Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física av1

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( peso.:1,50)
	Prova:
	28355147
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A Tendência Libertadora é representada pelo educador brasileiro Paulo Freire. A didática freiriana, assim chamada, fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver no estudante o compromisso consigo mesmo e com o contexto social. Com relação ao repertório freiriano, analise as seguintes opções:
I- Educação emancipatória.
II- Temas geradores.
III- Identidades múltiplas e análise do discurso.
IV- Libertação dos marginalizados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção I está correta.
	 b)
	As opções III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	2.
	Com relação aos projetos de ensino-aprendizagem, percebemos que eles apresentam uma concepção de educação que tem como ponto fundamental articular de forma significativa os conteúdos sistemáticos das diversas disciplinas a partir da realidade e da vivência dos educandos. Deste ponto de vista, analise as sentenças a seguir:
I- Cabe ao educador construir o conhecimento de forma colaborativa, sendo o mediador deste conhecimento.
II- O projeto de ensino-aprendizagem tem como objetivo contextualizar o conteúdo específico de cada disciplina, fazendo o educando memorizar e registrar os dados coletados e vivenciados estatisticamente.
III- O projeto de ensino-aprendizagem é composto preferencialmente por: justificativa, objetivos (geral e específicos), fundamentação, metodologia e referências bibliográficas.
IV- Dinâmico, este projeto visa a uma aprendizagem que valorize a pesquisa, a resolução de problemas, a síntese de elementos culturais, como valores, costumes, crenças de outras culturas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua obra conhecida por Didática Magna (publicada em 1657), que originalmente significa ?arte de ensinar". Sendo assim, sobre o conceito de Didática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
	 b)
	A Didática é a arte de ensinar os estudantes a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
	 c)
	A Didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
	 d)
	A Didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos estudantes.
	4.
	O plano de aula é uma exposição do que será desenvolvido no decorrer das aulas. Pode ser organizado para atividades de um dia ou uma semana. No entanto, em qualquer que seja o modelo adotado, quatro componentes são indispensáveis em um plano de aula. Sobre esses componentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conteúdos.
II- Objetivos.
III- Procedimentos de ensino.  
IV- Procedimentos de avaliação.
  
(    ) Dar respostas aos objetivos propostos, por meio de instrumentos dos quais alunos e professores fazem parte do processo.
(    ) Técnicas pedagógicas programadas pelos professores para instigar a aprendizagem dos alunos em função dos objetivos previstos.
(    ) Meios de favorecer o desenvolvimento integral, cognitivo, afetivo e psicomotor do aluno por meio de conhecimentos já acumulados pela humanidade.
(    ) Descrição dos resultados almejados por meio de metodologias pertinentes ao que ser quer alcançar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	IV - III - I - II.
	 c)
	I - IV - III - II.
	 d)
	II - I - IV - III.
	5.
	Para Haydt (2001), é necessário considerar dois princípios básicos para a formulação dos conteúdos de ensino. Estes princípios são chamados de princípios lógico e psicológico. Quanto a esta temática, analise as sentenças a seguir:
I- O princípio psicológico refere-se à compreensão dos conteúdos que ocorre sem a necessidade de uma organização.
II- Relacionado à natureza dos conteúdos a serem organizados está o princípio lógico.
III- O princípio psicológico considera o nível de desenvolvimento dos alunos e suas experiências anteriores.
IV- O princípio psicológico refere-se à independência das experiências vividas pelos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	João Amós Comenius é considerado o pai da Didática Moderna. Seu pensamento era bastante avançado para a época. Previa que a didática seria um método para ensinar de maneira direta e clara, ou seja, ensinar a verdadeira natureza das coisas. Fazia parte de seu entendimento sobre a didática:
	 a)
	Ensinar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo.
	 b)
	Educar por meio de um processo para poucos habilitados à educação formal.
	 c)
	Ensinar que a eficiência do conteúdo estudado não está relacionada à prática didática.
	 d)
	Explicar em primeiro lugar os detalhes para se chegar ao todo do conhecimento.
	7.
	Existem dois autores contemporâneos que conceituam a didática. Libâneo preocupa-se com o processo como um todo enquanto que Haydt com as relações existentes. No entanto, a organização do processo depende dos sujeitos envolvidos. Sobre as preocupações de Libâneo e Haydt, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Libâneo preocupa-se com objetivos, conteúdos, métodos  e procedimentos.
	 b)
	Haydt preocupa-se com objetivos, conteúdos, currículo e planejamento.
	 c)
	Haydt preocupa-se com objetivos, conteúdos, métodos e procedimentos.
	 d)
	Libâneo preocupa-se com as relações entre professor-aluno.
	8.
	A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento. O treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, nesta concepção considerado detentor do saber, transmite os conteúdos a seus alunos, que são agentes passivos deste processo. Os conteúdos são verdades absolutas, dissociadas do cotidiano do aluno e de sua realidade social. Já na Pedagogia Renovada Progressivista, como seria?
	 a)
	O professor deixa de ser um agente privilegiado para se tornar colaborador ao livre desenvolvimento do aluno, e sua intervenção se dá para organizar o entendimento do educando.
	 b)
	Idealiza a escola como preparadora dos indivíduos para o desempenho de papéis sociais, fazendo uso de suas aptidões e adaptação às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual.
	 c)
	Memorizar para ?ganhar nota? e não estudar para abstrair o conhecimento, estimulando a competição entre os alunos que são submetidos a um sistema classificatório.
	 d)
	A criança é vista, assim, como um adulto em miniatura, apenas menos desenvolvida.
	9.
	O professor, quando organiza o seu planejamento de ensino, necessita estabelecer quais serão os objetivos que pretende alcançar com o conteúdo a ser ministrado. Os objetivos gerais são mais amplos, podendo estar relacionados ao conteúdo de forma geral. Já os objetivos específicos buscam analisar o desenvolvimento das capacidades cognitivas dos estudantes. Referente aos objetivos específicos, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos específicos auxiliam os professores a definirem os conteúdos a serem trabalhados com os estudantes.
II- Os objetivos específicos orientam o processo de ensino, pois possibilitam que o professor escolha as atividades que serão desenvolvidas.
III- Os objetivosespecíficos são restritos, impedindo o professor de analisar o seu próprio trabalho.
IV- Os objetivos específicos necessitam ser escritos de forma clara e precisa, evitando palavras e ações sem sentido.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	10.
	Em 1932, surge o movimento educacional da Escola Nova, no qual o papel do professor é o de não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. No ano de 1934, a Didática aparece pela primeira vez como disciplina, defendendo os princípios democráticos da educação. Sobre as características da Escola Nova, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Objetiva a educação generalista e elenca o professor como centro do processo pedagógico.
	 b)
	Pretende alfabetizar a totalidade da população e oferecer educação superior à população urbana.
	 c)
	Defende o direito de todos à educação, valorização da criança, e o saber é centrado no aluno.
	 d)
	Entende que a educação é um direito de todos; entretanto, não é possível um processo educacional democratizado.
Parte inferior do formulário