSIVA

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1-Incluir a Educação Ambiental como proposta de atividades em sala de aula é uma das formas de possibilitar a realização da interdisciplinaridade e transversalidade no espaço escolar. Para Berenice Gehlen Adams (2014), não é necessário ser um biólogo, gestor ambiental, engenheiro florestal ou ainda um cientista para falar e praticar a educação ambiental. Vale lembrar que todos nós somos (ou deveríamos ser) educadores ambientais. Nesse sentido, sugira três atividades de educação ambiental possíveis de serem realizadas no espaço escolar e disserte sobre elas.
FONTE: ADAMS, Berenice Gehlen. Sugestões de atividades de Educação Ambiental. 2014. Disponível em: <http://www.qdivertido.com.br/verartigo.php?codigo=2#ixzz36KwTfwv6>. Acesso em: 2 jul. 2014. ( * Máximo 4000 caracteres )
UMA DAS AULAS PODERIA SER SOBRE COMO SE DEVE SEPARAR O LIXO ORGÂNICO E O RECICLÁVEL, E TAMBÉM APRESENTAR AS CORES DOS RECIPIENTES DA COLETA COLETIVA DO LIXO EX; AZUL =PAPEIS, VERMELHO=PLÁSTICOS,VERDE=VIDROS,E AMARELO =METAIS. 
OUTRA AULA PODERÍAMOS TRABALHAR SOBRE A REUTILIZAÇÃO DA ÁGUA DA CHUVA, PARA MOLHAR PLANTAS NAS HORTAS E JARDINS, LAVAR CALÇADAS,CARROS ENTRE OUTROS.
E EM OUTRA AULA PODERIA SER SOBRE A REUTILIZAÇÃO DE MATERIAL RECICLÁVEL POR EX: CAIXINHAS DE LEITE QUE PODEM SE TORNAR VASOS PARA PLANTAS.
2.	Precisamos exercer a cidadania para que assim consigamos amenizar impactos causados pelos humanos. Muitas vezes, este é um papel fundamental na cobrança dos direitos sociais mais básicos, como o direito a um meio ambiente ecologicamente equilibrado, como previsto no artigo 225 da Constituição Federal. Como educadores ambientais, é possível realizar atividades diferenciadas e que permitem refletir sobre as interferências humanas. Disserte sobre as etapas necessárias para a formação de um cidadão ativo e participativo. ( * Máximo 4000 caracteres )
PARA ATINGIR OS OBJETIVOS PROPOSTOS OS EDUCANDOS DEVEM TRABALHAR AS SEGUINTES ETAPAS:
A SENSIBILIZAÇÃO, ONDE ESTA IDENTIFICA A PERCEPÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL DOS INDIVÍDUOS NA SOCIEDADE SOBRE O AMBIENTE LOCAL E GLOBAL, O EDUCANDO LEVANTA QUIAS SÃO AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, AS IDEIAS DE NATUREZA DOS INDIVÍDUOS COM O MEIO AMBIENTE.EM SEGUIDA DEVE SE TRABALHAR O CONHECIMENTO E HABILIDADES ONDE ESTE VISA POR MEIO DE UMA BASE TEÓRICO-CONCEITUAL , AO RECONHECIMENTO DA CRISE AMBIENTAL E SUAS CONSEQUÊNCIAS, POSSUIR CONHECIMENTO COM ANTECEDÊNCIA PARA ALCANÇAR O SABER CIENTIFICO. A PRÓXIMA ETAPA É A MOBILIZAÇÃO E PROJEÇÃO, OS CIDADÃOS COM CONHECIMENTO BUSCAM SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS IDENTIFICADOS. E A QUARTA ETAPA E ULTIMA É A AÇÃO AMBIENTAL, PARTICIPAÇÃO E MULTIPLICAÇÃO,ONDE ESTE PROCURA Á REALIZAÇÃO DE AÇÕES NA PRATICA E MULTIPLICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS JÁ ADQUIRIDOS.