AV I Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

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08/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crislaiana de Sales Santos (2065704)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:670246) ( peso.:1,50)
Prova: 29980905
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções.
Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura.
( ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura.
( ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino.
( ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura.
( ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - F.
 b) V - V - F - F - F.
 c) F - V - F - V - V.
 d) F - F - F - F - V.
2. Quando escrevermos, é preciso se atentar e levar em consideração vários aspectos, de
acordo com os nossos objetivos, pois a escrita pode apresentar características diferentes em
cada situação, como, por exemplo: um recado, uma notícia, uma receita etc. Com relação aos
aspectos da escrita, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Motivação.
II- Planejamento.
III- Linearização.
IV- Codificação.
V- Monitoria.
( ) Neste tipo de escrita, o autor tem (ou pelo menos deveria ter) uma intenção para escrever.
( ) É preciso saber para quem escrevemos e levar em consideração o leitor para que este
compreenda.
( ) O autor precisa saber o que quer escrever e realizar uma esquematização prévia do
assunto.
( ) O autor precisa levar em consideração as variedades sociolinguísticas dos alunos.
( ) Este tipo de atividade oportuniza o escritor a identificar possíveis trocas e omissões de
letras ou até mesmo repetições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - V - III - IV - II.
 b) I - III - II - IV - V.
 c) III - II - V - IV - I.
 d) V - III - II - I - IV.
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3. A cultura de nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito
de falar e de viver sua cultura, conforme sua localização geográfica e costumes. Os grupos
sociais podem apresentar variações linguísticas próprias. Sobre essa variedade de
características, observando como nossa língua é considerada, classifique V para as opções
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Homogênea.
( ) Heterogênea.
( ) Unificada.
( ) Estagnada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - F - V.
4. A gramática não pode ser ensinada, nem aprendida de uma hora para outra, não é decorando
um manual cheio de regras que aprenderemos a escrever corretamente, ou seja, não é
simplesmente decorando a regra que saberemos empregá-la em nossa escrita. Com relação
ao ensino da gramática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As arbitrariedades correspondem às ocorrências que não são previsíveis, ou seja, existe
uma regra específica que explica a grafia da palavra.
( ) A representação gráfica alfabética corresponde às unidades gráficas (letras) que
representam as unidades sonoras (consoantes e vogais).
( ) A gramática se refere a um conjunto de regras que leva em consideração o uso correto da
língua escrita e falada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
5. Quando crianças, aprendemos a falar em meio ao ambiente familiar, e estes não têm a
preocupação em ensinar a norma culta da língua. É na escola que muitas crianças e adultos
têm acesso à aprendizagem da norma padrão, a língua culta. Com relação à norma culta da
língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua padrão ou a norma padrão, pode se tornar instrumento de exclusão social, pois
nem todas as pessoas têm acesso à aprendizagem da norma culta.
( ) A gramática é uma disciplina científica, assim como a astronomia, a química, a história ou
a geografia, e precisa ser estudada porque é parte da formação científica dos alunos.
( ) Cabe à escola ensinar o conjunto de "acessórios" que competem à nossa língua, porém
existem várias discussões contra ou a favor de existir apenas uma maneira de escrever aceita
em todo o nosso território.
( ) Entre a norma padrão da nossa língua e o uso real existe um abismo, pois muitas
gramáticas que explicitam normas se baseiam na escrita literária de Portugal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
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6. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem oral
é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com
ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. Com relação
à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), analise as sentenças
a seguir:
I- A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
II- A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos.
III- Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos.
IV- A linguagem verbal pode ser apenas oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. Avaliar a escrita e a leitura na escola pode ser um interessante processo para perceber se
houve aprendizagem de determinados conteúdos ou não. Tanto professores quanto alunos
constroem saberes através desta prática, quando contextualizada. Analise as seguintes
sentenças:
I- Pontuar os erros dos alunos deve ser o que norteia toda e qualquer avaliação.
II- As hipóteses que os alunos constroem, quando diante da escrita, podem auxiliar os
professores na elaboração de suas aulas.
III- Hipóteses de escrita são ideias que os alunos trazem consigo, provenientes de seus
contextos de vida.
IV- Enfatizar os ?erros? dos alunos pode ser uma maneira de ocultar o que caberia aos
professores e à escola diante do ensino da escrita.
V- Os professores não apresentam dificuldades referentes à escrita, por isso podem exigir o
domínio desta dos seus alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e V estão corretas.
 b) As sentenças I e V estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas.
8. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns
objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
( ) Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos
alunos.
( ) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo
que falem de maneira diversa - possam se comunicar pela escrita.
( ) Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder. 
( ) Aprender sobre a norma culta permite, a todos, a acessibilidade à leitura e à escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) F - F - F - F - V.
 b) F - V - V - F - V.
 c) V - F - F - V - F.
 d) V - V - V - F - F.
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9. A invenção da escrita se deu pela necessidade que alguns grupos sociais sentiram de
simplificar e agilizar a comunicação entre eles. Sobre a história da escrita, analise as seguintes
sentenças:
I- Os romanos inventaram a escrita cuneiforme.
II- O sistema de escrita dos egípcios ficou conhecido por escrita hieroglífica.
III- Alguns ideogramas da escrita chinesa ainda são utilizados atualmente.
IV- A palavra alfabeto tem a sua origem nas primeiras letras do alfabeto grego, quais sejam:
alfa e beta.
V- O nosso alfabeto atual é formado por 23 letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, IV e V estão corretas.
 c) As afirmativas I e V estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10.Nosso cotidiano é permeado por linguagem. Vygotsky expõe que a linguagem surge a partir
de diferentes necessidades da vida social, dependendo da situação, podemos nos manifestar
de diferentes formas. Com relação à linguagem, na perspectiva vygotskyana, analise as
sentenças a seguir: 
I- É considerado o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos.
II- Fornece conceitos, formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto do
conhecimento. 
III- É por meio dela que as funções mentais são socialmente formadas e culturalmente
transmitidas.
IV- A linguagem pode ser transmitida apenas através da escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.