A6 - BASE BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO HUMANO

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Curso
	BASE BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO HUMANO UnP1
	Teste
	20211 - PROVA SUBSTITUTIVA (A6)
	Iniciado
	12/04/21 
	Status
	Completada
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Pergunta 1
	
	
	
	“A doença de Anderson Fabry ou doença de Fabry (DF) [...] é uma doença de armazenamento lisossômico rara, um erro inato do metabolismo dos esfingolipídeos ligada ao X, causada pela deficiência parcial ou completa da enzima alfagalactosidase A (α-GAL).
O defeito enzimático na DF leva ao acúmulo de glicoesfingolipídeos não clivados (particularmente GL-3) no plasma e nos lisossomos de inúmeros tipos celulares: células endoteliais, pericitos, células musculares lisas dos vasos sanguíneos, miócitos cardíacos, células epiteliais dos glomérulos e túbulos renais, células ganglionares do sistema nervoso autônomo, células da córnea, histiócitos e células do tecido conectivo.”
ROSA, J. Doença de Fabry: quando suspeitar? Portal Pebmed , 27 nov. 2019. Disponível em: https://pebmed.com.br/doenca-de-fabry-quando-suspeitar . Acesso em: 21 jun. 2020.
 
Considere o fragmento de texto, a temática doenças metabólicas e avalie as afirmativas a seguir.
I. As doenças metabólicas também são conhecidas como erros inatos do metabolismo.
II. Um defeito enzimático, normalmente, é causa das doenças metabólicas.
III. Uma via metabólica pode ser bloqueada, devido à ausência de uma enzima ou quando esta é defeituosa.
IV. Os sinais e sintomas da doença de Fabry causam danos apenas ao sistema cardiovascular.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: as doenças metabólicas também são conhecidas como erros inatos do metabolismo. Um defeito enzimático, normalmente, é causa da doença metabólica. Uma via metabólica pode ser bloqueada, devido à ausência de uma enzima ou quando esta é defeituosa.
	
	
	
Pergunta 2
	
	
	
	A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo publicou matéria sobre “Interações sociais podem alterar expressão dos genes, mostras estudos”, cujo trecho se encontra a seguirA pesquisa de revisão, coordenada por Gene Robinson, do Departamento de Entomologia da Universidade de Illinois, foi publicada em matéria de capa da edição desta sexta-feira (7/11) da revista "Science". De acordo com Robinson, o estado atual das pesquisas permite que os cientistas partam para a construção de uma explicação molecular para o comportamento social. De acordo com os cientistas, a informação social é capaz de alterar a expressão genética no cérebro, influenciando o comportamento. Por exemplo, o canto do tentilhão ou zebra-finch (Taeniopygia guttata) macho induz em outros machos a expressão do gene egr1em uma região específica do cérebro dedicada à audição. Essa expressão genética está especificamente ligada à importância social do sinal - isto é, indica se o som vem de um indivíduo conhecido ou de um potencial intruso -, indicando que a resposta genética ajuda o pássaro a reconhecer e reagir a mudanças no ambiente social. 
FAPESP. Interações sociais podem alterar expressão dos genes, mostras estudos. Disponível em: https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2008/11/07/interacoes-sociais-podem-alterar-expressao-dos-genes-mostras-estudos.htm. Acesso em: 22 maio 2020.
Considere o texto, a temática Influência da relação social na expressão genética, e avalie as afirmativas a seguir, bem como a relação proposta entre elas
I. O DNA condiciona, na maior parte das vezes, quem são os indivíduos e como eles lidam com os outros. 
PORQUE
II. O encéfalo, a composição genética e o comportamento social são uma via de mão dupla, influenciando-se reciprocamente.
A respeito dessas asserções, e da relação proposta entre elas, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira. 
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: não há relação de causalidade entre o fato de o DNA condicionar quem os indivíduos são e como eles lidam com os outros, e o encéfalo, a composição genética e o comportamento social serem uma via de mão dupla, influenciando-se mutuamente.
	
	
	
Pergunta 3
	
	
	
	Furlan et al. (2019) afirmam que, na adrenoleucodistrofia, “os mecanismos exatos pelos quais o excesso de ácidos graxos de cadeia muito longa leva à neurotoxicidade ainda são desconhecidos, mas presume-se que ele promove instabilidade da membrana celular e estresse oxidativo. 1  Os indivíduos afetados podem apresentar várias manifestações, que variam de acordo com o envolvimento isolado, simultâneo ou sequencial da glândula adrenal e do sistema nervoso central, e não há correlação entre o tipo de mutação e o fenótipo apresentado.”
 
FURLAN, F. L. S.  et al.  Adrenoleucodistrofia ligada ao x no Brasil: uma série de casos. Revista Paulista de Pediatria, v. 37, n. 4, p. 465-471, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-05822019000400465&script=sci_arttext&tlng=pt . Acesso em: 8 jul. 2020.
 
Considere o fragmento de texto, a temática adrenoleucodistrofia e avalie as afirmativas a seguir.
I. O avanço dos sinais e sintomas da adrenoleucodistrofia pode levar o indivíduo ao estado vegetativo ou a morte.
II. O transplante de células-tronco é uma alternativa de tratamento para a pessoa com adrenoleucodistrofia.
III. O uso do óleo de Lorenzo na fase inicial da adrenoleucodistrofia pode levar o indivíduo a cura.
IV. Os agravos da adrenoleucodistrofia incidem principalmente sobre as glândulas adrenais.
É correto o que se afirma apenas em
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
I e II.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o avanço dos sinais e sintomas da adrenoleucodistrofia pode levar o indivíduo ao estado vegetativo ou a morte. O transplante de células-tronco é uma alternativa de tratamento para a pessoa com adrenoleucodistrofia.
	
	
	
Pergunta 4
	
	
	
	Bezerra e colaboradores (2019) publicaram uma revisão integrativa de literatura sobre o espectro autista e a sua complexidade genética e clínica e com ela, trouxeram a seguinte contribuição.O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio com alterações genéticas e ambientais, que repercutem no desenvolvimento neurocomportamental do paciente. Trata-se de um transtorno que pode ser categorizado em Síndrome de Asperger, Transtorno Autista ou Distúrbio Generalizado do Desenvolvimento, os quais são caracterizados por alterações de cognição, comunicação, interação, comportamento e interesse. Estas variações podem apresentar diferentes níveis, de acordo com o grau de prejuízo no desenvolvimento, caracterizando, assim, o continuum autístico. O diagnóstico é basicamente clínico e os testes biológicos tem sido a grande inovação da área, forma pela qual se tem explorado mais conhecimentos sobre a incidência da doença, o prognóstico e a terapia. Vale ressaltar também a necessidade de trabalho multidisciplinar para com esses pacientes e a importância da inclusão social desses indivíduos.
BEZERRA, L.F. et al. O espectro autista e a sua complexidade genética e clínica: uma revisão integrativa da literatura. Revista de Medicina e Saúde de Brasília, v. 8, n. 2, 2019.
Considere o texto, a temática autismo e genética e avalie as afirmativas a seguir.
I. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) configura um distúrbio com padrão clínico identificado por modificações somáticas aliadas a um fenótipo neurocomportamental característico.
II. O espectro autista apresenta diferentes níveis de prejuízos, por isso é possível estabelecer um continuum autístico para caracterizar o quadro clínico como leve, moderado ou grave.
III. O TEA é originado de alterações genéticas e ambientais que resultam em variações fundamentais no processo de socialização. No entanto, são mínimos ou nenhum os impactos no desenvolvimento de atividades, adaptações, imaginações, comportamentos, interesses e comunicações.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
I e II.
	Comentário da resposta:Resposta incorreta: o TEA é originado de alterações genéticas e ambientais que resultam em variações fundamentais no processo de socialização, levando a uma série de impactos no desenvolvimento de atividades, adaptações, imaginações, comportamentos, interesses e comunicações.
	
	
	
Pergunta 5
	
	
	
	Brody apresenta o seguinte relato sobre como a diferença entre gêmeos ajuda a entender como ambiente afeta o comportamento.No dia em que meus meninos, gêmeos idênticos, nasceram de uma cesariana de emergência, notei uma diferença de comportamento. O Gêmeo A, que tinha sido espremido por várias horas contra a pélvis inflexível, passou a maior parte de seu primeiro dia alerta, olhando em volta; enquanto o Gêmeo B, que fora poupado desse estresse pré-nascimento, dormia calmamente, como um típico recém-nascido. Meu marido e eu fizemos o possível para tratá-los de forma igual, mas ninar o Gêmeo A era um desafio --nós o chamávamos de "bebê lagosta". Já o Gêmeo B se aconchegava mais facilmente. Conforme iam crescendo, notamos outras diferenças: o B ensaiou todas as etapas do processo de aprender a andar enquanto o irmão assistia e, em seguida, copiava a habilidade quando era dominada.
BRODY, J. E. Diferença entre gêmeos ajuda a entender como ambiente afeta o comportamento. Uol, 2018. Disponível em:  https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2018/08/25/diferenca-entre-gemeos-ajuda-a-entender-como-ambiente-afeta-o-comportamento.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 22 maio 2020.
Considerando o relato trazido no texto e a temática estudo do comportamento com gêmeos, avalie as afirmativas a seguir. 
I. O estudo com gêmeos monozigóticos e dizigóticos são imprescindíveis para compreensão da influência da genética e do ambiente sobre o comportamento humano.
II. Gêmeos monozigóticos compartilham 50% da carga genética, e os dizigóticos, 100%.
III. Embora os gêmeos partilhassem genes e tenham vivido com os mesmos pais, foram encontradas diferenças, tornando-se evidente a influência dos fatores ambientais antes e após o nascimento.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
I e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: o estudo com gêmeos monozigóticos e dizigóticos são imprescindíveis para compreensão da influência da genética e do ambiente sobre o comportamento humano. Embora os gêmeos partilhassem genes e tenham vivido com os mesmos pais, foram encontradas diferenças, tornando-se evidente a influência dos fatores ambientais antes e após o nascimento.
	
	
	
Pergunta 6
	
	
	
	Em artigo sobre “Modelos experimentais em pesquisa”, Ferreira e colaboradores (2005) afirmaramA utilização de modelos experimentais é muito importante não somente para o aperfeiçoamento e comprovação de técnicas e procedimentos já existentes, como também para o desenvolvimento de outros. A elaboração de protocolos de pesquisa e a submissão a comitês de ética institucionais têm permitido a execução de projetos envolvendo modelos não contemplados pela legislação vigente como, por exemplo, a utilização de cadáveres frescos em estudos específicos. A experimentação animal, assim como os estudos clínicos em humanos, tem permitido a compreensão dos diversos processos fisiológicos e patológicos que os acometem.
FERREIRA, L. M.; HOCHMAN, B.; BARBOSA, M. V. J. Modelos experimentais em pesquisa. Acta Cirurgica Brasileira, v. 20, n. 2, 2005.
Considere a temática abordada no texto e avalie as afirmativas sobre modelos animais de experimentação na psicologia comportamental.
I. Os estudos com animais são importantes para melhorar o entendimento sobre o comportamento humano.
II. Nos experimentos da psicologia comportamental, o animal é utilizado apenas como o objeto de investigação, sendo a compreensão do comportamento humano um bônus da pesquisa.
III.  Os estudos com animais, na área da psicologia, contribuem para a compreensão (e de forma indireta, o tratamento) da depressão, ansiedade, psicoses, fobias e dependência a drogas.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
I e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: nos experimentos da psicologia comportamental, o animal é utilizado apenas como um meio e não como o objeto de investigação, sendo a compreensão do comportamento humano o seu objetivo final.
	
	
	
Pergunta 7
	
	
	
	De acordo com Varella,
Durante anos, os estudiosos se colocaram em posições antagônicas. De um lado, os defensores do determinismo genético, segundo os quais os genes limitariam nosso comportamento aos desígnios ditados por eles. De outro, os que consideravam o comportamento humano moldado pela somatória das experiências individuais.A partir dos anos 1990, com a explosão da neurogenética, aprendemos que as influências genéticas existem, são fundamentais, mas que os genes interagem com ambiente de forma muito mais complexa, mutável e imprevisível do que poderia sonhar nossa vã filosofia de tempos atrás.
VARELLA, D. Genética e comportamento social. Uol, 2011. Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/genetica-e-comportamento-social-artigo. Acesso em: 22 maio 2020.
Considere a temática no texto e assinale a opção correta sobre a finalidade principal da genética comportamental.
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
Dedica-se aos estudos dos mecanismos genéticos e neurobiológicos relacionados aos diversos comportamentos animais humanos e não humanos.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: a genética comportamental (GP) é ampla e não está restrita a investigação de genes aos quais sejam atribuídas a responsabilidade pelas características anatômicas e fisiológicas. A GP também não se limita a buscar um gene ao qual seja atribuída a responsabilidade pela personalidade introvertida, pela fluência verbal ou pela facilidade para aprender música, nem tão pouco a investigar alterações duradouras na porção molecular dos genes, provocadas pela influência das relações sociais e estímulos do ambiente. A genética comportamental não se dedica a interpretar a semelhança entre indivíduos, como mera imitação da criança alfabetizada em contato com o pai por quem ele tinha grande admiração e não provoca alterações gênicas permanentes e avalia o comportamento obtido.
	
	
	
Pergunta 8
	
	
	
	Sobre o sequenciamento genético (SG) em pacientes com risco de aborto: segundo o Dr. Elvis Ziruiu Dong, da Universidade de Shandong na China, apesar de já ser sabido pelos médicos que as anormalidades cromossômicas equilibradas podem produzir gestações alteradas, cursando com abortamento espontâneo, o estudo revelou através do SG que essas anormalidade são ainda mais frequentes do que se pensava anteriormente. Foram identificados 127 (11,7%) casos anormalidades cromossômicas estruturais dos 1.077 casais avaliados, sendo destes 78 com translações equilibradas e 48 com inversões.
Dos 50 casais que apresentavam cariótipo normal, porém apresentavam alguma alteração no SG, dez casais evoluíram com uma concepção espontânea e cinco relataram que evoluiu com abortamento espontâneo ou alterações estruturais do feto.
LUNA, C. Sequenciamento genético pode evitar aborto de repetição? PebMed , 2019. Disponível em: https://pebmed.com.br/sequenciamento-genetico-pode-evitar-aborto-de-repeticao/ . Acesso em: 7 maio 2020.
Considere o fragmento de texto, a temática anormalidades cromossômicas e avalie as afirmações a seguir.
I. O aborto espontâneo pode ser causado por alterações cromossômicas estruturais ou numéricas.
PORQUE
II. Nas alterações estruturais ocorrem translocações ou inversões, e nas alterações numéricas, sempre acontece perda de um cromossomo.
A respeito dessas asserções, e da relação proposta entre elas, é correto afirmar
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Nas alterações cromossômicas numéricas pode haver adição ou diminuição de cromossomos, e as consequências podem ser múltiplas, desde aborto espontâneo (inviabilidadedo embrião/feto) até déficits cognitivos, malformações etc.
	
	
	
Pergunta 9
	
	
	
	Ribeiro publicou entrevista com a temática “inteligência e genética” trazendo a contribuição de pesquisa de James Flynn. Segue trecho do material.Estudos também sugerem que a inteligência tem um componente genético e pode, em parte, ser passada de pais para os filhos - mas não apenas isso. Há componentes exteriores que contribuem para a formação de indivíduos inteligentes. Peso dos genes:Uma das questões que mais divide especialistas é o quão inata a inteligência é e o quanto pode ser influenciada por fatores ambientais. Nesse sentido, pesquisas que avaliam o desenvolvimento de gêmeos idênticos separados no nascimento estão trazendo descobertas interessantes. “Pode-se dizer que os genes são responsáveis pela inteligência em até 80% dos casos”, diz James Flynn, da Universidade de Otago, na Nova Zelândia, que coordenou uma grande pesquisa que avaliou o QI de gêmeos criados por famílias diferentes, que tiveram oportunidades diversas de educação e de experiências de vida.
RIBEIRO, F. T. Para a ciência, inteligência (também) é genética e aumenta a cada geração. Uol, 2018. Disponível em: https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2018/11/05/para-neurociencia-inteligencia-tambem-e-genetica-e-cresce-a-cada-geracao.htm. Acesso em: 22 maio 2020.
Considere a temática inteligência e genética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A inteligência é constante ao longo do tempo, independendo das experiências vividas.
PORQUE
II. A interação pontual entre genes e ambiente sugere a importância da pessoa ser estimulada nas distintas habilidades cognitivas.
A respeito dessas asserções, e da relação proposta entre elas, é correto:
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
Tanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas. 
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: a inteligência pode ser aumentada ao longo do tempo, dependendo, a maior parte das vezes, das experiências vividas. É essencial que haja interação frequente entre ambiente e genes a fim de que a pessoa possa ser estimulada nas habilidades cognitivas distintas.  Assim não é possível estabelecer relação de causalidade entre as asserções apresentadas.
	
	
	
Pergunta 10
	
	
	
	Segundo Rimfeld e Malanchini (2018), “[...] se gêmeos idênticos são mais parecidos em determinadas características que os não-idênticos, tais como desempenho escolar, podemos inferir que isso tem influência dos genes. Podemos então estimar a herdabilidade. [...]”RIMFELD, K.; MALANCHINI, M. O que um estudo com gêmeos revela sobre o papel da genética no desempenho escolar. BBC, 2018.  Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/vert-fut-45766325. Acesso em: 22 maio 2020.
Considere o texto, e assinale a única alternativa correta sobre o conceito de herdabilidade.
	
	
	
	
		Resposta Correta:
	 
Medida estatística, expressada em percentagem (%), que configura a amplitude de contribuição dos fatores genéticos para a ocorrência das variações, em uma dada característica, entre os indivíduos de uma população.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta: a estatística é a parte da ciência cujo foco é coletar, organizar e interpretar os dados experimentais e extrapolar os resultados da amostra para a população. A variável qualitativa ordinal medida que organiza os indivíduos em classes a partir de uma dada ordem, a exemplo do nível de escolaridade é: fundamental, médio e superior. A variável qualitativa é aquela que mede uma qualidade do indivíduo. Pode ser organizada em categorias, por exemplo, sexo: masculino ou feminino; nível de escolaridade: fundamental, médio ou superior; satisfação: baixa, média, alta etc. A média aritmética de um conjunto de números é obtida ao somar todos esses números e dividir esse resultado pela quantidade de números somados.
	
	
	
Segunda-feira, 12 de Abril de 2021 15h43min38s BRT