ATIVIDADES II - EDUCAÇÃO BASICA E SUAS PRATICAS DE ENSINO

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EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS PRÁTICAS DE ENSINO - UNIDADE II 
QUESTÃO 01 
A escola como parte da estrutura social também recebe a influência das diretrizes do capitalismo que condicionam a 
regulamentação e a aplicação das políticas voltadas para o processo educativo. Desta forma uma proposta de um 
modelo de competências ocupando lugar central nas políticas de educação profissional, ainda, é muito debatida e 
discutida entre os educadores, uma vez que esse modelo de competências é visto por muitos educadores como: 
R - Uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital 
QUESTÃO 02 
A promulgação da LDBN nº4024/6, apesar de não atender as necessidades básicas da educação brasileira proporcionou 
alguns avanços dentre eles é correto afirmar: 
R - A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação. 
QUESTÃO 03 
As políticas educacionais das escolas públicas deveriam assegurar a transformação e igualdade social, porém a reforma 
direcionada ao 2º grau (atual ensino médio), pela Lei nº 5.692/61, transformou a escola numa instituição dualista, esta 
dualidade se refere exatamente a: 
R - A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra que atendia somente aos 
filhos dos ricos. 
QUESTÃO 04 
Até 1960 no Brasil, não havia uma lei que regulamentasse a educação brasileira, sua política era organizada de acordo 
com as imposições governamentais e a influência da igreja, porém o caráter de laicidade que imprimiu à República, 
aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra exigisse do Estado uma ruptura com a igreja e 
assumisse a responsabilidade do ensino e, assim, ameaçando o monopólio da igreja, um dos saldos, históricos desta 
luta foi: 
R - A Igreja serviu de defesa dos interesses privatistas, principalmente nos níveis médios. 
QUESTÃO 05 
Conforme Azevedo (2004) “O caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – 
nacionalista a partir da guerra, suscitaram reações da Igreja. As pressões para que o Estado assumisse a 
responsabilidade do ensino ameaçavam o seu monopólio na área, levando o clero a se colocar com visibilidade nas 
trincheiras de luta”, no entanto é somente, no Governo do presidente Getúlio Vargas em 1930, que justamente houve 
alguns passos significativos no sistema educacional brasileiro, entre eles a criação do: 
R - Ministério da Educação e Saúde. 
QUESTÃO 06 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e os dados da Organização Mundial 
da Saúde (OMS), aceita-se mundialmente a estimativa de que cerca de 10% da população apresenta alguma tipo de 
deficiência. No Brasil existem aproximadamente 45 milhões de pessoas portadoras de deficiência, sendo assim deduz-se 
que praticamente metade da população possui alguma situação de excepcionalidade na própria casa. Estes dados 
retificam a necessidade de políticas públicas que de fato atendam as pessoas com alguma deficiência e/ou 
necessidades educativas especiais. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva Inclusiva, 
marque V ou F nas afirmativas abaixo: 
 
( ) na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, 
promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
( ) constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e 
diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as 
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. 
( ) o atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de 
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades 
específicas. 
( )tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para 
promover respostas às necessidades educacionais especiais. 
( ) para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, 
conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área. 
 
A sequência correta é: 
R - V – V – V - V e F 
QUESTÃO 07 
Dentre as principais características dessa leia complementar temos: estabelecer um núcleo comum para o currículo de 
1º e 2º grau e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais, o ensino religioso facultativo e 
estabelecimento do calendário escolar com no mínimo, 180 dias e 90 dias de trabalho escolar efetivo. 
R - nº 5.692 
QUESTÃO 08 
Dentre as principais características desta lei temos: a regulamentação dos Conselhos Federal e Estaduais de Educação, 
a obrigatoriedade do ensino primário e, que formação de professores para o ensino primário fosse o normal. 
R - nº4.024 
 
QUESTÃO 09 
No ano de 1971 o governo militar brasileiro fez alterações na LDB nº4.024, que passou a ter o número Lei nº 5.692. Ela 
atualizou a estrutura do ensino que se estendeu até 1985, sobre este período é correto afirmar que: 
 
I. O ensino seguia uma tendência tecnicista, na tentativa de aplicar na escola os moldes do sistema de produção 
capitalista 
II. Tornou-se obrigatório o ensino de Educação Moral e Cívica nas escolas de todos os níveis. 
III. Houve uma diminuição da privatização do ensino superior. 
IV. o Mistério da Educação-MEC, contou com a assessoria da United States Agency for International Development – 
USAID, a qual prestou Assistência técnica e cooperação financeira para a implantação da reforma. 
 
Escolha uma alternativa: 
R - I, II e IV estão corretas. 
QUESTÃO 10 
No final da década de 70 mais precisamente em 1979, com a queda do Muro de Berlim, houve uma grande expansão do 
capitalismo pelo mundo todo e no campo tecnológico houve um grande avanço, pois o homem trabalhava juntamente 
com a máquina. Este período, também, contribuiu para grandes mudanças na educação dentre as quais temos? 
R - Quanto a formação do professor orientou que para o ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, em habilitação específica 
no 2º grau (curso normal) e de formação superior para 5ª a 8ª e 2ºgrau, formação dos especialistas da educação em 
curso superior de graduação ou pós-graduação.