Bateria 03- 10-12 - GABARITO

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BATERIA 03 
Concurso PM-PA 
2021 
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GABARITO COMENTADO 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESOLVA AS 
QUESTÕES DE 025 A 028. 
 
Eu, Mwanito, o afinador de silêncios 
 
A família, a escola, os outros, todos elegem 
em nós uma centelha promissora, um território em 
que poderemos brilhar. Uns nasceram para cantar, 
outros para dançar, outros nasceram 
simplesmente para serem outros. Eu nasci para 
estar calado. Minha única vocação é o silêncio. Foi 
meu pai que me explicou: tenho inclinação para 
não falar, um talento para apurar silêncios. 
Escrevo bem, silêncios, no plural. Sim, porque não 
há um único silêncio. E todo o silêncio é música em 
estado de gravidez. 
Quando me viam, parado e recatado, no 
meu invisível recanto, eu não estava pasmado. 
Estava desempenhado, de alma e corpo ocupados: 
tecia os delicados fios com que se fabrica a 
quietude. Eu era um afinador de silêncios. 
— Venha, meu filho, venha ajudar-me a 
ficar calado. 
Ao fim do dia, o velho se recostava na 
cadeira da varanda. E era assim todas as noites: 
me sentava a seus pés, olhando as estrelas no alto 
do escuro. Meu pai fechava os olhos, a cabeça 
meneando para cá e para lá, como se um 
compasso guiasse aquele sossego. Depois, ele 
inspirava fundo e dizia: 
— Este é o silêncio mais bonito que escutei 
até hoje. Lhe agradeço, Mwanito. 
Ficar devidamente calado requer anos de 
prática. Em mim, era um dom natural, herança de 
algum antepassado. Talvez fosse legado de minha 
mãe, Dona Dordalma, quem podia ter a certeza? 
De tão calada, ela deixara de existir e nem se 
notara que já não vivia entre nós, os vigentes 
viventes. 
— Você sabe, filho: há a calmaria dos 
cemitérios. Mas o sossego desta varanda é 
diferente. Meu pai. A voz dele era tão discreta que 
parecia apenas uma outra variedade de silêncio. 
Tossicava e a tosse rouca dele, essa, era uma 
oculta fala, sem palavras nem gramática. 
Ao longe, se entrevia, na janela da casa 
anexa, uma bruxuleante lamparina. Por certo, meu 
irmão nos espreitava. Uma culpa me raspava o 
peito: eu era o escolhido, o único a partilhar 
proximidades com o nosso progenitor. 
(COUTO, Mia. Antes de nascer o mundo. São Paulo: 
Companhia das Letras, 2009. Fragmento adaptado.) 
025. (CONSULPLAN – PREF. COLÔMBIA/SP– 
2020) Em “A família, a escola, os outros, todos 
elegem [...]” (1º§) pode-se observar que, após a 
enumeração, ocorre: 
A) A avaliação da informação anterior. 
B) O esclarecimento dos termos antecedentes. 
C) A particularização de uma referência genérica. 
D) O resumo numa só palavra de vários termos da 
oração. 
 
GABARITO: D 
No início do primeiro parágrafo há uma 
enumeração “A família, a escola, os outros” que é 
resumida pela palavra “todos”, ou seja, o pronome 
indefinido “todos” tem a função de resumir os 
termos “a família”, “a escola” e “os outros”. 
Observe os erros de análise do texto em: 
A) A avaliação da informação anterior. 
 Há uma explicação da informação anterior. 
B) O esclarecimento dos termos antecedentes. 
 Não há esclarecimento. Há uma palavra 
que resume os termos antecedentes: “todos”. 
C) A particularização de uma referência 
genérica. 
Ocorre exatamente o oposto: há uma 
referência genérica (todos) que se refere a uma 
particularização (A família, a escola, os outros). 
 
026. (CONSULPLAN – PREF. COLÔMBIA/SP– 
2020) Quanto ao foco narrativo, pode-se afirmar 
que: 
A) No texto, o narrador reconhece o ponto de vista 
de cada personagem, apresentando uma 
mesma situação sob diferentes perspectivas. 
B) O narrador está presente na narrativa, relata 
suas percepções, sentimentos e pensamentos 
criando, assim, um efeito de subjetividade. 
C) O narrador mostra-se objetivo, conhecedor dos 
fatos apresentados, do comportamento dos 
personagens, de suas intenções e de seus 
sentimentos. 
D) Através de um estilo único, são apresentados 
dois modos de narrar que se complementam: 
primeiro o narrador introduz-se no discurso, a 
seguir ausenta-se dele. 
 
GABARITO: B 
O texto é predominantemente narrativo, 
pois apresenta elementos narrativos: tempo, 
lugar, personagens, enredo e narrador. 
Quanto ao foco narrativo, pode-se afirmar 
que há narrador-personagem, pois o narrador 
relata na 1ª pessoa a história da qual participa 
também como personagem: o narrador mostra, 
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principalmente, sua semelhança com seu pai, em 
relação a ser alguém calado. 
Sua maneira de contar é fortemente 
marcada por características subjetivas, 
emocionais. 
Observe os erros cometidos quanto ao conceito e 
à classificação do foco narrativo: 
A) O narrador não identifica o ponto de vista de 
cada personagem, apenas apresenta a 
argumentação do seu ponto de vista. 
C) As características apresentadas nesta 
alternativa são do narrador-observador, mas no 
texto há o narrador-personagem. 
Dessa forma, no texto apresentado, o 
narrador não se mostra objetivo nem conhecedor 
dos fatos apresentados ou do comportamento dos 
personagens, de suas intenções e de seus 
sentimentos. 
D) No trecho do texto, o narrador introduz-se no 
discurso e depois aponta suas semelhanças com 
seu pai. Utiliza a narração em primeira pessoa, 
evidenciando o pronome pessoa reto “eu”, de 
primeira pessoa do singular, que é marca 
registrada do narrador-personagem. 
 
027. (CONSULPLAN – PREF. COLÔMBIA/SP– 
2020) A correção semântica e gramatical do texto 
mantém-se com a sugestão apresentada em: 
A) todos elegem em nós” / todos nos escolhem. 
B) porque não há um único silêncio.” / embora não 
haja um único silêncio. 
C) Uns nasceram para cantar” / Há aqueles que 
nasceram destinados a cantar. 
D) um território em que poderemos brilhar.” / um 
lugar que poderemos nos destacar. 
 
GABARITO: C 
A correção semântica diz respeito ao uso 
correto do vocábulo, observando o seu significado. 
Já a correção gramatical, visa à utilização da 
norma culta. 
O trecho “Uns nasceram para cantar” pode 
ser substituído sem alteração semântica e 
mantendo a correção gramatical por “Há aqueles 
que nasceram destinados a cantar”: 
“Uns nasceram” = aqueles que nasceram. 
“para cantar” = destinados a cantar. 
 Há problemas quanto às correções 
semânticas e gramaticais em: 
A) “todos elegem em nós” / todos nos escolhem. 
 Em “todos elegem em nós”, a forma verbal 
“elegem” significa “querer de nós”, “acreditar que 
somos capazes de algo”, portanto não pode ser 
substituída pela forma verbal “escolhem” que 
significa “optar entre uma coisa e outra, ou entre 
uma pessoa e outra(s); preferir, selecionar”, pois 
haveria problema quanto à semântica. 
B) “porque não há um único silêncio.” / embora 
não haja um único silêncio. 
 As palavras “porque” e “embora” são 
conjunções, no entanto apresentam significados 
diferentes: “porque” (explicação, causa) e 
“embora” (concessão). Portanto, não podem se 
substituir, já que alteraria o valor semântico e a 
correção gramatical. 
D) “um território em que poderemos brilhar.” / um 
lugar que poderemos nos destacar. 
 Observa-se erro quanto à correção 
gramatical: 
 Nos dois trechos destacados, há o pronome 
relativo “que” referindo-se a lugar (“território”, 
“lugar”). Então a preposição “em” deve ser 
colocada antesdo pronome relativo “que” nos dois 
casos, já que “em que” teria valor de “onde”. 
 O correto seria: 
“um território em que poderemos brilhar.” / um 
lugar EM que poderemos nos destacar. 
 
028. (CONSULPLAN – PREF. COLÔMBIA/SP– 
2020) Pode-se afirmar que, segundo o narrador 
do texto: 
A) Seu talento difere-se quanto ao campo de 
atuação e esforço empreendido em relação a 
outras atividades citadas no texto. 
B) Sua vocação relaciona-se à eleição que a 
sociedade faz para cada indivíduo que dela 
participa, confirmando a expectativa criada no 
primeiro período do texto. 
C) Há um confronto de ideias entre os vários 
segmentos da sociedade a fim de eleger o setor 
em que realmente o indivíduo poderá exercer 
com brilhantismo a função para a qual está 
destinado. 
D) Há uma múltipla interpretação acerca do talento 
com o qual cada um de nós já nasce, de modo 
que cabe ao indivíduo decidir-se mediante as 
várias alternativas que lhe são apresentadas 
pela família, pela escola etc. 
 
GABARITO: A 
Segundo o narrador do texto, o seu talento 
(ficar em silêncio) não faz parte do seu campo de 
atuação. É uma vocação. Há outras atividades 
citadas no texto, como cantar ou dançar. 
 As demais alternativas não apresentam 
ideias contidas no texto: 
B) No primeiro parágrafo, fica claro que a vocação 
não está relacionada à eleição do que a 
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sociedade deseja para cada indivíduo que dela 
participa. Cada pessoa nasce com sua vocação, 
conforme o texto expressa em: “Uns nasceram 
para cantar, outros para dançar, outros 
nasceram simplesmente para serem outros. Eu 
nasci para estar calado. Minha única vocação é 
o silêncio”. 
C) O texto não apresente a ideia de que exista “um 
confronto de ideias entre os vários segmentos 
da sociedade a fim de eleger o setor em que 
realmente o indivíduo poderá exercer com 
brilhantismo a função para a qual está 
destinado”. 
D) Segundo o narrador do texto, no primeiro 
parágrafo, o indivíduo já nasce com sua 
vocação. A sociedade em geral tenta escolher o 
caminho que por ele deve ser traçado: “A 
família, a escola, os outros, todos elegem em 
nós uma centelha promissora, um território em 
que poderemos brilhar”. 
 
029. (IADES – AL/GO– 2019) Tendo em vista 
as relações entre termos da oração, em “Faz parte 
do ser humano o sentimento de pertencer, integrar 
algo maior”, o sujeito classifica-se em: 
A) indeterminado. 
B) inexistente. 
C) simples. 
D) desinencial. 
E) composto. 
 
GABARITO: C 
No trecho “Faz parte do ser humano o 
sentimento de pertencer, integrar algo maior”, o 
sujeito é simples. 
 Primeiramente, vamos colocar a oração na 
ordem direta: sujeito – verbo – complemento: 
O sentimento de pertencer, integrar algo 
maior faz parte do ser humano. 
Sujeito: O sentimento de pertencer, integrar algo 
maior. 
Predicado: faz parte do ser humano. 
DICA: 
 Para descobrir o sujeito de uma oração, 
basta fazer a pergunta O QUÊ? ou QUEM? Ao 
verbo: O que faz? 
Resposta: O sentimento de pertencer, integrar 
algo maior – sujeito simples, pois apresenta 
apenas um núcleo (sentimento). 
 Observe os conceitos dos demais tipos de 
sujeito: 
A) indeterminado: o sujeito de quem se fala na 
oração não está determinado, porque não se sabe 
quem praticou a ação ou porque não há intenção 
de revelá-lo. É possível indeterminar o sujeito por 
meio de duas estruturas sintáticas: 
Verbo + SE (índice de indeterminação do 
sujeito). 
Ex.: Discutiu-se acerca do aumento do 
preço da carne. 
Verbo na 3ª pessoa do plural, sem 
identificação do sujeito. 
Ex. Falaram de você ontem. 
B) inexistente ou oração sem sujeito: apresenta 
verbos impessoais. 
Ex.: Chove bastante em Belém. 
 Faz 34° agora. 
 Há alunos interessados. 
D) desinencial, implícito ou oculto: não se 
apresenta de forma explícita na oração. Ele poderá 
ser reconhecido por meio da desinência verbal ou 
do contexto em que a oração é empregada. 
Ex.: Estudamos para o concurso público. 
Sujeito implícito: nós. 
E) composto: apresenta dois ou mais núcleos. 
Ex.: Garfos, facas e colheres caíram-se 
no chão. 
 
030. (IADES – CFM – 2018) Assinale a 
alternativa que apresenta termo sublinhado com a 
mesma função sintática de “um atirador de elite” 
no trecho “O sniper é um atirador de elite”. 
A) Colocadas sobre o uniforme, imitam, em seus 
padrões, as folhagens. 
B) Esse tipo de soldado costuma treinar horas a fio 
com fuzis de alta precisão. 
C) Suas principais defesas são a camuflagem e a 
ocultação. 
D) O sniper também se especializa em 
camuflagem. 
E) A técnica de camuflagem compreende a criação 
de vestimentas improvisadas. 
 
GABARITO: C 
O termo “um atirador de elite”, extraído do 
trecho “O sniper é um atirador de elite” é 
predicativo do sujeito, porque caracteriza o sujeito 
“o sniper”. 
No trecho “Suas principais defesas são a 
camuflagem e a ocultação”, o termo a camuflagem 
e a ocultação é predicativo do sujeito, possuindo a 
mesma função sintática de “um atirador de elite”. 
Também tem a função de caracterizar o sujeito, no 
caso “Suas principais defesas”. 
 
Observe a classificação sintática dos termos 
em: 
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A) Colocadas sobre o uniforme, imitam, em seus 
padrões, as folhagens. – adjunto adverbial, 
indicando circunstância de lugar. 
B) Esse tipo de soldado costuma treinar horas a fio 
com fuzis de alta precisão. – adjunto adverbial, 
indicando circunstância de tempo. 
D) O sniper também se especializa em 
camuflagem. – adjunto adverbial, indicando 
circunstância de modo. 
E) A técnica de camuflagem compreende a criação 
de vestimentas improvisadas. – adjunto 
adnominal, porque caracteriza o substantivo 
“vestimenta”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
“VÁ E VENÇA!” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEGISLAÇÃO INSTITUCIONAL 
 
031. (2020 – EMERSON CASTRO) Com base no 
que preconiza o Estatuto dos Policiais Militares do 
Pará, pode-se afirmar que não será considerado 
um dependente do policial militar: 
A) A esposa. 
B) O filho, menor de 24 (vinte e quatro) anos, 
desde que não perceba remuneração. 
C) A filha solteira, desde que não perceba 
remuneração. 
D) A ex-esposa com direito à pensão alimentícia 
estabelecida por sentença transitada em 
julgado, enquanto não contrair novo 
matrimônio. 
E) A mãe viúva, desde que não perceba 
remuneração. 
 
GABARITO: B 
Observe que a alternativa B está 
incompleta, falta especificar que o filho tem 
que ser ESTUDANTE, por isso ela se torna 
errada. 
ART. 52, § 2° - Serão considerados 
dependentes do Policial-Militar: 
I - A esposa; 
II - O filho menor de 21 (vinte e um) anos 
ou inválido ou interdito; 
III - A filha solteira, desde que não perceba 
remuneração; 
IV - O filho ESTUDANTE, menor de 24 
(vinte e quatro) anos, desde que não perceba 
remuneração; 
V- A mãe viúva, desde que não perceba 
remuneração; 
VIII- A ex-esposa com direito à pensão 
alimentícia estabelecida por sentença transitada 
em julgado, enquanto não contrair novo 
matrimônio; 
 
032. (2020 – EMERSON CASTRO) Analise os 
itens abaixo de acordo com a Lei Estadual nº 
5251/85. 
I- Os proventos da inatividade serão revistos 
sempre que, por motivo de alteração de poder 
aquisitivo da moeda, se modificarem os 
vencimentos dos Policiais-Militares em serviço 
ativo. 
II- Os proventos da inatividade não poderão 
exceder a remuneração percebida pelo 
Policial-Militar da ativa no posto ou graduação 
correspondentes aos de seus proventos. 
III- O policial militar que, ao passar para a 
inatividade, contar trinta e cinco(35) anos de 
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serviço, terá direito ao soldo e vantagens que 
percebia no serviço ativo. 
 
Está correto: 
A) somente os itens I e II. 
B) somente o item I. 
C) somente os itens I e III. 
D) somente os itens II e III. 
E) todos os itens estão corretos. 
 
GABARITO: C 
Somente o item II está incorreto, uma 
vez que não faz a ressalva prevista no § 1° 
do Art.60. 
Art. 60 - Os proventos da inatividade serão 
revistos sempre que, por motivo de alteração de 
poder aquisitivo da moeda, se modificarem os 
vencimentos dos Policiais-Militares em serviço 
ativo. 
§ 1° - Ressalvados os casos previstos 
em Lei, os proventos da inatividade não poderão 
exceder a remuneração percebida pelo Policial-
Militar da ativa no posto ou graduação 
correspondentes aos de seus proventos. 
§ 2° - O policial militar que, ao passar para 
a inatividade, contar trinta e cinco (35) anos de 
serviço, terá direito ao soldo e vantagens que 
percebia no serviço ativo. 
 
033. De acordo com a Lei Estadual 5251/85, o 
conjunto de deveres e responsabilidades inerentes 
ao Policial-Militar em serviço ativo, cujo 
provimento se faz por ato de nomeação, de 
designação ou determinação expressa de 
autoridade competente é a/o: 
A) Carreira Policial Militar 
B) Cargo Policial Militar 
C) Posto do Oficial Policial Militar 
D) Graduação da Praça PM 
E) Função Policial Militar. 
 
GABARITO: B 
 
 
034. Dentre outras atribuições, compete ao 
Comandante Geral 
A) encaminhar, ao órgão competente, o projeto 
de orçamento anual referente à Polícia Militar 
e participar, no que couber, da elaboração do 
plano plurianual. 
B) a expedição de atos normativos provenientes 
de suas deliberações. 
C) a elaboração de reforma ou projeto de lei que 
envolva a Polícia Militar. 
D) manifestar-se sobre proposta referente à 
remuneração, a ser encaminhada ao 
Governador do Estado. 
E) manifestar-se sobre propostas referentes ao 
aumento do efetivo e criação, e extinção de 
cargos, a serem encaminhadas ao Governo do 
Estado 
 
GABARITO: A 
Observe o artigo 8º da Lei 
Complementar 53/2006 (Lei de Organização 
Básica da PMPA). 
Art. 8º Compete ao Comandante-geral: 
III - encaminhar, ao órgão competente, o projeto 
de orçamento anual referente à Polícia 
Militar e participar, no que couber, da 
elaboração do plano plurianual; 
 
Observem ainda que as demais alternativas 
têm a ver com as atribuições do Alto Comando, de 
acordo com o artigo 8º-B. 
Art. 8º-B São atribuições do Alto Comando da 
Polícia Militar, no âmbito da Corporação: 
I - em caráter consultivo, manifestar-se sobre: 
a) orçamento anual da Polícia Militar; 
b) outros assuntos de interesse da Polícia 
Militar. 
II - em caráter deliberativo, manifestar-se sobre: 
a) elaboração de reforma ou projeto de lei 
que envolva a Polícia Militar; 
b) expedição de atos normativos 
provenientes de suas deliberações; 
c) propostas referentes ao aumento do 
efetivo e criação, e extinção de cargos, a serem 
encaminhadas ao Governo do Estado; 
d) conflitos de atribuições entre os órgãos de 
direção, de apoio e de execução; 
e) proposta referente à remuneração, a ser 
encaminhada ao Governador do Estado. 
 
 
 
 
 
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035. De acordo com a Lei Complementar 53/2006, 
Quadro Complementar de Oficiais Policiais Militares 
(QCOPM) é constituído de oficiais possuidores de 
especializações de nível superior necessárias ao 
apoio psicossocial dos integrantes da Corporação e 
seus dependentes, ao desenvolvimento funcional e 
das missões da Polícia Militar, estando prevista 
A) uma vaga no Posto de Coronel. 
B) duas vagas no Posto de Coronel. 
C) duas vagas no Posto de Coronel e duas vagas 
no Posto de Tenente Coronel. 
D) três vagas no Posto de Tenente Coronel. 
E) quatro vagas no Posto de Tenente Coronel. 
 
GABARITO: E 
Art. 46. O Quadro Complementar de 
Oficiais Policiais Militares (QCOPM) é constituído de 
oficiais possuidores de especializações de nível 
superior necessárias ao apoio psicossocial dos 
integrantes da Corporação e seus dependentes, ao 
desenvolvimento funcional e das missões da Polícia 
Militar, estando prevista QUATRO VAGAS NO 
POSTO DE TENENTE CORONEL para ser 
preenchida por oficial de qualquer uma das 
categorias pertencentes ao respectivo quadro. 
 
036. (2020 – EMERSON CASTRO) Marque a 
alternativa correta de acordo com a Lei Estadual 
nº 6.833, de 13 de fevereiro de 2006. 
A) Sentimento do dever é o sentimento de 
dignidade própria, como o apreço e o respeito 
de que é objeto ou se tornam merecedores os 
policiais militares perante seus superiores, 
pares e subordinados. 
B) A indignidade para com o cargo é o ferimento a 
preceitos morais e éticos vinculados à conduta 
do policial militar. 
C) Honra pessoal é o comprometimento com o fiel 
cumprimento da missão policial-militar. 
D) Pundonor policial-militar é o dever de pautar 
sua conduta com correção de atitudes, como 
um profissional correto, representando o 
conceito do policial-militar em sua amplitude 
social, estendendo-se à classe que o militar 
compõe. 
E) Decoro da Classe é o valor moral e social do 
policial, representando o conceito do policial-
militar em sua amplitude social, estendendo-se 
à classe que o militar compõe, não subsistindo 
sem ele. 
 
 
 
 
GABARITO: B 
Art. 17. 
§ 2º SENTIMENTO DO DEVER é o 
comprometimento com o fiel cumprimento da 
missão policial-militar. 
§ 3º HONRA PESSOAL é o sentimento de 
dignidade própria, como o apreço e o respeito de 
que é objeto ou se tornam merecedores os policiais 
militares perante seus superiores, pares e 
subordinados. 
§ 4º PUNDONOR POLICIAL-MILITAR 
é o dever de pautar sua conduta com correção de 
atitudes, como um profissional correto. Exige-se 
do policial militar, em qualquer ocasião, 
comportamento ético que refletirá no seu 
desempenho perante a Instituição a que serve e 
no grau de respeito que lhe é devido. 
§ 5º DECORO DA CLASSE é o valor moral 
e social da Instituição, representando o conceito 
do policial-militar em sua amplitude social, 
estendendo-se à classe que o militar compõe, não 
subsistindo sem ele. 
§ 6º A INDIGNIDADE para com o cargo 
é o ferimento a preceitos morais e éticos 
vinculados à conduta do policial militar. 
 
 
 
 
 
 
 
“SEU SONHO É O OBJETIVO!” 
 
 
 
 
 
“Lembramos que esse material é de uso 
exclusivo dos combatentes do Time Castro. 
Pedimos que não repassem esse material a 
pessoas que não pertencem ao nosso time 
campeão”. 
Emerson Castro 
 
 
Bons estudos e fé na missão!!! 
 
 
 
 
 
 
 
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