Tutoria: Compreender a importância do médico na sociedade

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UNIDADE 1- SP1 
OBJETIVO GERAL: Compreender a importância do médico na sociedade
1. Avaliar a relação da vida profissional e particular e sua influência na qualidade de vida relacionando com a jornada de trabalho
A prática médica cobra preços muito caros de quem se dispõem a viver essa realidade. Uma das frases frequentemente ouvidas entre profissionais da saúde e alunos que tentam conceituar a profissão é “Medicina é a arte de adoecer a si mesmo para curar o outro”. Essa máxima não está longe da verdade de acordo com dados do site PebMed (O desequilíbrio na vida pessoal e profissional do médico, Acesso em 22/02/2020) que ao entrevistar 4 mil médicos brasileiros, descobriu que apenas 30% estava satisfeito com a relação entre a vida pessoal e a vida profissional. A sobrecarga no trabalho, plantões ininterruptos, o estresse inerente a prática, tudo isso acarreta em um acumulo muito grande ao profissional da área da saúde, cada vez mais propenso aos transtornos depressivos. 
A profissão médica tem aspectos bastante desgastantes, como a exigência de grande dedicação de tempo, o envolvimento de muita responsabilidade pessoal, assim como o contato constante com o sofrimento de pacientes e familiares. Uma Pesquisa recente conduzida pelo Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo revelou que a	carga horária média de trabalho dos médicos entrevistados é de 52 horas semanais, e que estes atuam em média em três diferentes empregos, sendo que aproximadamente um terço deles ultrapassa esses números. Além do acúmulo de vínculos e da longa jornada de trabalho, condições insatisfatórias de trabalho (por exemplo, falta de reconhecimento, remuneração adequada, autonomia, estabilidade, infraestrutura ou segurança) podem sobrecarregar ainda mais o profissional médico, gerando estresse e afetando negativamente sua convivência familiar e qualidade de vida.
Além disso, é preocupante a epidemia de uso de psicotrópicos entre médicos no Brasil. Um estudo realizado em 2008 por Thiago Marques Fidalgo e Dartiu Xavier da Silveira mostrou que de 100 médicos entrevistados, 67,5% disseram conhecer algum colega com problema de abuso de substâncias psicotrópicas.
Nesse caso é preciso levar em conta todo o contexto social que envolve o “ser médico” numa sociedade onde a ciência se tornou a máxima motriz da evolução humana. A responsabilidade de salvar ou prejudicar vidas de acordo com a própria conduta profissional acaba sendo um fardo grande demais para alguns indivíduos na área médica. 
Para que se evite esse quadro de dependência induzida pela pressão social ou pessoal incessante, é importante que o médico aprenda a delegar funções, a se desligar de seus pacientes após deixá-los e a se afastar do ambiente hospitalar/ambulatorial, tanto tempo quanto for necessário para o restabelecimento da saúde psíquica.
2. Compreender a importância da produção cientifica e ética em pesquisa
Produção científica 
A produção científica é de grande importância para o desenvolvimento da sociedade. É por meio dela que novos testes para cura de doenças e produções tecnológicas são desenvolvidas e aplicadas. As pesquisas científicas são novas descobertas a partir de teorias já conhecidas e comprovadas, esse método de produção de conhecimento apresenta processos de análise, testes práticos e teóricos para avaliar se determinado problema estudado está de acordo com a realidade.
Essa busca por novos conhecimentos é de extrema importância para contribuir na educação ao se desenvolver estudos, pesquisas e encontrar soluções para questionamentos. É também importante para os profissionais de saúde, pois no exercício da profissão as informações obtidas são utilizadas em pacientes contribuindo assim diretamente para a saúde do indivíduo e toda a comunidade. Podemos encontrar como exemplo da produção científica aplicada na medicina: o desenvolvimento da anestesia, da penicilina, a descoberta da dupla hélice do DNA, o desenvolvimento das vacinas, entre outros. Logo a produção científica busca sempre garantir descobertas e desenvolvimento para responder problemas do cotidiano.
	Ética
Em linhas gerais, ética é como se denomina o conjunto de valores que norteiam a conduta das pessoas em um determinado período e em uma determinada sociedade. Na pesquisa, a ética não foge aos parâmetros gerais, possuindo também os próprios pilares, disputas e transgressões.
O uso do pensamento científico é uma questão que pode ser considerada universal no setor ético. Dessa forma, as questões referentes à ética e ao estabelecimento de um código de conduta estão sempre relacionadas com a integridade dos métodos utilizados na pesquisa. A idoneidade do trabalho é avaliada pelo rigor na execução dos experimentos e análises, além da clareza e honestidade na exposição dos resultados.
Como exemplos de má conduta, podem ser citados:
· Autoria indevida
· Conflitos de interesse que podem comprometer os resultados da pesquisa;
· Falsificação ou manipulação de dados/resultados;
· Falta de rigor científico
· O descumprimento de exigências legislativas e regulamentares.
NORMAS ÉTICAS PARA PESQUISA 
O compromisso de um cientista com a finalidade de sua profissão submete-o a deveres profissionais de duas espécies. Há, em primeiro lugar, os deveres do cientista concernentes à qualidade científica dos resultados de seu trabalho de pesquisa, seus deveres em relação ao avanço da ciência. Dado que o trabalho individual de um pesquisador apenas se efetiva como parte da construção coletiva da ciência e apenas contribui para que a ciência se constitua como patrimônio coletivo na medida em que é coletivizado. Para realizar a comunicação científica, pressupõe-se que o pesquisador utilizou os métodos que ele julgou mais adequados para tal experimento, além de relatar fielmente os procedimentos que usou, seus resultados e supostas participações para a realização do mesmo. 
Há, em segundo lugar, os deveres do cientista perante a comunidade científica no interior da qual seu trabalho se efetiva como trabalho coletivo. Para que esse trabalho coletivo seja possível, é necessário que a comunidade se organize segundo regras, que governem a formação das reputações científicas (e, portanto, das relações de confiança profissional) e a distribuição das oportunidades, recompensas e sanções profissionais, bem como os modos de reprodução da própria comunidade.
NORMAS ÉTICAS PARA PESQUISA COM SERES HUMANOS
A Resolução Conselho Nacional de Saúde (CNS) 196 (1996) define pesquisa com seres humanos como aquela que, individual ou coletivamente, envolva o ser humano de forma direta ou indireta, em sua totalidade ou partes dele, incluindo o manejo de informações ou materiais". Essa definição é de fundamental importância, pois não restringe o conceito de pesquisa com seres humanos apenas àquelas realizadas nas ciências da saúde. Inclui toda modalidade de pesquisa que direta ou indiretamente envolva seres humanos e, mais, que o manejo de informações e a utilização de partes do corpo.
CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
A resolução CNS 196 (1996) define o consentimento livre e esclarecido como "anuência do sujeito da pesquisa e/ou de seu representante legal, livre de vícios (simulação, fraude ou erro), dependência, subordinação ou intimidação, após explicação completa e pormenorizada sobre a natureza da pesquisa, seus objetivos, métodos, benefícios previstos, potenciais de riscos e o incômodo que esta possa acarretar, formulada em um termo de consentimento, autorizando sua participação voluntária no experimento".
O consentimento é frequentemente difícil de se obter. Porém, mesmo diante de várias dificuldades, o consentimento livre e esclarecido é uma meta que o pesquisador deve atingir. Essa necessidade é baseada em três razões:
· Ética - nenhum homem tem o privilégio de escolher os participantes para um procedimento arriscado sem o conhecimento e acordo do indivíduo.
· Sociológica - a sociedade não tolerará a dominação de um pesquisador no que diz respeito a sua saúde ou vidas. Estudos que não têm o apoio tácito do públiconão florescerão.
· Legal - a lei protege a integridade e a vida humanas e é ofensiva quanto à invasão do corpo.
3. Estudar ou importância do método cientifico na pratica médica
O método científico é o conjunto de processos e operações mentais que devemos inseri-los no processo de investigação científica. É a linha de raciocínio adotada no processo de pesquisa. Essa sistematização científica durante o processo de confecção de uma pesquisa é importante para fazer a sistematização do processo a ser seguido, ou seja, o passo a passo, pois no mundo científico nada é aceito sem uma metodologia de pesquisa, já que a ciência sistematiza o conhecimento para não existir senso comum.
 Durante a pesquisa é preciso que seja seguido alguns passos, sendo eles:
· Fase que antecede a realização da pesquisa, denominada fase da formulação e do planejamento de pesquisa.
· Momento da pesquisa propriamente dita da pesquisa, com a coleta de dados e busca de informações sobre o tema escolhidos; chamamos de fase de desenvolvimento e execução da pesquisa.
· Formulação de redação do texto final da pesquisa, é identificada como fase de redação do texto final do estudo. 
· O pesquisador divulga os resultados conseguidos com o estudo para a comunidade científica e aos profissionais de sua área de atuação; intitula-se fase de exposição do trabalho final. 
· Cada uma dessas fases é formada por procedimentos e passos que devem ser seguidos sistematicamente para o andamento da pesquisa. São elas 
A) Formulação e planejamento da pesquisa 
B) A escolha do assunto e o delineamento do tema 
C) Revisão de literatura 
D) Problema de pesquisa 
E) Hipóteses
F) Determinação dos objetivos gerais e específicos 
G) Coleta de dados 
H) Tabulação e apresentação dos dados 
I) Análise e interpretação dos dados 
J) Conclusão ou considerações finais 
Por isso, a importância do método científico para que as pesquisas desenvolvidas sejam validadas no meio científico, sem interferência do senso comum ou do achismo subjetivo ou social.
4. Avaliar a habilidade de comunicação e transmissão de notícias
A análise da capacidade de comunicação é complexa, difícil e possui várias formas de autoavaliação ou avaliação por mediadores. Torna-se uma incumbência relevante na construção da carreira profissional, pois através dessa avaliação é possível reconhecer suas objeções relacionadas a comunicação e consequentemente os meios para retificá-las. No entanto, tanto a autoavaliação como a avaliação por terceiros exige uma certa sinceridade e senso crítico, para obter resultados realistas e posteriormente úteis. 
Conforme o estudo de Amaral, foi elaborado o feedback 360° ou feedback por múltiplas fontes, que consiste em diferentes avaliadores analisando características particulares, oferecendo resultados mais amplos e detalhados. Nesse viés, é notório que com diferentes avaliadores são obtidas repostas mais precisas e confiáveis, comparada aquelas feitas de forma isoladas. Ademais, é consistente que avaliar as habilidades de comunicação e transmissão de notícias de forma responsável e correta possibilita uma melhor interação entre os indivíduos, tendo em vista que os imbróglios que impossibilitavam irão ser sanados. 
Além disso, é de suma importância argumentar sobre a transmissão de más notícias, tendo em vista que é a mais difícil. Segundo o protocolo de “SPIKES”, é sugerido seis etapas com a finalidade de tornar o processo mais simplificado e menos doloroso
1. (Setting up), consiste na preparação do ambiente no qual deve ser acolhedor além da maneira que o médico irá se apresentar ao paciente.
2. (Perception), avalia a ciência do indivíduo sobre o seu diagnóstico. 
3. (Invitation), analisa o estado emocional do paciente e se ele está preparado para receber a notícia. 
4. (Knowledge), refere-se a transmissão da notícia de forma compreensível e realista. 
5. (Emotins), o médico deve reagir as emoções demonstradas pelo paciente de maneira empática. 
6. (Strategy and Summary) devem ser consideradas orientações adequadas, diminuindo a ansiedade do paciente e sendo realista, demonstrando confiança ao paciente. 
As vezes, os profissionais da saúde, conforme Guedes (2003), posicionam-se frente ao usuário de maneira indisponível. A escuta médica, às vezes, por exemplo pode estar unicamente interessada nos dados específicos da doença, portanto, a atitude de rejeição do médico perante a pessoa faz com que ela se remeta a outras relações insatisfatórias que foram estabelecidas em sua vida. O restabelecimento do enfermo pode, desta forma, ser prejudicado pela hostilidade, muitas vezes inconscientes, que perpassam as relações médico-paciente. As atitudes da equipe de saúde podem ser terapêuticas ou não, podendo produzir configurações maléficas ou benéficas no curso do adoecer (Guedes, 2003).
· Planejar a comunicação: rever histórico do paciente, buscar ambiente com privacidade e envolver parentes e amigos.
· Avaliar a percepção dele sobre a doença: verificar o que ele sabe, checar se passa pelo processo de negação, corrigir informações e moldar a notícia para a capacidade de absorção
· Avaliar desejo do paciente: saber se ele quer receber informações detalhadas e responder as perguntas
· Anunciar com delicadeza que más notícias estão por vir
· Abrir espaço para emoção: expressar solidariedade e acolher suas reações
· Traçar estratégias: Tratamento ou cuidados paliativos
5. Discutir acerca da vocação como influência na motivação do exercício da profissão
Ao longo da vida os adolescentes são bombardeados de transformações nos processos fisiológico e decisões a serem tomadas, dentre elas a escolha profissional, e atualmente a pressão nos jovens para assumirem responsabilidades de víeis acadêmico estão cada vez mais precoces. Desde pequenos já somos induzidos a pensar “no que ser quando crescer” e ao término do ensino médio o peso de encontrar sua vocação e escolher um curso superior são intrínsecos.
Porém a escolha profissional não se refere a um ato isolado ela está relacionada a fatores externos como família, grupo de amigos, escola, mercado de trabalho, vestibulares, entre outros que influenciam diretamente na decisão e desempenho profissional do indivíduo. Alguns outros aspectos que influem irão partir de característica individuais como convicção política, religiosa, valores, aptidão, gosto, contexto econômico e social e oportunidades tudo isso contribuirá para o sentimento de ansiedade, insegurança e indecisão do adolescente.
Existem várias teorias psicodinâmicas que ajudam a descobrir sua vocação e nesses testes são desenvolvidos todos os fatores supracitados afim de que o jovem possa conhecer a si mesmo e encontrar a profissão que mais se adeque a ele.
Pesquisas apontam que a falta de vocação pode acarretar impactos na sociedade trazendo tanto desconforto, insatisfação, frustração além de uma sociedade desorganizada e cheia de conflitos e ainda está relacionada com os grandes índices de evasão dos cursos superiores e a falta de qualidade de vida entre os estudantes/trabalhadores, além de aumentar os números de diagnósticos de transtornos psicológicos como ansiedade, depressão ,síndrome de burnot, etc. O mais importante na escolha é ter afinidade/paixão pela profissão, portanto é preciso avaliar suas preferências e aptidão antes de prestar vestibulares ou ingressar nas universidades para que no futuro não se arrependa ou perceba que não atende as expectativas e acabe trancando o curso, ou ainda exercer sua profissão de forma errônea e indiferente tendo reflexos negativos tanto na excelência do serviço quanto em um contexto geral para sociedade.
6. Estudar a epidemiologia e sua contribuição na medicina 
A epidemiologia é o campo das ciências que estuda nas populações vários fatores e condições que determinam a ocorrência e a distribuição dos eventos relacionados com a saúde, podemos dizer que é o estudo do comportamento coletivo da saúde e doença. É uma ciência de extrema importância na medicina, pois tem como objetivo reduzir os problemas de saúde na populaçãofornecendo os conceitos, o raciocínio e as técnicas adequadas para os estudos populacionais, no campo da saúde.
Além disso, a epidemiologia constitui um importante instrumento para a pesquisa na área da saúde, seja no campo da clínica, seja no da saúde pública.
Objetivos específicos:
· Descrever as condições de saúde da população
· Conhecer a distribuição dos agravos
· Determinação das frequências (prever tendências)
· Diagnóstico dos problemas de saúde
· Investigar os fatores determinantes da situação de saúde
· Avaliar o impacto das ações para alterar a situação de saúde
7. Entender a importância da relação multidisciplinar dos profissionais de saúde na sociedade
 	A equipe hospitalar é composta por diversos profissionais, incluindo aqueles que não assistem as pessoas hospitalizadas diretamente, tais como equipe de higienização, radiologista, anestesista, dentre outros. No entanto, consideraremos aqui a equipe multidisciplinar formada pelos profissionais que assistem diretamente os indivíduos: médicos, enfermeiros, psicólogos, nutricionista, assistente social, fisioterapeuta. Cabe salientar que a equipe multidisciplinar tem sua formação centrada nas necessidades da pessoa, portanto, ela não é pré-organizada. A demanda do enfermo é que fará com que os profissionais da saúde se integrem, com o propósito de satisfazer as necessidades globais da pessoa, proporcionando seu bem-estar.
 	No entanto, serão os médicos os protagonistas do manejo hospitalar, pois são eles que decidem sobre técnicas, medicações, cura, internações e altas (Angerami-Camon, 1987). Portanto, os demais profissionais se adequam, primeiramente, a demanda orgânica do indivíduo e às definições do médico, para posteriormente, integrar sua prática ao atendimento hospitalar. Porém, o aparecimento de inúmeras especialidades da área da saúde impossibilita que um único profissional englobe todos os conhecimentos produzidos em sua área de atuação. As múltiplas situações difíceis e inesperadas que fazem parte da realidade dos usuários dos hospitais gerais refletem no trabalho da equipe multidisciplinar, o que mostra que uma única especificidade profissional não consegue dar conta dessa gama de fatores intrínsecos a doença e a hospitalização (Chiattone, 1990).
	Além disso, é cabível destacar que a relação multidisciplinar facilita a troca de informação, melhora o desempenho das atividades, relações individuais e coletivas, pois todos trabalham focados no mesmo objetivo. Evidencia-se melhor serviço dos entes, beneficiando estes mais quando os profissionais trabalham em conjunto, além de menor tempo de internamento quando os doentes são admitidos em unidades hospitalares, e a um maior índice de satisfação com os serviços de saúde.
	É indubitável que são frequentes relações de poder estabelecidos entre profissionais, fortalecendo a situação de status de algumas sobre outras e garantindo posições de liderança na equipe de saúde. 
8. Estudar o transporte de substância através das membranas celulares
A membrana celular é composta por uma fina camada lipídica, com características anfipáticas (possuem caráter hidrofílicas e hidrofóbicas). Devido ao seu interior possuir caráter hidrofóbico a membrana plasmática funciona como barreira para a maioria das substâncias apolares. No entanto, para que a célula mantenha sua barreira lipídica ela teve que desenvolver meios para que ocorra a transferência de substâncias hidrossolúveis, afim de ingerir nutrientes, excretar produtos metabólicos e regular concentrações intracelulares de íons.
A membrana possui permeabilidade seletiva, devido ao seu interior lipídico, é permeável: gases, moléculas solúveis em lipídios, pequenas moléculas apolares e pequenas moléculas polares sem carga; É impermeável: moléculas grandes polares e moléculas carregadas.
Por esse motivo as células utilizam proteínas de transporte de membrana especializadas para desempenhar o transporte de substâncias impermeáveis. Cada proteína costuma transportar apenas um tipo específico de molécula ou, algumas vezes, uma classe de moléculas (como íons, açúcares ou aminoácidos).As células também podem transferir macromoléculas ou mesmo grande partículas através de suas membranas, mas os mecanismos envolvidos na maioria desses casos são diferentes daqueles usados para transferir pequenas moléculas.
As duas principais classes de proteínas de membrana que medeiam esse tráfego transmembrana: transportadoras, que sofrem alterações sequenciais de conformação para o transporte de moléculas pequenas específicas através das membranas, e de canal, que formam poros estreitos que permitem o movimento passivo transmembrana, predominantemente de água e de pequenos íons inorgânicos. 
GRADIENTE DE CONCENTRAÇÃO
	O gradiente de concentração é a região do espaço na qual a concentração de uma substância varia; as substâncias naturalmente se movem a favor de seus gradientes, de uma área de mais alta concentração para outra de mais baixa concentração. 
Nas células, algumas moléculas podem deslocar-se a favor do seu gradiente de concentração atravessando diretamente a porção lipídica da membrana (difusão simples), ao passo que outras precisam passar através de proteínas da membrana (difusão facilitada).
TIPOS DE TRANSPORTE ATRAVÉS DA MEMBRANA
Transporte Passivo: Os mais simples meios de transporte através da membrana é o passivo. Este transporte não requer que a célula despenda energia e está relacionado á difusão de uma substância a favor do seu gradiente de concentração.
Difusão simples, nesse processo uma substância tende a mover-se de uma área de alta concentração para uma de baixa, até que sua concentração se torne igual ao longo de um espaço. Esse processo não requer qualquer entrada de energia de fato, o próprio gradiente de concentração é uma forma de energia armazenada (potencial), a qual é usada ao equalizarem-se as equações.
Difusão facilitada, nesse processo as moléculas difundem-se através da membrana plasmática com o auxílio de proteínas de membrana, tais como os canais e as proteínas carregadoras. O gradiente de concentração dessas moléculas existe, portanto elas tem potencial para se difundir para dentro ou para fora da célula. No entanto, em razão de serem polares ou possuírem carga, não conseguem atravessar a parte dos fosfolipídios sem ajuda. Proteínas facilitadoras de transporte protegem essas moléculas da parte hidrofóbica da membrana, disponibilizando uma rota por onde podem passar.
Osmose, é o movimento da água (solvente) através de uma membrana semipermeável, de um meio de mais baixa concentração de soluto para um meio de mais alta concentração de soluto. A osmose é fundamental em vários processos biológicos e frequentemente ocorre ao mesmo tempo em que os solutos difundem-se ou são transportados. Tem o objetivo de manter o mesmo balanço osmótico.
Transporte Ativo : é a locomoção de substâncias através de uma membrana contra o gradiente de concentração, ocorrido pela utilização de proteínas específicas transportadoras e com a mobilização de energia celular, a qual permite às células manterem constantes as concentrações de várias substâncias no citoplasma independentemente das suas concentrações serem diferentes das do meio envolvente, além de também possibilitar que elas eliminem elementos que se encontram em concentrações muito inferiores às do meio exterior e de captar, as que estão em baixa concentração do meio para o interior da célula.
Transporte ativo primário, usa uma fonte de energia química diretamente para mover as moléculas através da membrana contra seu gradiente. Exemplo: bomba de sódio-potássio.
A bomba sódio-potássio transporta sódio para fora e potássio para dentro da célula num ciclo, na qual três íons de sódio deixam a célula, enquanto dois íons de potássio entram. Esse processo envolve a ida e a volta da proteína entre as duas formas: uma voltada para dentro com alta afinidade por sódio (e baixa afinidade por potássio) e outra voltada para fora, com alta afinidade por potássio (e baixa afinidade por sódio). A proteína podealternar entre elas com a adição ou remoção de um grupo fosfato, que é controlado pela ligação dos íons a serem transportados.
Transporte ativo secundário, usa a energia armazenada nos gradientes eletroquímicos, para mover outras substâncias contra seus próprios gradientes.
Nesse processo, o movimento dos íons de sódio a favor do seu gradiente de concentração está associado ao transporte contra o gradiente de concentração de outras substâncias por uma proteína carreadora compartilhada (co-transportadora), na qual usa a energia armazenada em um gradiente de íons de sódio para transportar a glicose contra seu gradiente. 
No transporte ativo secundário, as duas moléculas sendo transportadas podem mover-se tanto na mesma direção (proteína denominada simpotador), quanto em direções opostas (proteína denominada antiportador).
Transporte em Bloco, esse transporte ocorre quando a células transferem grande quantidade de substâncias para dentro ou para fora do meio intracelular, envolvendo mudanças morfológicas na célula. 
Pode ocorrer por:
· Endocitose: quando o transporte em quantidade é para o interior da célula, na qual pode ocorrer por fagocitose (quando a célula engloba partículas sólidas) ou pinocitose (quando a célula engloba partículas líquidas).
· Exocitose: quando o transporte de substâncias é direcionado para fora da célula. 
9. Entender os principais eventos da Medicina
No decorrer da história da medicina houveram inúmeros eventos marcantes e essenciais para sua evolução. Dentre esses eventos há a descoberta das bactérias, principais causadoras de doenças e mortes, pelo holandês Antony van Leeuwenhoek, em 1675, quando estava analisando a água da chuva em um microscópio e notou a presença das bactérias.
A descoberta da vacina também é muito importante para a atualidade, sem ela não poderíamos nos prevenir de diversas doenças como a varíola e a febre amarela. A primeira vacina descoberta, pelo britânico Edward Jenner em 1796, foi a da varíola. Jenner notou que se alguém fosse contaminado pela ferida da varíola bovina, uma forma muito mais branda da doença, ficaria livre de pegar a varíola humana. 		
Vale ressaltar a descoberta da anestesia, feita pelo médico norte-americano Crawford Long em 1842, os pacientes costumavam desmaiar de dor nas cirurgias até que Crawford decidiu testar o poder anestésico do éter convencendo um paciente a testar a teoria, fazendo com que ele cheirasse uma toalha embebida em éter até ficar inconsciente.
Muitos anos após a descoberta das bactérias foram descobertos os antibióticos, considerados a melhor arma contra esses microrganismos, por Alexander Fleming, médico e bacteriologista escocês, em 1929. Fleming descobriu a fórmula da penicilina, primeiro antibiótico do mundo, porém foram necessários 12 anos de pesquisa para ser ministrado em humanos. A penicilina revolucionou a medicina e deu impulso decisivo à moderna indústria farmacêutica.