Apol organização pedagógica

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Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia a passagem do texto a seguir: 
“ [...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade – cidadãos - desde o primeiro dia de sua escolaridade. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª a 8ª Série): Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília. MEC/SEF, 1998, p. 10. 
A comunidade está inserida nesse grande laboratório composto pelo bairro e, por meio da escuta e do diálogo, são desenvolvidas as práticas educativas. A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, corretamente, o estudioso que inspirou esse modelo pedagógico:
Nota: 10.0
	
	A
	Célestin Freinet, com a pedagogia anti-conservadora.
	
	B
	Maria Montessori, com a pedagogia da escola nova.
	
	C
	Jean Piaget, com a epistemologia genética.
	
	D
	Friedrich Froebel, com a evolução natural das atividades da criança.
	
	E
	Paulo Freire, com a pedagogia libertadora.
Você acertou!
“A experiência bairro-escola tem como inspirador Paulo Freire e a pedagogia libertadora, na qual a escuta e o diálogo são recursos pedagógicos utilizados para desenvolver a consciência crítica, o amor e a liberdade.” (Livro-base, p. 105)
 
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com a Globalização, ampliaram-se as facilidades de comunicação e, consequentemente, a transmissão dos valores culturais. Assim, observa-se que as diferentes culturas e os diferentes costumes podem se interagir sem a necessidade de uma integração territorial.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/cultura-globalizacao.htm> Acesso em 12 abr. 2017. 
Para compreender a cidade como local de oportunidades educativas, é preciso entender o conceito de local. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. O local refere-se a uma dada localidade, região ou nação constituída em qualquer dos casos em subespaço, um subconjunto espacial.
II. Local é um termo utilizado para determinar uma região que apresenta relações culturais e que permitem relações e interações sociais.
III. Local e global são termos idênticos que remetem à ideia de recorte territorial expressa em termos políticos e econômicos.
IV. Do ponto de vista cartográfico, o local é uma fração de divisão de uma superfície.
São corretas as assertivas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III e IV, apenas.
	
	B
	I, III e IV, apenas.
	
	C
	I, II, e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são VERDADEIRAS e a alternativa III é FALSA.  “Situado ante o global, local pode referir-se a uma dada localidade (cidade, bairro, rua), região ou nação, constituindo, em qualquer dos casos, um ‘subespaço’ ou um subconjunto espacial, e envolvendo algum modo de delimitação ou recorte territorial, o que se expressa em termos econômicos, políticos e culturais. [...] o local tem sido utilizado para delimitar uma região que apresenta relações culturais que lhe são inerentes, ou mecanismos de organizações espaciais que permitem interações sociais, ou ainda, vinculados a um modelo econômico de produção.  (Livro-base, p. 62)
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, IV, apenas.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o empresário [...] ainda não despertou para a necessidade de implantar mudanças profundas na maneira como se relaciona com os Recursos Humanos disponíveis em sua empresa; somente se preocupa em aumentar a produção e investir em aumentar a produção e investir em sua maior produtividade que são seus colaboradores.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, I. et al. Pedagogia Empresarial: uma nova visão de aprendizagem nas organizações. Rio de Janeiro, 2005, p. 37. 
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o domínio de conceitos emergentes se faz necessário quando o assunto é educação. Sendo assim, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que contém o conceito de capital intelectual:
Nota: 10.0
	
	A
	Esse conceito compreende todas as experiências individuais dos colaboradores da organização.
	
	B
	É um conceito que trata das competências a serem desenvolvidas pelo pedagogo empresarial.
	
	C
	Diz respeito às influências do poder econômico na formação dos cidadãos.
	
	D
	É o conceito que compreende a soma de tudo que todos sabem em uma organização.
Você acertou!
“ [...] o capital intelectual é a soma de tudo que todos sabem em uma organização e que lhes propicia a vantagem competitiva. O capital intelectual [...] é o conhecimento que cada um leva quando vai para casa; pode ser compreendido como fonte de inovação e renovação, fundamental para a organização de novos espaços educativos. (Livro-base, p. 83)
	
	E
	Trata de todas as possibilidades de globalização existentes nos espaços não escolares.
 
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere a seguinte citação: 
“A escola é uma instituição social que tem como finalidade a formação de sujeitos aptos a exercerem a cidadania, seu papel democrático e o exercício profissional. [...] O núcleo gestor de uma instituição de ensino, dentre eles o pedagogo, tem como objetivo organizar e orientar o trabalho dos demais profissionais para que a escola atinja seus objetivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1674_cd5dae471679c264d54354995b53ee7e.pdf> Acesso em 20 abr. 2017.
O papel do pedagogo na gestão do conhecimento é fundamental para a instituição, pois é ele o responsável pelo armazenamento das informações. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e, tomando como referência os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, as quatro etapas do processo de gestão do conhecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Socialização, conhecimento, assiduidade e relacionamento.
	
	B
	Relacionamento, utilização, comprometimento e habilidade.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
Você acertou!
“O processo de gestão de conhecimento utiliza-se de 4 etapas: criação, utilização retenção e medição. (Livro-base, p. 84)
	
	D
	Conhecimento, aplicação, posse e socialização.
	
	E
	Relacionamento, conhecimento, aplicação e habilidade.
 
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“As cidades educadoras podem e devem liderar esta abordagem de ‘governação colaborativa’ em torno da construção de um projeto que deve ter como base o desenvolvimento da comunidade e como princípio a educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.edcities.org/wp-content/uploads/2015/07/contributos_para_a_construc%CC%A7a%CC%83o_de_PEL_de_uma_cidade_educadora_final_digital_brochura.pdf>. Acesso em 25 abr. 2017. 
A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, sobre os aspectos fundamentais que devem ser considerados na construção de um projeto educativo para uma cidade, analise as assertivas a seguir:
I. O projeto educativo para uma cidade deve considerar a necessidade de aprendizagem contínua.
II. O projeto educativo para uma cidade deve tratar do respeito ao convívio com a diversidade.
III. O projeto educativo para uma cidade deve considerara necessidade de construir um espaço físico específico para a estruturação do projeto.
IV. O projeto educativo para uma cidade deve considerar o aumento das desigualdades sociais.
São corretas as assertivas:
Nota: 10.0
	
	A
	II, III e IV, apenas.
	
	B
	I, III e IV, apenas.
	
	C
	I, II, e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são VERDADEIRAS. “Alguns aspectos são fundamentais para constituir um projeto educativo para uma cidade, sendo, de forma geral: [...] a necessidade de aprendizagem contínua; o aumento das desigualdades sociais; o respeito ao convívio com a diversidade”. (Livro-base, p. 100).
A assertiva III é FALSA. “A educação nessa cidade se consolida em todos os espaços, públicos e privados; enxergam-se possibilidades que vão além do cotidiano, pois tudo se torna possibilidade de oferta educativa: as praças, os parques, os ônibus, as associações, os museus, entre outros locais”. (Livro-base, p. 67)
	
	D
	III, apenas.
	
	E
	III e IV, apenas.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere a seguinte passagem: 
“Os membros da Comissão compreenderam que seria indispensável, para enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto, mudar a ideia que se tem da sua utilidade. Uma nova concepção ampliada de educação devia fazer com que todos pudessem descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 90. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, é que recomendável que a educação, segundo o relatório publicado por Jacques Delors (2006) seja sustentada por quatro pilares. O “aprender a conhecer” e “aprender a fazer” são   dois desses pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, esses dois pilares às suas características: 
1. Aprender a conhecer
2. Aprender a fazer
 
(  ) Conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos.
(  ) Ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática.
(  ) Modelo produtivo e necessidade constante de competências para o mercado de trabalho.
(  ) Processo contínuo e permanente por toda a vida de cada cidadão.
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 1 - 2
	
	B
	2 – 1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 1 – 2 - 2
	
	E
	1 – 2 – 2 - 1
Você acertou!
1. “Aprender a conhecer – significa que o conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos. O acesso a ele é um dever ético e deve constituir oportunidades que levem a apropriação do conhecimento por parte de todos os indivíduos [...]. Esse deve ser um processo contínuo e permanente por toda a vida do cidadão [...].
2. Aprender a fazer – [...] é considerado indissociável do aprender a conhecer, pois visa ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática e o formar para uma sociedade em constante transformação. [...] deve prever a aquisição de conhecimentos que possam ser continuamente expandidos e transformados [...]. ” (Livro-base, p. 40-41)
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto a seguir: 
“A educação não formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/8-biblioteca/pdf/30405.pdf> Acesso em 25 abr. 2017.
Considerando o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale a aquela que apresenta, de forma correta, a base teórica que fundamenta e sustenta a implantação da proposta bairro-escola:
Nota: 10.0
	
	A
	A base teórica diz respeito à formação de uma consciência crítica.
Você acertou!
A base teórica que sustenta a implantação da experiência bairro-escola está na formação de uma consciência crítica, do aprender fazendo, das comunidades de aprendizagem, dos laboratórios de metodologia e do percurso formativo (Livro-base, p. 105).
	
	B
	A base teórica diz respeito às crianças que necessitam de atendimento escolar integral.
	
	C
	A base teórica diz respeito à recolocação de adultos no mercado de trabalho.
	
	D
	A base teórica diz respeito às práticas profissionais que atendam aos interesses do poder econômico da sociedade.
	
	E
	A base teórica diz respeito ao regate jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o extrato de texto a seguir:   
“A educação, enquanto atividade intencionalizada, é uma prática cunhada como influência do meio social sobre o desenvolvimento dos indivíduos na sua relação ativa com o meio natural e social, tendo em vista, precisamente, potencializar essa atividade humana para torná-la mais rica, mais produtiva, mais eficaz, diante das tarefas da práxis social posta num dado sistema de relações sociais. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e Pedagogos: para quê. 8ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 82.
Considerando os múltiplos espaços de atuação dos profissionais da educação, conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) O processo de formação do pedagogo e de profissionais da área educacional requer, atualmente, o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes para que sua atuação seja efetiva.
II. ( ) As competências necessárias para o desempenho da função do pedagogo estão cada vez mais refinadas.
III. (  ) O entendimento do processo educacional, indo além dos muros da escola, nos remete à reflexão sobre o papel do pedagogo nesse cenário.
IV. ( ) Atualmente, o domínio de conteúdo correlacionado à área educacional é o suficiente para que o profissional esteja preparado para atuar em diversos espaços educativos.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V –  F - V
	
	B
	F – V – V - V
	
	C
	V – V – V -  F
Você acertou!
As afirmativas I, II e III são VERDADEIRAS e a afirmativa IV é FALSA.  “O entendimento do processo educacional indo além dos muros escolares nos remete à reflexão de qual será o papel do pedagogo nesse cenário. [...] As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional, mas é fundamental, também, o conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional [...] O domínio de conceitos emergentes se faz necessário, entre eles, o que trabalha com a matéria-prima da educação, que é o conhecimento.” (Livro-base, p.82)
	
	D
	V – F – V - F
	
	E
	F – F – V - V
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização. Desde o seu aparecimento, há mais de 6 mil anos, a cidade tem estado estritamente vinculada ao conceito de cidadania e cultura.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓMES-GRANELL; C. VILLA; I. A cidade como projeto educativo. Porto Alegre: Artmed, 2003, p. 61. 
Em uma cidade, são os habitantes que determinam a função que ela terá. Para que isso ocorra, é importante compreender o seu modelo de vida social. Tomando como referência o livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, analise as alternativas a seguir e responda à seguinte pergunta: qual será o benefício que  compreensão do modelo de vida social irá trazer para a cidade? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A demarcação dos seus espaços geográficos.B
	A formação de novos espaços educativos.
Você acertou!
“Os habitantes de uma cidade determinam a função que esta terá. A compreensão do modelo de vida social que se estabelece será fundamental para oportunizar espaços educativos que promovam o significado social que se almeja.” (Livro-base, p. 60).
	
	C
	O estabelecimento das suas fronteiras.
	
	D
	A influência do seu poder econômico na região.
	
	E
	As possibilidades de inclusão da cidade no processo de globalização.
 
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Os espaços de vivência [...] têm um sistema de valores implícitos que poderão contribuir, ou não, para que o espaço transforme-se em lugar, propiciando laços afetivos, sentimento de identidade e de pertencimento. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://www2.uefs.br/sitientibus/pdf/31/espaco_escolar.pdf> Acesso em 11 abr. 2017.
De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, quais são essas características? Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Espacial e comunitária.
Você acertou!
“Analisando a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mantendo a característica espacial e comunitária.” (Livro-base, p. 65)
	
	B
	Ambiental e educacional.
	
	C
	Econômica e ambiental.
	
	D
	Histórica e política.
	
	E
	Relacional e comunitária.