Design Universal e Sustentabilidade

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PRA | Avaliação - Design Universal e Sustentabilidade
EXERCICIO 1-10
Leia atentamente as afirmações abaixo sobre o Ciclo de Vida do Sistema-produto.
I. Na fase de Distribuição consideram-se a embalagem, o transporte e o armazenamento.
II. Na fase de Produção são produzidos os materiais ou matérias-primas semielaboradas dos componentes do produto.
III. Na fase do Uso temos a aquisição dos recursos, o transporte dos recursos do local da aquisição até a produção e a transformação dos recursos em materiais e em energia.
 Assinale a alternativa correta:
(X) Somente a afirmação I é correta.
( ) Somente a afirmação III é correta.
( ) As afirmações II e III são corretas.
( ) Somente a afirmação II é correta.
( ) As afirmações I e II são corretas.
EXERCICIO 2-10
O conceito que versa sobre o tipo de desenvolvimento que atende às necessidades sociais do presente sem comprometer a capacidade de atendimento das necessidades das gerações futuras é o conceito de:
( ) Ecologia.
(X) Desenvolvimento sustentável.
( ) Design universal.
( ) Responsabilidade ambiental.
( ) Meio ambiente.
EXERCICIO 3-10
Minimizar recursos significa reduzir o consumo de materiais e energia para um determinado produto; ou melhor, para o serviço oferecido pelo produto. Reduzir os recursos é uma das estratégias eficientes de minimizar esses impactos. 
Considere se as asserções abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Utilizar o mínimo de recursos na fase de produção implica em minimizar as perdas e os refugos; minimizar o consumo de energia para produção; minimizar o consumo de recursos no desenvolvimento dos produtos.
( ) Minimizar o uso de recursos na fase de distribuição implica em Projetar produtos de uso coletivo; projetar buscando a eficiência do consumo de recursos bastantes para o funcionamento do produto; projetar para a eficiência do uso dos recursos e manutenção.
( ) Minimizar o consumo de recursos durante a fase do uso implica em Minimizar as embalagens (evitar o excesso de embalagens; utilizar material somente onde for realmente útil; projetar a embalagem como parte integrada do produto).
Assinale a alternativa correta:
(X) V, F, F.
( ) F, V, F.
( ) V, F, V.
( ) V, V, F.
( ) F, F, V.
EXERCICIO 4-10
As três áreas que formam o tripé de sustentabilidade são:
( ) Assistencial, educacional e agrária.
( ) Assistencial, ambiental e educacional.
( ) Social, educacional e agrária.
( ) Educacional, das ciências naturais e econômica.
(X) Social, ambiental e econômica.
EXERCICIO 5-10
O conceito do “Green Design” ou ainda Design Verde, apresenta preocupações ambientais, muito antes dos conceitos de ecologia e sustentabilidade. Diversos movimentos ambientais de designers preocupam-se com os impactos ambientais causados pela atividade do design na história humana.
 
 A respeito dessas afirmativas em anexo, assinale a opção correta:
( ) I, II, III e IV.
( ) Somente I e II.
(X) Somente I, II e III.
( ) Somente III e IV.
( ) Somente II e IV.
EXERCICIO 6-10
Existem inúmeras estratégias que possibilitam a otimização da vida dos produtos, que deve servir como um guia na hora do designer projetar um produto mais sustentável. Leia atentamente as seguintes asserções:
 
I. Facilitar a Manutenção – facilitar o acesso e a substituição das partes; projetar para fornecer junto com o produto instrumentos e instruções para a sua manutenção.
II. Facilitar a Reutilização – projetar partes e componentes intercambiáveis e modulares; projetar partes e componentes padronizados.
III. Limitar o Uso – projetar produtos-serviços voltados para o uso específico ou individual; projetar produtos monofuncionais ou com função única.
 
São estratégias para a otimização da vida dos produtos:
( ) Somente a asserção III.
(X) Somente as asserções I e II.
( ) Somente a asserção I.
( ) Somente as asserções II e III.
( ) Somente a asserção II.
EXERCICIO 7-10
Algumas empresas da indústria automobilística como a FIAT utiliza o PP (polipropileno) do para-choque, depois de seu primeiro ciclo de vida, recicla-o e reaproveita nos canalizadores de ar, com menos exigências de qualidade. Finado este segundo ciclo de vida, o material é reciclado e reaplicado nos tapetes do carro.
 
Esse processo é denominado:
( ) Re-reciclagem.
( ) Reciclagem cruzada.
(X) Reciclagem em efeito cascata.
( ) Reciclagem analógica.
( ) Reciclagem contínua.
EXERCICIO 8-10
Para facilitar a desmontagem dos produtos deve-se:
I. Colar as partes com adesivos sempre que possível.
II. Evitar rebites em materiais não compatíveis entre si.
III. Evitar estruturas modulares.
 
Assinale a alternativa correta:
( ) Somente a afirmação I é correta.
( ) As afirmações II e III são corretas.
( ) As afirmações I e II são corretas.
( ) Somente a afirmação III é correta.
(X) Somente a afirmação II é correta.
EXERCICIO 9-10
Para facilitar a desmontagem dos produtos deve-se:
I. Usar materiais, insertos facilmente separáveis quando triturados.
II. Usar sistemas com junções reversíveis.
III. Evitar material adicional para a soldadura.
 
Assinale a alternativa correta:
( ) Somente a afirmação III é correta.
( ) Somente a afirmação I é correta.
( ) Somente a afirmação II é correta.
(X) As afirmações I, II e III são corretas.
( ) Somente as afirmações I e II são corretas.
EXERCICIO 10-10
Leia atentamente as afirmações abaixo pensando-se em sustentabilidade:
I. Não adianta pensar na desmontagem: tudo vai ser reciclado.
II. Deve-se sempre pensar em todas as fases do ciclo de vida do produto.
III. Facilitar a desmontagem contribui para um design mais sustentável.
 
Assinale a alternativa correta:
( ) Somente a afirmação I é correta.
(x) As afirmações II e III são corretas.
( ) Somente a afirmação III é correta.
( ) As afirmações I e II são corretas.
( ) Somente a afirmação II é correta.