Sociedade e Meio Ambiente Avaliação II

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1. Depois do surgimento da primeira Declaração dos Direitos Humanos e do Cidadão, vários 
países passavam por diversos conflitos e guerras. Foi a partir deste momento que se pensou em 
uma convenção que tratasse de melhores condições e dos direitos das pessoas durante os 
períodos de guerra. Esta convenção ficou conhecida como Convenção de Genebra, local onde 
ela aconteceu e que, posteriormente, agregou diversas questões relacionadas às condições 
humanitárias de pessoas que estavam submetidas a situações como as de guerra. Diante do 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A terceira Convenção de Genebra trouxe as questões dos direitos e tratamento 
humanitáriocom os prisioneiros de guerra. 
II- A quarta Convenção de Genebra ocorreu no período pós-guerra, sob a coordenação da 
ONU(Organização das Nações Unidas). 
III- Verificou-se que atualmente poucos países são signatários das Convenções de 
Genebra.IV- A segunda Convenção de Genebra tratou das questões envolvidas com os 
conflitos marítimos. 
 
2. Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, componente ao 
26º artigo, merece ser tratado como prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros 
direitos humanos. Assim sendo, a educação, como direito humano, disputa com outros prejuízos 
historicamente acumulados no Brasil, uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa 
data, culminando com a expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a 
Declaração Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 26º, analise as sentenças a seguir: 
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos 
grauselementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução 
técnicoprofissional será acessível a todos, bem como a instrução superior está baseada no 
mérito. II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade 
humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades 
fundamentais. III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será 
ministrada a seus filhos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
Acadêmico: Patricia Aline da Maia (2585356) 
Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512542) ( peso. :1,50) 
Prova: 17004872 
Nota da Prova: 10 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
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 a) As sentenças I e II estão corretas 
 
3. A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois as 
situações de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos humanos é a base para a paz e 
que os princípios da igualdade e da dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 2012). Os 
Direitos Humanos garantem aos seres humanos condições ?saudáveis? de conviver 
coletivamente, podendo explorar suas qualidades. A partir deste contexto, classifique V para as 
opções verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações. 
( ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade. 
( ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade. 
( ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 
4. O Sistema Penitenciário Brasileiro, por descaso dos poderes competentes, não consegue 
promover de forma precisa sua função de reintegrar o apenado à sociedade. Este, apesar de 
viver em regime fechado, necessita ter seus direitos fundamentais garantidos, para que assim 
possa voltar ao convívio social de forma estável. Diante deste contexto, assinale a alternativa 
CORRETA que contempla a área do Direito que estuda esse tema: 
 
a) Direito penal. 
5. A oitava Constituição brasileira, promulgada em 1988, representa a redemocratização do 
Estado, depois de 21 anos de ditadura militar. Com seus 245 artigos e 70 disposições 
transitórias, é um documento detalhado, tendo como princípio fundamental o valor da dignidade 
humana. Ela também comporta algumas normas destinadas a proteger minorias e grupos 
vulneráveis, como idosos, crianças, negros, mulheres, deficientes físicos, entre outros. Com 
base no teor específico das leis criadas para protegerem esses grupos, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O racismo como crime inafiançável e imprescritível. 
( ) A criação do ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente. 
( ) A proibição da exigência de comprovação de teste de gravidez nos exames admissionais. 
( ) A criação do Estatuto do Idoso, que abrange pessoas com idade igual ou superior a 80 
anos. 
( ) A prevenção e a coibição da violência contra a mulher (Lei Maria da Penha). 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 b) Direito legal. 
 c) Direito trabalhista. 
 d) Direitos humanos. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - F - V. 
b) V - F - F - V - F. 
c) V - V - F - V - F. 
 
6. A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas tentativas 
de redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Este documento elaborado é 
detalhado e tem como princípio o valor da dignidade humana, inovou com relação às garantias 
individuais, instituindo instrumentos. Com relação aos instrumentos individuais que esta 
Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) Habeas data. 
( ) Abolição das penas de galés. 
( ) Ação civil pública. 
( ) Ação direta de inconstitucionalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
7. Obedecendo a uma ordem cronológica de acontecimentos históricos, a classificação dos 
Direitos Humanos deu-se em gerações, sendo uma convenção que se tem adotado para 
ressignificar as lutas e as revoluções que precederam a Declaração de 1948, bem como 
documentos póstumos sobre o cenário atual. Com relação às gerações dos Direitos Humanos, 
classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas: 
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser 
individualista, limitando o poder do Estado e defendendo o indivíduo diante do poder do 
soberano. 
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como característica ser 
individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças 
cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Segunda Geração - igualdade, tem como características ser 
individual/estatal, em que o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças 
cometidas pelo capitalismo. 
( ) Os Direitos Humanos de Terceira Geração - fraternidade, tem como características ser 
coletivo, com direitos de solidariedade, tais como paz, desenvolvimento, patrimônio, 
autodeterminação dos povos, comunicaçãoe meio ambiente. 
( ) Os Direitos Humanos de Primeira Geração - liberdade, tem como característica ser 
individual/estatal, no qual o Estado era obrigado a interferir na economia, para evitar injustiças 
cometidas pelo capitalismo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 d) V - V - V - F - V. 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
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8. Todo o processo de evolução das sociedades humanas custou muito caro para o cidadão em si. 
Primeiro, a disputa por terras, e, por fim, a ganância dos povos culminou em eventos 
catastróficos, onde pessoas eram mortas e guerras eram geradas. Pode-se dizer que nosso 
crescimento e progresso esteve associado ao declínio das condições mínimas de integridade e 
dignidade. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A expressão Direitos Humanos foi uma forma filosófica de expressar as condições 
mínimaspara nossa sobrevivência. 
II- Direitos Humanos são considerados essenciais, pois, sem eles, as pessoas não 
conseguiriamdesfrutar das condições básicas a sua sobrevivência. 
III- Pode-se dizer que os Direitos Humanos garantem ao ser humano o sentimento 
depertencimento e também de ser útil à sociedade na qual está inserido. 
IV- Não podemos confundir Direitos Humanos aos direitos que condicionam a vida em 
sociedadee o desfrute dos benefícios que a vida pode proporcionar. 
 
9. No contexto histórico, houve diferentes revoluções e documentos que tentavam trazer alguns 
princípios humanísticos, desde a Carta Magna até a Carta de Paris, para uma nova Europa. 
Todos esses eventos e documentos marcaram a história e tiveram grande participação para a 
geração de direitos humanos e elaboração da Declaração Universal dos Direitos do Homem. 
Com relação à geração desses direitos e seus principais eventos e/ou documentos, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
I- Primeira Geração dos Direitos Humanos. 
II- Segunda Geração dos Direitos Humanos.III- Terceira Geração dos Direitos Humanos. 
( ) Carta Magna. 
( ) Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos. 
( ) Revolução Industrial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
10.Antes da criação da Organização Internacional do Trabalho (OIT), em 1917, foi promulgada a 
constituição Mexicana, considerada até hoje a Carta Magna mais liberal e moderna da America 
Latina. Além disso, foi pioneira no que tange à reforma agrária, garantindo direitos aos 
trabalhadores. Sobre este importante acontecimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 a) V - F - F - F - V. 
 b) V - V - V - V - V. 
 c) F - V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V - F. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 a) III - I - II. 
 b) I - III - II. 
 c) II - III - I. 
 d) I - II - III. 
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( ) Em caráter anticlerical e liberal, a Constituição do México anuncia os deveres dos 
trabalhadores. 
( ) Dentre os avanços, destacam-se o ensino laico e a expropriação de terras não cultivadas 
em favor dos ranchos e ejidos. 
( ) Equiparava as relações entre capital e trabalho, criando, por exemplo, a jornada diária de 12 
horas. 
( ) O casamento civil passou a ser obrigatório, e o único válido para os trabalhadores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas .