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Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668325) ( peso.:1,50) Prova: 29784929 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Depois da Independência, o Brasil ganhou uma Constituição a qual tem como intuito organizar o Estado e limitar o poder. No entanto, observou-se que o fato de o Brasil ter uma Constituição não significou que existia um regime constitucional. Para isso, ele deveria legitimar a manifestação e a vontade do povo. Com relação aos direitos que foram garantidos pela Constituição de 1824, analise as sentenças a seguir: I- A Constituição não manteve a escravidão. II- A Constituição trouxe a liberdade de imprensa. III- A Constituição trouxe a abolição de açoites e demais torturas cruéis. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 2. Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, componente ao 26º artigo, merece ser tratado como prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros direitos humanos. Assim sendo, a educação, como direito humano, disputa com outros prejuízos historicamente acumulados no Brasil, uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 26º, analise as sentenças a seguir: I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito. II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I e II estão corretas d) As sentenças I e III estão corretas. 3. Nos séculos XVII e XVIII surgem teorias relacionadas ao direito humano, em que todas as pessoas eram consideradas partes de uma mesma razão. Na modernidade, surge o Jusnaturalismo, que contempla a teoria do direito natural, prevendo a igualdade entre todos os seres humanos. Neste contexto, foi possível traçar uma linha cronológica, através da formulação de alguns documentos, como o Cilindro de Ciro, permitindo a compreensão da ideia de desenvolvimento do direito humano. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir: I- Este cilindro continha uma declaração do Rei Persa Ciro XX, com doutrinamentos sobre os direitos humanos. II- Os documentos contidos no Cilindro continham a descrição da liberdade do credo religioso e abolição do trabalho escravo. III- O Cilindro foi criado pelo Rei Persa Ciro II, na Mesopotâmia, atualmente, Iraque. IV- O Cilindro de Ciro é considerado a primeira declaração dos direitos humanos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 4. A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve origem após a Segunda Guerra Mundial, no ano de 1948, após várias lutas históricas, momento em que a soberania absoluta perde espaço para o direito internacional (MACIEL, 2012). Foi a indignação da sociedade com relação às atrocidades da guerra provocadas por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada em 1948, devido à necessidade de se banir a intolerância étnica e racial da humanidade. Sobre este importante marco histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A dignidade da pessoa humana é um aspecto fundamental da Declaração. ( ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade são preceitos pouco importantes para a Declaração. ( ) Os Direitos Humanos são classificação em gerações, obedecendo à ordem cronológica dos acontecimentos históricos. ( ) Os Direitos difusos e coletivos são classificados como Direitos de Terceira Geração. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. a) V - F - V - F. b) F - V - F - V. c) V - F - F - F. d) V - F - V - V. 5. A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois as situações de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos humanos é a base para a paz e que os princípios da igualdade e da dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 2012). Os Direitos Humanos garantem aos seres humanos condições ?saudáveis? de conviver coletivamente, podendo explorar suas qualidades. A partir deste contexto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações. ( ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade. ( ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade. ( ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. a) V - F - F - F. b) F - V - V - V. c) V - V - F - F. d) F - V - F - V. 6. A expressão Direitos Humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos fundamentais da pessoa humana. Esses direitos são considerados fundamentais porque sem eles a pessoa humana não consegue existir ou não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as condições mínimas necessárias para se tornarem úteis à humanidade. II- Todos os seres humanos devem ter o direito de ser e existir dentro da coletividade, participando com seus talentos e potencialidade e recebendo os benefícios que a vida em sociedade pode proporcionar. III- Os direitos fundamentais são direitos que condicionam a vida em sociedade, sem os quais a pessoa é capaz de participar plenamente da vida e receber os benefícios que a vida em sociedade deve proporcionar. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 7. A oitava Constituição brasileira, promulgada em 1988, representa a redemocratização do Estado, depois de 21 anos de ditadura militar. Com seus 245 artigos e 70 disposições transitórias, é um documento detalhado, tendo como princípio fundamental o valor da dignidade humana. Ela também comporta algumas normas destinadas a proteger minorias e grupos vulneráveis, como idosos, crianças, negros, mulheres, deficientes físicos, entre outros. Com base no teor específico das leis criadas para protegerem esses grupos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O racismo como crime inafiançável e imprescritível. ( ) A criação do ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente. ( ) A proibição da exigência de comprovação de teste de gravidez nos exames admissionais. ( ) A criação do Estatuto do Idoso, que abrange pessoas com idade igual ou superior a 80 anos. ( ) A prevenção e a coibição da violência contra a mulher (Lei Maria da Penha). Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F - V. b) V - F - F - V - F. c) V - V - F - V - F. d) F - F - V - F - V. 8. A Constituição de 1824 trouxe alguns benefícios com relação à vidaeconômica e social, melhores condições de trabalho, entre outros aspectos. Ela permaneceu até a Proclamação da República, sendo que dois anos depois da proclamação é que se instalou a Constituição Republicana no Brasil. A Constituição Republicana se instaurou no Brasil em 1891 e há ações que podem ser consideradas avanços para o Brasil. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A separação definitiva da Igreja do Estado. ( ) Voto a descoberto. ( ) Abolição das penas de galés. ( ) Liberdade de associação e reunião sem armas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - F. b) V - V - V - F. c) V - F - V - V. d) F - V - F - V. 9. A Constituição de 1891 e as reformas constitucionais de 1926, que vigoraram até 1930, tinham a finalidade de questionar as condições dos processos de industrialização. Neste período ficou estabelecido um governo provisório que ficou marcado pela Revolução de 30. Qual foi o presidente que assumiu nesse período? a) Washington Luís Pereira de Sousa. b) Juscelino Kubitschek. c) Getúlio Vargas. d) Jânio Quadros. 10. O direito ambiental é o conjunto de normas e princípios que visam à preservação do meio ambiente ecologicamente equilibrado, essencial à qualidade de vida. Mesmo com suas normas ditas recentes, no início do século XX, a conscientização pela preocupação com o meio ambiente é antiga. Nesse sentido, documentos datados há mais de três mil anos foram encontrados. Sobre esses documentos, assinale a alternativa CORRETA: a) Código Justiniano, Livros dos Mortos e Código Medieval. b) Código Hamurabi, Código de Justiniano e Código Medieval. c) Código Hamurabi, Livro dos Mortos e hino persa de Zaratustra. d) Livro dos Mortos, Evangelho e Código Florestal.
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