EDUCACAO AMBIENTAL Avaliação I - Individual

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1. Para conseguir um processo permanente de Educação Ambiental (EA) nas escolas e na
comunidade, foram criados programas integrados de EA que visam à formação e ao
fortalecimento de professores e estudantes, com o objetivo de socializar e compartilhar saberes
científicos e práticos com os adolescentes e integrantes da sociedade. Nesse sentido, o
programa contemplou quatro dimensões: a capacitação; a inclusão digital; a organização social e
a pesquisa-ação. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Capacitação.
II- Inclusão digital.
III- Organização social.
IV- Pesquisa-ação.
( ) Implementação de sites e aplicativos para busca de informações sobre o meio ambiente.
( ) Aprimora a formação continuada de professores e estudantes para participarem nas
questões ambientais.
( ) Apoio a projetos coletivos com foco em ações de intervenção transformadora,
comprometidos com a busca do conhecimento científico e prático na comunidade local. 
( ) Estruturação de conselhos de Meio Ambiente nas escolas, bem como a inclusão da Agenda
21, com ênfase em atividades curriculares e extracurriculares.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV.
 b) II - I - IV - III.
 c) III - II - IV - I.
 d) II - III - I - IV.
2. Durante as aulas, o professor busca relacionar o conteúdo curricular com a realidade dos
estudantes. Não é uma tarefa fácil, pois necessita de muita leitura e vivência por parte do
professor. Ao trabalhar com conteúdos que busca a aproximação da teoria com a prática o
professor instiga nos estudante momentos de discussão e reflexão sobre a temática. Sobre o
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A alfabetização científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação e reflexão
sobre as atividades desenvolvidas
PORQUE
II- Relacionar o conteúdo teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma estratégia que
possibilita a construção do conhecimento e muito menos a emancipação do sujeito. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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3. A aprendizagem depende muito da vontade que o estudante tem de aprender, por isso o
professor precisa motivar o estudante para ir além dos conteúdos da sala de aula. O papel do
educador ambiental é refletir sobre as condições ambientais que estamos vivenciando. Referente
ao desenvolvimento das ações do educador ambiental que trabalha em instituições de ensino,
analise as sentenças a seguir:
I- Possibilitar que a educação ambiental seja discutida no currículo de forma transversal.
II- Viabilizar a participação dos estudantes e adolescentes nas palestras e discussões em
questões ambientais emergentes.
III- Estimular a formação e o aperfeiçoamento na área ambiental das pessoas envolvidas nos
cursos profissionalizantes ou de formação continuada. 
IV- Promover o planejamento das atividades ambientais de forma individual sem se preocupar
com a troca de experiência entre os educadores. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
4. O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) faz menção a algumas atuações que o
educador ambiental necessita ter para realizar suas atividades de forma clara e objetiva, como:
a) Influenciar no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços participativos.
b) Promover a transversalidade da questão ambiental, compartilhando essas informações em
diferentes setores.
c) Estimular e promover formação continuada na área de Educação Ambiental.
Com base nessas três ações que podem influenciar nas atividades a serem realizadas pelos
educadores ambientais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Cabe à Educação Ambiental, que é desenvolvida nas escolas de forma interdisciplinar,
resolver de forma clara todas as problemáticas ambientais.
 b) A terceira ação precisa ser incentivada e realizada com mais frequência, pois todos precisam
conhecer a Educação Ambiental para colocá-la em prática de forma correta.
 c) Podemos exemplificar as três ações da seguinte maneira: influenciar no planejamento pode
acontecer por meio dos conselhos, fóruns, comitês, grupos de trabalhos diversos
disponibilizados pelo município, nos quais o grupo reflete e coloca em prática as atividades
discutidas.
 d) A transversalidade pode ser colocada em prática nas secretarias de obras, turismo,
saneamento, saúde, educação, indústria, comércio, entre outros, já que envolve o setor público
e privado.
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5. A Educação Ambiental (EA) é considerada um tema transversal, ou seja, é de responsabilidade
de todas as áreas dos saberes refletir e realizar atividades para aprimorar o cuidado com a
natureza. Os objetivos de uma EA crítica e de formação para a cidadania busca atingir algumas
ações. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Capacitar o professor para ser um mediador do processo de construção do conhecimento,
realizando ensino, pesquisa e extensão.
( ) Planejar as atividades do currículo envolvendo todas as áreas dos saberes.
( ) Promover o respeito à natureza por meio de ações que despertem a sensibilidade com as
questões ambientais.
( ) Aproximar a escola da comunidade, possibilitando uma relação de cumplicidade com as
questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - F - V.
6. A educação ambiental visa promover nos cidadãos a capacidade de serem críticos e atuantes.
Nesse sentido, Carvalho (2004, p. 152) ressalta que "a educação ambiental passou a ser usada
como termo genérico para algo que se aproxima de tudo o que pudesse ser acolhido sob o
guarda-chuva de boas práticas ambientais". Por isso é importante relembrar os objetivos da
educação ambiental crítica. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Possibilitar que o educador desenvolva conteúdos de caráter socioambiental.
( ) Realizar atividades voltadas ao currículo, integradas às áreas dos saberes.
( ) Sensibilizar o público envolvido referente à convivência da sociedade com a natureza.
( ) Estabelecer uma distância entre escola e comunidade,pois os estudantes precisam
reconhecer a importância da teoria ambiental.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2. ed. São
Paulo: Cortez, 2004.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
7. Existem quatro etapas fundamentais para concretizar uma educação ambiental politicamente
correta: a sensibilização, o conhecimento e habilidades, a mobilização e projeção e a ação
ambiental, participação e multiplicação. Estas etapas auxiliam na formação de pessoas
corresponsáveis pelas questões ambientais no quais convivem e trabalham (DIAS, 2001). Sobre
as quatro etapas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 7 ed. São Paulo:
Gaia, 2001.
 a) Mobilização e projeção é a etapa em que se desenvolve a capacidade do saber fazer.
 b) Ação ambiental, participação e multiplicação é a etapa em que o professor auxilia no
levantamento dos problemas ambientais e auxilia a realizar conflitos na relação teoria e prática.
 c) A sensibilização é a etapa que diz respeito à capacidade de perceber a sociedade no seu
âmbito local e global, criando estratégias para o desenvolvimento de uma consciência
planetária.
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 d) Na etapa de conhecimento e habilidades o estudante é provocado a ir além do conteúdo da
sala de aula, estimulando a criatividade a fim de solucionar problemas.
8. O gestor ambiental é o profissional que trabalha com a elaboração de projetos voltados à área de
preservação do meio ambiente atrelada ao crescimento das cidades e ao uso dos recursos
naturais. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O gestor ambiental pode ser entendido como um administrador do meio ambiente, pois ele
adota determinações relacionadas à exploração dos recursos naturais e ao impacto das
atividades produtivas no meio ambiente
PORQUE
II- Ele pode realizar a educação ambiental com um olhar voltado apenas à esfera econômica,
principalmente por ter acesso à gestão pública e privada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
9. A aprendizagem ocorre durante toda a nossa vida, ou seja, não há limites de idade, raça, gênero,
religião ou outra categoria excludente. O art. 2, da Lei nº 9.394, apresenta que a ?Educação
Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar
presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidade do processo educativo, em
caráter formal e não formal? (DALMORA, 2011). Nesse sentido, todos têm direito à Educação
Ambiental, pertencendo: 
I- Às instituições de ensino, realizando a Educação Ambiental de forma fragmentada, ou seja,
aplicar projetos ambientais solicitados apenas pelo Ministério da Educação.
II- Aos setores responsáveis pela integração com o Sistema Nacional de Meio Ambiente
(Sisnama), promovendo ações de Educação Ambiental voltada aos projetos de recuperação,
conservação e melhoria do meio ambiente. 
III- Aos meios de comunicação de massa, colaborando com a divulgação de informações e de
atividades práticas e educativas que explorem as ações sociais e ambientais. 
IV- A sociedade que necessita de atenção na formação de valores e atitudes, promovendo uma
ação transformadora com foco nas questões individuais e coletivas, possibilitando a prevenção e
a diminuição dos problemas ambientais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: Uniasselvi, 2011.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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10.Sem ter um conhecimento preciso dos princípios éticos das relações sociedade x natureza e dos
objetivos de uma Educação Ambiental crítica fica difícil fazer um diagnóstico da problemática
ambiental vivenciada. Como cidadão, reconhecer nossos direitos e importância no
desenvolvimento de uma sociedade participativa faz a diferença no crescimento social e
ambiental. Nesse sentido, entra em ação o papel do professor, que precisa ter a sensibilidade
para discutir os conteúdos ambientais enfatizando a sua importância, gerando questionamentos e
possíveis soluções de como trabalhar isoladamente atitudes de separação de lixo doméstico,
plantio de árvores, limpeza de rios em áreas públicas, entre outros. Sobre as formas como o
professor pode abordar esses temas em sala de aula para que se concretize uma ação sistêmica
e global, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa tomar cuidado no planejamento de suas aulas; elaborar uma sequência
didática com o tema a ser abordado é o primeiro passo para avaliar os conteúdos que serão
discutidos.
II- Fazer o levantamento dos saberes prévios, perguntar o que os estudantes querem aprender
auxilia o professor a revisar o seu planejamento, deletando temas (que os estudantes já sabem) e
acrescentando, conforme sugestões dos alunos. 
III- Promover atividades diversificadas como: visitar o problema local, criar ações com os
estudantes, mobilizar a comunidade escolar e a família, realizar a atividade em campo. 
IV- Contextualizar, socializar e traçar metas a serem realizadas enquanto grupo que discute sobre
a problemática ambiental.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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