Sala de Recursos Planejamento Anual (1)

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ESCOLA ESTADUAL “Liberato de Castro”. PO35A2
Praça Professor Otacílio Fernandes ,37-Centro-Marliéria-MG
CEP:35185000-Telefone: (031)38441166
Planejamento Anual/2020
Sala de Recursos
Professora(a) : 
Diretora: 
Vice-Diretora: 
Pedagoga: 
Área: Educação Inclusiva
Público Alvo: Alunos com transtorno global do desenvolvimento (TGD), Autismo,Dislexia,Transtorno Mistos, Deficiência Intelectual,Hiperatividade,Deficit de atenção,(TDAH),Transtorno Opositor Desafiador (TOD),Dificuldades de Aprendizagem
Localização: Sala de Recursos Multifuncionais
Tempo de atendimento: Uma hora para cada atendimento.
Dias da semana: 4 dias de segunda-feira à sexta-feira.
Composição de Atendimento: Coletivo.
Números de Alunos: No máximo 3 alunos por vez.
   OBJETIVOS GERAIS
* Organizar a Sala de Recursos e zelar pelos seus materiais, para que sejam sempre bem aproveitados pelos alunos;
*Planejar as atividades para os alunos na Sala de Recursos com criatividade e atendendo as necessidades individuais dos alunos, explorando as TAs (Tecnologias Assistivas) e demais materiais disponíveis para trabalhar com as crianças;
* Organizar as atividades dos alunos para que seja feito o acompanhamento do seu desenvolvimento (pastas, portfólios, fotografias, cadernos, e/ou demais materiais que julgar necessário);
* Assegurar condições de acesso, participação e aprendizagem aos estudantes com deficiências, sensibilizando os demais docentes da importância da Educação Inclusiva, buscando reduzir os problemas e dificuldades de aprendizagem dos alunos com transtorno global do desenvolvimento e transtorno mental orgânico.
  *Oferecer diversos tipos de atividades com os alunos com Necessidades Educacionais Especiais - PNEs, complementando e/ou suplementando os conteúdos do ensino regular, visando uma maior interação e socialização dos alunos na sala de aula como também na sociedade, disponibilizando apoio aos professores da sala de aula em que os alunos estão incluídos.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Proporcionar um ambiente de aprendizagem favorável aos alunos;
 Oferecer recursos favoráveis, a potencialização e a capacidade de pensar de cada um;
*        Atender individualmente ou coletivo os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) para melhorar seu desempenho na sala de aula;
*         Identificar as potencialidades de cada aluno;
*         Produzir recursos pedagógicos considerando as necessidades específicas   de cada aluno;
*      Diferenciar as individualidades de cada um;
*       Estimular a criatividade, analisando conceitos.
Atividades Trabalhadas
*Leitura e interpretação oral usando livros textos xerocados ou textos da internet.
*        Auto percepção da imagem usando gravuras e imagens no computador.
*         Percepção dos sentimentos (Alegria e tristeza); usando emogis em cartazes
*         Utilizar cartazes informativo sobre higiene pessoal mostrando o interesse de cuidar de si mesmo;
*         Respeito aos direitos do outro;
*        Cartazes em sala incentivando a usar as palavras mágicas
*        Nomear gravuras
*         Brincando com as vogais e sílabas
*         Jogos Pedagógicos
*         Aprendendo o alfabeto;
*        Ditado no computador
*         Completando os números; usando placas de papel cartão.
*         Meios de transportes; jogos online
*        Alimentação saudável; Textos informativos, gravuras e outros
*        Formas geométricas; jogos Tangam
* Jogos de inglês ( Dominó diversificados, Palavras Mágicas, Frases de incentivo, e outros.
    * Jogos de Raciocínio Lógico diversificados.
 METODOLOGIA
 Para desenvolver o trabalho na Sala de Recursos, pretende-se explorar os recursos existentes na sala, valorizando o aspecto lúdico da criança, pois a brincadeira já está presente no universo infantil, sendo um ótimo caminho para que possamos atingir nossos objetivos.
 Assim como também visamos explorar os recursos tecnológicos da sala, pois existem vários materiais didáticos que auxiliam a diminuir as barreiras das Pessoas com necessidades específicas na escola, facilitando e auxiliando sua aprendizagem.
 Os alunos são atendidos na Sala de Recursos, de forma que venha complementar e suplementar a aprendizagem destes alunos. É importante que os alunos atendidos também frequentem a sala de aula comum, como os demais colegas da turma, diariamente. Os atendimentos acontecerão respeitando as individualidades de cada um e buscando atender as metas traçadas para cada aluno. Este atendimento será coletivo, em pequenos grupos, de até três alunos, conforme a necessidade de cada aluno atendido. Esta parceria com os professores de turma é fundamental para o sucesso da Sala de Recursos, assim como a participação da família, que deve estar sempre presente, para que juntos possamos traçar melhor as metas a serem atingidas, estabelecendo uma mesma linguagem com estes alunos.
Recursos Utilizados 
Materiais
. Usando jogos didáticos cuja força venha ampliar e melhoras suas dificuldades; 
. Desenvolvimento de estratégias lúdicas que estimulem e valorizem a criatividade; 
. Confecção de jogos e materiais que venham atender os critérios e necessidade do aluno; 
. Disponibilidade de um cantinho de leitura com livros paradidáticos que reativem o gosto pela leitura; 
·         Jogos quebra-cabeça, dominó, baralho;
·         Cartazes com figuras e gravuras;
·         Alfabeto manual;
·         Jogos de Raciocínio Logico
·         Vídeo;
·         Computador;
·         Internet;
·         Cola;
·         Tesoura;
·         Pincéis de quadro branco;
·         Massa de modelar;
·         Material Dourado;
·         Alfabeto ilustrado;
·         Jornais e revistas;
·         Réguas;
·         Livros de histórias infantis;
·         Jogos de Valores
·         Jogos online;
·         Tinta guache;
·         E outros.
Resultados Esperados
 Espera-se que os alunos PNEs e no seu entorno possam com as atividades realizadas na Sala de Recursos e demais espaços escolares, ter uma melhor integração na escola, podendo compreender melhor a rotina escolar, tanto em sala de aula como nos demais espaços educacionais presente em varias escolas (pátio, biblioteca, sala de recursos, laboratório de informática).
Também espera-se, poder construir junto com os professores de turma, que possuem alunos PNEs a elaboração de um PIE (Plano Individual de Ensino), para que se possa acompanhar melhor o desenvolvimento destes alunos, vendo seu crescimento individual, respeitando suas necessidades e diferenças.
 O trabalho ao longo do ano será acompanhado pela equipe pedagógica, e sempre procurando parcerias com os professores de turma e familiares, visando o melhor desenvolvimento dos alunos atendidos.
 A Sala de Recursos visa atender os alunos com necessidades educacionais especiais, garantindo a TODOS os alunos o direito de receber uma educação de qualidade, para que possam conviver na escola e na sociedade, de forma participativa e atuante, vivendo e respeitando as diferenças no nosso dia a dia.
REFERÊNCIAS
ALVES, Denise de Oliveira. Sala de Recursos Multifuncionais: espaços para atendimento educacional especializado. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2006.
BATISTA, Cristina Abranches Mota. Educação Inclusiva: atendimento educacional especializado para a deficiência mental.  Brasília: MEC, SEESP, 2005.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Saberes e práticas da inclusão: avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais. 2. Ed., Brasília, Secretaria de Educação Especial, 2006.