EDUCAÇÃO INCLUSIVA - PROVA CORRIGIDA

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Usuário rosymichelle.lima @aluno.unip.br 
Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 15/04/21 10:30 
Enviado 15/04/21 10:37 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de 
atendimento das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos 
marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, 
dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer: 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados. 
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação 
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos 
com necessidades especiais. 
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da 
educação e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma 
autônoma sem estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades 
dos sujeitos com necessidades especiais. 
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no 
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos 
inclusivos. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 c. 
As alternativas I e II estão corretas. 
 d. 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 e. 
As alternativas II e IV estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em 
vários âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, 
funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico, 
instituídos ou não, em redes de apoio 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham 
como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 
2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar: 
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as 
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam 
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de 
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham 
atenção integral. 
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser 
composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da 
pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional. 
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes 
comunitários. 
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das escolas, 
elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um 
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los. 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Todas estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas estão corretas. 
 b. 
Todas estão incorretas. 
 c. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 d. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 e. 
Apenas a alternativa I está correta. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os 
profissionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os 
agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas 
Redes de Apoio. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode 
ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É 
mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional. 
Respostas: a. 
 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional. 
 b. 
Orgânica, psicológica e funcional. 
 c. 
Orgânica e psicológica. 
 d. 
Glandular e funcional. 
 e. 
Glandular e psicológica. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um 
distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento. 
Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das 
glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de 
traumas emocionais. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários 
serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O 
psicólogo deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com 
o professor da escola regular. 
Respostas: a. 
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar 
se ela tem ou não deficiência intelectual. 
 
b. 
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do 
psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a 
importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I. 
 
c. 
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os 
direitos das pessoas com necessidades especiais. 
 
d. 
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades 
especiais. 
 
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com 
o professor da escola regular. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais 
atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com 
 
necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar 
também com os familiares da pessoa com necessidade especial. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, 
distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo 
de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, 
fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de 
aprendizagem é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem 
ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do 
aluno. 
Respostas: a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem 
ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do 
aluno. 
 
b. 
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para 
o tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola 
regular e retornar após a sua cura ou melhora. 
 
c. 
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem 
dos sujeitos no ambiente escolar. 
 
d. 
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a 
aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar. 
 
e. 
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um 
consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as 
características encontradas nesse quadro. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio 
de aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade do aluno estárelacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um 
distúrbio neurológico de aprendizagem. 
 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação à disgrafia é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia. 
Respostas: a. 
 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a 
leitura. 
 
b. 
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, 
mesmo quando o professor já tenha passado as regras 
ortográficas. 
 
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia. 
 d. 
Problemas com a compreensão de cálculos. 
 e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado por 
uma disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm dificuldade de 
se lembrar do traçado das letras. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada. 
Respostas: a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada. 
 b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira. 
 c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha. 
 d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B. 
 
e. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como 
percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba 
não verbalizando. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva 
voluntariamente a linguagem infantil. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura. 
Respostas: a. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender 
situações-problema. 
 b. 
É um distúrbio de ordem comportamental. 
 c. 
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público. 
 
d. 
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no 
ambiente escolar. 
 
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem que se manifesta 
com maior intensidade na área da leitura. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria 
colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o 
professor especialista. 
Respostas: a. 
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em 
conjunto com o psicólogo. 
 b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social. 
 
c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente 
social. 
 
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o 
professor especialista. 
 e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto 
entre os professores da escola regular e o especialista da área de 
Educação Especial. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma 
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas 
sociais, que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, 
física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no 
meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa 
perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência 
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com 
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem 
como a de seus pais. 
Respostas: a. 
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou 
região. 
 
b. 
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os 
efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças 
étnicas e sociais. 
 
c. 
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de 
apoio à família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, 
caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer 
nada e terá que enviar o problema para a promotoria. 
 
d. 
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, 
intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não 
facilitam a construção de uma cultura inclusiva. 
 
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência 
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com 
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem 
como a de seus pais. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à 
humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução 
para os problemas de ordem social e psíquica. 
 
 
Quinta-feira, 15 de Abril de 2021 10h37min38s GMT-03:00 
 
Usuário rosymichelle.lima @aluno.unip.br 
Curso EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 15/04/21 10:30 
Enviado 15/04/21 10:37 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de 
atendimento das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos 
marginalizados socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, 
dentre outros. Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer: 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados. 
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação 
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos 
com necessidades especiais. 
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da 
educação e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma 
autônoma sem estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades 
dos sujeitos com necessidades especiais. 
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no 
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos 
inclusivos. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 c. 
As alternativas I e II estão corretas. 
 d. 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 e. 
As alternativas II e IV estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em 
vários âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, 
funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico, 
instituídos ou não, em redes de apoio 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham 
como propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 
2005, p. 45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar: 
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliaras escolas e a comunidade escolar, as 
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam 
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de 
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham 
atenção integral. 
 
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser 
composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da 
pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional. 
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes 
comunitários. 
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das escolas, 
elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um 
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Todas estão corretas. 
Respostas: a. 
Todas estão corretas. 
 b. 
Todas estão incorretas. 
 c. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 d. 
As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 e. 
Apenas a alternativa I está correta. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os 
profissionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os 
agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas 
Redes de Apoio. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode 
ocorrer por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É 
mais frequente em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional. 
Respostas: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional. 
 b. 
Orgânica, psicológica e funcional. 
 c. 
Orgânica e psicológica. 
 d. 
Glandular e funcional. 
 e. 
Glandular e psicológica. 
 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um 
distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento. 
Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das 
glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de 
traumas emocionais. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários 
serviços, dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O 
psicólogo deve: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com 
o professor da escola regular. 
Respostas: a. 
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar 
se ela tem ou não deficiência intelectual. 
 
b. 
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do 
psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a 
importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I. 
 
c. 
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os 
direitos das pessoas com necessidades especiais. 
 
d. 
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades 
especiais. 
 
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com 
o professor da escola regular. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais 
atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com 
necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar 
também com os familiares da pessoa com necessidade especial. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, 
distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo 
de alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, 
fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de 
aprendizagem é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem 
ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do 
aluno. 
Respostas: a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem 
ou à dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do 
aluno. 
 
b. 
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para 
o tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola 
regular e retornar após a sua cura ou melhora. 
 
c. 
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem 
dos sujeitos no ambiente escolar. 
 
d. 
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a 
aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar. 
 
e. 
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um 
consenso entre os autores que estudam o assunto, sobre as 
características encontradas nesse quadro. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio 
de aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade do aluno está 
relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um 
distúrbio neurológico de aprendizagem. 
 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação à disgrafia é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia. 
Respostas: a. 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a 
leitura. 
 
b. 
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, 
mesmo quando o professor já tenha passado as regras 
ortográficas. 
 
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia. 
 d. 
Problemas com a compreensão de cálculos. 
 
 e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: C 
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado por 
uma disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm dificuldade de 
se lembrar do traçado das letras. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada. 
Respostas: a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada. 
 b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira. 
 c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha. 
 d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B. 
 
e. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como 
percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba 
não verbalizando. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva 
voluntariamente a linguagem infantil. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura. 
Respostas: a. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender 
situações-problema. 
 b. 
É um distúrbio de ordem comportamental. 
 c. 
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público. 
 
d. 
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no 
ambiente escolar. 
 
 
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: a dislexia é umdistúrbio da linguagem que se manifesta 
com maior intensidade na área da leitura. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria 
colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o 
professor especialista. 
Respostas: a. 
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em 
conjunto com o psicólogo. 
 b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social. 
 
c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente 
social. 
 
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o 
professor especialista. 
 e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto 
entre os professores da escola regular e o especialista da área de 
Educação Especial. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma 
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas 
sociais, que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, 
física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no 
meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa 
perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência 
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com 
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem 
como a de seus pais. 
Respostas: a. 
 
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou 
região. 
 
b. 
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os 
efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças 
étnicas e sociais. 
 
c. 
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de 
apoio à família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, 
caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer 
nada e terá que enviar o problema para a promotoria. 
 
d. 
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, 
intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não 
facilitam a construção de uma cultura inclusiva. 
 
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência 
Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com 
deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem 
como a de seus pais. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à 
humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução 
para os problemas de ordem social e psíquica. 
 
Quinta-feira, 15 de Abril de 2021 10h37min38s GMT-03:00