Apol Metodologia do Ensino da Sociologia

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Atente para a seguinte citação: 
“Ao definir democratização como ‘a universalização de oportunidades’ ou como ‘o cultivo da liberdade do educando’, não se marca apenas uma diferença conceitual no plano teórico, mas, sobretudo, busca-se uma adesão às práticas sociais que se consideram mais valorosas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. "Democratização do ensino" revisitado. Educação e Pesquisa, v. 30, n. 2, p. 329, 2004. 
Com base nos conteúdos da obra Metodologia do ensino em ciências sociais em relação às discussões sobre a democratização do Ensino Médio, analise as afirmativas a seguir: 
I. É necessário qualificar o conteúdo e as relações de ensino-aprendizagem no Ensino Médio. 
PORQUE 
II. O processo de universalização do acesso e a permanência no Ensino Médio são etapas já concluídas.
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Você acertou!
Comentário: A alternativa C é correta, porque apenas no ensino fundamental ocorreu a universalização do acesso em termos de matrícula, o que torna falsa a proposição II (livro-base, p. 73). A proposição I verdadeira, pois “a democratização do ensino médio passa por estas duas discussões: a) universalizar o acesso e garantir a permanência nesse nível de ensino e b) qualificar o conteúdo e a forma como se dão as relações de ensino-aprendizagem” (p. 73).
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são falsas.
Questão 2/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Leia a passagem de texto a seguir: 
“Quando foram solicitados a explicitar os maiores problemas percebidos na vida como estudantes, a maioria afirmou serem aqueles de natureza pedagógica. Esse dado contrariou a queixa básica apresentada pelos professores no momento inicial da pesquisa, traduzida para o tema da violência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SPOSITO, Marília Pontes; GALVÃO, Izabel. A experiência e as percepções de jovens na vida escolar na encruzilhada das aprendizagens: o conhecimento, a indisciplina, a violência. Perspectiva, v. 22, n. 2, p. 354, 2004. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino em ciências sociais sobre a rebeldia juvenil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É sinônimo de delinquência e deve-se combatê-la, tomando as medidas cabíveis.
	
	B
	A melhor maneira de lidar com este fenômeno é ignorando-o.
	
	C
	Deve ser punida com o restabelecimento da ordem, com aulas silenciosas, sem participação e repetição do conteúdo.
	
	D
	Faz parte da constituição do ser, da autonomia, sendo fundamental aos educadores estabelecer limites, mas com liberdade e não pelo do medo.
Você acertou!
Comentário: A letra D está correta, pois, segundo o livro-base, “a rebeldia faz parte da constituição do ser, da autonomia necessária para a vida em sociedade. [...] ‘a liberdade precisa de limites, a autoridade inclusive tem a tarefa de propor os limites, mas o que é preciso, ao propor os limites, é propor à liberdade que ela interiorize a necessidade ética do limite, jamais por meio do medo’” (livro-base, p. 38).
	
	E
	Impossibilita qualquer tentativa de diálogo e de convivência social saudável.
Questão 3/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Leia o excerto de texto: 
“A Sociologia precisa encarar o desafio de tornar-se uma educação viva frente ao predomínio de um ensino enciclopédico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHEVISBISKI, Renata. Metodologias de ensino de Sociologia: o projeto “Oficina de Ideias”. Londrina, UEL, p. 7, 2008. 
Sobre trabalhar os conteúdos e conceitos partindo do contexto dos estudantes, a partir da obra Metodologia do ensino em ciências sociais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O educador de Sociologia pode aproveitar alguns conhecimentos prévios dos estudantes, abordando-os sob uma perspectiva sociológica.
Você acertou!
Comentário: A alternativa A está correta, pois “[...] o educador de Sociologia pode aproveitar alguns conhecimentos que os educandos têm (sua leitura prévia da realidade e aprendizagens anteriores na escola), abordando-os sob uma perspectiva sociológica” (livro-base p. 102). As demais alternativas estão incorretas, porque é necessário aproveitar os inevitáveis conhecimentos prévios dos alunos, seja aprofundando-os ou superando-os.
	
	B
	Como a Sociologia é uma disciplina que se propõe a superar o senso comum, conhecimentos não científicos não podem ser aproveitados em sala de aula.
	
	C
	Confrontar os saberes e aprendizagens anteriores dos estudantes não é uma tarefa difícil, dado que eles ainda não possuem preconceitos consolidados.
	
	D
	No caso da Sociologia, os estudantes do Ensino Médio são como tábula rasa, não possuindo nenhum conhecimento prévio que possa auxiliar na disciplina.
	
	E
	A seleção dos conteúdos e métodos devem se basear exclusivamente em sua validação científica e acadêmica.
Questão 4/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Atente para a seguinte citação: 
“Uma das grandes preocupações dos professores do Ensino Médio é manter a atenção dos alunos nas aulas, sobretudo nas aulas de Sociologia que aparece para alguns alunos como uma disciplina ‘chata’, sem sentido prático e desfocada de todos os outros conteúdos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAMOS, Márcio Roberto Vieira. O uso de tecnologias em sala de aula. Anais do V Seminário de Estágio do Curso de Ciências Sociais do Departamento de Ciências Sociais – UEL. Londrina, 2012, v. 11, p. 2. 
De acordo com os conteúdos do livro-base de Metodologia do ensino em ciências sociais sobre o ensino de Sociologia do Ensino Médio, assinale a alternativa que menciona corretamente as condições do educador dessa disciplina:
Nota: 0.0
	
	A
	Deve dominar somente os conteúdos de sua área e repassar para os alunos.
	
	B
	Além de sua formação específica, deve dominar as demais teorias e conceitos das ciências humanas no geral.
	
	C
	Cumpre a ele ressignificar a relação aprender-ensinar, permitindo maior autonomia do processo educativo, inspirando-se nos teóricos clássicos.
	
	D
	Tem a sua formação específica e preocupações curriculares, ao mesmo tempo em que precisa dar conta do aparato pedagógico necessário à formação do jovem-adolescente.
Comentário: “O educador de Sociologia que trabalha no ensino médio carrega como marca individual a sua formação específica e as preocupações curriculares da sua área de formação. Ao mesmo tempo, precisa dar conta do aparato pedagógico necessário à formação do jovem-adolescente [...]” (livro-base, p. 27).
	
	E
	Deve dominar as novas tecnologias para utilizá-las em sala de aula, não relacionando seu uso a um conteúdo e uma finalidade pedagógica.
 
Questão 5/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Atente para a seguinte afirmação: 
“Menos que pela permanente tensão sobre seu sentido – preparação para o ingresso no ensino superior, para o mercado de trabalho ou para o exercício da cidadania –, o debate atual foi impulsionado pela queda nas matrículas no ensino médio regular”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KRAWCZYK, N. O Ensino Médio no Brasil. São Paulo: Ação Educativa, 2009. p. 5. 
De acordo com o livro-base Metodologia do ensino em ciências sociais, em relação ao perfil dos jovens que estão matriculados no ensino regular no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Estão em idade/série compatível com o ideal tanto no ensino fundamental quanto no médio.B
	Estão em idade/série incompatível com o ideal somente no ensino médio.
	
	C
	Estão em idade/série compatível com o ideal somente no ensino fundamental.
	
	D
	Estão em idade/série compatível com o ideal no ensino básico.
	
	E
	Estão em idade/série incompatível tanto no ensino médio quanto no fundamental.
Você acertou!
Comentário: A letra E está correta, pois mais de 30% dos jovens entre idade dos 18 aos 24 anos estão no ensino médio e 3,5 milhões entre 15 e 17 anos estão ainda no ensino fundamental (livro-base, p. 40).
Questão 6/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Atente para a seguinte afirmação: 
No entendimento sobre as competências do trabalho intelectual, encontramos as dimensões da leitura e da pesquisa como significativas para a organização e planejamento do profissional. Não são destoantes, portanto, da ação profissional na disciplina de Sociologia voltada para o Ensino Médio. 
FONTE: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando as informações e os conteúdos do livro-base de Metodologia do ensino em ciências sociais sobre as habilidades de leitura e pesquisa no Ensino Médio, assinale a alternativa que define corretamente as “tecnologias do trabalho intelectual”:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Dominar a linguagem da leitura e da escrita partilhada entre os pares, sem exigir outras competências mais complexas.
	
	B
	Dominar habilidades que incluem ler e escrever com desenvoltura, além de saber pesquisar e, acima de tudo, saber fazer anotações sobre as leituras feitas.
Você acertou!
Comentário: “Tecnologias do trabalho intelectual são entendidas conforme a proposta [...]: ‘habilidades que incluem ler e escrever com desenvoltura, além de saber pesquisar em bibliotecas, nos dicionários, livros de referência ou nos específicos, procurar artigos em revistas especializadas; e acima de tudo saber fazer anotações sobre as leituras feitas. [...] significa também a organização de um arquivo de anotações e fichamentos, bem como a leitura de quadros estatísticos e gráficos’ [...]” (livro-base, p. 39).
	
	C
	Ser capaz de elaborar propostas lúdicas, ressaltando essencialmente as novas tecnologias, que, atualmente, não dependem mais tanto da mediação do professor ou das velhas competências de leitura.
	
	E
	O conceito refere-se ao entendimento pormenorizado dos mecanismos biológicos que promovem o conhecimento, a fim de combater os casos de exclusão.
 
Questão 7/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A inversão da dualidade, portanto, é a nova realidade da escola média para os trabalhadores, que têm como alternativa a modalidade de educação geral. A educação tecnológica de qualidade ofertada pela rede pública, de modo geral, é frequentada por jovens de classe média, que veem nela uma alternativa de inclusão no mundo do trabalho, de continuidade dos estudos em nível superior e de ascensão social”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUENZER, Acacia Zeneida. O ensino médio no plano nacional de educação 2011-2020: superando a década perdida. Educação & Sociedade, Campinas, v. 31, n. 112, p. 865, 2010. 
Sobre os desafios inerentes ao Ensino Médio, tendo como referência os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino em ciências sociais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem como marca a transitoriedade para o ensino superior ou para o trabalho, sendo o seu desafio preparar para ambos e formar cidadãos autônomos.
Você acertou!
Comentário: Está correta a alternativa A, pois há uma dificuldade na constituição da identidade para este nível de ensino, visto que ele deve tanto fornecer os conhecimentos científicos necessários para o ensino superior quanto preparar para o mercado de trabalho e para a cidadania (livro-base p. 72).
	
	B
	O desafio é apenas transmitir satisfatoriamente os conhecimentos necessários para a aprovação no vestibular.
	
	C
	Não há uma preocupação com o pensamento crítico nessa etapa do ensino.
	
	D
	A formação deve se voltar única e exclusivamente para o mercado de trabalho.
	
	E
	A aquisição de conhecimentos científicos, necessária para o ensino superior, deve estar isolada da preparação para o trabalho e da construção da cidadania.
Questão 8/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Leia a seguinte citação:
 “Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou explícitos, que, por sua vez, refletem valores e normas sociais”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHUIEIRE, Mary Stela Ferreira. Concepções sobre a avaliação escolar. Estudos em Avaliação Educacional, v. 19, n. 39, p. 51, 2008.
 Tendo como referência a obra Metodologia do ensino em ciências sociais, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas a respeito da avaliação:
I. ( ) O senso comum costuma ligar a avaliação tradicional e classificatória à garantia de qualidade de ensino.
II. ( ) Na avaliação tradicional, o aluno ouve e copia o conteúdo, fixa-o e prepara-se para a prova, na qual deverá reproduzir o que foi aprendido.
III. ( ) A avaliação permite ao educador compreender e agir sobre as fragilidades do educando.
IV. ( ) Exige-se, para uma boa prática avaliativa, que o docente tenha formação consistente em sociologia, não sendo necessária a formação pedagógica.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A alternativa E é a correta, pois, de todas as afirmativas, apenas a IV é falsa, porque a prática avaliativa deve perceber as fragilidades do educando e reformular as problemáticas: “[...] além da competente formação sociológica, faz-se necessária também uma competente formação pedagógica” (livro-base p. 82). A afirmativa I é verdadeira, pois “existe um senso comum na área educacional que liga avaliação tradicional, classificatória, com garantia de qualidade de ensino” (p. 82). A afirmativa II é verdadeira, pois “esse tipo de avaliação [avaliação tradicional e classificatória] se realiza por meio de provas periódicas nas quais se verifica o volume de saberes acumulados pelos alunos durante um determinado período” (p. 82). A afirmativa III é verdadeira, pois “a reconstrução que o educador faz do caminho que o educando traça até a formulação da hipótese permite averiguar o ponto equivocado que leva ao erro” (p. 82).
Questão 9/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Considere a citação: 
“A defesa pela sua obrigatoriedade [da Sociologia] dá-se para garantir-lhe um espaço na escola, um espaço para que seus temas e discussões fundamentais cheguem aos estudantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DA SILVA MOTA, Kelly Corrêa. Os lugares da sociologia na formação de estudantes do ensino médio: as perspectivas de professores, p. 90, 2000. <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n29/n29a08>. Acesso em 28 fev. 2018. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino em ciências sociais sobre a proposta de trabalho em Sociologia presente nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio, relacione cada um dos possíveis focos da disciplina às suas respectivas definições: 
1. Conceitos
2. Temáticas
3. Teorias 
(  ) Visam articular conceitos, teorias e realidade social, partindo-se de casos concretos, sendo necessário ouvir os educandos.
(  ) Análise de relações, processos e estruturas com base no enfoque dos modelos explicativos.
(   )  Elementos do discurso que se referem à realidade concreta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
	
	B
	2 – 3 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é a B: 2. Temáticas: visam articular conceitos, teorias e realidade social, partindo-se de casos concretos, sendo necessário ouvir os educandos (livro-base, p. 104-105; 3. Teorias:  análise de relações,processos e estruturas com base no enfoque dos modelos explicativos (p. 105); 1. Discussão conceitual: elementos do discurso que se referem à realidade concreta (p. 103).
	
	C
	1 – 2 – 3
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	1 – 3 – 2
Questão 10/10 - Metodologia do Ensino da Sociologia
Leia o excerto de texto: 
“Trata-se de uma apropriação, por parte dos educandos, de um modo de pensar distinto sobre a realidade humana, não pela aprendizagem de uma teoria, mas pelo contato com diversas teorias e com a pesquisa sociológica, seus métodos e seus resultados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SARANDY, Flávio Marcos Silva. Reflexões acerca do sentido da sociologia no ensino médio. Florianópolis, Repositório UFSC, p. 6, 2010. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino em ciências sociais, assinale a alternativa correta no que se refere à importância da pesquisa no ensino de Sociologia:
Nota: 10.0
	
	A
	Faz com que os estudantes entrem em contato com as teorias sociológicas clássicas.
	
	B
	Permite aos estudantes criarem seus próprios conceitos sociológicos.
	
	C
	Consiste em um caminho no qual pode-se consolidar os conceitos e renova o conhecimento, por meio de novas descobertas e reflexões.
Você acertou!
Comentário: A letra C está correta: “[...] a pesquisa é um método, um caminho mediante o qual podemos consolidar o entendimento dos conceitos com os quais lidamos. Com base na pesquisa, renova-se o conhecimento, pois este se configura num movimento aberto e constante, sempre possível de ser refutado por novas descobertas e reflexões” (livro-base, p. 113).
	
	D
	Prepara os educandos para pesquisas posteriores a serem realizadas quando adentrarem no ensino superior.
	
	E
	Ensina técnicas de pesquisa e tabulação de dados.