Importância da Educação na Infância

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Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"O trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, isto é, articular 
ensino e realidade. O que significa isso? Significa perguntar, a cada momento, como é 
produzida a realidade humana no seu conjunto; ou seja, que significado tem 
determinados conteúdos, métodos e outros eventos pedagógicos, no conjunto das 
relações sociais vigentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico social dos conteúdos. São 
Paulo: Loyola, 1985. p. 137. 
 
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade, a sistematização do encaminhamento 
metodológico deve seguir algumas etapas. Enumere, na ordem sequencial, as 
explicações que se relacionam a cada uma das etapas a apresentadas a seguir: 
 
1. Organização e planejamento. 
2. Preparação e formação dos participantes. 
3. Execução das atividades lúdicas. 
4. Avaliação dos resultados. 
 
( ) Explicar de forma clara e objetiva; demonstrar ; elaborar roteiro; transmitir 
segurança;motivar 
( ) Deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos, habilidades e 
atitudes dos alunos. 
( ) Conhecer as regras e fazer bom uso delas; alterar comando para elaboração das 
regras; incentivar a cooperação; fornecer noções básicas de dinâmicas em grupo. 
( ) Caracterização dos alunos e do ambiente; adequação dos objetivos. 
Agora, marque alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 - 3 - 1 - 4 
 
B 2 - 1 - 3 - 4 
 
C 3 - 2 - 1 - 4 
 
D 3 - 4 - 2 - 1 
Você acertou! 
A sequência correta é 3 - 4 - 2 -1. “A sistematização do encaminhamento metodológico deve considerar as seguintes etapas para sua efetivação: 
organização e planejamento: caracterização dos alunos e do ambiente, adequação dos objetivos; preparação e formação dos participantes: conhecer as 
regras e fazer bom uso delas, alternar o comando para elaboração das regras, incentivar a cooperação, fornecer noções básicas de dinâmicas de grupo; 
execução das atividades lúdicas: explicar de forma clara e objetiva, demonstrar, elaborar roteiro, transmitir segurança, motivar; avaliação dos resultados 
(contínua): deve ser um processo que estuda e interpreta os conhecimentos habilidades e atitudes dos alunos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: 
universo lúdico e psicomotricidade, p. 97). 
 
E 4 - 1 - 3 - 2 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"O histórico ou a evolução do lúdico acompanha os grandes períodos de transformação 
da civilização ocidental. Assim, o nascimento das primeiras reflexões em torno do jogo, 
do brincar, originou-se na antiguidade greco-romana". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e interlocuções. 
p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. - p.82. 
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, sobre o uso de jogos 
na infância em épocas passadas, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que 
contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A Froebel e Platão desenvolviam ações em conjunto e buscavam conscientizar que os jogos são maléficos para aprendizagem da criança. 
 
B Platão preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos. 
Você acertou! 
"Platão [...] preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, sendo ele mesmo ensinava matemática às 
crianças em forma de jogo". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 81). 
 
C Froebel era um estudioso que defendia a extinção do jogo educativo, uma vez que sua aplicação não trazia nenhuma contribuição 
educativa. 
 
D Platão afirmava que os jogos afetavam o desenvolvimento da criança de modo negativo. 
 
E Platão ensinava matemática e renegava o jogo educativo, em prol de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver 
problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. 
Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a 
mais viva durante a infância e a adolescência [...] ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.p. 39. 
 
Conforme apresentado no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, o ser humano organiza suas ações em quatro planos. Enumere, na 
ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos planos 
apresentados a seguir: 
 
1. Plano físico. 
2. Plano emocional. 
3. Plano mental. 
4. Plano espiritual. 
 
( ) É o plano que trata da nossa conexão com o universo. 
( ) É o plano dos sentimentos, das emoções, dos relacionamentos, da vida social e 
afetiva. 
( ) É o plano no qual acontece tudo o que se refere ao nosso corpo e à nossa energia 
vital. 
( ) É o plano das ideias, dos pensamentos, do que iremos planejar para o futuro e onde 
tentamos encontrar a solução para os nossos problemas. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 - 1 - 3 - 4 
 
B 1 - 3 - 2 - 4 
 
C 3 - 2 - 1 - 4 
 
D 3 - 1 - 2 - 4 
 
E 4 - 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 4 - 2 - 1 - 3. “ [...] o ser humano organiza suas ações em quatro planos: o plano físico – no qual acontece tudo o que se refere ao 
nosso corpo e à nossa energia vital; o plano emocional – no qual acontecem os sentimentos, as emoções, os relacionamentos, a vida social e afetiva; o 
plano mental – no qual temos ideias, pensamentos, fazemos planos para o futuro e tentamos encontrar a solução para os nossos problemas; o plano 
espiritual– a nossa conexão com o universo”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 103). 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua capacidade em 
gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a 
pensar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIZZO, Gilda. Jogos inteligentes: a construção do raciocínio na escola natural. 3ª ed. Rio de Janeiro: 
Bertrand, 2001. p. 39. 
 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que explica, corretamente, a 
importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse 
contexto: 
Nota: 10.0 
 
A É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a atividade. 
Você acertou! 
“ É importante destacar que a criança ao participar do jogo, deve ser estimulada pelo educador, bem como ter suas iniciativas valorizadas'. (Livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 96). 
 
B A criança deve ser desestimulada a participar das atividades pelo educador, pois o jogo tira a atenção da criança. 
 
C O educador deve desconsiderar as iniciativas que partam da criança, pois é sempre o educador quem deve dar as instruções e ditar as 
regras. 
 
D A participação da criança é importante, mesmo que ela não conheça os critérios e regras de cada jogo proposto pelo educador. 
 
E Durante o jogo, os conhecimentos e as vivênciasprévias da criança são desconstruídos para que outros possam surgir. Isso facilita o papel 
do educador num momento futuro. 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na 
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. p. 1. 
Considerando o trecho de anterior, retirado da Lei de Diretrizes e Bases a seguir: e os 
conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade sobre a essência da educação, leia as alternativas a seguir e 
assinale aquela que contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A A educação é discutida na Lei de Diretrizes e Bases, restringindo-se a responsabilidade dos processos formativos exclusivamente ao 
Estado. 
 
B A educação, em sua essência, é a formação do homem pela sociedade, na qual todos educam a todos permanentemente. 
Você acertou! 
"A educação, em sua essência, é a formação do homem pela sociedade, na qual todos educam a todos permanentemente”. (Livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.11). 
 
C Os processos formativos são parte integrante dos movimentos sociais, os quais são coluna dorsal da educação humana. 
 
D A essência da educação articula-se com a qualidade formativa auferida pela família matriz educativa, primária e central. 
 
E A educação, em sua essência, consiste na formação do ser humano pelas instituições escolares e de pesquisa, restritamente. 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, 
produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado 
através do qual a consciência se forma e materializa-se." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores 
psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo 
tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir 
e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade. 
 
B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica. 
 
C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. 
Você acertou! 
“Uma das expressões mais famosas da psicomotrocidade é o diálogo tônico. Trata-se do entendimento de que, mesmo sem fazermos uso da palavra 
falada, nos comunicamos entre nós e com o mundo através de nossas posturas”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p.60). 
 
D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo. 
 
E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A formação contínua tem, como finalidade última, o aperfeiçoamento pessoal e social 
de cada professor, numa perspectiva de educação permanente. Mas, tal 
aperfeiçoamento tem um efeito positivo no sistema escolar se se traduzir na melhoria 
da qualidade da educação oferecida às crianças." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FORMOSINHO, João. Formação contínua de professores: Realidades e perspectivas. Aveiro: Universidade 
de Aveiro, 1991. p.238. 
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a formação 
dos professores, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a 
assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A A participação na formação continuada é o suficiente para a mudança da qualidade da educação em nosso país. 
 
B É dispensável a articulação entre a formação de professores com as inovações, progressos e transformações da atualidade. 
 
C A formação dos professores passa, restritamente, pelo viés da consolidação teórica dos formandos. 
 
D A formação de professores passa pelo viés da articulação entre o saber e o saber-fazer-formação permanente - da evolução e da adaptação 
às inovações e as transformações. 
Você acertou! 
" [...] a formação de professores passa pelo viés da articulação entre o saber e o saber-fazer-formação permanente - da evolução e da adaptação às 
inovações e as transformações”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.12). 
 
E A formação de professores deve englobar somente a prática pedagógica, pois é o cerne da ação do professor. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Considere o seguinte excerto: 
 
"A educação psicomotora é, pois, a educação da criança através de seu próprio corpo 
e de seu movimento, levando em consideração a idade, a cultura corporal, a maturação 
e os interesses da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, Sidirley de Jesus. Psicomotricidade: educação e reeducação. 2.ed. Blumenau: Acadêmica, 
2000.p. 29. 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia 
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a prática psicomotora, 
analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A Deve ser desenvolvida em âmbito escolar, pois oportuniza a formação integral aos alunos. 
Você acertou! 
"[...] a prática psicomotora se faz necessária dentro da escola para oportunizar uma formação integral dos alunos”. (Livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.57). 
 
B A prática psicomotora deve ser excluída das ações pedagógicas desenvolvidas em contexto escolar, em função de seus benefícios. 
 
C Deve ser desenvolvida de uma forma unificada para todos os alunos, independente do nível de maturidade e desenvolvimento da criança. 
 
D A prática psicomotora desconsidera o ser humano em sua totalidade. 
 
E O professor não precisa ter conhecimento sobre a psicomotricidade para desenvolver a prática psicomotora, pois é domínio do senso 
comum. 
 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
" [...] existem certas atitudes e comportamentos (de emissor) que têm sentido para 
outras pessoas (receptores), sendo entendidos e compreendidos. Depreendemos disso 
que todos os nossos gestos e atitudes (comportamentos) representam uma ideia, 
mesmo que não correspondam a uma intenção prévia nossa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARINHO, Regina Bugeste. Et. al Pedagogia do Movimento: universo lúdico e psicomotricidade. - Curitiba: 
InterSaberes, 2012. p. 63. 
 
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade os comportamentos comunicativos podem ser de três formas. 
Enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos 
comportamentos a seguir 
 
1. Inatos. 
2. Adquiridos. 
3. Socioculturais. 
 
( ) Todas as reações primitivas às estimulações externas ou internas que a criança 
manifesta sob várias formas, desde o nascimento. 
( ) São os que se relacionam à psicomotricidade e referem-se à gestualidade associada 
à nossa adaptação aos vários grupos dos quais participamos. 
( ) São aqueles que aprendemos durante a nossa vida. 
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 - 3 - 1B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
 
D 3 - 2 - 1 
 
E 1 - 3 - 2 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 - 3 - 2. “Esses comportamentos comunicativos podem ser de três formas: a) Inatos: todas as reações primitivas às estimulações 
externas ou internas que a criança manifesta sob várias formas desde o nascimento [...]. b) Adquiridos: são aqueles que aprendemos durante a nossa vida 
como higiene pessoal danças etc. [...]. c) Socioculturais: são os que mais se relacionam à psicomotricidade, pois se referem à gestualidade associada à 
nossa adaptação aos vários grupos de que participamos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 63). 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Atente para a seguinte citação: 
 
"Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que têm, por objetivo, em primeiro lugar, 
despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa 
possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover 
efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, 
eles próprios, experiências cooperativas." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOLER, Reinaldo. Educação Física Escolar. Rio de Janeiro: Sprint, 2003. p.21. 
 
Após a leitura da citação anterior e, considerando os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a 
aprendizagem por meio de jogos cooperativos, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma indutiva: o 
professor transmite o conhecimento e demonstra-o com a prática. 
II. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma fenomenológica: 
o professor estuda o conjunto dos fenômenos. 
III. ( ) A aprendizagem por meio de jogos cooperativos ocorre de forma dedutiva: o 
professor aplica o jogo cooperativo e faz demais deduzirem o conceito através do jogo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V - V - F 
 
B F - V - F 
 
C F - V - V 
 
D V - F - V 
Você acertou! 
As assertivas I e III são VERDADEIRAS e a assertiva II é FALSA: “Nos jogos cooperativos a aprendizagem pode ocorrer de duas maneiras: 
aprendizagem indutiva – na qual o professor passa o conhecimento e demonstra-o com a prática – e aprendizagem dedutiva – na qual o professor aplica 
um jogo cooperativo e faz os demais deduzirem o conceito através do jogo”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p. 104). 
 
E V - F - F 
 
Questão 1/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A cultura humana é uma cultura corporal [...] é o corpo que realiza as intenções 
humanas. Constituímos uma espécie que não estabelece uma relação direta com a 
natureza; essa relação é intermediada pela cultura, que são as construções humanas 
que compensam nossa fragilidade corporal, tornando possível essa relação com o 
mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, J. B. Esboço para organização de um currículo em uma escola. Revista Brasileira de Ciências 
do Esporte – CD-Rom – Anais do XI CONBRACE (caderno 2), v. 21 (1), set. 1999. p.79. 
Considerando o trecho do texto e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade com relação à cultura corporal, 
analise as assertivas a seguir e assinale a opção que contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A A cultura corporal é toda a produção da vivência do homem em sociedade, em termos de movimentos corporais, durante sua história. 
Você acertou! 
“ [...] cultura corporal é tudo o que o homem, vivendo em sociedade, produziu em termos de movimentos corporais durante sua história, os quais surgiram 
em épocas, espaços e situações diferenciadas, como eram também seus objetivos”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p.35). 
 
B A cultura corporal exclui os movimentos corporais transcendentes, produzidos ao longo da história da humanidade 
 
C A cultura corporal é constituída de recursos tecnológico e engrenagens mecânicas. 
 
D A cultura corporal é desvinculada dos movimentos corporais em múltiplas dimensões. 
 
E A cultura corporal é produzida por meio do processo de industrialização, sendo produto das máquinas. 
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"A característica essencial a um efetivo educador estimulador é sua capacidade em 
gerar um clima de fascínio e sedução em torno de atividades que desafiem o aluno a 
pensar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIZZO, Gilda. Jogos inteligentes: a construção do raciocínio na escola natural. 3ª ed. Rio de Janeiro: 
Bertrand, 2001. p. 39. 
 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que explica, corretamente, a 
importância da participação da criança em um jogo e o papel do educador nesse 
contexto: 
Nota: 10.0 
 
A É o educador quem deve incentivar a criança durante o jogo e valorizar as suas iniciativas durante a atividade. 
Você acertou! 
“ É importante destacar que a criança ao participar do jogo, deve ser estimulada pelo educador, bem como ter suas iniciativas valorizadas'. (Livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 96). 
 
B A criança deve ser desestimulada a participar das atividades pelo educador, pois o jogo tira a atenção da criança. 
 
C O educador deve desconsiderar as iniciativas que partam da criança, pois é sempre o educador quem deve dar as instruções e ditar as 
regras. 
 
D A participação da criança é importante, mesmo que ela não conheça os critérios e regras de cada jogo proposto pelo educador. 
 
E Durante o jogo, os conhecimentos e as vivências prévias da criança são desconstruídos para que outros possam surgir. Isso facilita o papel 
do educador num momento futuro. 
 
Questão 3/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
"O brincar, portanto é ‘laboratório da alma infantil’ [...] presença marcante na ação 
educativa junto às crianças nos diversos ‘cantos’ da Educação Infantil, que precisa estar 
ancorada no respeito à individualidade infantil, ao modo de criar, pensar, agir, ser e estar 
no mundo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UJIIE, Nájela Tavares. O lúdico como direito e manifestação cultural da infância: apontamentos e 
interlocuções. p.81-110. IN. PELOSO, Franciele Clara. SILVA, Sandra Salete de Camargo. Infância e inclusão social: cenas da experiência humana. Curitibs: Ithala, 2014. p.103. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
assertivas a seguir sobre a individualidade infantil. Na sequência, assinale a alternativa 
que apresenta a assertiva correta a respeito desse tema: 
Nota: 10.0 
 
A O universo da fantasia deve ser considerado, mesmo quando a questão é conhecer e aprender. 
Você acertou! 
"[...] quando falamos em criança, o universo da fantasia não pode ser desconsiderado, mesmo, e principalmente, quando a questão é conhecer e 
aprender". (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 83). 
 
B A criança deve ser tratada como adulto em miniatura. 
 
C O universo da fantasia da criança deve ser interrompido, pois afeta o desenvolvimento da criatividade. 
 
D O desenvolvimento de fantasias é prejudicial e precursor do desenvolvimento anormal da criança. 
 
E A individualidade da criança não tem correlação com a sua formação integral. 
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto aseguir: 
 
"A psicomotricidade é hoje concebida como a integração superior da motricidade, 
produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio, e instrumento privilegiado 
através do qual a consciência se forma e materializa-se." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FONSECA, Vítor da. Manual de observação psicomotora: significação psiconeurológica dos fatores 
psicomotores. Porto Alegre. Artes Médicas, 1995. p. 12. 
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre o diálogo 
tônico no contexto da psicomotricidade o diálogo tônico, analise as alternativas a seguir 
e assinale aquela que contém a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas exclusivamente por meio da oralidade. 
 
B O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas por meio da escrita pictográfica. 
 
C O diálogo tônico possibilita a comunicação entre as pessoas e o mundo por meio das posturas. 
Você acertou! 
“Uma das expressões mais famosas da psicomotrocidade é o diálogo tônico. Trata-se do entendimento de que, mesmo sem fazermos uso da palavra 
falada, nos comunicamos entre nós e com o mundo através de nossas posturas”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade, p.60). 
 
D O diálogo tônico impede a comunicação entre as pessoas e o mundo. 
 
E O diálogo tônico não pertence ao contexto da psicomotricidade. 
 
Questão 5/10 - Psicomotricidade 
Considere a seguinte citação: 
 
"O jogo pode ser definido como toda e qualquer atividade, organizada, com regras fixas 
e/ou predeterminadas que deverão ser seguidas rigorosamente, para o perfeito 
andamento da atividade. No jogo, o caráter nem sempre estará presente, porém tem o 
objetivo de, no desenvolvimento da atividade, chegar-se a um vencedor. " 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Cleber Mena Leão. Manual de jogos e brincadeiras: atividades recreativas para dentro e fora da 
escola. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013. p. 22. 
Considerando a citação anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, marque V para as verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) O jogo é uma atividade ou ocupação involuntária. 
II. ( ) O jogo é uma atividade com características competitivas. 
III. ( ) O jogo é uma atividade com regras aceitas pelo grupo de participantes. 
IV. ( ) O jogo é uma atividade educativa exclusivamente cooperativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A V - F - V - F 
 
B V - F - V - V 
 
C F - V - V - F 
Você acertou! 
As assertivas II e III são VERDADEIRAS e as assertivas I e IV são FALSAS. “O jogo é entendido [...] como: uma atividade ou ocupação voluntária [...] 
que possui características competitivas [...] e [...] desenvolve-se sob regras aceitas pelo grupo de participantes [...]”. (Livro-base Pedagogia do 
movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p.94). 
 
D F - V - F - V 
 
E V - F - F - V 
 
Questão 6/10 - Psicomotricidade 
Considere o seguinte extrato de texto: 
 
"[...] o educador, deve organizar a atividade a partir das produções da criança, de seus 
interesses, das atividades e dos jogos pelos quais manifesta interesse e curiosidade, 
levando em consideração seu nível de maturidade afetiva e cognitiva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÁNCHEZ, Pilar Arnaiz. A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa. 
Porto Alegre: Artmed, 2003. p.12. 
 
De acordo com trecho do texto anterio e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, responda à seguinte 
pergunta: por que compreender o universo do lúdico é importante? 
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a resposta correta: 
Nota: 10.0 
 
A Porque contribui para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo professor, em prol da articulação formativa corpo e 
mente. 
Você acertou! 
“Compreender o universo do lúdico torna-se imprescindível para o bom desenvolvimento do trabalho pedagógico efetivado pelo professor". (Livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 81). 
 
B Porque contribui para o desenvolvimento de atividades educativas que desconsiderem o nível de maturidade da criança. 
 
C Porque contribui para o fortalecimento do processo de ensino e a estruturação de atividades mecânicas e repetitivas. 
 
D Porque contribui para o empobrecimento do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor no contexto escolar. 
 
E Porque contribui para promover a desmotivação dos alunos, frente ao processo ensino-aprendizagem. 
 
Questão 7/10 - Psicomotricidade 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
"Os conceitos de corporeidade, corpo-sujeito e consciência corporal são abordados e 
trazem também contribuições para o entendimento do ser humano enquanto corpo 
situado num contexto histórico e para a compreensão de suas diversas maneiras de se 
movimentar e atuar no mundo em que vive". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. O corpo humano: objeto de intervenções e sujeito da existência. 
In: Estudos de Psicologia. 2008, 13(2). p. 185. 
Conforme os conteúdos do livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e 
psicomotricidade alguns pensadores influenciaram a compreensão do conceito de 
movimento. Sendo assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que 
contém a assertiva correta: 
Nota: 0.0 
 
A Aristóteles defendia que o corpo era desconectado dos desejos da alma. 
 
B Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência. 
“Descartes formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo 
lúdico e psicomotricidade, p.56). 
 
C Descartes deixou à parte de seus estudos a questão do conceito de movimento humano. 
 
D Descartes defendia que o conceito de movimento excluía a relação com as vontades da consciência. 
 
E Platão formulou o conceito de que o movimento humano está sujeito às vontades da consciência. 
 
Questão 8/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
"O novo paradigma força um a visão sistêmica e um a postura transdisciplinar. O modelo 
sistêmico atende ao conceito de interdependência das partes. Postula que tudo é 
interdependente, que os fenômenos apenas podem ser compreendidos com a 
observação do contexto em que ocorre. Postula também que a vida é relação. ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Elizabeth. Reflexões sobre o paradigma holístico e holismo e saúde. Rev. Esc. Enf.USP, v.30, 
n.2. ago. 1996. p. 287. 
 
Conforme os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia do movimento: universo 
lúdico e psicomotricidade com relação ao holístico, analise as assertivas a seguir. Na 
sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) É o espaço de encontro de tudo o que a mente humana tem separado ao longo 
do tempo. 
II. ( ) É o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional. 
III. ( ) É a descoberta da natureza, da vida, da consciência da consciência. 
IV. ( ) É a recusa da integração e da totalidade do pensamento. 
V. ( ) É a desvalorização da vivência humana e da descoberta da natureza. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F - V - V - F - V 
 
B V - V - V - F - F 
Você acertou! 
As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS e as assertivas IV e V são FALSAS. “ [...] uma perspectiva holística remeteà integração e à totalidade do 
pensamento da vivência humana [...] ‘Holístico é o espaço de encontro de tudo o que a mente humana separa e separou através dos tempos; Holístico é 
o encontro do novo com o antigo, do convencional e não convencional; Holístico é a descoberta da natureza da natureza da vida da consciência da 
consciência’ ”. (Livro-base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 36). 
 
C V - V - F - V - F 
 
D F - V - F - V - V 
 
E V - F - F - V - V 
 
Questão 9/10 - Psicomotricidade 
Leia o trecho do texto a seguir: 
 
“A educação lúdica é uma ação inerente na criança e aparece sempre como uma forma 
transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração 
constante do pensamento individual em permutações constantes com o pensamento 
coletivo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995. p.11. 
 
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base 
Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, analise as 
assertivas a seguir sobre as atividades lúdicas na aprendizagem infantil. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta: 
Nota: 10.0 
 
A As atividades lúdicas possibilitam à criança construir conhecimentos, restritos a área de português e matemática. 
 
B As atividades lúdicas são fontes de prazer e descobertas múltiplas para a criança. 
Você acertou! 
"[...] as atividades lúdicas, principalmente o jogo, na aprendizagem infantil, [...] são uma fonte de prazer e descoberta para a criança. (Livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 83). 
 
C As atividades lúdicas contribuem para inibição da curiosidade e do prazer de aprender. 
 
D Qualquer atividade lúdica na educação infantil serve, sendo desnecessário o planejamento. 
 
E As atividades lúdicas afetam o desenvolvimento cognitivo e motor da criança de forma negativa. 
 
Questão 10/10 - Psicomotricidade 
Leia o seguinte excerto: 
 
" o espaço físico de qualquer tipo de centro de educação infantil precisa tornar-se um 
ambiente, isto é, ambientar as crianças e os adultos [...] que permitam emergir as 
múltiplas dimensões humanas, as diversas formas de expressão, o imprevisto, os 
saberes espontâneos infantis”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, Ana L. G. O Espaço Físico como um dos Elementos Fundamentais para uma Pedagogia da 
Educação Infantil. In: Educação Infantil Pós-LDB: rumos e desafios. Campinas: Editora autores associados/UFSC/UFSCar/UNICAMP, 1999.p.70. 
Considerando o excerto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Pedagogia 
do movimento: universo lúdico e psicomotricidade sobre a interação cooperativa, 
analise as assertivas e assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A interação cooperativa promove o isolamento da sociedade. 
 
B A interação cooperativa é importante para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade pessoal. 
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"A interação cooperativa com os outros é necessária para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da identidade pessoal [...]". (Livro-
base Pedagogia do movimento: universo lúdico e psicomotricidade, p. 108). 
 
C A interação cooperativa impossibilita a construção de valores e da cooperação. 
 
D A interação cooperativa prejudica as relações interpessoais. 
 
E A interação cooperativa favorece a falta de solidariedade.