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Formação e Desenvolvimento de Coleções Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. O acervo bibliográfico corresponde ao montante total dos livros de uma biblioteca, podendo compreender diversas coleções diferentes. Esse acervo frequentemente é dividido em: coleção de referência, didática, informativa, de lazer e institucional (ROMANI; BORSZCZ, 2006). Sobre os tipos de coleções, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Coleção de Referência. II- Coleção Informativa. III- Coleção Lazer. IV- Coleção Institucional. ( ) Formada pelo conjunto de materiais relacionados com a memória institucional, tais como documentos que envolvem a instituição. ( ) Consiste na coleção formada por fontes de informação secundárias, em que as obras dão suporte à pesquisa documental. ( ) Pode ser formada por obras literárias, recreativas, com a finalidade de proporcionar lazer à comunidade de usuários. ( ) Também chamada de Coleção Básica e/ou Corrente, as fontes de informação apoiam a pesquisa e o ensino. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: ROMANI, C.; BORSZCZ, I. (Org.). Unidades de informação: conceitos e competências: UFSC, 2006. a) II - III - I - IV. b) IV - I - III - II. c) I - IV - II - III. d) IV - III - I - II. 2. As bibliotecas contam com diversos serviços, funções e públicos. Elas podem ser divididas em biblioteca pública, biblioteca pública temática, biblioteca comunitária. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Biblioteca pública. II- Biblioteca pública temática. III- Biblioteca comunitária. ( ) São unidades de informação dentro de cidades ou bairros que irão auxiliar na necessidade informacional de um determinado público. ( ) São unidades de informação que apresentam um acervo temático para um público específico. ( ) São unidades de informação que disponibilizam prontamente para os usuários todo o tipo de conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - III - II. b) II - I - III. c) II - III - I. d) III - II - I. 3. É preciso ter em mente que a política de coleções não é, necessariamente, um documento extenso, mas, sim, completo e flexível. Sobre os itens que uma política deve contemplar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quem não será atendido pela coleção. ( ) Quais os recursos orçamentários advindos da instituição. ( ) Como e quanto será destinado para transferência de itens. ( ) Mecanismos de captação de recursos extraorçamentários. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) F - V - F - V. c) F - F - V - V. d) V - F - V - F. 4. A política de desenvolvimento de coleções deve ser redigida de forma didática, visando facilitar o seu entendimento. Nesse sentido, ela precisa abarcar alguns elementos. Sobre os elementos da política de desenvolvimento de coleções, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pré-textuais. II- Textual. III- Pós- textual. ( ) Capa. ( ) Informações institucionais (identificação, missão e objetivos). ( ) Modelos de correspondências (documentos administrativos). ( ) Materiais que o compõem (conteúdo e formato). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - II - III - II. b) III - II - I - II. c) II - I - III - II. d) I - III - II - III. 5. Quando o bibliotecário assume de forma competente essa complexa tarefa de formação e o desenvolvimento de coleções acaba por promover com efetividade o uso da coleção, para tal atividade é importante ter um instrumento que contemple todas as regras. Sobre a formação e o desenvolvimento de coleções e a política de formação e desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Avaliar a efetividade das decisões quanto ao reconhecimento das necessidades informacionais. Também inclui a averiguação do nível de satisfação dos usuários e do cumprimento dos objetivos institucionais. ( ) A Política de Formação e Desenvolvimento de Coleções deve contemplar políticas e diretrizes para o estudo de usuários e seleção de materiais informacionais. ( ) Como atividade de planejamento, deve ter um plano detalhado preestabelecido, a fim de garantir um mínimo de continuidade ao processo e correções de rota, quando necessárias. ( ) A Gestão de Coleções precisa ser estática, pois reconhecer e absorver as mudanças do entorno podem definir o sucesso ou fracasso de uma coleção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - V. c) F - V - V - F. d) V - F - V - F. 6. O bibliotecário, durante a realização das suas atividades na formação e desenvolvimento de coleção, se depara com os termos coleção e acervo, que são termos com significações distintas, desde o início das atividades biblioteconômicas e do desenvolvimento de coleções. Sobre o desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O desenvolvimento de coleções é um processo decisório e um conjunto de atividades que carecem de um planejamento. ( ) O desenvolvimento de coleções é um processo que perpassa por algumas etapas definidas como: estudo de comunidade, atividades de seleção e aquisição, avaliação e desbastamento e descarte. ( ) O desenvolvimento de coleções é considerado um ciclo, ou seja, ininterrupto, com atividades regulares e contínuas, respeitando a especificidade de cada tipo de unidade de informação em função de seus objetivos e seus usuários. ( ) As atividades do desenvolvimento de coleções devem desenvolver um coleção voltada às áreas de interesse dos seus usuários, levando em consideração as características da instituição a que está inserida (área de atuação). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - V - V - F. c) F - F - V - V. d) V - V - V - V. 7. A formação e o desenvolvimento de coleções é um processo que requer planejamento e conhecimento da unidade de informação, bem como do seu cenário interno e externo. Sobre esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O processo tem por característica ser ininterrupto, sem começo ou fim, tendo necessariamente que se tornar uma atividade rotineira das bibliotecas, garantia única para sua total efetividade. ( ) Mais que um conjunto de atividades e etapas, o processo de formação e desenvolvimento de coleções envolve a gestão das informações de interesse das diversas áreas. ( ) A gestão de um acervo vai além da sua localização, agrupamento e conservação de títulos. Isso inclui também traçar metas que levem em consideração os objetivos da instituição, as demandas informacionais existentes e potenciais, o contexto social, político e econômico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: VERGUEIRO, W. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 1998. a) V - V - V. b) F - V - V. c) F - V - F. d) F - F - V. 8. O profissional da informação responsável por gerir uma coleção deve possuir conhecimento da unidade de informação que atua, dos seus usuários, dos recursos financeiros e humanos, da missão, objetivos, valores, prioridades e o alinhamento com a organização mantenedora da biblioteca. Oliveira (2019) destaca algumas responsabilidades inerentes ao profissional da informação. Sobre as responsabilidades dos bibliotecários, analise as seguintes afirmativas: I- Redigir e revisar políticas de desenvolvimento de coleções. II- Promover o marketing das coleções e recursos. III- Selecionar materiais em meios físicos para aquisição e acesso. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: OLIVEIRA, Andrie Bezerra de. Auditoria de inteligência para a gestão de coleções na biblioteca da AssembleiaLegislativa do Rio Grande do Norte. 2019. 213f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento), Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. a) As afirmativas I e II estão corretas. b) Somente a afirmativa III está correta. c) As afirmativas I e III estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas. 9. Compreende-se que as coleções podem estar relacionadas aos diferentes tipos de fontes de informação (primária, secundária e terciária) e/ou à finalidade do material (referência, didático, lazer, informativa e institucional). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito da coleção de didática: a) É caracterizada pela coleção que é formada por obras recomendadas pelos professores como literatura obrigatória para o aprendizado do conteúdo dos currículos dos cursos oferecidos pela instituição. b) Pode ser formada por obras literárias e recreativas, com a finalidade de proporcionar lazer à comunidade de usuários. c) Também chamada de Coleção Básica e/ou Corrente, as fontes de informação apoiam a pesquisa e o ensino. d) Consiste naquela coleção formada por fontes de informação secundárias, em que as obras dão suporte à pesquisa documental. 10. O desenvolvimento de coleções vem sendo tratado de forma mais assertiva desde a segunda metade do século passado, tanto no campo prático como teórico da Biblioteconomia. Sobre o desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A gestão de coleções engloba diversas ações e têm como objetivo principal disponibilizar as fontes de informação para os seus usuários. ( ) O acervo bibliográfico não corresponde ao montante total dos livros de uma biblioteca, podendo compreender diversas coleções diferentes. ( ) A gestão da formação e do desenvolvimento do acervo, enquanto processo, sempre foi atividade presente nas bibliotecas do século XX. ( ) O desenvolvimento de coleções é um processo cíclico definido pelas seguintes etapas: estudo de comunidade, atividades de seleção e aquisição, avaliação e desbastamento e descarte. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - F - V - F. c) V - F - F - V. d) F - V - F - V.
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