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1) Considere enunciados a seguir: I) O professor não sabia se todos os alunos haviam saído. II) O professor não sabia que todos os alunos haviam saído. III) O professor não sabia quando todos os alunos haviam saído. Sobre as orações destacadas, julgue as afirmações a seguir verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) As orações destacadas em I, II e III são subordinadas substantivas. ( ) As orações destacadas em I e II têm o mesmo valor semântico. ( ) As orações destacadas em II e III têm valores semânticos distintos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a)V - V - F b)V - F - V c)F - V - V d)F - V - F e)F - F - V 2) Considere o anúncio a seguir: (Disponível em: http://3.bp.blogspot.com/-c-Ij1Ad4PZM/VIJ8FI2OLYI/... Acesso em: 25 mar. 2019.) No segmento destacado, a conjunção "se" introduz uma oração subordinada adverbial: a)causal. b)temporal. c)condicional. d)consecutiva. e)conformativa. 3) Observe o fragmento da seguinte canção: A gente não sabemos escolher presidente A gente não sabemos tomar conta da gente A gente não sabemos nem escovar os dente Tem gringo pensando que nóis é indigente Inútil! A gente somos inútil! (ULTRAJE A RIGOR. Inútil. Disponível em: https://www.letras.mus.br Acesso em: 25 mar. 2019.) A letra da canção, propositadamente, é construída com uma sucessão de falhas de concordância. Considerando o trecho que constitui o refrão – "a gente somos inútil" –, assinale a alternativa que indica a sua correção, atendendo aos princípios gramaticais: a)Nós é inútil. b)Nós é inúteis. c)A gente é inútil. http://3.bp.blogspot.com/-c-Ij1Ad4PZM/VIJ8FI2OLYI/AAAAAAAAANA/T5gWbfi_q6s/s1600/anuncio_criativo7.jpg https://www.letras.mus.br/ d)Nós somos inútil. e)A gente somos inúteis. 4) Considere a manchete a seguir: (Folha de S. Paulo, 21 jun. 1968.) A partir do emprego da conjunção "mas" no enunciado, analise as afirmativas: I) A conjunção "mas" tem, no contexto, valor aditivo. II) A conjunção "mas" introduz uma oração subordinada. III) A conjunção "mas" evidencia um contraste semântico. É correto o que se afirma em: a)I, apenas. b)II, apenas. c)III, apenas. d)I e II, apenas. e)II e III, apenas. 5) Considere esta charge: (Disponível em: http://twixar.me/ZkmK Acesso em: 25 mar. 2019.) O enunciado da charge, claramente, contém uma crítica social. Essa crítica tem sua construção auxiliada pela conjunção "logo", que expressa um valor semântico de: a)adição. b)conclusão. c)explicação. d)alternância. e)adversidade. http://twixar.me/ZkmK
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