ATIVIDADE 2 - ADS - MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO - 512021

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07/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000032672945
O aluno ITALO TAFAREL DA SILVA DE OLIVEIRA com RA 19113358-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - ADS - MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO - 51/2021
em 18/03/2021 16:34:47
ATIVIDADE 2 - ADS - MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO - 51/2021
Período:01/03/2021 08:00 a 19/03/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50 Nota obtida: 1,20
1ª QUESTÃO
O gráfico mostra 9 colunas numeradas no eixo horizontal, sendo que a altura de cada coluna é
numericamente igual a 3(i - 1)+5, em que i representa o valor indicado no eixo horizontal, em cada coluna,
ou seja, i=1 para a primeira coluna, i=2 na segunda coluna e assim sucessivamente. 
Disponível em https://www.vunesp.com.br/pcsp1302/
Acessado em 04.fev.2018 (adaptado)
 
Considerando o gráfico acima, as alturas das colunas formam uma sequência a  , a  , ..., a  . Essa sequência
é uma progressão:
RESPOSTA:Aritmética de razão 3.
2ª QUESTÃO
Uma empresa de cosméticos comercializa cinco diferentes tipos de produtos e os armazena em uma estante
de 40 por 40 posições. Em cada posição da estante, pode ficar armazenada apenas uma caixa desses
produtos. Para facilitar sua identificação, os produtos foram organizados da seguinte forma: xampu;
condicionador; hidratante; tintura; demaquilante e vazio. Sabendo que cada caixa contém 20 frascos de um
produto, qual a probabilidade de se selecionar um frasco do produto, sendo esse frasco uma tintura? 
 
 Disponível em:<https://portal.inep.gov.br/provas>.  Acesso em: 07 dezembro. 2018 (adaptado).
 
RESPOSTA:16,67%
3ª QUESTÃO
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A história da teoria das probabilidades teve início com os jogos de cartas, dados e de roleta. Esse é o motivo
da grande existência de exemplos de jogos de azar no estudo da probabilidade. A teoria da probabilidade
permite que se calcule a chance de ocorrência de um número em um experimento aleatório. Sendo assim,
depois de jogar um dado em forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes consecutivas, e
anotar o número obtido em cada jogada, constituiu-se a seguinte tabela de distribuição de frequências.
Disponível em: <https://projetomedicina.com.br/wp-content> Acesso em: dezembro. 2018 (adaptado).
Com base nas informações da tabela, pode-se afirmar que:
RESPOSTA:
Dentre as três medidas de posição, média, mediana e moda, apenas uma delas possui valor diferente, ou seja, duas
delas possui valores iguais.
4ª QUESTÃO
O que é a Aposentadoria por Idade?
A aposentadoria por idade é o benefício que visa garantir proteção previdenciária à velhice, sendo devida ao
segurado que completar 65 anos de idade, se homem, e 60 anos de idade, se mulher. Quem tem direito à
Aposentadoria por Idade?
Tem direito ao benefício os segurados urbanos que, cumprida a carência, completarem 65 anos de idade, se
homem, e 60 anos de idade se mulher. A idade mínima é reduzida em cinco anos para os trabalhadores
rurais de ambos os sexos e para aqueles que exerçam suas atividades individualmente ou em regime de
economia familiar, nestes incluídos o pequeno produtor rural, pescador artesanal, extrativistas, os indígenas
entre outros.
Adaptado de: https://previdenciarista.com/blog/aposentadoria-por-idade/. Acesso em: 30 jan. 2020.
 
Sobre a questão de aposentadoria, o gerente de uma repartição pública deseja fazer um estudo para
antecipar as necessidades de pessoal em função da aposentadoria de integrantes de sua repartição. Para
tanto, foram levantados os dados relativos à idade dos seus funcionários. A distribuição de frequência da
idade (em anos) dos funcionários é apresentada no gráfico a seguir.
O gráfico se trata de um histograma de frequência absoluta, sendo que, no eixo horizontal, estão as idades
em intervalos de classes. Por exemplo: dez funcionários têm idade maior ou igual a 20 anos e menor que 30
anos. Já no eixo das ordenadas, o número de funcionários em cada classe. Sendo assim, analise e assinale a
alternativa correta.
RESPOSTA:40 funcionários têm idade maior ou igual a 20 anos e menor que 40 anos.
5ª QUESTÃO
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Um país não se faz só de estereótipos, ou o Brasil seria apenas a terra do samba, da praia, da Amazônia, do
Carnaval. Felizmente, somos também a terra do axé, do maracatu, da bossa nova, da mistura. Do cerrado,
dos cânions, das serras, do Pantanal. Do Réveillon mais famoso do mundo, sim, mas também das festas de
reinado, de São João, do Boi Bumbá. Mas mais do que isso: o Brasil sabe sempre inventar mais um
pouquinho. Todo verão surge uma nova praia do ano. Espaço para isso é o que não falta num litoral de mais
de nove mil quilômetros de extensão. Com essas diversas opções para férias, lazer, descanso, faz com que o
Brasil seja muito forte na área turística, assim o desenvolvimento da atividade turística no Brasil relaciona-se
especialmente com os possíveis efeitos na redução da pobreza e das desigualdades por meio da geração de
novos postos de trabalho e da contribuição para o desenvolvimento sustentável regional.
 
Disponível em: https://continentes.com.br/turismo/destinos/nacionais/. Acesso em: 11 dezembro. 2018
(adaptado).
No gráfico são mostrados três cenários, pessimista, previsível, otimista a respeito da geração de empregos
pelo desenvolvimento de atividades turísticas.
 
Fonte: https://projetomedicina.com.br/
De acordo com o gráfico, é possível afirmar que:
RESPOSTA:
Entre os anos de 2006 até 2009, no cenário previsível, a geração de emprego foi em média de aproximadamente,
74 mil empregos gerado ao ano.
6ª QUESTÃO
(Adaptado ENEM 2019) O preparador físico de um time de basquete dispõe de um plantel de 30 jogadores, com média de altura igual a 1,85 m.
No último treino, antes da estreia em um campeonato, um dos jogadores desfalcou o time em razão de uma séria contusão, forçando o técnico a
contratar outro jogador para recompor o grupo. Se o novo jogador é 0,25 m mais baixo que o anterior, qual é a média de altura, em metro, do
novo grupo?
Adaptado de:
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2019/caderno_de_questoes%20_2_dia_caderno_5_amarelo_aplicacao_regular.pdf.
Acesso em: 30 jan. 2020.
RESPOSTA:1,84 m.
7ª QUESTÃO
Uma das fases mais importantes de um curso superior é o estágio. No estágio, o aluno tem a oportunidade
de começar a aplicar a teoria que foi estudada no curso à realidade do dia a dia no trabalho e, com isso,
amadurecer ainda mais os conhecimentos que foram obtidos na teoria. Outro fato que acontece na fase do
estágio é que, muitas vezes, de estagiário a pessoa acaba sendo contratada pela empresa. A tabela a
seguir refere-se a uma amostra em que se observa o número de anos de estágio anteriores à formatura de
um grupo de profissionais.
Fonte: dados fictícios. 
 
Analisando os dados da tabela, qual a quantidade média aproximada de anos de estágio que os
profissionais desenvolvem?
 
RESPOSTA:2,68 anos.
8ª QUESTÃO
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Uma loja que vende sapatos recebeu diversas reclamações de seus clientes relacionadas à venda de sapatos
de cor branca ou preta. Os donos da loja anotaram as numerações dos sapatos com defeito e fizeram um
estudo estatístico com intuito de reclamar com o fabricante.
A tabela contém a média, a mediana e a moda desses dados anotados pelos donos da loja.
Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/> Acesso em: 07 dezembro. 2018 (adaptado).
Os donos da loja decidiram que a numeração dos sapatos com maior número de reclamações não
serão mais vendidos. Sendo assim, com base no enunciado e na tabela, podemos afirmar que:
RESPOSTA:
Necessariamente não serão mais vendidos os sapatos de numeração 36, pois a média, informa que os sapatos de
numeração 36, são os sapatos que mais tem defeitos. 
9ª QUESTÃO
Um empresa de eletrodomésticos resolveu verificar o quanto de vida útil uma peça da linha de seus
processadores têm. Após analise, constatou-se que a média de vida útil da peça do processadoré de 1,5
anos, com desvio padrão de 0,3 anos; e além disso, os defeitos de tal peça se distribuem normalmente.
Considerando as informações acima, que porcentagem de peças vendidas necessitará de conserto antes de
expirar o período de garantia de um ano?
RESPOSTA:4,75%.
10ª QUESTÃO
Dia de gincana na escola é uma verdadeira festa. Elas são um momento em que todas as turmas têm
oportunidade de se encontrar e brincarem juntas. Além da competitividade saudável, elas estimulam a
cooperação e valorizam o trabalho em equipe. Enquanto em algumas escolas elas acontecem
rotineiramente, em outras elas são reservadas para datas comemorativas, o que faz com que sejam ainda
mais especiais. É possível formar uma equipe a partir da cada turma. Entretanto, dependendo da quantidade
de alunos, dentro de uma mesma classe podem ser formadas várias equipes.
 
 Disponível em: <https://escolaeducacao.com.br/brincadeiras-para-gincana/> Acesso em: 11 dezembro.
2018.
 
 Suponha que a etapa final de uma gincana escolar consista em um desafio de conhecimentos. Cada equipe
escolheria 10 alunos para realizar uma prova objetiva, e a pontuação da equipe seria dada pela mediana das
notas obtidas pelos alunos. As provas valiam, no máximo, 10 pontos cada. Ao final, a vencedora foi a equipe
Ômega, com 7,8 pontos, seguida pela equipe Delta, com 7,6 pontos. Um dos alunos da equipe Gama, a qual
ficou na terceira e última colocação, não pôde comparecer, tendo recebido nota zero na prova. As notas
obtidas pelos 10 alunos da equipe Gama foram 10; 6; 8; 9; 7; 6; 7; 8; 6; 0. Se o aluno da equipe Gama que
faltou tivesse comparecido, essa equipe:
RESPOSTA:Permaneceria na terceira posição, independentemente da nota obtida pelo aluno.