Caderno de atividades 2ºANO

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ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS 
 
 Caderno de atividades 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
 
ESCOLA MUNICIPAL PROF. ARLINDO LIMA 
CAMPO GRANDE: __________/__________/ 2020 
ALUNO(A): _______________________________________________ 
PROFESSOR(A): _______________________________ 2° ANO - TURMA:___ 
	
 ORIENTAÇÕES GERAIS AOS PAIS E ALUNOS 
As atividades deverão ser iniciadas e desenvolvidas no mês de maio, com exceção dos 
dias de férias escolares no período de 07 a 21/05. O retorno às aulas presenciais está 
previsto para o dia 22/05, dependendo da situação da pandemia. Portanto o caderno de 
atividades poderá ser concluído na escola ou em casa, após as férias, conforme o 
contexto da doença em Campo Grande. 
Caderno de atividades 2 
 
Quantitativo de h/a por componente curricular para o período previsto: 
Língua Portuguesa: 15 h/a Ciências: 06 h/a 
Matemática: 15 h/a Arte: 09 h/a 
História: 06 h/a Ed. Física: 06 h/a 
 Geografia: 03 h/a 
 
	 3	
LíNGUA PORTUGUESA 
 Vamos ler o poema abaixo com atenção. Fique atento ao título e autora do 
poema. 
LEILÃO DE JARDIM 
Quem me compra um jardim com flores? 
Borboletas de muitas cores, 
Lavadeiras e passarinhos, 
Ovos verdes e azuis nos ninhos! 
 
Quem me compra um caracol? 
Quem me compra um raio de sol? 
Um lagarto entre o muro e a hera? 
Uma estátua de Primavera? 
 
Quem me compra este 
formigueiro? 
 E este sapo, que é jardineiro? 
E a cigarra e a sua canção? 
E o grilinho dentro do chão? 
 
Cecília Meirelles 
1. Qual é o título do poema? _________________________________ 
2. O nome da autora do poema é _____________________________________ 
3. Escreva o nome dos animais que estão citados no poema. 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 
	 4	
 
4. Complete as lacunas de acordo o poema: 
Quem me compra este _____________________ 
E este ___________, que é jardineiro? 
E a ______________ e a sua canção? 
E o ______________ dentro do chão? 
5. Retire do poema, palavras com: 
NH e CH: 
_______________________________________________________________ 
 
	 5	
 
1. Leia a frase com atenção e responda corretamente: 
Letícia gosta muito de comer pipoca. 
Qual é o ponto que foi usado na frase acima? 
_____________________________________ 
2. Observe as imagens, leia as frases 
observe os sinais de pontuação. Enumere as 
frases de acordo com as cenas. 
 
 ( ) A primavera chegou? 
 ( ) Juliano dorme sossegado. 
 ( ) As flores estão lindas! 
 ( ) O nome da menina é Flavia. 
 ( ) Juliano foi dormir tarde? 
3. Observe as cenas e forme frases usando os sinais de pontuação 
indicados: 
 
	 6	
4. DESAFIO. Observe o quadro abaixo e descubra as 8 frases escondidas, 
ordenando as palavras e formando as frases, não esqueça de colocar a 
pontuação. Use a letra cursiva. 
 
a. _______________________________________________________ 
b. _______________________________________________________ 
c. _______________________________________________________ 
d. _______________________________________________________ 
e. _______________________________________________________ 
f. _______________________________________________________ 
g. _______________________________________________________ 
h. _______________________________________________________ 
 
5. AUTODITADO. Observe os desenhos, fale o nome de cada um em voz 
alta e a seguir registre o nome de cada desenho. Depois de registrar o 
nome das imagens, vamos colorir. 
 
 
	 7	
 
6. Hoje vamos desenvolver uma atividade de leitura de imagens e palavras. 
Agora vamos escrever uma linda história, substituindo os desenhos por 
palavras. Coloque um título na sua história. 
 
	 8	
_________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
	7. Vamos fazer uma lista de material escolar. Observe os desenhos abaixo e escreva 
o nome dos materiais: 
 
 
1.	______________________________________	
2.	______________________________________	
3.	______________________________________	
4.______________________________________	
5.	______________________________________	
6.	______________________________________	
7.	______________________________________	
8.	______________________________________	
9.	______________________________________	
10.	_____________________________________	
	
	
	
	
	
	
	 9	
Vamos cantar e trabalhar com as CANTIGAS. 
 
 
 
1. Pinte o animal que subiu no pé da menina. 
								
	
	
	
	 10	
2. Marque com um X os produtos que foram comprados no mercado. 
													
CANTIGA DONA ARANHA 
 
A Dona Aranha subiu pela parede. 
Veio a chuva forte e a derrubou.	 
Já passou a chuva e o 
Sol já vem surgindo e a 
Dona aranha continua a subir 
Ela é teimosa e desobediente 
Sobe, sobe, sobe 
Nunca está contente. 
1. Complete as palavras que faltam no texto abaixo: 
Dona ________________ subiu pela ____________________. 
Veio a ___________ forte e a derrubou. 
Já ___________ a chuva e o __________ já vem surgindo. 
Ela é ___________________ e ____________________________. 
 
2. Observe o quadro abaixo com atenção e responda o que é pedido. 
 
ARANHA 
 
Nº DE 
LETRAS 
Nº DE 
VOGAIS 
Nº DE CONSOANTES LETRA 
INICIAL 
LETRA FINAL 
 
 
 
 
	 11	
3.Vamos copiar do texto “Fui morar numa casinha” 5 palavras que 
estão no diminutivo. 
Papel - papelzinho = diminutivo 
 
a.____________________ 
b. ___________________ 
c. ____________________ 
d. ____________________ 
e. ____________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.Quantas vogais tem a palavra: 
 
 LAGARTIXA ____ 
 
5.Escreva na linha abaixo as vogais: 
	
_______________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 12	
 
 
MATEMÁTICA 
 
 NÚMEROS NATURAIS - SEQUÊNCIA NUMÉRICA 
1. Os números estão por toda parte. Agora observe a tabela numérica, e 
complete com os números que estão faltando. 
 
2. Responda as perguntas observando o quadro numérico anterior. 
a. O número que vem antes do 50 é ________. 
b. O número que está no meio do 30 e 32 é _________. 
c. Qual é o número que vem depois do 94? _________. 
d. Esta sequência numérica vai até que número? _______. 
e. O maior número do quadro numérico é ________. 
f. O menor número do quadro numérico é _______. 
g. Qual número do quadro numérico possui três algarismos? __________ 
h. Quais são as dezenas inteiras do quadro numérico? 
_________________________________________________________ 
 
	 13	
3. Registre agora a data do seu nascimento, dia, mês e ano, quantos 
anos você tem? 
 
_________________________________________________________ 
ANTECESSOR E SUCESSOR 
1. Vamos completar os quadros abaixo, colocando o sucessor e o 
antecessor dos números. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE 
Os números podem ser registrados em ordem crescente e decrescente. Agora 
complete a atividade, marcando a resposta certa.		
	
	
 
 
 
 
 
 
 
 
	 14	
2. Marque a resposta certa de acordo com os desenhos. 
 
 
UNIDADESE DEZENAS 
3. Complete os quadros abaixo: 
												
	
	
	
	
	
	
	 15	
SISTEMA MONETÁRIO 
1. Vamos desenvolver as atividades do sistema monetário. Dona Mariquinha está 
fazendo uma liquidação na sua loja e colocou diversos produtos em promoção. 
Pinte as notas que você precisa para poder fazer as compras. 
											
	
	
2. Veja o preço de cada objeto e depois responda.	 
 
 
a. Qual é o objeto mais barato? ___________________ 
b. Qual é o objeto mais caro? _____________________ 
c. Qual é o preço da mochila? ____________________ 
d. A boneca e o pião juntos custam quantos reais? ___________________ 
	 16	
 
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL 
 
Relembrando o material dourado. 
 
 
1. Escreva o número representado no material dourado: 
 
2. Pinte as peças do material dourado, de acordo com o número indicado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 17	
FIGURAS GEOMÉTRICAS 
1. Pinte o desenho abaixo seguindo as orientações. Escolha uma cor para cada 
figura geométrica. 
 
2. Pinte as figuras geométricas conforme a legenda. 
																	
	
	
	
	 18	
	
3. Registre o nome das figuras geométricas: 
 
 
 
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO - SITUAÇÕES-PROBLEMA 
 
1. Cebolinha e Mônica estão brincando juntos. Cebolinha trouxe 9 carrinhos e 
Mônica levou 5 bonecas. 
Quantos brinquedo os dois tem juntos? 
 
 
 
 
 R: _____________________________________________________________ 
2. Fernando tinha 54 balões coloridos na mão, o vento soprou forte e levou 23 
balões para o alto. Quantos balões restam na mão de Fernando? 
 
 
 
 
 R: _____________________________________________________________ 
 
 
 
 
	 19	
 
 
3. Resolva as adições e registre os resultados: 
 
4. Resolva as subtrações e registre os resultados: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 20	
HISTÓRIA - O TRABALHO 
 LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS ADIVINHAS A SEGUIR:	
	
 
 
	 21	
1. Encontre no caça-palavras as profissões dentro do quadro: 
						
	
2. Pensando nas profissões, complete as frases observando os desenhos: 
 
 
 
 
 
 
	 22	
3. Pensando no trabalho, conversando com seus familiares, registre aqui a 
profissão das pessoas da sua família que têm um trabalho remunerado. 
 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
TRABALHO INFANTIL 
Trabalho infantil é quando uma criança começa a trabalhar com menos de 16 anos 
de idade. Essa prática é proibida no Brasil e pode provocar a prisão dos pais ou dos 
responsáveis, assim como da pessoa que realizou a contratação da criança. 
... Segundo a Organização Internacional do Trabalho (OIT), em toda a América Latina, 
uma a cada dez crianças e adolescentes está na condição de trabalho infantil. Mas por 
que uma criança não pode trabalhar? 
Muito simples, porque esse é o período de crescimento e aprendizagem, em que a 
criança precisa se dedicar aos estudos e aproveitar a sua infância, para aumentar a 
sua capacidade de raciocínio. Se a criança usa o seu tempo para trabalhar, pode ficar 
sem estudar e brincar ou ter o seu rendimento comprometido. 
... 
Boa parte do trabalho infantil é causada pela falta de condições financeiras das 
famílias para se sustentarem. Isso pode ser evitado através da melhoria das condições 
de vida dessas pessoas, por meio de medidas como o aumento de salários, aumento 
do número de empregos, realização de programas assistenciais, entre outros. 
https://escolakids.uol.com.br/geografia/trabalho-infantil.htm 
 
										
	
	
	
	
	
															
	 23	
																					
1. Observe o que as crianças estão fazendo e registre ao lado da imagem: 
 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
__________________________________________	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 24	
GEOGRAFIA 
									
	
1. Marque um X na paisagem que foi transformada pelo homem para 
construir uma cidade. 
 
	
	
	 25	
	
	
2. 	Explique quando podemos dizer que uma paisagem é natural. 
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________	
									
	
3. Observe a imagem acima, e identifique os elementos naturais, registre 
o nome desses elementos. 
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
	 26	
BAIRRO - A CIDADE E SEUS BAIRROS 
Uma cidade é construída sobre a terra, com as mãos dos trabalhadores e nela moram 
muitas famílias. 
O bairro é uma parte da cidade. Todos os bairros têm um nome e uma história, 
Na cidade existem bairros centrais onde têm: padarias, mercados, açougues, igrejas, 
farmácias, clubes, hospitais, postos de saúde. 
ATIVIDADES SOBRE O SEU BAIRRO. 
1. Complete o seu endereço. 
O nome do meu bairro é __________________________. O nome da rua da 
minha casa é ___________________________________________, moro em 
uma _____________________ (casa/apartamento). 
2. O nome da nossa cidade é ____________________________, nosso estado é 
___________________________________________. Meu país é o 
_____________. 
3. Como é a rua onde você mora, o que tem nela? Escreva como é a sua rua. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
4. Desenhe a rua da sua casa e também a sua casa. 
	
	
	
	
	
5. Pensando e observando o seu bairro, o que você mais gosta nele?. 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________	
	 27	
 
6. Conte o que falta no seu bairro, o que pode tornar o seu bairro melhor? 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 28	
CIÊNCIAS 
 
ATIVIDADE 1 
 
1) Larissa escreveu os nomes de alguns objetos que usamos na higiene do corpo. Ela 
se esqueceu das vogais. Vamos ajudá-la? 
 
 
2) Para sermos saudáveis devemos cuidar do nosso corpo. o que devemos fazer 
antes das refeições? Marque um x na resposta certa. 
 
3) Pinte o que devemos usar para cuidar da nossa higiene, após as refeições e antes 
de dormir. 
 
 
4) Completar a cruzadinha obedecendo à numeração das ilustrações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 29	
ATIVIDADE 2 
 
Leia o poema: 
Dentes que valem ouro 
Quando eu nasci eu não tinha dentes 
Agora que eu cresci eles estão aparentes 
 
Primeiro vieram dois 
Depois mais dois 
 
Agora posso comer massa 
E feijão com arroz 
 
Quando eu ficar velhinho 
Volto a perder os dentes 
 
Volto a comer mingau 
Nem frio nem muito quente 
 
Mamãe sempre falou 
Menino escova os dentes 
 
Eu não quis ouvir e 
Me arrependi. 
 
1) Circule o título do poema acima . 
2) Qual o hábito de higiene mencionadono poema ? 
_____________________________________________________________________ 
3) Escreva as ações necessárias para que tenhamos uma boa saúde, a partir das 
imagens abaixo: 
 
 
 
 
 
	 30	
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões 1, 2 e 3 corretamente: 
 
A DENGUE 
 
O mosquito aedes aegypti transmite doenças como a dengue, chicungunya e a zica. A 
dengue é uma doença grave. Seus sintomas são: dor no corpo, febre alta, dores de 
cabeça e nos olhos, falta de ar e manchas na pele. 
 
1) A dengue é transmitida por: 
( ) uma mosca ( ) um mosquito 
 
2) Quais outras doenças o mosquito aedes aegypti transmite fora a dengue: 
 
( )sarampo e gripe ( ) chicungunya e zica 
 
3) Que atitudes devemos ter para evitar esse mosquito e doenças como a dengue? 
Marque as alternativas corretas: 
 
( ) Limpar o quintal frequentemente. 
( ) Não deixar água parada. 
( ) Deixar aberta a tampa da caixa d’agua . 
( ) Cuidar e trocar a água do cachorro ou gato diariamente. 
 
 
 
 
	 31	
 
4) Complete a cruzadinha abaixo com as palavras que estão no banco de dados e 
em seguida complete as frases: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
 TAMPE MANCHAS FEBRE SAÚDE DENGUE DOR 
PNEUS GARRAFAS PLANTAS LIXOS ÁGUA PARADA 
 
	 32	
 
ATIVIDADE 4 
 
1. Imagine a seguinte situação e responda : 
Você está no parque em um dia ensolarado e encontra dois bancos disponíveis: um de 
madeira e outro de metal. Em qual deles você se sentaria? Por quê? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
2. Marque um x nas iniciativas corretas . Para se proteger do sol devemos... 
( ) não usar protetor solar. 
( ) utilizarmos bonés e chapéus. 
( ) ficar exposto ao sol próximo ao meio-dia. 
( ) usar boné e protetor solar e expor-se ao sol antes das 10 horas da manhã e após 
as 16 horas da tarde. 
 
3. Em um dia ensolarado, é mais confortável usar roupas claras ou escuras? Por quê? 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
4. Observe as imagens e marque um x nas alternativas corretas: 
 
 A B 
 
 
( ) As duas fotografias foram tiradas em horários parecidos. 
( ) A fotografia b foi tirada mais perto do meio-dia que a fotografia a. 
( ) A fotografia a foi tirada mais perto do meio-dia que a fotografia b. 
( ) A fotografia a pode ter sido tirada no começo da manhã ou no final da tarde. 
 
 
 
	 33	
 
5. Complete as lacunas escolhendo uma das palavras que está entre parênteses. 
 
O sol ____________________ (aquece/esfria) o planeta terra. No começo da manhã, 
pouco depois do horário do “nascer” do sol, as sombras estão ___________________ 
(grandes/pequenas). Conforme vai se aproximando do meio-dia, as sombras 
_______________________ (crescem/diminuem). Até o fim da tarde elas tornam a 
ficar ______________________ (maiores/menores). 
 
 
6. Faça um desenho ilustrando o nascer do sol. 
 
	
	
	
	
	
	
	
	 34	
ARTE 
 
AULA 1 
 
1. CONTEÚDO: CORES PRIMÁRIAS 
 
As cores encontradas na natureza são o vermelho, o amarelo e o azul. São as 
chamadas cores primárias. Misturando-se duas cores primárias, obtém-se uma das 
que são ditas cores secundárias. Desse modo, a mistura de amarelo e azul dá o 
verde, a de amarelo e vermelho, o laranja, a de azul e vermelho, o violeta. 
 
Cores primárias - as cores primárias, são as cores que não se consegue fazer por 
meio de mistura de tintas que, quando misturadas, dão origem às outras cores. São 
elas: amarelo, vermelho e azul.		
	
	
	
	
	
	
	
	
	
2. ATIVIDADES: 
A) Pinte as formas abaixo com as cores primárias de acordo com a legenda: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AZUL VERMELHO AMARELO 
 
 
 
	 35	
B) Agora pinte o desenho abaixo com a cor que cada forma acima está representada: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 2 
1. CONTEÚDO: CORES SECUNDÁRIAS 
 
Cores secundárias - as cores secundárias são aquelas formadas a partir da mistura 
de duas cores primárias em partes iguais, são elas: laranja, verde e roxo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 36	
2. ATIVIDADE 
A) Pinte as formas abaixo com as cores secundárias de acordo com as legendas e 
escreva o nome de cada cor que você formou: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 37	
1 – COR PRIMÁRIA. DICA: CÉU. ______________________________________ 
2 – COR SECUNDÁRIA: AZUL + AMARELO. ______________________________ 
3 – COR PRIMÁRIA. DICA: AMOR. ______________________________________ 
4 – COR SECUNDÁRIA: AZUL + VERMELHO. _____________________________ 
5 – COR PRIMÁRIA. DICA: SOL. ________________________________________ 
6 – COR SECUNDÁRIA: VERMELHO + AMARELO. _________________________ 
AULA 3 
1. ATIVIDADE: CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS 
A) Agora que você conhece as cores primárias e secundárias vamos colorir! Pinte 
o desenho abaixo utilizando as cores que pede a legenda, mas atenção, você 
vai ter que adivinhar quais cores são. Uma dica, quando adivinhar a cor, 
escreva seu nome ao lado do número, assim ficará mais fácil para você realizar 
sua pintura. Bom trabalho! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 4 
	 38	
1. CONTEÚDO: CORES E FORMAS NA OBRA DE ALFREDO VOLPI 
 
CONHECENDO O ARTISTA ALFREDO VOLPI 
 
Alfredo Volpi foi um pintor brasileiro conhecido como o mestre das bandeirinhas. 
Sua pintura valoriza o uso das cores e das formas geométricas. Retratou em suas 
obras as paisagens de cidades, casinhas, mastros, bandeirinhas festivas e fitas. 
 
VAMOS OBSERVAR SUAS OBRAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	 39	
 
 
2. ATIVIDADE 
A) Vamos criar! Com base nas obras do artista Alfredo Volpi, pinte as casinhas 
abaixo bem coloridas e preencha os espaços entre elas (pode ser em cima, no 
meio e dentro das casinhas) com bandeirinhas. Você pode desenhar as 
bandeirinhas ou utilizar recortes de papeis coloridos. Seja criativo! 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 
	 40	
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
CONHECIMENTO SOBRE O CORPO 
 
1 – Observe as figuras abaixo, você reconhece as partes do corpo? 
 
A) Escreva no espaço ao lado da figura cada parte do corpo que está representada 
por número: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) Desenhe ou escreva a parte do corpo que combina com as palavras abaixo: 
 
CHEIRAR, RESPIRAR... COMER, FALAR... 
ANDAR, CORRER, EQUILIBRAR... SEGURAR, TOCAR, APLAUDIR... 
VER, ENXERGAR... PROTEGER O OUVIDO, OUVIR 
MELHOR... 
 
 
AGORA VOCÊ PODE COLORIR AS IMAGENS. 
2 - Nessa atividade vamos fazer a comparação entre comprimentos maiores e 
menores com uso dos termos: mais alto e mais baixo e, em seguida, identificar e 
localizar pessoas e/ou objetivos a partir de um ponto de referência, utilizando a 
linguagem posicional em cima e embaixo. 
 
PINTE A CRIANÇA MAIS ALTA E 
CIRCULE A MAIS BAIXA. 
 
PINTE DE VERMELHO O QUE ESTÁ 
EMBAIXO E DE AZUL O QUE ESTÁ 
EM CIMA. 
 
 
AGORA RESPONDA: 
O que tem nessas imagens? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
	 42	
 
3 – IDENTIFICAR, ESCREVER E COLORIR. 
Leia o texto abaixo e, em seguida, escrevanos quadrinhos as letras que faltam de 
cada brincadeira apresentada. 
 
 
OS ESPORTES, 
JOGOS E 
BRINCADEIRAS 
PODEM TRAZER 
MUITOS BENFÍCIOS 
PARA A VIDA. 
 
 
ALÉM DE MELHORAR 
A SAÚDE, FAZEM 
PARTE DA CULTURA 
E ESTÃO PRESENTES 
NO MUNDO TODO. 
 
 
DESSE MODO, ALÉM 
DE SER UMA FORMA 
DE DIVERSÃO E 
ATIVIDADE FÍSICA, 
PODEM SER UMA 
MANEIRA DE 
TRABALHO, NO QUAL 
EXISTE ATLETA 
PROFISSIONAL, 
TREINADOR, 
TÉCNICO, 
PROFESSOR, 
EMPRESÁRIO, ENTRE 
TANTOS OUTROS; 
 
 
 
F 
 
 
 
 
 
 
 
C 
 
 
 
 
 
 
 
B 
 
 
 
 
 
Ê 
 
 
P - R 
 
	 43	
4 – leia o quadrinho com atenção e, logo em seguida, inicie as questões abaixo: 
QUALIDADE DE VIDA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE AS PALAVRAS 
DESTACADAS NOS 
BALÕES DE TEXTO DO 
QUADRINHO ACIMA E 
ENCONTRE-AS NO “CAÇA 
PALAVRAS” 
 
PRONTO? 
AGORA VOCÊ PODE 
COLORIR! 
J 
 
UMA BOA 
QUALIDADE DE 
VIDA DEPENDE 
DE BONS 
HÁBITOS COMO 
FAZER 
EXERCÍCIOS, TER 
UMA 
ALIMENTAÇÃO 
SAUDÁVEL E 
BEBER 
POIS É! NÓS 
PRECISAMOS 
PRATICAR 
ESPORTES, TER 
HIGIÊNE E, ALÉM 
DISSO, TER UM 
SONO TRANQUILO 
PARA 
RECUPERARMOS 
AS ENERGIAS E 
ACORDARMOS 
BEM ANIMADOS. 
TAMBÉM É 
IMPORTANTE 
IR AO MÉDICO 
SE 
SENTIRMOS 
QUE ESTAMOS 
FICANDO