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CURSO:	PEDAGOGIA 
DISCIPLINA	: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I
PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ACADÊMICO(a): Barbara Oliveira dos Santos 
RGM: 053.20645
Polo: Balsas - MA
DATA DE ENVIO NO PORTFÓLIO: 31 / 03 / 2021	
ATIVIDADE 1 
(Valor: 2,5)
AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL. 
AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS. 
Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio 1. 
OBS.: individual. 
LEMBRETE: leia as orientações sobre o Cronograma de Postagem de Atividades na ferramenta Agenda e também no Plano de ensino da disciplina e envie os arquivos de atividades nas datas previstas, preferencialmente no prazo normal. As atividades são avaliativas e há uma data de encerramento de postagem. 
Cronograma de postagem desta atividade
Fique atento(a)!
	Portfólio de atividades
	Prazo normal
	Prorrogação I
(redução de 0,3 na nota final do aluno)
	Prorrogação II
(redução de 0,5 na nota final do aluno)
	Portfólio 1
Atividades das aulas 1 e 2 
	28/03 a 01/04
	02/04 a 04/04
	14/04 a 16/04
	Obs.: cada arquivo de atividades deve ser enviado no Portfólio informado, portanto, não envie em Portfólio divergente.
ATENÇÃO!
 É de extrema importância que você:
 - estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios;
- leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado;
- escreva de forma coerente e coesa e de acordo com a norma culta da língua portuguesa;
- confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade;
- observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades após o encerramento do prazo;
- não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. Atividades com respostas iguais às do colega ou com plágio (cópias tiradas da internet) receberão nota ZERO.
ÓTIMO APRENDIZADO!
1) Considere o estudo sobre “As formas de comunicação e suas linguagens” (aula 1) e discorra sobre a forma de linguagem apresentada na charge. Também, explique detalhadamente o que gera o humor nela. Lembre-se de que sua capacidade de expressão na modalidade escrita e o uso das normas do registro formal culto da Língua Portuguesa serão avaliados em sua resposta. Obs.: escreva 8 a 10 linhas (1,0)
Imagem extraída de <https://tribunaonline.com.br/fique-em-casa-e-tema-da-charge-do-andre-felix-desta-sexta-feira> Acesso em 25 de mar. de 2020.
R= Na sena aparece o tipo de linguagem mista onde tem dois tipo de linguagens que são: a linguagens verbal e a não verbal, que aparece as palavras e as imagens.
O ponto ande aparece o humor é quando o avô quer sair de casa para se divertir e a filha dele faz uma armadilha para prender ele em casa, pois não pode sair por causa do isolamento que o governo fez para proteger os idosos do covid, é muito entediante fica em casa sem ver as pessoas e nem ir em um lugar para se distrair. O garoto dizer para mãe dele, pois se a mãe dele fez uma armadilha para o venho não sair pois não é a primeira vez que ele tenta sair de casa para acabar o tédio.
2) No texto a seguir, reconheça a Função da Linguagem predominante: (0,5)
Religião
Papa autoriza de forma definitiva que padres perdoem o aborto
Francisco afirma que o perdão de Deus não tem limites
Uma medida temporária, instituída durante o Jubileu da Misericórdia, ganhou do papa Francisco caráter definitivo nesta segunda-feira: todos os padres poderão absolver o "pecado do aborto". Antes, somente bispos ou clérigos designados por ele podiam conceder o perdão nestes casos.
A decisão do Pontífice foi publicada em uma carta apostólica e saudada por autoridades religiosas brasileiras como um "ato misericordioso". Para grupos feministas, católicos ou não, a medida é um avanço por parte da Igreja e deve ser encarada como um convite para ampliar a discussão sobre a descriminalização do aborto. Francisco também estabeleceu uma data para uma "Jornada Mundial dos Pobres".
http://zh.clicrbs.com.br/rs/vida-e-estilo/ 8421363.html
a)	Função Referencial
b)	Função Conativa
c)	Função Emotiva
d)	Função Fática
e)	Função Metalinguística
3) Na aula dois, você estudou que existem vocábulos relacionados às diversas áreas específicas, pois cada esfera social possui os seus termos técnicos, seu jargão, o seu vocabulário próprio, seu conjunto específico de palavras. O estudante de Teologia, por exemplo, ao longo de sua formação, deve se familiarizar com o universo vocabular das ciências específicas de seu curso superior. Baseado nisso, pesquise dois termos (palavras ou expressões) estritamente pertinentes e incorporáveis ao universo da Pedagogia e apresente cada um conforme o exemplo a seguir: (1,0)
Exemplo:
Classes multisseriadas
Significado: “Forma de organização do ensino na qual uma mesma sala de aula é formada por alunos de diferentes idades e níveis de conhecimento, normalmente na etapa do Ensino Fundamental. O estímulo ao aprendizado com pares (de estudante para estudante) e a mediação do professor são fundamentais para o bom funcionamento dessa formação.” 
(Disponível em: <http://fundacaotelefonica.org.br/noticias/voce-conhece-os-termos-mais-comuns-da-educacao/> Acesso em 02 mar. 2020)
Emprego em um fragmento de texto: “As classes multisseriadas trazem uma nova dificuldade para a atividade docente: como trabalhar em uma sala extremamente heterogênea contemplando todos os alunos, independente do nível de conhecimento de cada um. Nesse contexto, a maioria dos professores tem dificuldades de realizar atendimento individual aos estudantes e planejar as aulas de quatro séries iniciais do Ensino Fundamental para uma mesma turma. A falta de material didático e bibliotecas no ambiente rural também é um entrave rotineiro na realidade das classes multisseriadas.”
(Disponível em: <https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/perguntas-e-respostas-o-que-sao-as-classes-multisseriadas> Acesso em 02 mar. 2020)
R= Dislexia
Significado= é um transtorno especifico no aprendizado na leitura, cuja característica principal é o rendimento escolar abaixo do esperado para idade cronológica, apesar de o potencial intelectual e não tem nada a ver com a perturbação psíquica, não é uma doença, ou seja, a criança disléxica tem o QI normal ou superior, é um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem, interferindo nas habilidades linguísticas (escrita/leitura).
(Disponível em: http://www.petpedagogia.ufba.br/dislexia-o-papel-fundamental-do-pedagogo-para-alfabetizacao-dos-alunos-dislexicos#:~:text=Trata%2Dse%20de%20uma%20desordem,cerebrais%2C%20n%C3%A3o%20funciona%20desta%20forma.)
A Dislexia, por originar dificuldade no desenvolvimento cognitivo e no aprendizado das crianças relacionadas à leitura e a escrita, é um problema que merece atenção especial dos graduandos em pedagogia, pois é na face da instrução primária que é necessário dedicar mais tempo, empenhando-se em ajuda-los a esses alunos disléxicos a vencer suas dificuldades e diminuir a frustração, pois é bem possível que uma criança com Dislexia se torne um adulto que ainda tenha dificuldade na leitura. Quanto mais precocemente for realizado o diagnóstico de Dislexia, maiores serão as chances de tratamento especializado ou adequado, fazendo com que minimize as dificuldades escolares e/ou sociais. Porém, a intervenção pode ser iniciada a qualquer idade, o que tem a muito a contribuir para o sucesso da pessoa disléxica.
(Disponível em: http://www.petpedagogia.ufba.br/dislexia-o-papel-fundamental-do-pedagogo-para-alfabetizacao-dos-alunos-dislexicos#:~:text=Trata%2Dse%20de%20uma%20desordem,cerebrais%2C%20n%C3%A3o%20funciona%20desta%20forma)
R= Inclusão
Significa= A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade.
(Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/inclusaoescolar-um-desafio-entre-o-ideal-e-o-real/2284
O termo inclusão já trás implícito a idéia de exclusão, pois só é possível incluiralguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada na dialética inclusão/exclusão, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática.
Também se faz necessário, uma mudança de paradigma dos sistemas educacionais onde se centra mais no aprendiz, levando em conta suas potencialidades e não apenas as disciplinas e resultados quantitativos, favorecendo uma pequena parcela dos alunos.
(Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/inclusaoescolar-um-desafio-entre-o-ideal-e-o-real/2284
VALOR DAS ATIVIDADES: 2,5 (Prazo normal - 28/03 a 01/04)
*SUA NOTA:
VALOR DAS ATIVIDADES: 2,5 (Prorrogação I - 02/04 a 04/04)
*SUA NOTA, com redução de 0,3:
VALOR DAS ATIVIDADES: 2,5 (Prorrogação II - 14/04 a 16/04)
*SUA NOTA, com redução de 0,5:
* Preenchimento feito pela professora.
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Pratique um pouco mais a teoria estudada.
As atividades seguintes não são objetos de avaliação (não envie respostas). 
1) Faça uma pesquisa em revistas especializadas na área de Pedagogia e coloque em prática a teoria estudada. Analise os textos publicitários, os textos informativos, explicativos etc. Observe a finalidade de cada texto, a linguagem utilizada e tente identificar a função da linguagem predominante apresentada neles. 
2) Há textos na ferramenta “Arquivos” sobre conteúdos gramaticais e variações linguísticas. Leia-os. 
3) Na aula 2, você aprendeu que existe uma diversidade na utilização da língua portuguesa, ou seja, estudou as variedades linguísticas. Para ampliar seu conhecimento sobre o assunto, pesquise em jornais, revistas, publicações para jovens, livros ou sites dois textos curtos com características bem opostas: um com predominância da linguagem culta, outro com predominância da linguagem da linguagem popular. Identifique o tipo de linguagem em cada um, analisando as suas diferenças gramaticais. Se puder, explique essas diferenças a uma pessoa próxima de você. 
4) Acesse o site http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-as-funcoes-linguagem.htm e resolva os quatro exercícios sobre as Funções da Linguagem. Observe as respostas somente depois de resolver os exercícios.
5) Acesse o site https://rachacuca.com.br/quiz/solve/125625/elementos-da-comunicacao-e-funcoes-da-linguagem/ e resolva os exercícios sobre os Elementos da Comunicação e as Funções da Linguagem. Observe as respostas somente depois de resolver os exercícios.
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- PARA ENVIAR AS ATIVIDADES:
Assista ao vídeo Aula Inaugural 2021. Nele, você encontrará todos os passos para enviar as atividades e também para usar as ferramentas do ambiente virtual.
Obs.: NÃO envie arquivos em PDF.