Provas I e II_Didática_Faculdade Única

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Pincel Atômico - 17/04/2021 01:08:25 1/4
JEAN GLEISON
ANDRADE DO
NASCIMENTO
AVALIAçãO ONLINE (SALA EAD)
Atividade finalizada em 14/04/2021 21:05:13 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DIDáTICA E AS PRáTICAS PEDAGóGICAS [capítulos - 1,2,3,4] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação para Segunda Licenciatura em Física - Grupo: JANEIRO/2021 - FLIC-FIS [20400]
Aluno(a):
91190253 - JEAN GLEISON ANDRADE DO NASCIMENTO - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
Questão
001
Com base no texto Metodologias Ativas - para uma educação inovadora, a função do
professor deve compreender a:
A) Transmitir os conteúdos para o aluno, a fim de que este anote e escute tudo.
X B)
Ajudar os alunos a alcançarem às expectativas dos pais e do mercado de trabalho.
Assim, o professor atuará como orientador e mentor de seu aluno.
C)
Deixar que o aluno aprenda sozinho, sem sua intervenção ou orientação. Ele deve
agir apenas quando procurado para tirar dúvidas.
D)
Orientar os alunos durante seus estudos por meio da memorização e repetição.
Assim, os alunos poderão pesquisar e empreender no ensino.
E)
Ajudar os alunos a irem além de onde conseguiriam ir sozinhos, motivando,
questionando, orientando. Ele deve ser um orientador ou mentor de seu aluno.
Questão
002
Rotação
Ocorre, normalmente, em uma disciplina específica, na qual os alunos rotacionam
por modalidades diferentes de aprendizagem. Um dos formatos possíveis é que o
professor monte “estações” com propostas diferentes. Em uma, parte dos alunos
podem se dedicar ao ensino via plataformas digitais. Em outra, os estudantes podem
estar desenvolvendo projetos em pequenos grupos. Em uma terceira, outro grupo de
alunos pode estar com o professor, tirando dúvidas.
Disponível em: http://porvir.org/ensino-hibrido-ou-blended-learning/. Acesso em 25
set 2019.
A experiência acima se caracteriza como um arranjo para efetivação do ensino
híbrido, pois:
A)
Dá ênfase ao aluno no papel de protagonista, promovendo seu envolvimento
indireto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem,
utilizando o espaço da sala de aula como principal ambiente de ensino.
B)
Dá ênfase ao aluno no papel de protagonista, promovendo seu envolvimento direto,
participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem, além de
ser um modelo que utiliza o quadro e as cadeiras como meio de alcançar a
aprendizagem discente. Tem um currículo estabelecido e os alunos devem segui-lo
rigorosamente.
C)
Dá ênfase ao aluno no papel de protagonista, promovendo seu envolvimento
indireto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem,
além de ser um modelo que o tempo e espaço que o aluno está em casa,
diversificando os espaços de aprendizados.
X D)
Dá ênfase ao aluno no papel de protagonista, promovendo seu envolvimento direto,
participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem, além de
ser um modelo flexível que mistura e compartilha espaços, tempos, atividades,
materiais, técnicas e tecnologia.
http://porvir.org/ensino-hibrido-ou-blended-learning/
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:08:25 2/4
E)
Dá ênfase ao aluno no papel de protagonista, promovendo seu envolvimento direto,
participativo e reflexivo em todas as etapas do processo de aprendizagem, além de
ser um modelo que utliza de atividades grupais e individuais em espaços online
somente.
Questão
003
Conforme o relatório da UNESCO, 4 importantes pilares foram estabelecidos para a
Educação. São eles:
A) Aprender a estudar, aprender a votar, aprender a preservar e aprender a ser.
B) Aprender a conhecer, aprender a elaborar, aprender a trabalhar e aprender a ser.
X C) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
D) Aprender a viajar, aprender a estudar, aprender a conviver e aprender a ser.
E) Aprender a estudar, aprender a colaborar, aprender a vencer, aprender a ser.
Questão
004
A necessidade de ensinar seus filhos a caçar e sobreviver em um ambiente hostil faz
com que as tribos primitivas ensine-os, transmitindo __________e ________ que
poderiam ser perpetuados através ________, emergindo neste momento a ideia de
_______ tendo como primeira característica: ele é realizado por alguém que tem
_______.
 Indique a opção que melhor preenche o parágrafo acima:
A) Experiências e conhecimento, do falar, escola, tem o conhecimento.
B) Informações e conteúdos educacionais, do tempo, aprender, tem o poder.
C) Conteúdos e educacional, de gerações, ensinar, tem o poder.
X D) Informações e conhecimentos, do tempo, ensinar, tem o conhecimento.
E)
Informações e conhecimentos, de pai para filho, aprender, tem a função de
educador.
Questão
005
Projeto de vida é um componente curricular de tema transversal cada vez mais
incluído no processo de ensino e aprendizagem. Assinale a alternativa que o
caracteriza:
A)
Sendo um tema transversal, descobre os interesses e paixões dos alunos a partir do
conteúdo trabalhado no cotidiano e escolar e, a partir daí, delinea trilhas de
aprendizagem para que o aluno possa melhorar em conteúdos deficitários.
B)
Sendo um tema transversal, trabalha aspectos da vida do estudante ao promover um
acompanhamento familiar com profissionais de diversos campos, como saúde (física
e mental), educação e assistente social.
C)
Sendo um tema transversal, descobre as motivações profundas de cada professor,
aquilo que o mobiliza a aprender, e investe nisso para motivá-lo, engajá-los e
desenvolvê-los na trajetória escolar.
D)
Sendo um tema transversal, valoriza o conhecimento já adquirido do estudante com
o que ele ainda irá aprender para que ele possa ter melhor performace na
construção do conhecimento.
X E)
Sendo um tema transversal, objetiva o futuro do aluno, ao desenvolver a empatia,
criação de ambiente afestivos e de confiança, além de poder ser revisto sempre que
necessário.
Questão
006
Os autores Sacristán e Goméz (1900) indicam que as contradições da sociedade
contemporânea são reproduzidas no âmbito escolar, ao passo que assegura o status
quo. Isso porque,
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:08:25 3/4
A)
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas
demandadas pela esfera política, isto é, enquanto a primeira reconhece que todos
são iguais por direito, na segunda a primazia são os direitos garantidos pela
propriedade.
B)
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas demandas
pela esfera famíliar, isto é, enquanto a segunda favorece os direitos garantidos pela
propriedade, a primeira reconhece que todos são iguais por direito.
C)
O mundo da família requer condutas e habilidades específicas, já as demandas da
esfera política buscam a primazia dos direitos garantidos pela propriedade.
D)
O mundo da educação escolar requer condutas e habilidades diferentes dàquelas
demandas pela esfera política, social e econômica.
X E)
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas
demandadas pela esfera política, isto é, enquanto a segunda reconhece que todos
são iguais por direito, na primeira a primazia são os direitos garantidos pela
propriedade.
Questão
007
A aprendizagem é __________ e __________ quando avançamos em
___________, de nível mais ____________ para mais _____________ de
conhecimento e competência em todas as dimensões da ____________.
 Assinale a opção que apresenta os itens que melhor completam a frase acima.
A) Efetiva, significativa, espiral, difícil, fácil, escola.
B) Ativa, significativa, ordem, difícil, fácil, escola.
C) Ativa, abstrata, espiral, difícil, difícil, escola.
X D) Ativa, significativa, espiral, fácil, difícil, vida.
E) Efetiva, abstrata, ordem, fácil, difícil, vida.
Questão
008
Disponível em http://blogdoxandro.blogspot.com/2014_08_22_archive.html. Acesso
em 25 set 2019.
 
Conforme a tirinha acima é possível inferir:A)
O Cebolinha segue as tendências pedagógicas progressistas em que, ao ensinar,
envolveu Maria no processo, considerando suas vivências e experiências.
B)
O Cebolinha é o responsável pela construção de conhecimento de Maria e é
possível perceber isso, uma vez que Maria demonstra engajanda na construção do
conhecimento ao desenvolver uma pesquisa sobre o tema de aprendizado.
C)
Maria é o sujeito ativo em no processo de aprendizado e, dessa forma, responsável
pela produção do seu conhecimento, enquanto Cebolinha se comporta como
mediador: orientando e fazendo curadoria do conteúdo a ser aprendido.
http://blogdoxandro.blogspot.com/2014_08_22_archive.html
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:08:25 4/4
X D)
O Cebolinha é detentor do conhecimento único na transmissão do conhecimento,
enquanto sua irmã, Maria, comporta-se de modo passivo, conforme tendências
pedagógicas liberais tradicionais.
E)
O Cebolinha utilizou das concepções colocadas em movimento pela Escola Nova,
utilizando do sentimento e do aspecto psicológico para ensinar Maria a falar.
Questão
009
O projeto de vida é um tipo de aprendizagem personalizada que tem como principal
característica:
A)
Promover a convergência, de um lado, entre os interesses da sociedade, de outro,
os interesses do mercado de trabalho. Busca-se desenhar a trilha de vida com
significado útil pessoal e social e, como consequência, pretende-se ampliar a
motivação profunda para aprender e evoluir em todas as dimensões.
B)
Promover as paixões de cada aluno considerando seus talentos, história e contexto.
Busca-se desenhar a um plano de estudo que faça com que o aluno tenha
potencialidade para o ingresso no mercado de trabalho, independente de suas
paixões.
X C)
Promover a convergência, de um lado, entre os interesses e paixões de cada aluno
e, de outro, entre seus talentos, história e contexto. Busca-se desenhar a trilha de
vida com significado útil pessoal e social, a fim de ampliar a motivação profunda para
aprender e evoluir em todas as dimensões.
D)
Promover um plano educacional que considere as necessidades do mercado de
trabalho que, conjugadas às paixões dos estudantes, podem alcançar as
expectativas dos pais dos estudantes. Busca-se desenhar uma trajetória educacional
em que envolva não só os alunos, mas, ainda, a famíla.
E)
Promover um plano educacional que considere os interesses e paixões de cada
aluno, adequando-o aos desejos de seus pais. Busca-se desenhar a trilha de vida
com significado útil pessoal e social e, como consequência, pretende-se ampliar a
motivação profunda para aprender e evoluir em todas as dimensões.
Questão
010
A didática se manifesta nas práticas sociais de várias maneiras: enquanto disciplina,
enquanto campo do conhecimento, enquanto ação humana, enquanto organização
institucional.
Com base nessas informações, observe as afirmações e assinale F para falso e V
para verdadeiro:
( ) A didática enquanto disciplina compreende àquela desenvolvida na formação de
professores, como uma ferramenta teórico-prática.
( ) A didática enquanto ação humana compreende aos grupos que pesquisam a
temática e constroem saberes específicos nessa área do conhecimento pedagógico.
( ) A didática enquanto organização institucional compreende aos processos
organizacionais que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem.
( ) A didática enquanto campo do conhecimento compreende aos estudos
desenvolvidos com a temática e que busca estimular novos saberes científicos.
A sequência que preenche as lacunas acima de forma correta é:
A) VVVF
X B) VVFV
C) VVVV
D) FVVV
E) FFFV
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:14:09 1/3
JEAN GLEISON
ANDRADE DO
NASCIMENTO
AVALIAçãO ONLINE (SALA EAD)
Atividade finalizada em 14/04/2021 21:20:40 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DIDáTICA E AS PRáTICAS PEDAGóGICAS [capítulos - 5,6,7,8] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação para Segunda Licenciatura em Física - Grupo: JANEIRO/2021 - FLIC-FIS [20400]
Aluno(a):
91190253 - JEAN GLEISON ANDRADE DO NASCIMENTO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
Questão
001
Observe as afirmações abaixo e relacione-as com as definições a seguir:
 
1- Escola tradicional e conservadora
2 - Escola Nova
3 - Escola tecnicista
4- Teorias críticas e progressistas
5 - Metodologias ativas
( ) O educador e a prática educativa devem transformar o contexto social e, assim, o professor orienta e intervém no
conhecimento, enquanto o aluno é ativo e agente propositor de mudanças sociais, políticas, culturais e econômicas
( ) O professor é o mediador da aprendizagem enquanto o aluno é o responsável pela construção do seu conhecimento.
( ) O professor orienta e estimula o aluno no percurso da construção do seu conhecimento e o aluno tem uma postura
ativa e participativa na elaboração de sua aprendizagem
( ) O professor é o “técnico da educação”, devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno que, por sua
vez, deve reproduzir em uma avaliação de todos os conhecimentos que passou para ele
( ) O professor é o detentor do conhecimento e o aluno receptor
 Assinale a ordem correta de acordo com os itens assinalados acima:
A) 3, 1, 4, 5, 2
B) 2, 4, 5, 1, 3
C) 5, 4, 3, 2, 1
X D) 4, 5, 2, 3, 1
E) 4, 3, 2, 1, 5
Questão
002
Observe as afirmações abaixo e relacione-as com as definições a seguir:
1 - Multidisciplinaridade
2 - Interdisciplinaridade
3 - Transdisciplinaridade
( ) é a organização do conteúdo tradicional em que os conteúdos escolares são apresentados por matérias
indenpendentes uma das outras
( ) é o grau máximo de relações entre disciplinas, sendo um sistema totalizador que favorece uma unidade interpretativa
ao explicar a realidade sem parcelamentos
( ) é a intereção entre duas ou mais disciplinas que pode ir desde a simples comunicação de ideias até integração
recíproca dos conceitos fundamentais e teorias do conhecimento.
Indique a opção correspondente à ordem estabelecida acima:
A) 3, 1, 2
X B) 1, 3, 2
C) 1, 2, 3
D) 3, 2, 1
E) 2, 1, 3
Questão
003
Nada melhor do que um jogo de tabuleiro para reunir crianças em volta de uma mesa. E, se esse jogo também inclui todos
os alunos, com e sem deficiência, e trabalha disciplinas como Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e até Matemática,
melhor ainda.
Essa é exatamente a proposta do Material Pedagógico Acessível Trilha dos Seres Vivos, criado na EMEF Desembargador
Teodomiro Toledo Piza, em São Paulo (SP). Esse material faz parte do projeto Materiais Pedagógicos Acessíveis, lançado
pelo Instituto Rodrigo Mendes (IRM) no portal Diversa, que consiste em uma série de recursos desenvolvidos por
educadores para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em turmas compostas por estudantes com e sem
deficiência.
NOGUEIRA, Flávia. Como um jogo de tabuleiro estimula a inclusão. 24 de setembro de 2019. Disponível em
https://novaescola.org.br/conteudo/18383/como-um-jogo-de-tabuleiro-estimula-a-inclusao. Acesso em 25 set 2019.
A aprendizagem pode ser desenvolvida a partir de qualquer experiência ou vivencia, embora não se caracterize como algo
casual. Isso porque:
 
A)
A aprendizagem é planejada e dirigida somente quando há necessidade de intencionalidade, como na reportagem que ao
utilizar os tabuleiros promovem o ensino-aprendizagem apenas para estudantes com deficiência.
B)
A aprendizagem é planejada e dirigida, carregada de intecionalidade, como na reportagem acima que negligência a
utilização de tabuleiros para promover o ensino-aprendizagem de estudantes com e sem deficiência;
https://novaescola.org.br/conteudo/18383/como-um-jogo-de-tabuleiro-estimula-a-inclusao
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:14:09 2/3
C)
A aprendizagem possui intencionalidade e trata-se de um processo gradativo, embora a reportagem acima não demonstre
o uso de intrumentos diversos para a efetivação da mesma.
X D)
A aprendizagem é planejada e dirigida,carregada de intecionalidade, como na reportagem acima em que se utilizou de
tabuleiros para promover o ensino-aprendizagem de estudantes com e sem deficiência;
E)
A aprendizagem é planejada e superficial, como na reportagem acima que se utilizou de tabuleiros encontrados
casualmente na sala para promover o ensino-aprendizagem de estudantes com e sem deficiência;
Questão
004
A escola é um espaço de preparação para os alunos, ao passo que promove vivências, práticas e conhecimentos
diversificados para o futuro destes. Nessa perspectiva, o professor é compreendido como:
A)
Responsável por auxiliar os estudantes viver em sociedade passivamente e criticamente, de modo a transformar a
realidade em que está inserido.
B)
Figura do saber único e, assim, responsável por transmitir todo o conhecimento que possui desconsiderando as inúmeras
realidades e vivências de seus estudantes.
X C)
Encarregado por educar para a vida em sociedade e na formação de seres humanos críticos, reflexivos, conscientes e
responsáveis pela transformação da realidade em que está inserido.
D)
Agente transformador incubido de atender pessoas, ensinando-as a minimizarem sua participação a partir do processo de
ensino diário.
E)
Responsável por auxiliar as crianças, jovens e adultos a potencializar sua capacidade de viver em sociedade, promovendo
vivências individuais, acríticas e de acomodação com a realidade em que estão inseridos.
Questão
005 O espaço de aprendizagem não pode ser único e, para isso, o professor deve:
X A)
Criar condições de estudos, selecionar e reorganizar os conteúdos de maneira que sejam oportunizadas práticas
educativas pautadas nas exigências da vida social e que vão além do espaço da sala de aula.
B)
Reinvidicar para que em sua sala haja materiais tecnológicos, a fim de melhorar a qualidade de suas aulas e a
transmissão de conteúdo para seus alunos.
C) Diversificar os espaços de construção do conhecimento, com o objetivo de aferir o rendimento por meio das avaliações.
D)
Criar condições que viabilizem a cidadania, por meio da imposição da mentalidade e cultura conforme Plano de Ensino da
escola.
E)
Fazer curadoria do conteúdo, beneficiando materiais que abordem de modo acrítico, a realidade social em que os
estudantes estão inseridos.
Questão
006
Observe as afirmativas abaixo e julgue-as como V para verdadeiras e F para falsas:
( ) Uma das formas de organização do conteúdo parte das disciplinas ou matérias, isto é, as disciplinas justificam os
conteúdos próprios de aprendizagem e, portanto, nunca perdem sua identidade como matéria diferenciada.
( ) Sobre as diferentes formas de relacionar as disciplinas, pode-se destacar a multidisciplinaridade e o enfoque
globalizador como conteúdos organizados conforme sua natureza.
( ) Há disciplinas que se organizam a partir das atividades das unidades didáticas e movimentam-se pelas matérias de
forma orgânica, caracterizando-se por não serem compartimentadas.
( ) Os métodos globalizados entendem os modelos organizativos como finalidade básica do ensino, diferenciando dos
modelos organizativos disciplinares.
 
Indique a opção correspondente à ordem estabelecida acima:
 
A) VVVF
B) FFVF
C) VVFV
X D) VFVF
E) FVFV
Questão
007
Julgue os itens a seguir indicando V para afirmações verdadeiras e F para afirmações falsas
 
( ) A ação docente é um elemento constitutivo da aula e tem o professor como mediador, interlocutor e promotor do
diálogo.
( ) O aluno não se estabelece como elemento constitutivo da aula, uma vez que é um ser passivo no aprendizado
( ) O processo de construção do conhecimento é um elemento constitutivo da aula, uma vez que é por ele que se dá a
relação de ensino e aprendizagem
( ) O planejamento da prática e os recursos didáticos são elementos constitutivos da aulas, mas não se relacionam,
podendo ser utilizados independentemente.
 
Assinale a ordem correta de acordo com os itens assinalados acima:
A) FVVF
X B) VFVF
C) VVVV
D) FVFV
E) VFFV
Pincel Atômico - 17/04/2021 01:14:09 3/3
Questão
008
Observe as afirmações abaixo e relacione-as com as definições a seguir:
1 - Âmbitos de intervenção
2 - Intencionalidadeoufunção
3- Conteúdos
4 - Suporte
( ) Permitem observar a existência de materiais que se referem a aspectos macros do sistema educativo, assim como
materiais que se situam no âmbito da aula.
( ) Materiais com pretensões integradoras e globalizadoras que abrangem conteúdos de diferentes matérias
( ) Instrumentos físicos que auxiliam no desenvolvimento do conteúdo, como quadro negro, papel, entre outros
( ) Materiais com diferentes objetivos, como: orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, entre outros.
 
Indique a opção correspondente à ordem estabelecida acima:
A) 3, 2, 4, 1
B) 1, 2, 3, 4
C) 2, 3, 1, 4
D) 4, 3, 2, 1
X E) 1, 3, 4, 2
Questão
009 De acordo com Vasconcellos (2001), a formação continuada é fundamental, pois:
A)
O professor deve se destacar entre os pares ao gerar intervenções a partir da tomada de consciência das novas
metodologias de ensino.
X B)
O professor deve articular os seus saberes e experiência, a fim de possibilitar a transformação a partir da prática docente
pedagógica.
C) O professor deve priorizar seu currículo para a busca de empregos melhores.
D)
O professor objetiva a aprovação em processos seletivos e, dessa forma, ao continuar sua formação, aumenta suas
chances.
E)
O professor deve resgatar suas vivências da graduação, a fim de legitimar o seu lugar de agente detentor do
conhecimento.
Questão
010
Leia os textos abaixo:
 Texto 1:
Mediar, mear, repartir, intervir, interceder, perpassar, dar-se entre...
Ao mediar as situações de ensino, o professor se coloca entre o aluno e a aprendizagem. A primeira condição para que
isso aconteça é a quebra do paradigma do professor como detentor de todo o saber. É necessário, portanto, despir-se do
antigo papel e confiar na nova roupagem.
XAVIER, Claudia. A importância do papel do professor como mediador. 31 out 2017. Disponível em
https://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos-colegios-rio-branco/a-importancia-do-papel-do-professor-como-mediador/.
Acesso em 25 set 2019.
 
Texto 2:
Com relação ao conhecimento dos conteúdos a serem ensinados, é indispensável que os professores dominem os
saberes. Entretanto, eles devem dominar o conteúdo a ponto de construir situações de aprendizagem abertas e tarefas
complexas (...) quando o professor trabalha a partir de representações dos alunos, dá-lhes regularmente direitos em sala
de aula.
SAGAH. As relações entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem.
Os trechos acima se relacionam, ao passo que
X A)
O texto 2 complementa o texto 1, pois abordam o mesmo tema: o professor como mediador do processo de
aprendizagem, isto é, o professor como uma figura que viabiliza e cria meios para que o aluno aprenda.
B)
O texto 1 e 2 abordam temas semelhantes, mas enquanto no primeiro o professor se apresenta como detentor do saber,
no segundo o professor é o mediador do processo de aprendizagem.
C)
O texto 2 é antagônico ao texto 1, pois os assuntos abordados se diferem. Enquanto o primeiro traz a concepção do
professor mediador, no segundo é apresentado o perfil do professor detentor do conhecimento.
D)
O texto 2 aborda uma concepção adotada no Brasil e fortemente desenvolvida no interior do país, enquanto o texto 1
apresenta uma prática colocada em movimento em países europeus.
E)
O texto 2 justifica o texto 1, pois somente quando o professor é o detentor do saber, ele consegue mediar as situações de
ensino e aprendizagem em que ele é a principal figura na construção do conhecimento.
https://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos-colegios-rio-branco/a-importancia-do-papel-do-professor-como-mediador/