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21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/7 1. Introdução às Relações Internacionais O movimento da organização do homem em sociedade historicamente se traduz na condensação das formas coletivas de pensar, dos costumes, das formas de governo, dos meios de exploração da natureza e do espaço físico de forma racional, da manipulação dos negócios, das formas de ciência e outras atividades coletivamente desenvolvidas. Múltiplas formas de relacionamentos passaram a se estabelecer entre diferentes sociedades transcendendo o limite de suas fronteiras O sistema internacional embora esteja baseado no modelo westifaliano, as relações que nele se processam são carregadas de forte transnacionalização das relações entre as sociedades que acabou por tornar indefinidas as fronteiras das políticas interna e externa dos Estados. É decorrente desta percepção a necessidade específica das sociedades em pensar as realidades externas que as afetam, passando a interferir no encaminhamento destes processos de forma a administra-los. Pode-se admitir desse modo que o surgimento da ciência Relações Internacionais, tem em sua origem as preocupações, cada uma a seu tempo, de como se estabelecer os modos de interação das diferentes sociedades ao longo dos séculos. Isso significar dizer que tais interações geravam e geram situações conflituosas ou de cooperação dados os interesses particulares de cada parte. A exemplo de outros campos do conhecimento como a Ciência Política, a Sociologia e a Economia, o estudo das Relações Internacionais refere-se a um determinado conjunto de agentes (Estados, organizações internacionais, organizações não-governamentais, transnacionais, etc.) instituições e processos específicos. A gama de contatos e interações de diversas naturezas na qual envolve tal conjunto de agentes, instituições e processos específicos, pode ser considerada de maneira mais simplista de questões transnacionais. Portanto, são as questões transnacionais que compõem a ampla agenda internacional, que, por sua vez, é o alvo das ocupações dos estudiosos de Relações Internacionais. Questão para reflexão: Questões tradicionais, como a segurança, a manutenção da paz, a busca do prestigio e o exercício da influência, sempre estiveram no núcleo das preocupações das relações internacionais. Nas relações internacionais contemporâneas novas preocupações ocupam igualmente a agenda dos atores. Em sua opinião quais seriam estas novas preocupações? Resposta: Atualmente, o Estados e demais atores se interessam por temas internacionais desprezados ou inexistentes nos passado como: a importância das relações comerciais; a captação de recursos financeiros estrangeiros; a proteção dos direitos humanos e do meio ambiente; a cooperação técnica internacional, entre outros. Leitura Complementar: http://pt.scribd.com/doc/4216765/De-Westphalia-a-Seattle Exercício 1: Até o século XVII não havia um sistema de entidades políticas (estados) exercendo autoridade suprema sobre territórios e detentoras do monopólio sobre assuntos de guerra, o exercício da diplomacia e a celebração de tratados. A política até então se estruturava por meios totalmente independentes do território tais como laço sanguíneo e comunhão de http://pt.scribd.com/doc/4216765/De-Westphalia-a-Seattle 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/7 valores religiosos ao passo que na Idade Média a presença de um comunidade em um dado território não representava a existência de uma autoridade exercida sobre uma área geograficamente circunscrita, ou mesmo distinguia as dimensões entre autoridade interna e externa ou entre público e o privado. Assim, nesse período, as dinâmicas políticas e econômicas estabelecidas entre as sociedades européias se davam através: A) do “concerto europeu” que pressupunha a “igualdade” entre estados cooperando sob o direito internacional; B) do sistema Bretton Woods: conjunto de instituições criado após a Segunda Guerra mundial com objetivo criar um cenário de favorável a estabilidade política/militar, ao incremento do comércio mundial e ao desenvolvimento econômico; C) do “modelo westphaliano” que estabeleceu condições de autonomia para unidades políticas, sem criar obrigações mútuas entre elas; D) do “direito das gentes” (direito das nações) que estabeleceu o direito que diversas cidades ou reinos observavam em si mesmos e em suas relações recíprocas; E) de todos os meios de interação citados anteriormente. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 2: A construção da ordem internacional está diretamente relacionada com a estruturação e operação de regimes nos vários campos das relações internacionais. Durante os últimos três séculos e meio conheceram-se diversos sistemas de ordem internacional, isto é, grandes acordos assumidos em tratados de paz assinados pelas principais potências da Europa, e depois do Mundo todo, visando a prevenção das guerras e a manutenção da paz. Cronologicamente, foram eles o de Westfália (1648), o de Viena (1815), o de Paris (1919), e o de São Francisco (de 1945), que veio engendrar a ONU. Nas relações internacionais entende-se por ordem internacional: 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/7 A) o monopólio sobre a violência e legitimidade para ordenar relações internas dentro de um determinado território que um Estado possui, além do reconhecimento da capacidade e legitimidade para promover seus interesses frente aos demais Estados; B) a autonomia que os Estado tem para perseguir seus interesses podendo recorrer ou não ao uso da força caso considere necessário para perseguir e defender esses interesses; C) a capacidade que tem uma unidade política (Estado) de impor sua vontade as demais; D) o interesse comum em se preservar o sistema de Estados, ou seja, que haja a preservação da soberania dos Estados, que haja um mínimo de paz para que cada Estado se desenvolva, e que se permita a cada sociedade a busca por seus objetivos; E) da concepção baseada nas idéias de poder e força: os Estados definem seus interesses em termos de poder e sempre estão pronto para usar a forca. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 3: O objeto da Teoria das Relações Internacionais (TRI), é a “política internacional”. A TRI procura descrever os fundamentos políticos relativos à estruturação da ordem internacional. Mas o que é a “política internacional”? A) é um conjunto de proposições sobre como os estados regulam suas práticas; B) é um conjunto de práticas, freqüentemente envolvendo o uso da força efetiva ou ameaçada, através das quais os estados se relacionam; 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/7 C) trata-se, apenas, da análise das relações estabelecidas entre os Estados nacionais desde o século XI. D) refere-se às relações entre pessoas de comunidades distintas, envolvendo o uso da força, que presumivelmente existiram desde os primórdios da história e entre os mais variados povos; E) todas as afirmações anteriores representam uma definição assertiva do que é Política Internacional. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 4: O “modelo westphaliano”, estabeleceu condições de autonomia para unidades políticas, sem criar obrigações mútuas entre elas. Held propõe um resumo das características do “modelo de Westphalia”. Dentre as características do “modelo de Westphalia”,indique a alternativa incorreta: A) O mundo consiste de, e é dividido em, estados soberanos, porém, reconhecem a existência de autoridade superior; B) O direito internacional serve ao estabelecimento de regras mínimas de convívio; C) Todos os estados são considerados como iguais perante a lei: regras jurídicas não levam em consideração assimetrias de poder; D) As diferenças entre estados são a final resolvidas pela força; o princípio do poder eficaz é válido; 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 5/7 E) A minimização de impedimentos à liberdade dos estados é uma prioridade ‘coletiva’. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 5: A charge acima foi publicada no site do escritor, dramaturgo e humorista Millôr Fernandes, Para o autor do desenho, a globalização é um processo: A) Assimétrico na medida em que permite melhor e mais justa distribuição da riqueza mundial; B) Simétrico na medida em que permite maior interação econômica entre as mais distantes regiões do planeta; C) Excludente, uma vez que aprofunda o abismo entre nações de diferentes níveis de desenvolvimento econômico; D) Regional na medida em que fortalece a posição das nações do hemisfério sul enfraquecendo geopoliticamente as nações do hemisfério norte; E) Integrador, uma vez que favorece os países pobres em detrimento das nações mais desenvolvidas. 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/7 O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários Exercício 6: Toda análise do sistema internacional supõe alguma visão teórica, a respeito do tempo, do espaço e do movimento da sua “massa histórica”. Sem a teoria é impossível interpretar a conjuntura, e identificar os movimentos cíclicos e as “longas durações” estruturais, que se escondem e desvelam, ao mesmo tempo, através dos acontecimentos imediatos do sistema mundial. Só tem sentido falar de “grandes crises”, “inflexões” e “tendências” a partir de uma teoria que relacione e hierarquize fatos e conflitos locais, regionais e globais, dentro de um mesmo esquema de interpretação. Dentro das premissas teóricas apresentadas para formação do atual sistema político mundial é correto afirmar que: A) o atual sistema político mundial” formou no século XVI, e se consolidou nos séculos XVII e XVIII, a partir da Europa, não foi uma obra exclusiva dos “mercados” ou do “capital em geral”. Foi um subproduto da expansão competitiva e conquistadora de algumas economias nacionais européias que se internacionalizaram junto com seus respectivos “estados-economias“, que se transformaram, imediatamente, em impérios coloniais; B) o atual “sistema político mundial” que nasceu na Europa, no século XVI, e se universalizou nos últimos 500 anos, não foi uma obra espontânea, nem diplomática. Foi uma criação do poder, do poder conquistador de alguns estados territoriais europeus, que definiram suas fronteiras nacionais no mesmo momento em que se expandiram - simultaneamente - para fora da Europa, e se transformaram em impérios globais; C) o atual “sistema político mundial” se formou a partir do movimento de expansão, e nas transformações estratégicas do poder global dos Estados Unidos, sobretudo depois da sua “crise” dos anos 70, e da sua vitória dos anos 90. Quando os Estados Unidos assumiram, explicitamente, o projeto de construção de um império global; D) o atual “sistema político mundial” se fundamentou a partir deum equilíbrio de poder instituído pelas relações entre as Potências. Quando uma Potência aumenta sua esfera de poder, entrará em atrito com as demais – que não aceitarão ver sua capacidade de influência diminuída. Dessa maneira, o Sistema poderá ser levado ao desequilíbrio, chegando-se ao conflito entre os Estados poderosos, que culminará, por sua vez, em uma nova ordem imposta pelos vencedores; E) a configuração do atual sistema internacional é eminente moderna não podendo, portanto, atribuir aos antecedentes históricos nenhuma relação com o sistema internacional de hoje. 21/03/2021 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 7/7 O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários
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