Avaliaçao I - Objetiva - Lúdico na Educação Infantil

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15/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Nathyele Luana Knabben Sarter (1705728)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:670232) ( peso.:1,50)
Prova: 28370900
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a criança
se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a rodeiam e
que servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que
exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste
numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento
intelectual. Partindo da reflexão da imagem em anexo e do texto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento
centrada no desenvolvimento natural da criança.
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na
brincadeira que se desenvolve cognitivamente.
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a
instituição e criando laços com os professores.
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas:
sensório-motora, simbólica e regras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São Paulo:
Loyola, 2000.
 a) F - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
Anexos:
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2. A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do
homem desde a Idade Média. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender.
( ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um
determinado período.
( ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era
ignorado.
( ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o
fizessem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
3. Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico" (do segundo ao
sexto ano de vida), em que a criança se desenvolve a partir da representação que faz do mundo
real, por meio de sua imaginação. Também, nesta fase, a criança apresenta mais resistência em
seguir regras, o que é bem comum por mais simples que elas pareçam. Isso ocorre na maioria
dos casos porque que elas apenas não conseguem se lembrar de todas as regras. Sobre as
características desta fase, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer de quem
vencerá.
 b) As crianças nesta fase não gostam de repetir as atividades.
 c) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas precisam ouvir e ver o
que o personagem faz várias vezes.
 d) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais estático,
pois os de movimento pouco os atraem.
4. Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da humanidade,
discussões pertinentes à ludicidade só vieram recententemente devido a novas pesquisas e à
busca de padrões educacionais mais voltados à realidade infantil. Considerando a história da
ludicidade, em que época surgiram os primeiros sinais de valorização da atividade lúdica?
 a) O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância.
 b) O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a importância das
atividades lúdicas para a educação.
 c) O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar espontâneo.
 d) O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em miniatura.
5. As crianças, quando brincam, desenvolvem uma atividade de complexidade, sendo necessário
que o professor se atente a alguns detalhes. Sobre o ato de brincar, analise as seguintes
afirmativas:
I- A criança reflete somente conteúdos fantasiosos em suas brincadeiras.
II- Fazendo uso do lúdico, a criança percebe melhor a realidade.
III- Conteúdos emocionais também são refletidos através das brincadeiras.
IV- O professor deve sempre direcionar as brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
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 b) As afirmativas II e IV estão corretas
 c) As afirmativas III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
6. É na forma de brincar da criança que podemos perceber a representação de seu mundo. É no
brincar que ela consegue expressar seus encantos, fantasias, frustrações e modelos que
percebe em seu convívio. Hoje, nas escolas, a ludicidade é uma prática reconhecida como
importante ao desenvolvimento integral da criança. Sobre essa importância, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As brincadeiras proporcionam a estruturação das ideias, pensamento e linguagem.
( ) As brincadeiras auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora, fina e ampla.
( ) As brincadeiras favorecem a fantasia, mas não contribuem para a cognição.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - V.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
7. Apesar de as brincadeiras serem recentemente valorizadas no contexto educacional, podemos
encontrar registros desde os tempos primórdios. Sobre isso, pesquisadores explicam que o
lúdico faz parte da infância independente da época, diferenciando apenas o significado de cada
contexto. Referente aos registros da ludicidade na época dos primórdios, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Seus registros foram encontrados em forma de desenhos em pedras, mas de pouca
relevância à ludicidade.
( ) As marcas deixadas representam a expressão e comunicação de brincadeiras, mesmo que
de forma rudimentar.
( ) Os registros dos primórdios trouxeram contribuições para o processo da escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) F - V - F.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
8. O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a
aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das
crianças.
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e
improdutivo.
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas
crianças.
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos
determinados pela cultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
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 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F -V.
9. Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida
com a representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa
espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do
comportamento humano. Sobre qual prática estamos falando?
 a) Ludicidade.
 b) Psicomotricidade.
 c) Alfabetização.
 d) Oralidade.
10.As crianças indígenas brincam de um modo peculiar, o jogo não possui o mesmo sentido que
para outras culturas, não há a figura do vencedor, não há desavença entre eles, predominando
as brincadeiras junto à natureza. As brincadeiras funcionam como uma preparação da vida
adulta, tendo os meninos a oportunidade de terem seu arco e flecha para realizarem pequenas
caçadas, e as meninas realizam pequenas tarefas domésticas como descascar a mandioca,
pegar lenha, levar barro para a mãe oleira, etc. Segundo Teixeira (1999, p. 61) "de tradição
indígena ficou no brasileiro o gosto pelos jogos e brinquedos imitando animais. As crianças
indígenas têm na brincadeira uma forma de aprender várias atividades do dia a dia de sua tribo".
Partindo da reflexão da imagem e do texto, analise as afirmativas a seguir:
I- Na diversão, as crianças indígenas aprendem. Com isso, o mundo das crianças está ligado ao
dos adultos, e é através do lúdico que aprendem as regras sociais e práticas socioculturais de
seu povo.
II- É possível perceber que, no Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve várias
influências, sendo a indígena apenas uma delas, afinal, vivemos num país com uma variada
riqueza cultural.
III- A Cultura indígena, através de suas brincadeiras infantis, enaltece a competição. Nos jogos e
disputas, apenas um é vencedor, principalmente nas brincadeiras que necessitam de força
corporal.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TEIXEIRA. M. de C. et al. Lúdico: um espaço para a construção de identidades.
Disponível em: http://www.ufjf.br/virtu/files/2010/04/artigo-2a26.pdf. Acesso em: 25 jul. 2018.
FONTE DA IMAGEM: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/colunas/jogos-indigenas/. Acesso
em: 22 abr. 2020.
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.