ATIVIDADES 4º ANO

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Prefeitura Municipal de Ibirité 
 Secretaria Municipal de Educação 
Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/Fundamental II e EJA 
 
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Olá! Meu nome é 
Laura. Eu e meu amigo 
Pedro vamos orientá-
los na realização das 
atividades. 
ATIVIDADES PARA O 4º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Veja como você pode contribuir para a aprendizagem de sua criança! 
 
 Reserve um horário do dia para os estudos de sua criança, a rotina é muito 
importante; 
 Tenha sempre lápis e papel em casa, à disposição da criança; 
 Faça da leitura um momento de prazer; 
 Estimule sua criança a ler rótulos, embalagens, cartazes, letreiros etc.; 
 Incentive-a a brincar, a dançar, a jogar, a movimentar-se e a escolher hábitos 
saudáveis; 
 Peça a ajuda da criança para fazer lista de supermercado, para escrever para 
amigos e parentes; 
 Tire a dúvida da criança sempre que lhe perguntar questões relacionadas as 
atividades; 
 Não aponte o erro a todo momento, os erros fazem parte do processo de 
aprendizagem, ajude a identificar o erro, incentive a criança auxiliando-a sem fazer 
com que ela fique inibida ou sinta-se incapaz; 
 Incentive a fazer as atividades, não lamente o tempo despendido para auxiliar sua 
criança. 
Adaptação: Guia da Educação em Família. 
 
Isso mesmo Laura, 
vamos estudar e nos 
divertir muito! 
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 Secretaria Municipal de Educação 
Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/Fundamental II e EJA 
 
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ATENÇÃO! 
Esta sequência de atividades é para ser desenvolvida ao longo da semana. Não peça a 
sua criança que faça tudo de uma só vez. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Todos têm história 
 
 […] Quando eu nasci, da barriga da minha mãe, meu pai procurava um lugar bom 
para vivermos bem. 
 Eu era criança, meu pai pescava, caçava, buscava frutas para minha mãe poder 
comer durante meu crescimento. 
 Quando eu tinha dez anos, já pescava, caçava, buscava frutas para meu pai, 
minha mãe, minha irmã, meu irmão. Até hoje cuido da minha família. Quando eu tinha dez 
anos, gostava de brincar com meus amigos, jogava bola, […], ia para a praia, […] 
flechava peixe, brincava de esconder, de guerreiro brigando com os adversários, me 
divertia quando tinha festa. 
 Hoje, nesta época, sou um jovem apaixonado, gosto de estudar, gosto das festas, 
gosto de me divertir com meus amigos, gosto de ouvir histórias que meu pai conta, presto 
atenção no que os velhos explicam […]. 
 
MEC – Coordenação Geral de Apoio às Escolas Indígenas. Trechos de Geografia 
indígena Brasília: Instituto socioambiental, 1996. 
 
 
 
Abaixo temos dois 
textos, o primeiro é 
sobre a caça às 
baleias e o segundo 
sobre a primavera. 
Após ler os textos, 
responda as 
perguntas que os 
seguem. Dica: 
trabalhe com um 
texto por dia. 
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Responder as questões no caderno. 
1) Quem é o personagem principal do texto? Como você descobriu? 
2) Quais informações sobre a vida desse personagem são relatadas no texto? 
3) É possível saber informações sobre a vida do personagem? Quais? 
4) O que há de semelhante e de diferente entre sua história e a do personagem do 
texto? 
5) Você já pensou na sua história? Que acontecimentos fazem parte da sua vida? 
 
 
 
 
 
 
O passeio 
 
 Em uma fazenda, mora uma menina muito bonita, que gosta de passear. 
 Um dia ela estava passeando e encontrou um gatinho preto. Então a menina e o gato 
ficaram muito amigos. 
6) Circule os verbos no texto. 
7) Sublinhe os adjetivos. 
8) Passe o texto acima para o plural. 
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O segundo é um trecho 
de um texto. 
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Use sua imaginação 
e continue essa 
história. 
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9) Escreva o feminino das palavras abaixo. 
a) Médico: 
b) Cantor: 
c) Português: 
d) Comilão: 
e) Sacerdote: 
f) Escritor: 
g) Aluno: 
h) Vereador: 
i) Professor: 
 
10) Escreva o diminutivo das palavras abaixo. 
a) Mesa: 
b) Cadeira: 
c) Cama: 
d) Carlos: 
e) Caneta: 
f) Livro: 
g) Pedra: 
h) Bola: 
i) Casa: 
 
 
Atenção! As palavras possuem variações. Observe os enunciados 
e faça o que se pede. 
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11) Escreva o aumentativo das palavras abaixo. 
a) Cachorro: 
b) Copo: 
c) Carro: 
d) Sapo: 
e) Lobo: 
f) Gato: 
g) Peixe: 
h) Ventilador: 
i) Vaca: 
 
12) Passe as frases abaixo para o singular. 
a) As mesas são amarelas. 
R: 
b) As meninas são bonitas. 
R: 
c) Os passarinhos são pequenos. 
R: 
d) Os dias estão azuis. 
R: 
e) Eles estão construindo a casa. 
R: 
f) As bolas foram furadas. 
R: 
 
 
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Estude o gabarito com o código morse e 
decifre a mensagem secreta. 
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A turma do quarto ano foi assistir à corrida de cavalos. Siga as 
dicas e descubra o cavalo vencedor! 
Lembre-se! 
Quarentena não é férias! 
Aproveite o tempo em casa 
para se divertir com a 
família e estudar. 
O numeral do cavalo é 
par 
O numeral do cavalo não é 
menor que 3 
 
O numeral do cavalo 
está entre 4 e 9 
 
O numeral do cavalo 
corresponde ao resultado 
de 12 - 7 somado com 3 
 
O numeral do cavalo é: 
 
____________ 
O numeral do cavalo 
não é menor que 5