Cartilha Enem UFC

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SUMÁRIO 
1. MENSAGEM DA T126 
2. O CAMPUS 
3. A.A.A. SELVAGEM 
4. VAGAS 
5. DESEMPENHOS 
6. REDAÇÕES 
7. ESTATÍSTICA 
8. DEPOIMENTOS 
A. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
B. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
C. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
D. MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
E. REDAÇÃO 
F. EXTRAS 
9. AGRADECIMENTOS 

2
3 
4 
5 
6 
7 
14 
48 
50 
50 
51 
53 
55 
56 
58 
61
MENSAGEM DA T126 
Olá futurxs calourxs! 
 É com enorme prazer que a Turma 126 da Universidade Federal do 
Ceará apresenta sua primeira cartilha com os desempenhos dos 
estudantes de medicina aprovados no SISU de 2020. Cientes das 
dificuldades vivenciadas durante a trajetória do pré-vestibular, buscamos 
elaborar um documento prático e dinâmico, capaz de orientar e esclarecer 
dúvidas sobre o processo de adesão à Faculdade de Medicina da UFC. 
Nesse documento vocês irão encontrar explanações sobre a estrutura, 
projetos, ligas e oportunidades oferecidas pela UFC aos seus alunos; o 
método de entrada e sistema de pesos adotados pela universidade; 
quantidade de vagas ofertadas, além de planilhas contendo os 
desempenhos dos estudantes da T126. Estão inclusas também parte das 
redações desses alunos, mostrando a nota de cada competência. Ao final, 
anexamos os resultados de pequenas enquetes realizadas com o objetivo 
de apresentar uma pequena amostra do perfil e da realidade dos 
estudantes da turma 126 (idade, método de estudo, dificuldades...) , bem 
como selecionamos dicas e depoimentos que consideramos 
extremamente úteis e fundamentais nesse trajeto! 
 Sabemos que a rotina de estudos desse ano está sendo 
completamente diferente em virtude do COVID-19, portanto não 
enxerguem esse documento como um aglomerado de notas a serem 
conquistadas e/ou superadas, mas como uma orientação e uma amostra 
viva dos desempenhos médios dos alunos aprovados pelo SISU, 
sobretudo em relação ao número de acertos X nota correspondente ao 
TRI e suas variações. Procuramos reunir o maior número de informações 
para mostrar a vocês que, por mais que o caminho seja extremamente 
desgastante, não é impossível, desde que vencido dentro dos seus 
limites. Lembrem sempre de que o ENEM não avalia apenas 
conhecimento, portanto evitem comparações negativas e busquem 
elaborar estratégias saudáveis, o melhor método de estudo é aquele que 
funciona para você! 
 Desde já, sejam bem-vindos, estamos ansiosos para receber vocês 
em nossa casa! Qualquer dúvida estamos à disposição para maiores 
esclarecimentos! 
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O CAMPUS 
 Fundado em 1948, com atividades sediadas no Complexo Hospitalar 
da UFC no Campus do Porangabuçu, o Curso de Medicina está entre os 
10 melhores do país, de acordo com o Ranking Universitário da Folha em 
2018. A FAMED ocupa lugar de destaque no tocante aos seus projetos de 
extensão, participação em projetos governamentais, formação profissional 
em programas de residência ou multiprofissional ou ainda no tocante ao 
serviço prestado pelo Complexo Hospitalar. Estruturalmente, a Faculdade 
de Medicina tem à sua disposição cerca de 10 blocos didáticos, além do 
Hospital Universitário Walter Cantídio e da Maternidade Escola Assis 
Chauteaubriand. O Campus do Porangabuçu também conta com a 
Biblioteca de Ciências da Saúde, as Ilhas de Ambulatórios, o Centro 
Acadêmico XII de Maio, o Restaurante Universitário e acesso ao Hemoce, 
centro de doação de sangue. 
 
 O Hospital Universitário Walter 
Cantídio destaca-se como um centro 
de referência, sobretudo em 
transplantes renais e hepáticos. 
Atualmente conta com 198 leitos 
ativos, 7 salas de cirurgia e 156 
consultórios. 
 
 A Maternidade Escola Assis 
Chauteaubriand consolida-se como 
r e f e r ê n c i a n o a t e n d i m e n t o 
humanizado à saúde da mulher e ao 
recém-nascido. Atualmente conta com 
171 leitos e atende nas áreas de 
Obstetrícia, Ginecologia, Mastologia e 
Neonatologia em seus 29 consultórios. 
4
 O Centro Acadêmico XII de Maio, atualmente na gestão Flor do 
Mandacuru, é a entidade representante dos estudantes da Faculdade de 
Medicina. É lá que os alunos podem descansar durante os intervalos das 
aulas com áreas de convivência, jogos e televisão. 
A.A.A. SELVAGEM 
 As associações atléticas são 
entidades representativas responsáveis 
pelo fomento à prática desportiva 
u n i v e r s i t á r i a , a s s i m c o m o p e l a 
organização de competições e eventos 
que estimulem a integração e o bem-
estar do corpo discente. A Atlética 
Selvagem representa os alunos da 
FAMED – UFC desde 1972 e promove 
atividades esportivas e festas por 
acreditar no engajamento social como 
ferramenta de integração. 
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VAGAS 
 A UFC utiliza o SISU como sistema de ingresso, abrindo o SISU uma 
vez por ano e ofertando 160 vagas para as turmas dos dois semestres, 
sendo 80 para a ampla concorrência e 80 para ações afirmativas. 
 O sistema de pesos adotado pela UFC consiste em um peso único 
para todas as áreas de conhecimento, de forma que o cálculo da média 
corresponde à divisão por 5 da soma de todas as médias. 
 
6
DESEMPENHOS 
 Aqui estão reunidos em planilhas os resultados obtidos pelos 
aprovados nos dois semestres pelo SISU 2020, fruto de uma parceria 
entre a T126 e a T127. Separamos em planilhas os desempenhos de cada 
turma e suas respectivas categorias. 
 Abaixo estão especificadas cada uma das categorias contempladas 
pela UFC: 
AC – Ampla Concorrência 
L1 – Candidatos que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, 
com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo. 
L2 – Candidatos que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, 
com renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo, 
autodeclarados pretos, pardos ou indígenas. 
L5 – Candidatos que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, 
independente da renda. 
L6 – Candidatos que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas, 
independente da renda, autodeclarados pretos, pardos ou indígenas. 
L9 – Candidatos com deficiência que tenham renda familiar bruta per 
capita igual ou inferior a 1,5 salário mínimo e que tenham cursado 
integralmente o ensino médio em escolas públicas. 
L10 – Candidatos com deficiência, autodeclarados pretos, pardos ou 
indígenas, que tenham renda familiar bruta per capita igual ou inferior a 1,5 
salário mínimo e que tenham cursado integralmente o ensino médio em 
escolas públicas. 
L13 – Candidatos com deficiência que, independentemente da renda, 
tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. 
L14 – Candidatos com deficiência autodeclarados pretos, pardos ou 
indígenas que, independentemente da renda, tenham cursado 
integralmente o ensino médio em escolas públicas. 
Obs.: A T126 é a turma formada pelos que ingressaram no Primeiro Semestre de 2020, 
enquanto a T127 é a turma que deve ingressar no Segundo Semestre de 2020. 
7
AMPLA CONCORRÊNCIA (AC) — T126 
8
AMPLA CONCORRÊNCIA (AC) — T127 
9
COTA L1 — T126 
COTA L2 — T126 
COTA L5 — T126 
10
COTA L1 — T127 
COTA L2 — T127 
COTA L5 — T127 
11
COTA L6 — T126 
COTA L9 — T126 
COTA L1O — T126 
COTA L14 — T126 
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COTA L6 — T127 
COTA L13 — T127 
COTA L14 — T127 
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REDAÇÕES 
 Aqui estão agrupadas algumas das redações dos alunos da Turma 
126. É uma ótima oportunidade para observar algumas das estratégias 
utilizadas durante a elaboração de um texto e a argumentação utilizada 
para a defesa de um ponto de vista, como também indicadores e elos 
coesivos que conferem dinamicidade à redação. 
 Embaixo de cada espelho, colocamos as vistas pedagógicas, 
indicando as penalidades de cada texto diante dos critérios de correção 
do ENEM. 
14
15
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
16
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 180
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
17
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200NOTA FINAL 980
18
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
19
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
20
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
21
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
22
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
23
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
24
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
25
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
26
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
27
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
28
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 180
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
29
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 980
30
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 160
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
31
COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
32
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
33
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 180
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
34
COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
37
COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 180
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 180
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
40
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 180
NOTA FINAL 960
41
COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 180
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 180
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
44
COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 180
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 160
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 200
COMPETÊNCIA II 200
COMPETÊNCIA III 160
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
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COMPETÊNCIA I 180
COMPETÊNCIA II 180
COMPETÊNCIA III 200
COMPETÊNCIA IV 200
COMPETÊNCIA V 200
NOTA FINAL 960
ESTATÍSTICA 
 Fizemos algumas enquetes, das quais 54/80 pessoas participaram, 
buscando uma amostra das diferentes realidades dos integrantes da T126, 
a fim de mostrar os principais métodos de estudos adotados e 
exemplificar a imensa troca de experiências vividas na faculdade :) 


48
Idade
9%
12%
14%
30%
26%
9%
16-17 
18
19
20-21
22-24
25+
Gênero
60%
40% Feminino
Masculino
Onde sua família vive?
2%11%
11%
7%
70%
Fortaleza
Região Metropolitana
Interior do Ceará
Outro estado do Nordeste
Sudeste
Em qual ano de 
preparatório para o 
vestibular você foi 
aprovado?
5%
5%
12%
42%
35%
3º Ano 1 ano de cursinho
2 anos de cursinho 3 anos de cursinho
5 anos de cursinho


49
19%
81%
Não
Sim
30%
70%
Não
Sim
Se sim, qual atividade 
paralela você fazia?
14%
43%
29%
14%
Curso Técnico
Emprego
Graduação
Outros
Você fazia alguma atividade 
paralela (gradução, emprego…) 
durante sua preparação?
Se sim, qual curso?
27%
13%
13%
47%
Engenharia
Saúde
Química
Outros
Você iniciou algum curso 
antes da Medicina?
4%
4%
7%
11%
17%
18%
24% Insegurança
Emocional instável
Falta de tempo
Procrastinação
Falta de lazer
Problemas familiares
Falta de organização
.
.
.
.
.
.
.
.
Qual foi a sua 
maior 
dificuldade na 
trajetória de 
vestibulando? 
Demais cores: incluem outros 
problemas citados pelos 
estudantes, tais como ansiedade, 
disciplina para estudar em casa, 
sono e ter que conciliar com o 
trabalho
DEPOIMENTOS 
 Buscamos agrupar algumas dicas que julgamos importantes para a 
trajetória do pré-vestibular, desde recomendações gerais até conselhos 
direcionados para cada uma das 5 grandes áreas de conhecimento 
cobrados pelo ENEM. Aqui existem vários exemplos de métodos de 
estudo, mas nenhum deles deve ser visto como uma “receita para passar”! 
Leia as dicas e procure adaptar para a sua realidade, o melhor momento 
para testar estratégias são os simulados! Esperamos que você faça bom 
uso desse material ;) 
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
Por Emanuel Ferreira Coelho 
 Pra parte de Literatura, minha fonte principal de estudo foi o canal 
"Aula De" no youtube, com as aulas do professor Bira. São aulas 
absolutamente excelentes, direto ao ponto e que contêm praticamente 
todo o conteúdo importante de Literatura. 
 Também, eu estudei pro ENEM pelo Descomplica; lá tem ótimos 
professores, mas o principal é que eles têm MUITAS listas de exercício. 
Muitas mesmo. Para as partes mais simples, tipo reconhecer um gênero 
textual, não tem muito segredo. É só fazer vários exercícios e tentar 
entender o ponto principal de cada gênero. 
 Por último, eu nunca "estudava" à noite. Ao longo do ano inteiro eu 
usava o período da noite para ler. Lia romances, clássicos, livros de 
economia, de política, etc. Tentei introduzir a leitura na minha vida como 
um hobby mesmo e isso acabou me ajudando demais. Me ajudou 
bastante na parte de concentração e me deixou bem apto a aguentar 
tranquilamente o volume de textos que o ENEM joga pra você ler, sem 
contar que seu "arquivo" de referências pra usar na redação aumenta 
consideravelmente. Mas o mais importante: se você já leu um livro ou um 
texto e ele cai no ENEM, você provavelmente já sabe tudo sobre aquela 
obra, aquele autor, o que ele quis dizer, etc. 
 É uma prova que avalia seu nível em Linguagens, então, creio eu, 
você tem que ler as principais obras que aquela prova vai te cobrar. Lendo 
a principal obra de cada autor você já meio que "entende" o que ele quer 
dizer em um fragmento de texto que possa cair na prova, "entende" todo o 
pensamento de uma escola literária, e por aí vai. Já aconteceu de você ler 
um daqueles trechos de texto super esquisitos da prova e ficar tipo "Que 
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foi que eu acabei de ler?". Pois é... é de conhecimento geral que os 
recortes que o ENEM faz são horríveis. Tente ler aquele livro ou texto por 
inteiro e você vai ver como fica tudo mais simples, de verdade! 
 Pra parte de artes não tem segredo, é meio que entender a 
"intenção" de cada estilo e aprender a reconhecer aquilo em uma obra; 
não adianta tentar decorar. Algo que me ajudou muito foi usar as noites de 
sábado pra assistir a documentários e filmes relevantes pro ENEM. Muitos 
deles falam de arte e de literatura! Basicamente é isso 
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
Por Gabriela Tábita Rocha Monteiro 
 Na parte de Ciências Humanas, o que maisme ajudou foi entender 
qual era a melhor forma de assimilar o conteúdo da maneira como ele 
seria cobrado no ENEM. No Ensino Médio, sempre gostei das aulas de 
humanas, mas demorei um pouco pra entender que nem sempre o 
método de estudar uma disciplina “pra vida” deve ser o mesmo método 
utilizado para se preparar pro vestibular. Antes me apegava muito aos 
livros e apostila, mas depois fui percebendo que a prova de Ciências 
Humanas cobra diferentes visões de mundo, então às vezes não é tão 
bom focar no ponto de vista de um único autor 
 Em relação à História, foi mais fácil pra mim perceber que os 
acontecimentos seguiam uma linha do tempo, tentar montar uma espécie 
de “novela” na minha cabeça e focar sempre no contexto histórico, já que 
o ENEM cobra isso não apenas na parte das Ciências Humanas, mas em 
outras áreas de conhecimento também. Pra isso, buscava prestar muita 
atenção nas aulas (presenciais ou vídeo aulas, existem canais incríveis no 
youtube) e sempre escrever no meu caderno o que eu tinha entendido do 
assunto. História é um dos conteúdos mais extensos, então é importante 
também lembrar que nem tudo cai na prova, mas existem assuntos que 
possuem grande relevância e recorrência, portanto a chance de questões 
que abordem esses temas valerem uma boa pontuação na TRI é grande. 
 Na Geografia, sempre tive uma dificuldade maior principalmente com 
a parte física, decorar tantos nomes de relevos, bacias, acidentes 
geográficos... Pra tentar lembrar disso passei a imprimir alguns mapas 
(relevo do Jurandyr Ross, bacias hidrográficas brasileiras, jazidas minerais) 
e deixar sempre por perto, às vezes colocava numa folha de caderno ou 
da prancheta, lugares que eu ficava sempre olhando. Tentava anotar 
absolutamente TUDO que os professores falavam, e algo que me ajudou 
bastante foi anotar tudo de caneta preta na hora da aula e gravar áudios 
51
das aulas no celular, assim quando eu chegava em casa escutava as 
partes mais importantes, que eu tinha alguma dúvida e marcava o caderno 
com marcador de texto. Também fazia algumas pesquisas por fora e ia 
colocando no meu caderno, tentando fazer dele algo mais valioso que 
qualquer apostila! 
 Já com Filosofia e Sociologia, sempre tive muita dificuldade, desde 
“decorar” nomes de filósofos e raciocínios até de fato aplicar esses 
conhecimentos nas questões, que pra mim eram extremamente confusas 
(e muitas vezes de fato são). Aqui, como quase sempre eu saía das aulas 
sem entender muita coisa, tentava anotar pelo menos a ideia geral de 
cada autor no caderno e depois pesquisava mais sobre eles. Lia um 
pouco no “Livro da Filosofia” e no “Livro da Sociologia”, mas também 
contava muito com a ajuda do Google rsrsrs. Uma dica é pesquisar 
sempre o nome dos filósofos com o “ENEM” do lado, assim os sites que 
aparecem vão ter mais um foco no vestibular, sem aprofundar o que não 
precisa (Exemplo, pesquisava no Google “Michel Foucalt no ENEM” ou 
ainda “Renée Descartes questões ENEM”). Existem ainda várias 
videoaulas no youtube com foco no Enem, um canal muito bom é o 
“Parabólica”, e de repente você pode tentar assistir os vídeos com a 
velocidade 1.5 pra não sentir que demora tanto rsrs. 
 Por último, a parte mais importante pra mim sempre foi achar um 
método de resolver as questões de forma prática, simples e direta. O 
primeiro dia é o mais longo, então eu sempre quis poupar o meu 
psicológico para que se eu tivesse que resolver questões já mentalmente 
esgotada, que fossem as mais difíceis, questões que eu “poderia me 
permitir errar”. Dito isso, não tenha pena de pular as questões!!!! PULA, 
PULA E PULA! Não adianta passar 10 minutos em uma única questão 
super complicada se pra isso você terá que abrir mão de ler 5 questões 
fáceis de forma atenciosa. Dito isso, outra coisa que me atrapalhava 
bastante era o problema de ficar em dúvida entre dois itens e sempre 
marcar o errado rsrsrs, pra tentar resolver isso comecei a tentar ler a 
questão o menor número possível de vezes, mas com máxima atenção. 
Não subestime as questões, seja ela fácil ou difícil, todas merecem ser 
lidas com cuidado, infelizmente o ENEM ainda conta com inúmeras 
“pegadinhas” por toda a prova, temos que tentar fugir delas! Uma dica pra 
focar nas questões é sublinhar as partes mais importantes do enunciado, 
principalmente o COMANDO DA QUESTÃO, é ali que estão a maioria das 
palavras-chaves utilizadas na resolução; você também pode marcar o que 
te fez descartar cada um dos itens na resposta da questão, dessa forma, 
caso você pense em mudar de ideia, vai poder analisar o que te chamou 
52
atenção em cada item na primeira vez que você leu a questão. Tudo isso 
pode parecer cansativo e “perda de tempo”, mas quanto mais provas e 
simulados você resolver, mais vai notar que investir tempo vale à pena, 
assim como matemática e natureza, questões subjetivas também exigem e 
cobram métodos de resolução! Seu maior objetivo não deve ser resolver 
“de qualquer jeito” as 45 questões, e sim garantir as mais fáceis, nem 
sempre o ENEM é desenvolvido com o objetivo de avaliar quem consegue 
resolver 90 questões e uma redação em um curto espaço de tempo, mas 
selecionar aqueles capazes de distinguir as questões de maior relevância! 
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS 
Por Pedro Henrique Azevedo Damascena 
 Gostaria de passar a minha experiência na prova de Ciências da 
Natureza, mas antes disso é preciso ressaltar que cada pessoa tem seu 
método de estudo e estratégias de aprendizagem. Dessa forma, se você 
já segue um planejamento e percebe resultados, sugiro que você 
continue nessa jornada e apenas pegue as dicas que achar pertinentes. A 
constância na execução do seu planejamento é muito importante nesse 
tempo. No meu caso, resolvi me fazer o Enem 10 anos depois do meu 
último vestibular, UFC/2009 (esse ano foi o último do vestibular tradicional 
da UFC, em 2010 foi adotado o Enem como nos moldes atuais), isso exigiu 
muita dedicação e estratégia. Foi uma experiência nova, a prova tinha 
grandes diferenças dos modelos aos quais eu estava acostumado. Creio 
que a prova de natureza é aquela que engloba maior grade de assuntos 
trabalhados, por isso é preciso planejamento em cada assunto. Senti 
muita dificuldade no início, mas percebi que se continuasse mantendo a 
constância nos estudos eu conseguiria um bom resultado, 
independentemente de estudar todos os assuntos abordados. Diante 
disso, quero destacar alguns pontos: 
 1) Procure aprender bem os conteúdos introdutórios. No meu caso, 
tive que começar a refazer exercícios básicos, elementares para muitas 
pessoas, mas isso era essencial para reafirmar postulados, teorias, 
maneiras de raciocínio que eram pilares para os próximos conteúdos. 
Muitas vezes fiquei preocupado por estar atrasando nas matérias (não 
conseguia acompanhar os professores do cursinho), porém um 
pensamento me deixava tranquilo era “se eu aprender esse assunto, não 
precisarei voltar a ele e irei acertar a questão na prova que tiver esse 
mesmo assunto”. Isso me dava uma tranquilidade, pois muitas vezes a 
extensão dos assuntos apenas gera em nós a ansiedade e acabamos não 
53
aprendendo com qualidade. Aliás, aprender com qualidade (no caso da 
preparação para o Enem) não significa saber tudo, nem bastante 
aprofundado, significa saber fazer as questões da prova; 
 2) Estude aliando teoria e prática. Alguns amigos, diante de um 
assunto que eles tinham mais facilidade, faziam apenas os exercícios. Eu 
não conseguia fazer isso porque estava muito tempo afastado das 
matérias e precisava ler a teoria. Nessa perspectiva, percebi que a leitura 
da teoria pode sanar dúvidas e erros de raciocínio que talvez não sejam 
sanados apenas com a resolução dos exercícios. Além disso, eu marcava 
todos os exercícios que errava, pois na revisão eu dava atenção especial 
àquele exercício, se errei uma vez, poderia errar novamente; 
 3) Faça simulados. É importante conhecer a prova que você vai fazer. 
Lembro-me que nos primeiros simulados eudeixei algumas questões em 
branco, acabava fazendo as escolhas erradas, enfim. Para aprender como 
fazer a prova é preciso testar. Por isso, creio que os simulados são 
essenciais para entender a melhor maneira de fazer a prova. Ademais, 
analise seus maiores erros, e tente corrigi-los. Por exemplo, percebi que 
estava errando muitas questões de ecologia nos simulados, mas não tinha 
estudado essa matéria ainda. Então, dei prioridade a esse assunto que é 
tão importante no Enem (e que às vezes cai de maneira muito simples); 
 4) Mescle as matérias. Isso é importante tanto nos momentos de 
estudo pessoal, como na realização da prova. Às vezes ficava bastante 
cansado ao estudar questões com muitos cálculos, então tentava mesclar 
com outras matérias, como biologia ou humanas. No segundo dia do 
Enem, eu sempre começava com matemática, mas depois de fazer 
algumas questões eu sempre dava uma olhada nas questões de química e 
biologia, que na maioria das vezes não exigiam muitos cálculos. Dessa 
forma, eu tentava não me sobrecarregar em um determinado assunto e 
isso me ajudava a raciocinar melhor; 
 5) Comece pelo mais importante! Muitas vezes queremos estudar 
apenas o que gostamos ou temos aptidão, isso pode ser um erro. Sugiro 
que você estude o que goste, por exemplo, quando estiver cansado, pois 
essa pode ser uma motivação. Diante disso, é preciso começar pelo mais 
importante, aquilo que cai mais vezes, os assuntos mais fáceis. É preciso 
buscar esse conhecimento “mais comum” principalmente para não ter 
grandes desvios na TRI. Durante a prova isso é também muito importante. 
Eu sempre começava pelas questões que pareciam mais fáceis e depois 
disso sempre buscava os assuntos que tinha mais aptidão, assim não 
perdia tanto tempo e conseguia me organizar para fazer as questões mais 
trabalhosas; 
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 6) Aproveite o seu tempo, ele é um aliado. Muitas vezes eu não 
conseguia terminar um assunto ou não resolvia todos os exercícios 
propostos, então aproveitava e deixava esses exercícios para um intervalo 
de aula ou outro momento no qual não conseguiria aproveitar para iniciar 
um outro assunto. Isso ajudava a revisar, principalmente porque em 
ciências da natureza temos diversas fórmulas e conceitos. A 
aprendizagem, dessa forma, passa pela prática constante. 30 minutos 
bem aproveitados na recepção de um consultório podem ser mais 
produtivos que 2h dentro de uma biblioteca (para estudar em locais mais 
barulhentos ou de difícil concentração eu sugiro que você tenha 
protetores auriculares, sempre tenho alguns na mochila e na caixa de 
óculos); 
 7) Revise! Como disse na dica 6, a revisão é muito importante. Para 
aprender as fórmulas, principalmente aquelas que eu tinha esquecido ou 
que estava vendo pela primeira vez, eu as colocava em notas adesivas e 
colava na parede do meu quarto. Todos os dias acabava olhando para 
elas e fixando-as na memória. Essa dica eu aprendi com outros 
vestibulandos e foi uma ajuda essencial para ter em mente as fórmulas e 
observações importantes que eu não conseguia ter na memória. 
 Por fim, gostaria de salientar que o foco no seu objetivo é muito 
importante. Se esse objetivo estiver claro, com certeza você fará as 
adaptações necessárias para alcançá-lo. Mantenha seus materiais bem 
organizados e sempre em um local de fácil acesso. Você não precisa de 
uma montanha de materiais, afinal não vai conseguir estudar todos. 
Organize seu local de estudo, mas esteja sempre pronto para se adaptar a 
uma nova situação, muitas coisas fogem do nosso controle. Desejo a 
todos bons estudos, com perseverança conseguiremos alcançar nossos 
objetivos! 
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS 
Por Lucas Arraes Mourão 
 A matemática é a área que precisa de mais exercício e prática, 
portanto tentei resumir aqui algumas dicas e estratégias que na hora de 
resolver questões me ajudava a ganhar velocidade e experiência. 
 Quando um professor explicava uma questão que eu tinha dúvida eu 
focava mais em entender o raciocínio que levou ele à resolução do que 
apenas os passos e as formulas necessárias porque, assim, eu poderia 
aplicar esse raciocínio em diferentes questões. 
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 Eu sempre tentava resolver questões com cálculos curtos ou médios 
manualmente para manter minha matemática básica em dia e conseguir 
calcular mais rapidamente. Porém se você não tem dificuldades em 
matemática básica eu acho que não há problema em resolver cálculos 
longos com a calculadora já que o ENEM não costuma cobrar esse tipo de 
questão e o tempo que você gastaria resolvendo longos cálculos poderia 
ser melhor investido. 
 Mesmo quando você já entendeu um assunto resolva as questões 
prestando atenção nos detalhes, já que muitas das pegadinhas que 
tornariam uma questão difícil se repetem então se você aprende a 
identificá-las a resolução fica bem mais simples. 
 E por último, muitas questões podem ser resolvidas por mais de um 
método, mas se um professor explicar uma questão de um jeito confuso e 
você souber resolvê-la de uma outra maneira que você ache boa, não se 
force a adotar o método do professor. 
REDAÇÃO 
Por Isabela Caldas Borges 
 Quando falamos de redação no ENEM, a sua importância é inegável: 
a redação é a única área que sempre vai valer 1000 pontos e, por isso, 
pode ter uma grande importância na sua aprovação, já que uma boa nota 
pode aumentar muito a sua média e garantir a conquista da vaga que 
você sempre sonhou. Sendo que, se formos ser honestos, todo mundo 
sabe disso, o problema não é reconhecer a importância da redação, é 
saber exatamente como se preparar bem para ela. 
 Se eu fosse uma professora de redação, eu provavelmente faria 
agora um discurso lindo sobre a importância da leitura para a redação e 
sobre como aqueles alunos que gostam de ler certamente vão se dar bem 
e só precisam treinar algumas especificidades das provas do INEP. Mas eu 
não sou professora de redação e eu sei exatamente como nós, alunos, 
nos sentimos quando um professor fala que o importante é ler (bate 
aquele misto de desespero com angústia, independente de você ser um 
leitor ávido ou de você nunca nem ter chegado perto da biblioteca do seu 
colégio), então eu vou tentar ser o mais realista possível e contar um 
pouco da minha própria experiência. 
 A correção da redação, por mais que seja de fato mais subjetiva que 
a correção dos gabaritos da prova de matemática, por exemplo, não deixa 
de ser algo palpável e objetivo, os corretores do ENEM querem um tipo de 
texto específico com nuances específicas então, se você quer satisfazer 
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esses corretores, você tem que entender o que eles esperam de você, 
não é mesmo? É por isso que eu acho muito importante que você leia a 
cartilha do participante dessa área. Eu sei que bate uma preguiça e eu sei 
que parece que eles estão sempre enrolando e que não vai acabar nunca, 
mas saber o que é esperado de você pelos avaliadores é imprescindível 
(você pode encontrar essa cartilha na internet facilmente). 
 Depois de entender exatamente o que é esperado que você faça, 
você precisa treinar. Essa é, na minha opinião a parte mais importante 
porque, além de obviamente te preparar para a prova, aumenta bastante o 
seu nível de confiança nas suas habilidades e isso é muito importante para 
uma prova longa e cansativa como o ENEM. Eu sei que nem sempre isso 
vai ser possível por causa de todas as atividades de um pré-vestibulando, 
mas tente bastante corrigir todas as redações que você produzir e tente 
também variar os corretores que você usa, quanto mais pessoas polirem 
seus textos, menos surpresas você vai ter no dia da prova. O treino 
também se aplica a simulados! Ajustar o tempo que você tem para a sua 
redação e a ordem de prova em que ela vai ser feita é importantíssimo. 
Teste suas opções nos simulados e não invente de mudar seus métodos 
no dia da prova. 
 Quanto aos repertórios, não se cobre para saber tudo de todos os 
filósofos existentes ou para ler todos os textos do mundo acerca de todos 
os assuntos, vocês são alunos e nãoespecialistas. Eu tinha muito medo 
em relação a repertórios e no final das contas, mesmo tendo decorado 
diversos dados e filmes, acabei citando na minha prova Aristóteles 
(mesmo nunca tendo lido nada dele) e a existência da Netlfix. Ter alguns 
repertórios bem gerais decorados é importante, não posso negar, mas 
honestamente é mais importante para você estar confiante do que para 
você de fato obrigatoriamente usar um deles no dia da prova. 
 Mesmo eu não sendo professora, não posso deixar de falar de 
leitura... Mas não do jeito que você imagina! Você tem que ler os textos de 
outros alunos ou de professores que escreveram no formato do ENEM. 
Isso foi muito importante pra mim  na reta final (último mês) em que eu 
realmente comecei a ter muita preguiça de escrever as redações então 
comecei a gastar o tempo semanal que eu tinha parar escrever uma ou 
duas redações lendo seis redações de outras pessoas e marcando tudo, 
observando as estratégias e as linhas de argumentação. Eu tenho amigos 
que fizeram o exato oposto – passaram o ano lendo e analisando as 
redações de outras pessoas e apenas no final começaram a escrever 
MUITO -, porém, pessoalmente falando, acho que vale mais a pena já ter a 
sua estratégia pessoal e o seu estilo de texto antes de começar a ler 
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coisas dos outros, além de que é bem mais cansativo produzir redações, 
então não sei se deixaria isso para a reta final do ano, mas essa tem que 
ser uma escolha sua. 
 Para finalizar, só gostaria de dizer que você não precisa ser um leitor 
profissional para se dar bem na prova de redação do ENEM, você só 
precisa ser dedicado. Não tenha medo da redação e foque só nela, as 
provas objetivas também são parte da sua nota, mas também não ache 
que você já está preparado e deixe a redação de lado o ano todo, você 
precisa treinar os temas diferentes. Cuide da sua saúde mental e tenha 
calma, todos os alunos fazendo a prova estão no mesmo barco que você 
e não é o tema que vai definir sua nota, mas sim o quanto você se 
preparou. Bons estudos!  
DEPOIMENTO EXTRA 
Por Leonardo Lucas Oliveira Lima 
 Olá, me chamo Leonardo e curso o 1° semestre de Medicina na 
Universidade Federal do Ceará (UFC), minha mãe é costureira, e meu pai 
é pedreiro. Meus pais são separados e fui criado pela minha mãe, embora 
meu pai ainda fosse presente na minha vida e me motivasse sempre a 
aproveitar as oportunidades que ele não teve quando jovem. Eles não 
tiveram acesso ao ensino superior, meu pai fez somente o Ensino Médio e 
minha mãe nem concluiu o 5° do ensino fundamental porque tinha que 
trabalhar, então minhas condições financeiras nunca foram ideais, mas 
sempre deu pra viver com o que tinha. 
 Minha história com esse curso vem desde a minha infância, sempre 
tive um grande apreço por essa área mesmo quando criança, minha mãe 
conta que eu sempre dizia pra ela que eu iria ser médico. É até 
engraçado, porque quando eu tinha uns 5 anos, lembro bem de que eu 
ficava sonhando em ter uma clínica popular no meu bairro, o preço da 
consulta seria 5 centavos, para as pessoas que não tinham condições. No 
entanto, esse meu sonho estava bem distante da minha realidade, visto 
que meus pais não tinham condições de bancar meus estudos, nem no 
ensino básico e muito menos no ensino superior. 
 Estudei praticamente toda minha vida em escola pública, inclusive o 
Ensino Médio, e, por conta do sucateamento das instituições públicas de 
ensino, desacreditava que eu iria conseguir essa tão sonhada vaga no 
curso dos meus sonhos. Mas tudo mudou na escola em que fiz o ensino 
médio, era profissionalizante em tempo integral. Essa escola realmente 
mudou a minha vida, permitindo que eu conseguisse ingressar direto do 
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3° ano na universidade que eu queria e no curso que eu sonhava, 
realmente tenho um sentimento enorme de gratidão por toda a equipe 
que me ajudou a alcançar meu sonho, mostrando que a escola pública 
tem sim condições de aprovar alunos no curso que eles quiserem no 
ensino superior, basta haver o investimento e comprometimento. Estudava 
de 7h até as 17h, nos finais de semana também e se eu pudesse dar uma 
dica pra quem tá estudando agora, eu diria que focasse em redação e 
matemática, foram as áreas que mais impactaram na minha nota. 
 Pensem em uma estratégia para a produção da redação, elabore 
tópicos antes de escrever. Para a matemática, façam muitas questões, 
pratiquem ao máximo as questões e estudem o que elas abordam. E, 
principalmente, tirem um momento para cuidar de si, divirtam-se, saiam 
com amigos, relaxem, cuidem da saúde mental de vocês. Tenham planos 
bem consolidados que têm como principal objetivo ajudar a quem mais 
precisa de mim, minha origem tanto social quanto de escola pública 
mostrou que eu e outros estudantes com realidades parecidas temos um 
dever para com o social. Isto é, disseminar o bem, boas ações e buscar o 
bem estar social acima de tudo. Principalmente os alunos de 
universidades públicas, onde a sociedade está investindo na sua 
formação para que você retorne esse investimento de alguma forma. 
DEPOIMENTO EXTRA 
Por Gabriel Magalhães Santos (T125) 
 Eae moçada, futurxs calourxs, me chamo Gabriel Magalhães, faço 
medicina na UFC e tô aqui pra dar uma palavrinha com vocês. 
 Fiz quatro anos de cursinho antes de conseguir minha aprovação. 
Muitos dias de batalha, suor e lágrimas e ,finalmente, cheguei ao meu 
objetivo, e espero que em breve vocês também ! :) 
 A real é que esse tempo foi necessário para mim. Há quem passe 
com menos tempo e há quem passe com mais tempo, mas cada pessoa 
tem a sua jornada. Não se importe muito com isso, se importe com você 
sabe? Esse tempo que custei me levou a um crescimento intrapessoal que 
me leva a ver a vida com outros olhos. Fiquei mais maduro, mais resiliente 
e fui tratando de me autoconhecer, o que me deu capacidade, além de 
passar no vestibular, de adentrar melhor nesse meio. Cada pessoa tem 
sua jornada e essa foi a minha. 
 Estarás entrando em um universo totalmente novo que é a 
universidade e você terá a sua bagagem para lhe guiar lá dentro : todos 
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os frutos de sua jornada, acertos e erros que teve em sua vida e lições 
que te ajudarão a se adaptar lá dentro. 
 É um universo totalmente incrível e com diversas possibilidades para 
explorar. No começo você pode se sentir meio perdido, mas tudo vai se 
encaixando e vai seguindo o melhor caminho. Mas ,conforme mencionado 
anteriormente, tudo leva tempo. Cada indivíduo com o seu, tire seu tempo 
para se aventurar e se adaptar a nova rotina que estarás desbravando, 
não se preocupe se está levando tempo demais ou de menos, seja você, 
você é sua jornada. 
 Aproveite tudo que a universidade tem a te oferecer. Não é um local 
perfeito, existem diversos defeitos, mas ainda assim é um amorzinho e te 
trará muitas coisas boas ( uma hora ou outra cê pode surtar lá dentro 
kkkkkk mas faz parte do processo ). Provavelmente fará amizades que 
durarão a vida inteira, vivencie essa aventura com eles que a jornada se 
torna mais leve (surtar com os amigos é melhor que sozinho kkkkkk). 
 Use de sua bagagem para ver qual o melhor caminho a ser seguido 
e aproveite o processo. Vais acertar , mas vais errar muitas vezes também! 
Quem nunca errou na vida? Mas use desses erros para também tirar lições 
e crescer mais ainda! Aparenta ser meio clichê mesmo, mas a vida 
funciona assim também e com isso a universidade! 
 É um universo incrível e espero que aproveitem muito! 
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AGRADECIMENTOS 
     A Turma 126 tem o prazer de agradecer todos aqueles 
que  contribuíram para a elaboração da cartilha, quer preenchendo 
formulários,  ofertando depoimentos ou dicas para engrandecer e 
enriquecer o documento, quer dedicando tempo para dar forma à cartilha. 
Gratificamos também a Turma 127 pela disponibilidade e parceria no 
preenchimento das planilhas na seção de "Desempenhos". 
          Por último, gostaríamos de agradecer todos os vestibulandos que 
encontrarem esse documento e utilizarem ele como uma formade direcionar os estudos. Buscamos fazer tudo com o maior carinho! 
Esperamos que façam bom uso do material e, desde já, estamos ansiosos 
para fazer de vocês nossos futuros calouros! 
REPRESENTANTE: GABRIELA TÁBITA (T126) 
COLABORADORES: JOÃO PEDRO SOBREIRA (T126), LETÍCIA TEIXEIRA (T126), E ANNE HELEN (T127)
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