Fael Relato de Experiencia

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Instituição de Ensino: Faculdade Educacional da Lapa – FAEL 
Disciplina: Estágio Supervisionado I: Docência nos Anos Finais do Ensino Fundamental 
Estagiário(a): Jannyny de Oliveira Fogaça Rodrigues 
Curso: Segunda Licenciatura em Matemática 
Login: 200129836 
Cidade/Estado: Araguaína / TO 
 
RELATO DE EXPERIÊNCIA 
 O afastamento social ao qual estamos sendo submetidos devido a pandemia do covid-19, 
tem mudado nossos hábitos sociais, sendo assim, nossa maneira de ensinar disciplinas escolares 
também vem se modificando. Em virtude da pandemia, não foi possível o contato com a escola, 
pois na cidade de Araguaína, no estado do tocantins, as aulas foram suspensas por um longo 
período, só agora está acontecenco o retorno de modo gradativo, tanto presencial, como via-
internet, devido o momento vivenciado ainda não é possível realizar o estágio nas escolas desta 
cidade. 
 Devido esse estágio ser docência nos anos finais do ensino fundamental, por se tratar do 
Estágio supervisionado 1 do curso de segunda Licenciatura em Matemática. Os planos de aula 
foram elaborados pensando nesse grupo de alunos, sendo assim foram elaborados cinco planos 
de aulas, dentre esses optei por fazer um micro vídeo, adaptando minha aula para aplicará-la 
aos alunos do 9° ano do ensino fundamental, utilizando recursos digitais. 
 Para o desenvolvimento desta aula foram utilizados o aplicativo Zoom e um notebook, 
para gravar a aula e explicar o conteúdo, sobre os números reais, contido no micro vídeo. Optei 
por essas ferramentas porque em uma vídeo aula do estágio explica como usar o zoom e por ser 
gratuito. Achei que séria mais proveitoso elaborar e aplicar a aula desta maneira, devido o atual 
momento de isolamento ao qual estamos submetidos, onde essas salas de aulas virtuais estão 
sendo muito importante para que se tenha aula. Para a elaboração dos slaids utilizados durante 
as aulas, utilizei power point e para elaborar a aula um livro do 9º ano, a conquista da 
matemática de José Ruy Giovanni Júnior e Benedito Castrucci 
 Por se tratar de aula remota, a interação é diferente do que estamos acostumados, não 
tem como ver, saber ou tentar entender o que está acontecendo com o aluno durante as aula. 
Quando podemos ver os rostos, ter o contato direto com os alunos, é possível termos uma noção 
de como eles estão reagindo ao entrar em contato com o novo conhecimento. As feições nos 
rostos durante a explicação, as perguntas feitas dos questionamentos que surgiram durante as 
aulas, são elementos que nos auxiliam a compreender melhor e adaptarmos as aulas de maneira 
que os alunos consigam entender o conteúdo ensinado. Essa nova maneira de ensinar, 
principalmente por se tratar de alunos do ensino básico, é um silêncio pertubador e a falta de 
reciprocidade incomoda. 
 A BNCC determina os conhecimentos e as habilidades essenciais que todos os 
alunos e alunas têm o direito constitucional de aprender. Sendo assim, 
independentemente da região, raça ou classe socioeconômica, todos estudantes do Brasil 
devem aprender as mesmas habilidades e competências ao longo da sua vida escolar. 
Esse plano de aula foi elaborado pensando em todo os pontos que a diretriz educacional 
exige de modo a se construir um conhecimento significativo e constate ao docente. Com 
essa aula, espera-se que o aluno consiga identificar os números que pertencem e não 
pertencem ao conjunto dos números reais, distinguir números naturais e inteiros e 
distinguir números racionais e irracionais 
 
 
 
 
 Apesar de ser uma ferramenta que não estou muito familiarizada, o zoom permite aulas 
online, o que possibilita ao alunado continuar tendo aula, mesmo em tempos de pandemia, é 
possivel a interação entre aluno e professor, permite gravar a aula e é gratuito. 
 Para que aconteça uma aprendizagem significativa, é preciso que o ensino faça sentido 
para o aluno. Os estudantes de hoje são da era digital, eles estão familiarizados com isso, então 
é preciso incluir as ferramentas digitais no ensino, para que eles consigam relacionar o que já 
conhecem, com o novo conhecimento que irão adiquirir, para que haja uma aprendizagem 
significativa e prazerosa para o aluno. Mas para que haja uma potencialização na aprendizagem, 
é preciso desenvolver táticas que prenda a atenção do aluno e assim eles não se desviem do 
foco, que é aprender os conteúdos ensinados durante as aulas. 
 
 
 
Micro vídeo, aula sobre os números reais. Disponível em: < 
https://www.youtube.com/watch?v=nzofB9cBzh0>. 
https://www.youtube.com/watch?v=nzofB9cBzh0