Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)

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Acadêmico: Jessica 
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
Prova: 286639 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história 
do homem desde a Idade Média. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender. 
II- Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por 
um determinado período. 
III- Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância 
era ignorado. 
IV- As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o 
fizessem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
2. Todos já fomos crianças, mas parece que com o passar do tempo, nos distanciamos desta 
fase com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os 
momentos da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma da 
criança ver o mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças 
sobre os significados que dão a determinados conceitos. Nesse sentido, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) As crianças percebem o mundo a sua volta da mesma forma que outras crianças de 
qualquer parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar. 
 b) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, 
no entanto, não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser. 
 c) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, que pouco influencia 
em sua personalidade. 
 d) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, 
atribuindo significados, que dizem respeito as suas vivências. 
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3. Apesar de as brincadeiras serem recentemente valorizadas no contexto educacional, 
podemos encontrar registros desde os tempos primórdios. Sobre isso, pesquisadores 
explicam que o lúdico faz parte da infância independente da época, diferenciando apenas o 
significado de cada contexto. Referente aos registros da ludicidade na época dos 
primórdios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Seus registros foram encontrados em forma de desenhos em pedras, mas de pouca 
relevância à ludicidade. 
( ) As marcas deixadas representam a expressão e comunicação de brincadeiras, mesmo 
que de forma rudimentar. 
( ) Os registros dos primórdios trouxeram contribuições para o processo da escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) V - V - F. 
 c) F - V - V. 
 d) F - V - F. 
 
4. O educador tem grande influência no processo de aprendizagem do educando, 
principalmente no seu primeiro contato com a escola, que normalmente acontece na 
educação infantil. As primeiras impressões são determinantes para o sucesso ou insucesso 
na vida escolar. Sobre esse primeiro contato, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Nesta ocasião ocorre um rompimento com sua vida familiar e a criança começa a ter 
novas experiências. 
II- A necessidade de orientações durante a exteriorização de seus sentimentos por parte da 
criança não é considerada importante nessa fase. 
III- O professor deve ter cuidado ao demonstrar gestos de afeto, todos precisam sentir-se 
amados e iguais para todos. 
IV- Ações de afeto e carinho são muito importantes nesse processo, onde precisa ocorrer a 
quebra da "barreira emocional". 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II esta correta. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
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5. De acordo com Almeida (2000), os jogos tornam-se mais significativos à medida que a 
criança se desenvolve, pois, a partir da manipulação de vários e diferentes materiais que a 
rodeiam e que servem de estímulo, ela passa a reconstruir suas ações, reinventando as 
coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na 
infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva 
ao desenvolvimento intelectual. Partindo da reflexão da imagem em anexo e do texto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Piaget desenvolveu a teoria da epistemologia genética, que é a teoria do conhecimento 
centrada no desenvolvimento natural da criança. 
( ) O lúdico, através dos jogos, possibilita a construção de conceitos/conteúdos, pois é na 
brincadeira que se desenvolve cognitivamente. 
( ) O processo de adaptação, nesse contexto, é quando a criança está conhecendo a 
instituição e criando laços com os professores. 
( ) A evolução do jogo na criança, segundo Piaget, se apresenta em três fases, sendo elas: 
sensório-motora, simbólica e regras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ALMEIDA, P. N. de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 10. ed. São 
Paulo: Loyola, 2000. 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
Anexos: 
Questão 237354 
 
6. O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se envolver em 
jogos e atividades lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias para a fase adulta. 
Sobre o que a ludicidade e os desafios de jogos podem favorecer para crianças, assinale 
alternativa CORRETA: 
 a) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece 
também a oralidade. 
 b) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, criação, 
desenvolvendo, assim, aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança. 
 c) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável somente 
quando as brincadeiras são orientadas. 
 d) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabetização. 
 
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7. O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a 
aprendizagem das crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das 
crianças. 
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem emalgo cansativo e 
improdutivo. 
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas 
crianças. 
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos 
determinados pela cultura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
8. Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da 
humanidade, discussões pertinentes à ludicidade só vieram recententemente devido a 
novas pesquisas e à busca de padrões educacionais mais voltados à realidade infantil. 
Considerando a história da ludicidade, em que época surgiram os primeiros sinais de 
valorização da atividade lúdica? 
 a) O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar espontâneo. 
 b) O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a importância das 
atividades lúdicas para a educação. 
 c) O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância. 
 d) O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em miniatura. 
 
9. As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do 
professor que tem como preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas. 
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das 
crianças. 
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da 
brincadeira. 
( ) O professor deve controlar rigorosamente o tempo a ser utilizado para as brincadeiras. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
10. Trabalhar histórias na Educação Infantil, seja por meio de contos, teatro, fantoches ou 
apenas com imagens é imprescindível. Nessa fase, é necessário que o professor cumpra o 
papel de mediador para que as histórias cheguem ao entendimento da criança. Por isso, 
muitas vezes, uma história maravilhosa passa despercebida pelo aluno quando não 
utilizada com os recursos adequados, por exemplo, entonação de voz, gestos, imagens, 
entre outros tantos. Sobre a utilização adequada das histórias na Educação Infantil, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) As histórias devem ser lidas conforme está no livro, respeitando cada frase, sem 
preocupar com nível de concentração da criança. 
 b) As histórias, além de conduzir a imaginação criativa da criança, podem virar uma ótima 
brincadeira, uma peça teatral, uma música. 
 c) As histórias devem ser utilizadas em primeiro lugar como estratégia para alfabetizar. 
 d) As histórias servem como pretexto para ensinar grandes lições de moral. 
 
 
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