Resenha sobre o livro leitura e produção de texto de Suzan de Mattos

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FACULDADE UNINA
RESENHA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO.
Água Branca- Piauí 04/2021
FACULDADE UNINA
Andrea Rodrigues de Sousa
RESENHA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO.
 Água Branca- Piauí 04/2021
INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo construir uma resenha sobre o livro Leitura e Produção de texto, da autora Suzan de Mattos Leão Ferreira. Publicado pela Editora São Braz de Curitiba, em 2018. Esse livro foi criado com a finalidade de ser usado como ferramenta de apoio a disciplina Leitura e Produção de texto.
Em resumo, o livro é constituído por cinquenta e nove páginas, dividido em quatro capítulos.
Considerando-se que a leitura e produção de texto são atividades importantes o livro de Suzan de Mattos procurou esclarecer e ensinar a importância de desenvolver o conhecimento e o domínio da linguagem, abordando sobre os gêneros textuais que no caso é a estrutura que se compõem os textos, seja na fala ou escrita. Dessa maneira, compreender o domínio da língua e da produção textual e essencial em toda e qualquer área de conhecimento.
EXPLANANDO OS CAPÍTULOS
Antes de tudo, é necessário compreender que a leitura e a produção de texto são atividades essênciais ao processo de ensino e aprendizagem. Assim a autora inicia sua apresentação levando em conta que o gênero textual apresenta um estilo único e é diferenciado e que circulam socialmente em nosso cotidiano através de contos, fabulas, piadas, ao lado com as formas no processo de escrever como a coesão e coerência.. Ela aponta que o estudo de gênero textual é uma forma de classificação dos textos.
Dessa maneira que aos procedimentos de leitura e interpretação de texto, e tipos de trabalhos realizados no meio acadêmico com relação a escrita. Ainda sabe-se que em uma produção de texto há muitas situações comunicativas e que diante disso podemos ver que os gêneros textuais apresentam diferentes formas de linguagem utilizadas e que os recursos linguísticos de leitura e produção de texto e a coesão e a coêrencia.
Portanto os textos são resultado de uma ação linguística em que as fronteiras são vias de regras esquematizadas por seus veículos com o mundo dentro do sistema que o acompanha.
Nesse sentido, a autora considera o texto como um tecido estruturado, uma entidade significativa. É necessário ressalvar que se utilizarão os recursos ortográficos, com a finalidade de apresentar sentimentos e enfatizar efeitos, sinalizando tanto términos quanto começos de texto.
Esses elementos utilizados como mecanismo para simbolizar, como por exemplo: os sinais de pontuação,reticências, exclamação e as interrogações, unem se a outros recursos como o uso do itálico, do negrito atribuindo novos sentidos no contexto textual e auxiliam na compreensão ao ler um texto e transmite a intenção que o autor quer dizer.
Ao pensar em processos de produção de texto, no âmbito acadêmico, devemos desapegar do passado das redações escolares pois elas não apresentam uma base fundamentada. Já os textos acadêmicos são caracterizados pelo seus objetivos e se aprofunda na construção de sentidos e conhecimento com bases nos estudos científicos e teóricos apresentando resultado a partir do que foi pesquisado.
Concluí-se que ao longo dos capítulos do livro a autora relata a relevância de se desenvolver o conhecimento e compreesão da linguagem e como observamos os gêneros textuais estão sempre se reconstruindo de acordo a constante mudança da língua e que ele está presente em nosso cotidiano.
Podemos perceber que dominar a língua e produção de texto é um requisito indispensável para o aluno que deseja prósperar em sua vida acadêmica.
REFERÊNCIAS
FERREIRA, Suzan de Mattos Leão, Leitura e Produção de Texto, Curitiba PR 2018.