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ATIVIDADES COMPLEMENTARES PET 1 (Reparado) (1) (1)

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ESCOLA ESTADUAL ELISA LEAL 
OURO VERDE DE MINAS – ANO : 2021 
ATIVIDADES COMLEMENTARES - 2º ANO - PET 1 LÍNGUA PORTUGUESA 
 
SEMANA 5 
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma).
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Conhecimentodoalfabetodoportuguês doBrasil;Construçãodo sistemaalfabético e da ortografia.
	HABILIDADE(S): 
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e interpretação em situações vivenciadas cotidianamente por crianças no espaço doméstico e familiar. 
- Leitura e interpretação de gêneros do campo publicitário, considerando as características do gênero estudado.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Ciências.
HORA DA LEITURA E ESCRITA
 
1 - VOLTANDO AO POEMA “AS BORBOLETAS” PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM BORBOLETA: 
2 - SEPARE E CONTE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS: 
3 - COMPLETE O QUADRO: 
4 - MARQUE UM X ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO: 
5 - QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA? 
A)( ) 7. C)( ) 6
B)( ) 9. . D)( ) 4. 
6 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A MESMA SÍLABA DA PALAVRA BORBOLETA: BOR
	
	
	
7 - ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM A MESMA SÍLABA 
DA PALAVRA BORBOLETA: 
TA
	
	
	
8 - FAÇA UM X NA FRASE QUE DESCREVE O QUE FAZ A BORBOLETA: 
A)( ) A BORBOLETA ESTÁ NO CASULO. 
B)( ) A BORBOLETA ESTÁ NA ÁRVORE. 
C)( ) A BORBOLETA ESTÁ PERTO DAS FLORES. 
D)( ) A LAGARTA TRANSFORMOU EM UMA LINDA BORBOLETA. 
MATEMÁTICA 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Números.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100).
	HABILIDADE(S): 
(EF02MA22X)Reconhecer e comparar informações de pesquisa apresentadas por meio de tabela de dupla entrada em gráfico de colunas simples ou barras para melhor compreender aspectos da realidade próxima. 
(EF01MA05A) Localizar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números até 100.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa.
HORA DE DESENHAR
1 - OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DE ARTHUR. CADA QUADRADINHO CORRESPONDE A UM BRINQUEDO. 
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM? _____________________ 
B) QUANTOS CARRINHOS? ___________________________ 
C) QUANTOS JOGOS? ______________________________ 
D) QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ARTHUR FICAR COM A MESMA QUANTIDADE DE JOGOS? 
_________________________________________________________________ 
2 - ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM. 
	33 
	
	35 
	36 
	
	
	39 
	40
	
	
	60 
	61 
	
	63 
	
	65 
	
	
	68
	
	
	18 
	
	20 
	
	
	23 
	
	
	26
CIÊNCIAS 
SEMANA 5 
 
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Vida e evolução.
	OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Corpo Humano/ Respeito à diversidade.
	HABILIDADE(S): 
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Higiene e saúde. 
- Hábitos de higiene. 
- Corpo saudável.
1 – CIRCULE AS FRASES QUE INDICAM O QUE DEVEMOS FAZER PARA TER BOA SAÚDE: 
LAVAR MUITO BEM AS FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS.
 DORMIR PELO MENOS 8 HORAS. 
ANDAR SEMPRE DESCALÇO. 
SÓ LAVAR AS MÃOS DEPOIS DE USAR O BANHEIRO. 
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.
2 - COM A CHEGADA DO COVID-19, DEVEMOS ADOTAR NOVAS REGRAS NO NOSSO DIA A DIA. 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO 
FAÇA UMA LISTA DE ATITUDES QUE DEVEMOS ADOTAR PARA NOS PROTEGER DO CORONAVIRUS.
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GEOGRAFIA 
	UNIDADE (S) TEMÁTICAS: 
Conexões e escalas.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Ciclos naturais e a vida cotidiana.
	HABILIDADE(S): 
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade,etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escolas,bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje, comparadas com o de ontem, no que diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o estudante a compreender a temporalidade dos acontecimentos. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.
SEMANA 5
1 - LIGUE AS ATITUDES NAS OPÇÕES QUE REPRESENTAM O DIA E A NOITE: 
ACORDAR 
BRINCAR NO QUINTAL DIA
DORMIR 
ASSISTIR TV NOITE
TOMAR CAFÉ DA MANHÃ
APRECIAR O CÉU ESTRELADO
HISTÓRIA 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Mundo pessoal: meu lugar no mundo.
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
	HABILIDADE(S): 
(EF01HI01)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- História pessoal: nomes e sobrenomes. 
- Documentos de identidade: registro de nascimento, carteira de identidade, cartão de vacinação. 
- Relações familiares (parentesco) e sociais.
	INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa e Matemática.
LEITURA E ESCRITA
HORA DE DESENHAR
3 - PENSE EM COMO VOCÊ E E FAÇA SEU DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO:
ENSINO RELIGIOSO 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Valores
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
O eu, a família e o ambiente de convivência.
	HABILIDADE(S): 
(EF02ER03X) Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um, as experiências e vivências pessoais, familiares e comunitárias.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Valores.
1 - SIGA LENDO CADA PALAVRA DO CAMINHO DA BORBOLETA HUMILDADE E DESCUBRA QUAIS SÃO SEUS VALORES.
 REESCREVA NO ESPAÇO(CADERNO) ABAIXO: 
ARTE 
SEMANA 5
	UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): 
Artes visuais
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Materialidade
	HABILIDADE(S): 
(EF15AR04)Experimentar diferentes formas de expressão artistica ( desenho , pintura, colagem , dobradura , etc)
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- desenho , pintura , colagem , dobradura...
Dobradura de uma flor
LÍNGUA PORTUGUESA 
SEMANA 6
	PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
Análise Linguística/Semiótica (Alfabetização)
	OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: 
Slogan em anúncio publicitário; Compreensão em leitura.
	HABILIDADE(S): 
(EF12LP15) Identificar a estrutura composicional de slogans em anúncios publicitários orais, escritos ou audiovisuais. 
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos dos campos das práticas de estudo e pesquisa (enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
- Leitura e análise de enunciados e outros. 
- Organizar slogans publicitários destinados ao público infantil, através da associação de imagens e seus respectivos

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