AVP Neuropsicopedagogia prova

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Questão 1
Leia o excerto abaixo:
“Num certo sentido, temos dois cérebros, duas mentes e dois tipos diferentes de inteligência: racional e emocional. Nosso desempenho na vida é determinado pelas duas - não é apenas o QI, mas a inteligência emocional também conta.”
GOLEMAN, D. Inteligência emocional: a teoria revolucionária que define o que é ser inteligente. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p, 42.
A partir do apresentado no conteúdo disponibilizado na Unidade IV, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa com alta inteligência emocional consegue entender o que sente e buscar modificar seu estado emocional com alguma eficácia.
 Porque
II. É característico da inteligência emocional a alta capacidade em reconhecer e modificar seus estado emocional e de outras pessoas.
A seguir, assinale a alternativa correta
 Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
Questão 2
Veja a figura abaixo e responda o que se pede.
FONTE: PALÁCIOS, J. Mudança e desenvolvimento durante a idade adulta e velhice. In. Cesar Coll et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, p. 373.
Sobre o conteúdo estudado e a imagem apresentada, analise as asserções abaixo:
I. Tanto as crianças quanto os idosos sofrem mais os impactos de aspectos normativos relacionados com a idade.
II. Adolescentes e adultos são as fases em que há maior impacto das influências normativas relacionadas com a idade.
III. As crianças são as que mais são afetadas por influências normativas relacionadas com a história.
IV. Adolescentes e adultos são os mais impactados pelas influências normativas relacionadas com a história.
 Indique a alternativa correta.
 Escolha uma opção:
a. Apenas II - III
b. I - II - III - IV
c. Apenas I - IV 
d. Apenas III - IV
e. Apenas I - II
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Sua resposta está correta.
Questão 3
O sistema nervoso central é constituído de compartimentos interligados. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo:
I. ( ) A morfologia e o funcionamento do cérebro adolescente são diferentes do da criança e do adulto.
II. ( ) O cérebro do adolescente responde diferentemente a farmacologia do que o cérebro do adulto.
III. ( ) Neurologicamente e cognitivamente há muitas mudanças no cérebro adolescente. 
IV. ( ) O período da infância é o de maiores mudanças neurobiológicas. 
Aponte a alternativa correta:
 Escolha uma opção:
a. Apenas I - II - III 
b. Apenas II - III
c. I - II - III - IV
d. Apenas I - IV
e. Apenas III - IV
Questão 4
Leia o texto abaixo:
O córtex é dividido em lobos, são quatro os lobos: frontal, que fica na parte anterior do cérebro (testa), parietal na parte superior do cérebro, occipital, localizado na parte inferior do cérebro, na porção posterior e o lobo temporal, localizado acima das orelhas. 
Sobre a divisão do córtex, relacione as colunas.
( 1 ) Lobo frontal
( 2 ) Lobo parietal
( 3 ) Lobo occipital
( 4 ) Lobo temporal
( ) Está relacionado à sensação somática, formação da imagem do corpo e da imagem do corpo com o espaço extrapessoal. 
( ) Está relacionado principalmente com o sentido da visão. 
( ) Está relacionado com o planejamento de ações futuras e com o controle do movimento. 
( ) Está relacionado com a audição e com aspectos de aprendizagem, memória e emoção. 
Aponte a sequência correta.
 Escolha uma opção:
a. 3 - 2 - 4 - 1
b. 4 - 3 - 1 - 2
c. 2 - 3 - 1 - 4 
d. 1 - 4 - 3 - 2
e. 2 - 4 - 1 - 3
Questão 5
Leia o excerto abaixo:
“ A discussão continuou acalorada, no entanto, quanto à localização da memória e do intelecto. Muitos cientistas acreditaram que as funções intelectuais e a memória associativa cabiam às áreas “de associação” do córtex, ou seja, as áreas frontais que não eram dedicadas nem aos sentidos, nem aos movimentos, mas se comunicavam com eles, e que sabiamente, incluíam o centro da fala, como Broca demonstrará. Já outros cientistas defendem que essas funções superiores só poderiam resultar do funcionamento do cérebro como um todo. 
LENT, R. Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 15. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I. ( ) Muitos neurocientistas explicam que as funções mentais são resultado da ação coordenada de populações neurais. 
II. ( ) O estudo detalhado do cérebro revelou que cada célula nervosa tem um papel analítico determinado. 
III. ( ) A atividade dos neurônios influenciam em certos grupos de neurônios, mas poucas vezes influencia o cérebro todo.
IV. ( ) É uma explicação exagerada afirmar que o cérebro age em rede de neurônios.
A sequência correta é:
 Escolha uma opção:
a. V - V - F - F 
b. V - V - F - V
c. V - F - F - V
d. F - F - V - V
e. F - V - F - V
Questão 6
Leia o texto abaixo:
“A aprendizagem é consequência de uma facilitação da passagem da informação ao longo das sinapses. Mecanismos bioquímicos entram em ação, fazendo com que os neurotransmissores sejam liberados em maior quantidade ou tenham uma ação mais eficiente na membrana pós-sináptica.”
COSENZA, GUERRA. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Aprendizagem e conhecimento são sinônimos.
 Porque
II. Por meio da aprendizagem se adquire conhecimento.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
 Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
incorreto:D
Questão 7
Considerando o material estudado, no tópico “DESENVOLVIMENTO DA MENTE E DO COMPORTAMENTO”, da Unidade III, analise as afirmativas a seguir e assinale V
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
I.( ) Descartes como grande cientista estudou anatomicamente o cérebro o dissecando para propor o dualismo mente-cérebro. 
II. ( ) Descartes em Roma antiga realizava estudos de animais mortos para entender o cérebro.
III. ( ) Galeno , 200 a. C. identificou as funções dos nervos, a partir de estudos de anatomia com animais. 
IV. ( ) A contribuição do pensamento de Descartes para o mundo ocidental foi a sua descrição da relação entre mente e corpo.
 Escolha uma opção:
a. F - F - V - V 
b. V - F - V - V
c. F - F - F - V
d. V - V - F - F
e. F - V - V - F
Questão 8
Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta.
Imagem pixabay
1 (dendritos) 2 (bainha de mielina) 3 (terminal do axônio)
A esse respeito, analise as afirmativas:
I. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a emissão de uma mensagem química que leva a informação para a célula seguinte.
II. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre axônios.
III. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio(3), salta as bainhas de mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1).
IV. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com o terminal do axônio (3) de outro. 
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa correta:
 Escolha uma opção:
a. Apenas III - IV
b. Apenas II -IV
c. Apenas I - IV
d. I - II - III - IV
e. Apenas I - II - IV 
Questão 9
A partir do conteúdo apresentado sobre memória, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A memória humana é semelhante à de um computador.
 Porque
II. Há um local do cérebro que centraliza as informações da memória.
A seguir, assinale a alternativa correta
 Escolha uma opção:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está incorreta. D
 Questão 10
Leia o excerto a seguir:
“O que a expressão facial conhecida como “cara de pôquer” (poker face), observada em jogadores de cartas, demonstra a respeito do sistema límbico? O fato de que uma pessoa pode dominar os sinais emocionais do sistema límbico e manter uma expressão séria enquanto segura uma mão de pôquer maravilhosa demonstra que o neocórtex pode controlar os impulsos do sistema límbico”.
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em round, na clínica, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, p.479. 
Considerando o material estudado, na Unidade IV, e o excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir e marque a correta.
 Escolha uma opção:
a. O sistema límbico controla a alimentação, luta e fuga. 
b. A hipertrofia do neocórtex faz com que outras partes do cérebro sejam menos estudadas.
c.
As relações entre neocórtex e sistema límbico ainda são pouco conhecidas.
d. Nós seres humanos, o sistema límbico é apenas um resquício animal da evolução.
e. O cérebro dos répteis não consta do sistema límbico.
 Questão 11
Existe a integração de áreas distintas da região cerebral, tais como: o córtex frontal orbital, o córtex cingulado anterior e a amígdalas cerebrais. Considerando essa afirmativa e o conteúdo estudado na Unidade II, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A quantidade de substâncias cinzentas é diferente na criança e no adulto.
Porque
II. Com a poda sináptica e aumento da mielinização na adolescência o cérebro se torna mais eficaz para lidar com as informações. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
 Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
 Questão 12
Sobre as etapas do potencial de ação, relacione as colunas.
( 1 ) repouso
( 2 ) despolarização
( 3 ) repolarização
 ( ) a membrana fica permeável aos íons de sódio, que entram para o interior da célula. 
( ) a membrana está polarizada devido ao grande potencial negativo da membrana. 
( ) O potencial de repouso varia muito rapidamente na direção da positividade. 
( ) as bombas de sódio e potássio se ativam, restabelecendo o potencial negativo de repouso da membrana. 
Aponte a sequência correta.
 Escolha uma opção:
a. 2 - 1 - 2 - 3 
b. 2 - 1 - 1 - 3
c. 3 - 1 - 2 - 2
d. 1 - 2 - 2 - 3
e. 3 - 2 - 1 - 1
Questão 13
Leia o trecho a seguir:
“Até o século XIX, casos de membros fantasmas foram descritos apenas ocasionalmente. Um dos primeiros foi apresentado pelo francês Ambroise Paré (1510-1590), pioneiro da cirurgia. (...) Mas analisando casos isolados era difícil encontrar algum indício de uma explicação fisiológica para essa estranha sensação”.
Fonte: LENT, R. Cem bilhões de neurônios. São Paulo: Atheneu, 2001, p. 148.
A partir do apresentado no excerto e na Unidade IV, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A relatada dor no membro fantasma pode ser diminuída se a pessoa é colocada de frente a um jogo de espelhos onde tem a sensação de ver o membro perdido novamente e o coçar. 
Porque
II. Ao ver o membro perdido, o esquema corporal é, por alguns minutos, completo, reduzindo a sensação de dor. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
 Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 14
Descreva a sequência correta sobre como dar explicações eficientes, baseado no conhecimento sobre feedback.
( 1 ) descrever como você se sente com relação ao comportamento alvo do ouvinte.
( 2 ) descrever o comportamento alvo específico.
( 3 ) descrever o que precisa ser mudado.
( 4 ) descrever as consequências do comportamento.
 Escolha uma opção:
a. 2 - 3 - 1 - 4
b. 4 - 3 - 1 - 2
c. 3 - 2 - 1 - 4
d. 1 - 3 - 4 - 2
e. 2 - 4 - 1 - 3 
Questão 15
Leia o excerto abaixo:
“A noção de que a insanidade era devida a uma punição divina ressurgiu e resultou na perseguição de muitos indivíduos na Europa Medieval. No início do século XIV, a crença na possessão demoníaca e na bruxaria inflamou ainda mais a perseguição aos indivíduos que sofriam de doenças psiquiátricas”.
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-dia em round, na clínica, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, p.476. 
A partir do apresentado no excerto e na unidade IV, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Na atualidade, conhecimentos baseados em evidências científicas são uma boa forma para evitar abusos e que a ciência possa contribuir sem prejudicar nenhuma pessoa. 
 Porque
II. Em sociedades tão plurais, é comum que valores humanos se choquem e que uma cultura busque métodos pseudo-científicos para sobrepujar outros. 
 Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está incorreta. B