LITERATURA COMPARADA AULA 3

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LITERATURA COMPARADA 
3a aula 
 
 
1 
 Questão 
 
 A influência das ideologias na construção dos discursos 
literários é um aspecto estudado com mais atenção pelos 
pesquisadores ligados: 
 
 À escola norte-americana é à marxista 
 À escola francesa e à marxista. 
 A somente alguns representantes de cada escola. 
 À escola marxista. 
 À escola norte-americana. 
Respondido em 12/04/2021 23:29:06 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 Pelo que estudamos em nossa terceira aula, os estudiosos que seguiam as 
orientações da escola francesa se preocupavam sobretudo com: 
 
 A formulação de conceitos capazes de ultrapassar as noções 
de fonte e influência, por eles consideradas um entrave ao 
estudo comparatista mais sério. 
 O conceito influência, por ele considerado um dos mais 
importantes fundamentos da disciplina. 
 Uma leitura pormenorizada de cada obra, de modo a destacar 
elementos que fossem além das considerações puramente 
textuais. 
 A busca de novos conceitos teóricos que permitissem uma 
atualização dos procedimentos de análise comparatista. 
 Uma leitura pormenorizada de cada obra, de modo a destacar os aspectos 
propriamente textuais, afastando as considerações de ordem contextual. 
Respondido em 12/04/2021 23:29:11 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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3 
 Questão 
 
Por escola norte-americana do comparatismo entende-se: 
 
 
Nenhuma das opções acima. 
 
Um grupo bem restrito de teóricos, comandados por René Wellek, que buscavam revitalizar 
o interesse dos norte-americanos pelo formalismo russo em plena era da guerra fria, que 
opunha os governos dos EUA e da Rússia. 
 
Um conjunto de teóricos norte-americanos, que se espalharam por universidades de todo o 
mundo, buscando atualizar os estudos de Literatura Comparada tendo em vista as 
conquistas de algumas das principais correntes teóricas do século XX, como o formalismo 
russo e o neocriticismo. 
 
Um grupo de teóricos de várias nacionalidades que buscavam testar seus argumentos com 
exemplos tirados de preferência da literatura norte-americana. 
 Um conjunto de teóricos, de diversas nacionalidades, mas atuando em universidades dos 
EUA, que buscaram atualizar os estudos de Literatura Comparada tendo em vista as 
conquistas de algumas das principais correntes teóricas do século XX, como o formalismo 
russo e o neocriticismo. 
Respondido em 12/04/2021 23:29:17 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
O Estudo comparativo de textos literários sempre precisa ser guiado por métodos de análise que 
orientam os pesquisadores. Tais métodos são buscados nos fundamentos teóricos da Literatura 
Comparada. Sobre essa questão, é incorreto afirmar que: 
 
 
Um dos aspectos que mais chamam a atenção nas pesquisas realizadas pelos ¿franceses¿ é 
o fato de estes autores se interessarem somente pela comparação entre autores de 
nacionalidades diferentes. 
 
A escola francesa orientava-se pelos padrões historicistas e deterministas vigentes no século 
XIX. 
 
Outra exigência da ¿escola francesa¿ era a de somente levar em conta o diálogo entre 
produções literárias, não levando em conta a possibilidade de se analisar o diálogo entre 
textos literários, a produção de músicos, artistas plásticos, etc. 
 
Os autores da escola soviética se utiliza das ferramentas teóricas do marxismo para 
empreender análises literárias com viés histórico e sociológico; o teórico russo Zhirmunsky é 
um deles, como também o é o próprio Antonio Candido, um dos pioneiros do 
comparativismo brasileiro. 
 A três importantes escolas que muito contribuíram, cada uma à sua maneira, para os 
estudos comparados na literatura: a escola francesa, a escola inglesa e a escola soviética. 
Respondido em 12/04/2021 23:29:43 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
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Leia as afirmações a seguir: 
I. A Escola Francesa, no século XIX, tinha por objetivo o estudo das influências que cada autor ou 
nação teria recebido ao longo de sua formação. 
II. Os Franceses, nos estudos comparatistas, seguiam a doutrina clássica, que consiste no 
historicismo, ou seja, na concepção de "empréstimo", dívida com os textos "originais". 
III. A Escola Comparatista Norte-Americana privilegiava a análise do texto literário em detrimento 
das relações entre autores ou obras, aceitando os estudos comparados dentro das fronteiras de uma 
única literatura. 
IV. A paródia tem um caráter contestador: é uma disputa aberta do sentido, uma luta, um choque 
de interpretação. 
V. A paráfrase é um discurso sem voz, pois quem está falando está falando o que o outro já disse. É 
uma máscara que se identifica totalmente com a voz que fala atrás de si. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Todas as alternativas são verdadeiras. 
 
Somente I, II, IV e V são verdadeiras. 
 
Somente II, III e IV são verdadeiras. 
 
Somente I, III, IV e V são verdadeiras. 
 
Somente II, III e V são verdadeiras. 
Respondido em 12/04/2021 23:29:49 
 
 
 
6 
 Questão 
 
Quem foi o discípulo brasileiro de Paul Van Tieghem na Literatura Comparada? 
 
 
René Wellek 
 
Antonio Cândido 
 
Tobias Barreto 
 Tasso da Silveira 
 
João Ribeiro 
Respondido em 12/04/2021 23:30:06 
 
 
Explicação: Paul Van Tieghem teve seguidores. No brasil, seu discípulo mais fiel foi Tasso da Silveira 
que é autor de um manual brasileiro. Seguindo as lições do ¿mestre¿ 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 A busca de uma perspectiva crítica mais voltada para análise literária 
em diálogo com as contribuições da Linguística predomina: 
 
 Somente na escola marxista. 
 Somente na escola francesa. 
 Em qualquer uma das três escolas. 
 Somente na escola norte-americana. 
 Em nenhuma das escolas 
Respondido em 12/04/2021 23:30:18 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
As análises comparatistas de cunho determinista e positivista foram dominantes entre os adeptos da 
escola: 
 
 
Nenhuma das opções acima. 
 
¿Soviética¿, tendo em vista que o marxismo punha a história no centro das atenções de 
todo e qualquer estudo dos fatos estéticos e sociais. 
 
¿Norte-americana¿, uma vez que os teóricos desta escola se debruçavam em pesquisas para 
conhecer a história de todos os povos do mundo. 
 
Todas elas, já que o estudo da história sempre é fundamental para uma conveniente 
apreciação dos fatos literários. 
 ¿Francesa¿, ainda sob a égide de uma mentalidade forjada no século XIX e que ainda 
vigorou entre os comparatistas nas primeiras décadas do século XX. 
 
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