Metodologia do Ensino de Artes

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Curso Livre-Metodologia do Ensino de Artes 
 
 
1. Complete as lacunas da sentença a seguir: 
 
 
____________: a criança cria um ____________, partindo do ____________ da obra de arte. 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
Releitura - novo quadro - lugar. 
B) 
Intervenção - novo contexto - fragmento. 
C) 
Intertexto - novo contexto - fragmento. 
D) 
Quadro-vivo - lugar - histórico. 
2
. 
Durante esta etapa do curso de nivelamento, citamos alguns exemplos de propostas para o trabalho com as 
imagens de obras de arte. São elas: 
A) 
Leitura de imagem, ressignificação e intervenção. 
B) 
Releitura, ressignificação e cópia. 
C) 
Quadro vivo, cópia e intervenção. 
D) 
Leitura de imagem, cópia e ressignificação. 
3
. 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. Sobre os estereótipos, são afirmações de Vianna: 
 
 
( ) Encontramos estereótipos nos murais, nas janelas, nas portas, nas paredes, nos materiais didáticos, nos 
trabalhos das crianças. 
 
( ) A escola parece ser o habitat natural dos estereótipos, um terreno fértil no qual vicejam e se reproduzem à 
exaustão, sob o pretexto ou a ilusão de tornar o ambiente ou a aprendizagem mais atraente, agradável, 
interessante para a criança. 
 
( ) Todos gostam e as crianças desde cedo aprendem a amar os estereótipos. 
 
( ) Não podemos aceitá-los porque, como educadores, acreditamos no poder de criatividade das pessoas, na 
individualidade de cada ser humano, acreditamos na necessidade vital que a criança tem de se expressar; porque 
somos contra a acomodação e desejamos a transformação. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
F - F - F - V. 
B) 
F - F - V - F. 
C) 
V - F - F - V. 
D) 
V - V - V - V. 
4. Complete a lacuna da afirmativa a seguir e assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
“O termo ________________ está relacionado a apreciação, leitura e interpretação da obra de Arte.” 
A) 
Releitura. 
B) 
Fazer artístico. 
C) 
Fruir. 
D) 
Contextualizar. 
5-A função da Arte na educação não deve ser compreendida como meio de repetição e trabalho com desenhos 
prontos, cópias feitas em série que não possibilitam a criação da criança. O que é Arte? 
A) 
Possibilidade, imaginação, é criação, é expressão. 
B) 
Coletividade, imaginação, é cópia, é expressão. 
C) 
Possibilidade, imaginação, é criação, é inquietação. 
D) 
Coletividade, imaginação, é cópia, é inquietação. 
 
INTERAÇÕES 
 
rompendo o estereótipo 
O estereótipo desde muito tempo vem dificultando o professor de obter as habilidades criativas em seu 
ambiente de trabalho. Porém em meio aos esforços vem-se mudando o método de criatividade dos 
profissionais da educação junto a seus alunos, isto se dá pela aceitação de reconhecer que estudantes e 
professores produzindo suas criações de maneira conjunta desenvolverão novas habilidades para o 
contexto educacional criativo. 
Abimael Reis Cardoso - 17 de abril de 2021 
 
ESTERIOTIPO 
A arte só liberta se for nossa, á missão de certos artistas, que se atribui e atraem criatividade,o professor 
tem a dura missão de desperta esse lado criativo em seu aluno, desenvolver a sensibilidade de cada 
educando, no entanto, é um trabalho árduo, pois, precisa de organização e tempo, a organização até 
existe, já o tempo. 
Luis Alberto Calaça de Sousa - 17 de abril de 2021 
 
Artes na escola 
o estereótipo faz que criança fique mais acomodada, não usando sua criatividade, aí seu desenvolvimento 
fica limitado 
Vera da Silva Brum Gallert - 17 de abril de 2021 
 
Arte 
o professor precisa ser criativo e convencer a criança que não precisa colar e sim usar a imaginação e 
criar seus próprios desenhos apartir do assunto em questão. 
Vera da Silva Brum Gallert - 14 de abril de 2021 
 
Criação 
É necessário elevar a estima do aluno para que ele compreenda que é capaz de desenvolver e criar suas 
próprias artes sem seguir o padrão de outras pessoas, porém algumas vezes possamos ter inspirações de 
outros artistas, mas não precisamos copiá-lo. 
Cláudia Barbosa da Silva - 12 de abril de 2021 
 
Curadoria 
Sendo um professor que constrói uma curadoria de imagens, que considera relevantes para a construção 
do conhecimento cultural dos alunos. 
Carlos Dornelles Lopes Monte - 11 de abril de 2021 
 
Arte 
concordo com a colega Trabalhar com arte e resgatar a criança que vive em nós. 
Andréia Aparecida dos Anjos de Assis - 11 de abril de 2021 
 
Criatividade 
Arte é deixar o aluno de maneira criativa desenvolver sua arte, através de estímulos, incentivando o aluno 
a criar ao invés de copiar. 
Edinara Dias Eberhardt - 09 de abril de 2021 
 
interação 
fazendo iterações e propondo muitas pesquisas. 
Cicero Marciano Gadelha da Silva - 09 de abril de 2021 
 
quebrar barreias 
Devemos estimular nossos alunos a utilizarem suas criatividades para se expor em suas vidas,atualmente 
nossos jovens vivem naquele mundinho de celular e computadores e jogos que desaprendem a utilizar a 
criatividade. 
Jordana Ruaro da Silva - 07 de abril de 2021