ENS RELIGIOSO -7ºano -3Bim

Prévia do material em texto

Governo do Estado do Rio de Janeiro 
Secretaria de Estado de Educação 
 
Comte Bittencourt 
Secretário de Estado de Educação 
 
Andrea Marinho de Souza Franco 
Subsecretária de Gestão de Ensino 
 
Elizângela Lima 
Superintendente Pedagógica 
 
 
Coordenadoria de Áreas do Conhecimento 
Maria Claudia Chantre 
 
Assistentes 
Carla Lopes 
Catia Batista Batista Raimundo 
Roberto Farias 
 
Texto e conteúdo 
 
Professora Deise Rose Neiba da Cruz 
CIEP Brizolão 355 Roquete Pinto 
Professora Olinda Martins Messias 
C.E. Elvídio Costa 
Professora Rosiane Paes Silva 
CIEP 441 Mané Garrincha / C. E. Parada Angélica 
Professora Letícia Marques Bessa da Silva 
C.E. Minas Gerais 
Professora Maria Beatriz Leal da Silva 
Assessoria de Ensino Religioso – Seeduc /RJ 
 
 
2 
Capa 
Luciano Cunha 
 
Revisão de texto 
 
 
Prof ª Alexandra de Sant Anna Amancio Pereira 
Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti 
Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco. 
Prof ª Cristiane Póvoa Lessa 
Prof ª Deolinda da Paz Gadelha 
Prof ª Elizabete Costa Malheiros 
Prof ª Ester Nunes da Silva Dutra 
Prof ª Isabel Cristina Alves de Castro Guidão 
Prof José Luiz Barbosa 
Prof ª Karla Menezes Lopes Niels 
Prof ª Kassia Fernandes da Cunha 
Prof ª Leila Regina Medeiros Bartolini Silva 
Prof ª Lidice Magna Itapeassú Borges 
Prof ª Luize de Menezes Fernandes 
Prof Mário Matias de Andrade Júnior 
Prof Paulo Roberto Ferrari Freitas 
Prof ª Rosani Santos Rosa 
Prof ª Saionara Teles De Menezes Alves 
Prof Sammy Cardoso Dias 
Prof Thiago Serpa Gomes da Rocha 
 
 
Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à 
experiência autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de uma 
orientação de estudos. 
 
©2021 - Secretaria de Estado de Educação. Todos os direitos reservados. 
 
3 
 
 
 
Ensino Religioso – Orientações de Estudos 
7º Ano - 3º Bimestre - 2020 
 
Sumário 
INTRODUÇÃO 
 
1. Aula 1 – As regras de ouro das religiões 5 
 
2. Aula 2 - A importância da empatia 7 
 
3. Aula 3 –Ecumenismo e diálogo inter-religioso 9 
 
4. Aula 4 –Religião e Ciência 1 11 
 
5. Aula 5 – Religião e Ciência 2 16 
 
 
4 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 
 
ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS para Ensino Religioso 
3º Bimestre de 2020 – 7º ano do Ensino Fundamental 
 
 
META: 
 
Compreender o universo plural de nossa identidade através das diferentes matrizes 
religiosas e culturais presentes em nossa história, apoiando-se em diálogos fraternos 
(ecumênicos e inter-religiosos) na construção de uma sociedade de respeito à 
diversidade. 
 
OBJETIVOS: 
 
Ao final destas Orientações de Estudos, você deverá ser capaz de: 
 Reconhecer como povos e culturas descreveram os mitos da origem; 
 Compreender as características das tradições religiosas a partir de seus relatos 
míticos; 
 Reconhecer a importância dos mitos e relatos da Origem nas tradições 
religiosas e na Ciência. 
 
 
5 
AULA 1- AS REGRAS DE OURO 
 
Na entrada do Palácio de Vidro, sede da 
ONU em Nova Iorque, há um mosaico que 
representa homens, mulheres e crianças 
das mais diversas origens, religiões e 
culturas. O mosaico contém a frase «faça 
aos outros o que gostarias fosse feito a 
ti», a chamada “Regra de Ouro”. 
 
O que é, afinal, a Regra de Ouro? 
É uma lei única no seu gênero porque 
parece exprimir uma intuição fulminante e 
simultaneamente acessível a todos os 
conhecimentos e consciências humanas, 
pois está presente em todas as principais https://marianaviaja.com/wp-content.jpg 
correntes religiosas e sapienciais das diferentes culturas do mundo. Por isso pode 
bem definir-se, também, como a sínteses de códigos éticos universais. 
De acordo com estudos recentes, a presença da Regra de ouro remonta já a 3000 
a.C. na tradição védica indiana, «Não faças aos outros o que não queres que seja 
feito a ti; e deseja para os outros o que desejas e esperas para ti mesmo». 
Entre as mais antigas e conhecidas citações da Regra de Ouro encontra-se a do 
filósofo Confúcio, que viveu na China nos séculos VI e V a.C. 
Regra de Ouro é um ensinamento comum encontrado na maioria das religiões e 
culturas e aparece nas seguintes versões: 
1. Trate os outros como gostaria de ser tratado. 
2. Não trate os outros como não gostaria de ser tratado. 
3. O que você deseja para os outros, deseje para si mesmo. 
 
A regra de Ouro é também chamada de ética da reciprocidade. Porém, é preciso 
cuidado, pois, a ética da reciprocidade trata-se de fazer para “também” receber. 
Enquanto que a Regra de Ouro é um fazer gratuito que brota do amor e respeito para 
consigo e o outro. Vamos conhecer as Regras de Ouro em algumas religiões: 
 
 Budismo: “Não trates os outros como não gostarias que te tratassem.” 
 O Buda, Udana-Varga 5, 18 
https://marianaviaja.com/wp-content.jpg
 
6 
 
 Confucionismo: “Uma expressão resume a base de toda a boa conduta 
bondade carinhosa. Não faças aos outros o que não queres que te façam a ti”. 
Confucio, As Analectas 15, 23 
 
 Cristianismo: “Em tudo, trata os outros como gostarias que te tratassem; porque 
esta é a lei e os profetas”. Jesus, Evangelho de São Mateus 7, 12 
 
 Judaísmo: “O que é odioso para ti, não o faças a outro. Isto é toda a Torá; tudo 
o mais é comentário. Vai e aprende-a”. Hillel, Talmud, Shabbat 31a 
 
 Hinduísmo: “Este é o resumo de qualquer dever: não faças aos outros nada 
que te magoasse se te fizessem a ti”. Mahabharata 5, 1517 
 
 Islamismo: “Nenhum de vocês crê verdadeiramente até que deseje aos outros o 
que deseja para si mesmo.” (O Profeta Maomé), Hadito 
 
 Índios Norte Americanos: “Se você não puder nutrir e ajudar a si mesmo, você 
não poderá nutrir e ajudar os outros.” 
 
 Ensinamento Sikh: “Assim como considera a si mesmo, considera os outros” 
 
 Taoísmo: Veja no proveito de seu semelhante o seu proveito, e a perda de seu 
semelhante como sua perda. 
 
 Tradição Africana de Ba-Congo: Homem, aquilo que você não gosta, não o faça 
a seus semelhantes. 
 
 Tradição Indígena do Brasil: Não queira desfazer do seu vizinho, pois assim 
como você procura ter bom tratamento, dê o mesmo aos outros. 
 
 
1- De acordo com o que estudou, o que é a “Regra de Ouro”? 
 
 
2- Qual a diferença entre a regra de ouro e a ética da reciprocidade? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
AULA 2- A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA 
 
Ser empático é, antes de tudo, ser um bom ouvinte. 
É ter abertura para conhecer a realidade do outro e 
tudo que ele comunica, inclusive o que não é dito, 
mas que pode ser percebido no tom de voz ou no 
olhar. 
Sabendo ouvir, pessoas empáticas não fazem 
julgamentos precipitados sobre o comportamento do 
outro, procurando perceber, primeiramente, as 
razões que o levam a agir de determinada maneira. Além disso, essas pessoas 
sabem praticar o perdão, são compreensivas e conseguem estabelecer um 
equilíbrio entre o que elas esperam e o que o outro pode oferecer. 
Elas também estão sempre dispostas a ajudar, a contribuir para que problemas sejam 
solucionados. São atentas às necessidades do outro e oferecem ajuda porque 
realmente se importam com suas dúvidas ou dores. 
Por fim, essas pessoas tratam os outros da maneira como esperam ser tratadas 
(reciprocidade, lembra?). 
 
Mas o que fazer para ser empático? A seguir 10 dicas para viver bem: 
 
1 – Seja educado 
A educação é uma das atitudes mais bonitas que o ser humano pode ter. Seja 
educado com todos, sem discriminação em relação à crença, religião, cor e raça; 
 
2 – Escute os outros 
Escute o queos outros têm a falar. Você não tem a obrigação de concordar, mas seja 
respeitoso em escutar. 
 
3 – Pratique compaixão 
Ajude o outro. Seja bondoso. Preocupe-se com outro de forma solidária, e não com 
pena. Há uma frase de Dalai Lama que diz o seguinte: “Se você quer que os outros 
sejam felizes, pratique compaixão. Se você quer ser feliz, pratique compaixão”. 
 
4 – Ajude os outros 
Se você se sentir preparado e com o coração aberto, se disponha em ajudar os 
outros. Uma pequena atitude pode fazer uma enorme diferença na vida de muitas 
pessoas. 
 
5 – Seja humilde 
A humildade é essencial para o ser humano. É um afeto, um ato social. Não se 
subestime. Você não é mais do que ninguém. Perder a humildade é perder o sentido 
da vida. 
 
8 
 
6 – Cultive laços familiares 
Cultive uma relação próspera com sua família. Defeito todas tem. Mas saiba que a 
família é um laço onde nós podemos apoiar e se sentir firmes e seguros. 
 
7 – Seja grato 
Estamos tão acostumados a pedir as coisas e não agrademos em troca. Agradeça ao 
universo, ele conspira, acredite nisso, a família, ao lugar que mora, trabalho. 
 
8 – Ame 
Ame a você em primeiro lugar. Ame aos próximos. Sinta amor pela vida, por sua vida. 
O amor é um sentimento puro e não está apenas relacionado ao sentimento por outra 
pessoa, é também a compaixão pela vida. Ame a natureza está ligação que é tão 
importante para o ser humano. Ame! 
 
9 – Coloque-se no lugar do outro 
Antes de julgar, coloque-se no lugar do outro. Não saia pré-julgando casos ou 
situações. Quando nos colocamos no lugar dos outros, temos outra opinião. 
 
10 – Não julgue 
Não cabe a você julgar o outro. Se reserve. Cuide da sua vida, de suas reflexões e 
ações. Julgar o outro é tirar uma culpa de nós mesmos. Quando julgamos o outro, nos 
colocamos no lugar daquele que tem razão e sabe das coisas. Mas quem somos nós 
para julgar? Reflita! 
 
 
De acordo com o que você estudou, enumere as imagens de acordo com dicas para 
viver bem: 
 
 
 
 ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
( ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
 
 
 
 
 
( ) ( ) 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 3 – ECUMENISMO E DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO 
 
 
Vamos conhecer duas maneiras pelas quais as religiões praticam a empatia, ou seja, 
quando elas de fato põem sua regra de ouro em ação. 
 
Diálogo Ecumênico 
Considera-se importante ao diálogo ecumênico: 
 Igrejas unidas tem mais força para defenderem a justiça e realizarem obras 
importantes, na caridade. 
 Ter amigos é melhor e mais saudável do que ter competidores. 
 A busca da unidade entre as Igrejas Cristãs. 
 Igrejas que se agridem mutuamente prejudicam a pregação do evangelho aos 
que não creem. 
 
 
 
NÃO SIGNIFICA SIGNIFICA 
 Mistura de tudo num mesmo 
cristianismo. 
 Disfarce, para uma igreja 
dominar a outra. 
 Algo que afaste a pessoa de sua 
igreja. 
 Fazer todos concordarem em 
tudo. 
 Fingir que as diferenças não 
existem. 
 Desvalorizar as normas de cada 
igreja. 
 Deixar de lado o espírito crítico. 
 Diálogo que reconhece e respeita a 
diversidade. 
 Valorização de tudo que já une as 
igrejas. 
 Trabalho conjutno por um mundo 
melhor. 
 Criação de laços de afeto fraternos 
entre as religiões. 
 Oração em comum a partir da 
mesma fé. 
 Busca sincera de caminhos para 
buscar feridas da separação. 
 
10 
Diálogo inter-religioso 
É o processo de entendimento mútuo entre diferentes religiões. 
Por exemplo: Diálogo do Cristianismo com: Hinduísmo, Budismo, Islamismo, 
Xintoísmo e religiões de matriz africana. 
Formas de diálogo inter-religioso 
 
 Diálogo da Vida: espírito de abertura e de boa vizinhança; partilha de vida. 
 Diálogo das obras: colaboração em vista do desenvolvimento integral e da 
libertação das pessoas. 
 Diálogo da experiência religiosa: partilha de riquezas espirituais das diferentes 
tradições religiosas; no que se refere à oração, à contemplação, à fé e aos 
caminhos de busca de Deus. 
 
As religiões estão presentes em todas as culturas e entre todos os povos de todos os 
tempos. Assumindo diversas formas de devoção, doutrinas e princípios éticos, elas 
buscam o sentido da vida e a da morte e têm em comum essa busca da humanidade. 
Por isso é possível importante dialogar de maneira respeitosa e solidária. 
Com o diálogo aceitamos a diversidade de caminhos, o respeito à cultura, à 
religiosidade e o jeito de ser de cada pessoa. 
O diálogo é uma forma de estar, de ser e de viver o que cada um é e acredita. Deste 
modo, nunca estará concluído nem acabado. Não é uma tarefa que possamos 
cumprir, mas uma atitude que devemos cultivar para o bem da sociedade em que 
vivemos. 
O caminho do diálogo, do respeito e do reconhecimento mútuo é o único capaz de 
contribuir para a construção de uma sociedade que se saiba e se aceite 
verdadeiramente plural. 
 
Fique por dentro do assunto. 
Assista ao vídeo: Diálogo Inter-religioso, disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=4Lz5QtvNSYk 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=4Lz5QtvNSYk
 
11 
1. Preencha o acróstico utilizando palavras do texto. Não se esqueça de que elas 
devem estar relacionadas ao tema Diálogo: 
 
 
 D 
 I 
 A 
 L 
 O 
 G 
 O 
 
 
2. Qual a importância dos caminhos de diálogo ecumênico e inter-religioso para as 
pessoas? 
 
 
 
 
 
AULA 4 – RELIGIÃO E CIÊNCIA 
 
Nesta aula veremos como cada tradição religiosa, das quatro matrizes, através dos 
seus mitos, descreve a criação do mundo e do homem. 
 
Mitos de Origem 
 
Os mitos de origem são histórias simbólicas que 
narram acontecimentos de um passado distante, 
eles dão sentido à vida no presente, pois 
explicam como o mundo e todos os seres 
passaram a existir. Os mitos se relacionam com a 
vida social, a religiosidade, o modo de pensar de 
cada povo. Eles expressam maneiras diferentes 
de compreender o surgimento do universo, da vida, da humanidade e do planeta onde 
vivemos. Os mitos fazem parte da cultura e da religião de todos os povos, desde os 
tempos mais antigos, os mitos são certamente, um dos primeiros recursos de 
 
 
 
 
12 
comunicação utilizados pelos seres humanos com o propósito de explicar a realidade 
das coisas, dos fenômenos da natureza. Os mitos de origem são uma tentativa de 
explicar por meio de histórias o surgimento de todas as coisas 
 
A criação do mundo segundo a tradição Yorubá 
Olorum era uma massa infinita de ar. Um dia, como 
por encanto, lentamente começou a respirar, e uma 
parte desta massa de ar transformou se em ar, dando 
origem a Orixalá. 
O ar e a água continuam a se mover como uma 
dança e eles mesmos foram se misturando e uma 
parte deles junto e misturado deu origem à lama. Dessa lama surgiu uma bolha 
avermelhada. Olorum maravilhou se com essa bolha e soprou ela e seu hálito deu lhe 
vida. E essa forma, em permanente expansão e movimento foi a primeira dotada de 
existência individual. 
Olorum criou o mundo, todas as águas e terras e todos os filhos das águas e do seio 
da terra. Criou plantas e animais de todas as cores e tamanhos. Até que ordenou que 
Oxalá criasse o homem. Oxalá criou o homem a partir do ferro e depois da madeira, 
mas ambos eram rígidos demais, criou o homem de pedra, viu que era muito frio. 
Tentou a água, mas o ser não tomava forma definida, tentou o fogo, mas a criatura se 
consumia no próprio fogo. Fez um ser de ar que depois de pronto retornou ao que era, 
apenas ar. Tentou ainda o azeite e o vinho sem êxito. Triste pelas suas tentativas 
infecundadas, Oxalá se sentou à beira do rio, de onde Nanã emergiu indagando o 
sobre a sua preocupação. Oxalá fala sobre o seu fracasso, e Nanã mergulha e retorna 
da profundeza do rio e lhe entrega lama (barro). Mergulha novamente e lhe traz mais 
lama. Oxalá, então cria o homem e percebe que ele é flexível, capaz de mover os 
olhos, os braços, as pernas e, então sopra lhe vida. Assim 
surge o ser humano 
 
 
Criação do Mundo paraos indígenas 
Mitologia Tupi Guarani 
O povo Tupi Guarani acreditava num deus supremo que 
chamavam de deus do trovão e o denominava Tupã. Os 
indígenas acreditavam que a voz deste ente supremo podia 
 
13 
ser ouvida durante a tempestade. Eles acreditavam que este era o deus da criação, o 
deus da luz e sua morada seria o sol. 
Mito da criação do mundo Indígena 
Tupã com a ajuda da deusa Araci, haveria descido à Terra em um monte da região de 
Arégua (Paraguai) e deste local havia criado tudo o que existe mares, florestas, 
animais e colocado as estrelas no céu. 
Mito dos Primeiros humanos 
Os primeiros humanos criados por Tupã teriam sido Rupave (o pai dos povos) e 
Sypave (a mãe dos povos) e estes teriam dado origem a um grande número de filhas 
e a três filhos chamados: Tumé Arandú (O Sábio), Marangatu (O Líder Generoso) e 
Japeúsa (O Mentiroso). Este último era ladrão e trapaceiro e teria morrido, porém foi 
ressuscitado como um caranguejo, e desde então todos os caranguejos foram 
amaldiçoados para andar para trás como Japeúsa 
 
Mito da criação na cultura Chinesa - Pan Ku o Criador do Céu e da Terra 
Pan Ku a gigante divindade, teria crescido e se desenvolvido 
no interior do caos, que teria a forma de um enorme ovo (a 
unidade), aí permanecendo por cerca de 18 mil anos. Um dia 
acordou, espreguiçou partindo o ovo em dois (a dualidade). 
Dos pedaços originados pela cisão, aqueles que eram puros 
e luziam rapidamente formavam os céus Yang, enquanto as 
partes impuras que caiam formavam a terra o Ying. 
Pan Ku tinha agora a importante tarefa de manter nos seus 
lugares o Céu e a Terra, para isso, se colocou entre as duas partes sustentando com 
a cabeça o céu, para que elas ficassem separadas. Pan Ku crescia em cerca de três 
metros, nove vezes por dia, assim como o Céu e a Terra, o que foi acontecendo por 
mais 18 mil anos até o céu ficar bem distante e a Terra ter ficado muito maior. Pan Ku 
manteve se como um pilar sustentando o Céu e a Terra para que não viesse a 
mergulhar novamente no caos. 
 
Nu Wa a criadora da Humanidade 
Com uma face humana e um corpo de serpente a deusa Nu Wa desempenhou um 
papel muito importante na visão chinesa da criação do mundo. O mito conta que um 
dia passeando pelo deserto do mundo primitivo ao olhar em seu redor se sentiu só. 
Perante esta realidade a deusa concluiu que havia a necessidade de criar mais vida 
 
14 
onde estava. Cansada do seu longo passeio sentou-se a beira de um lago onde se 
refletia o seu rosto e todo o seu corpo, e todos os seus movimentos e expressões. 
Perante isto Nu Wa concluiu que na verdade existiam diversas coisas que viviam no 
seu mundo, mas que nada a sua própria forma de vida, interrogando-se se não seria 
bom ela própria fabricar seres à sua imagem e semelhança para povoarem a Terra. 
Enquanto pensava pegou com as suas mãos um pouco de lama da beira do lago 
começando inconscientemente a amassá-la, surgindo o perfil, a forma de ser, mas o 
mais importante aconteceu quando ao colocar aquela massa modelada sobre a Terra 
repentinamente ela se tornou vida. Radiante do que criara, batizou logo ali aquele ser 
como humano. 
 
A Origem Grega da Criação 
No princípio de todos os mitos, houve um tempo 
em que nada existia no universo além do caos a 
mais antiga das divindades. Pois antes que a Terra, 
o mar e o céu tomassem forma, a natureza tinha 
apenas uma única face, chamada Caos, uma 
massa crua e desestruturada, um conglomerado de 
matéria composta de elementos incompatíveis. 
Nenhum elemento estava em sua forma correta, e tudo estava em conflito dentro de 
um mesmo corpo. O frio com o quente, o seco com o molhado, o pesado com o leve. 
Mas de repente, e sem qualquer explicação, brotou do Caos o primeiro sinal de um 
futuro menos caótico, era a Terra, que os gregos chamaram de Gaia. Gaia tinha uma 
forma fixa, estável ao contrário do caos. Sobre o imenso corpo de Gaia elementos se 
organizavam fogo, água, terra e ar, misturavam se uns aos outros e iam se formando 
florestas, montanhas, colinas... 
Das profundezas do Caos surgiram outros seres grandiosos como Eros, o amor, 
Tártaro, o submundo, um abismo profundo que ficava embaixo de Gaia a Terra, surgiu 
também do Caos a noite e a escuridão. Depois de Gaia, surgiu sozinho, através do 
seu amor provocado pelo Eros, o céu estrelado que os gregos chamavam de Urano e 
depois surgiu Ponto, o mar salgado. Agora, o mundo da mitologia grega estava 
estruturado no alto, o Céu; no meio a fértil Gaia, com montanhas e planícies banhadas 
pelas ondas do mar; e lá nas profundezas, o Tártaro sombrio. E assim o caos ia se 
transformando em cosmos, palavra que em grego significa ordem, Caos significa 
desordem. 
 
15 
 
A origem do homem para os gregos 
Prometeu, um deus Titã, que habitava a Terra antes do homem, foi indicado pelos 
outros deuses para essa criação e tomando um pouco de terra e misturando com 
água, criou o homem à semelhança dos deuses, dando lhe uma postura ereta, de 
modo que enquanto os outros animais têm o rosto voltado para a Terra, o homem 
levanta a cabeça para o céu e olha as estrelas. 
Prometeu e seu irmão Epimeteu ficaram encarregados da criação do homem e dos 
demais animais e garanti-lhes as condições necessárias à sua sobrevivência. Dessa 
forma, Epimeteu deu a uns asas, a outros velocidade e a outros couraça de proteção, 
porém quando chegou a vez do homem, os recursos tinham sido usados nos demais 
seres. 
Epimeteu, com a ajuda do seu irmão Prometeu, pediu a Minerva a deusa da sabedoria 
que os auxiliasse a concluir a criação do homem e Minerva concedeu-lhe o domínio 
do fogo, o conhecimento, este foi dado ao homem, o que fez com que ele tivesse 
superioridade sobre as demais criaturas. 
 
Aprendemos que os mitos da criação de diferentes culturas 
e povos antigos tem histórias semelhantes sobre a criação 
do universo e do próprio homem e todos eles estão 
profundamente relacionados com a natureza. 
 
 
1. Na mitologia Yorubá, o deus que cria todas as coisas se chamava Olorum, criou as 
águas, a terra, as florestas e montanhas, mas os criadores do ser humano 
foram:_______________________________________________________________. 
 
2. Complete de acordo com o texto. 
O povo Guarani acreditava num deus supremo que chamavam de deus do trovão, 
denominado ________________________. Os primeiros humanos criados por Tupã 
foram _______________________, pai de todos os povos e _________________, 
mãe de todos os povos. 
 
3. De acordo com nossas aulas preencha o quadro comparativo: 
 
 
 
16 
MATRIZ AFRICANA INDÍGENA ORIENTAL EUROPÉIA 
 
Mito da 
Origem 
 
 
 
Quem criou o 
ser humano 
 
 
 
Nome dado ao 
homem / 
mulher criados 
 
 
 
Matéria usada 
na criação do 
ser humano 
 
 
 
 
 
AULA 5 – RELIGIÃO E CIÊNCIA 2 
 
A ORIGEM DA VIDA 
 
Apesar de várias teorias da ciência explicarem 
a origem da vida e também de inúmeras 
afirmações dadas pelas tradições religiosas, 
místicas e espirituais sobre o tema, a origem 
da vida continua sendo um grande mistério 
que intriga a mente dos cientistas, filósofos, 
religiosos e espiritualistas. Somos seres viventes, portanto, fazemos parte integrante 
da totalidade da vida existente na Terra. Algumas tradições espirituais asseguram que 
somos parte da grande vida que se espalha numa dimensão cósmica da existência, 
além do nosso planeta. A vida, essa força misteriosa é que torna nossa casa 
planetária um lugar especial no Universo, ela renova ciclicamente a natureza 
revelando-nos sua beleza e perfeição. Todos nós, seres humanos, devemos ter 
consciência e sermos responsáveis pela preservação e defesa da vida, porque dela 
fazemos parte. 
 
A teoria do Criacionismo- A origem do mundo e do Homem 
A origem do homem e do mundo são duas questões que ocupam a mente do homem 
 
17 
nas mais diversas culturas e tempos históricos. Afinal de contas, a nossa existênciae 
das coisas que nos rodeiam se deram de que maneira? Conceitualmente, o 
criacionismo é uma forma de explicação sobre a origem do mundo onde se busca 
atribuir a constituição das coisas à ação de um sujeito criador. Sem dúvida, essa 
teoria ganhou espaço em diferentes culturas espalhadas pelo mundo e apareceu 
muito antes que o discurso científico viesse tratar dessa questão. 
Uma das mais conhecidas narrativas criacionistas do mundo ocidental foi instituída 
pelas religiões judaico e cristã. O chamado criacionismo bíblico, contido no primeiro 
livro da bíblia, o Gênesis, nele relata que Deus com sua palavra teria feito a Terra em 
sete dias. No primeiro dia teria construído o Universo e a Terra. No segundo e no 
terceiro, estabeleceu os céus, as terras e mares do mundo. No quarto e no quinto dia 
apareceram os primeiros seres vivos, plantas e pequenos organismos, e a separação 
do dia e da noite. No sexto, surgiram os demais animais e o homem. 
 
A origem do Homem para o Criacionismo 
Segundo a narrativa bíblica, o homem foi 
concebido depois que Deus criou Céus e 
Terra. Também feito a partir do barro, o homem 
teria ganhado vida quando Deus assoprou o 
fôlego da vida em suas narinas. Outras religiões 
contemporâneas e antigas formulam outras 
explicações e algumas chegam a ter pontos de 
explicação bastante semelhantes. A palavra Homem, vem de Húmus, que significa 
terra fértil. Para formar o corpo do homem, Deus utilizou de matéria existente. Deus 
tomou o pó da Terra e com ele modelou o ser que se chamou homem. O homem foi 
feito do pó da terra, sendo, portanto, da terra. A palavra Adão significa homem, 
“homem criado da terra (vermelha). A origem do nome Adão é o hebraico Adam 
(homem),essa palavra está intimamente ligada com a palavra terra: adamah. E 
seu corpo consiste dos elementos da terra. 
 
Segundo as autoridades científicas, são encontrados muitos elementos químicos no 
corpo humano: 
 
 
 
18 
 
Oxigênio 66% Sódio 0,3% 
Carbono 17,5% Cloro 0,3% 
Hidrogênio 10,2% Enxofre 0,2% 
Cálcio 1,6% Magnésio 0,105% 
Fósforo 0,9% Ferro 0,005% 
Potássio 0,4% 
 
Há ainda outros elementos que apesar de importantes aparecem em quantidades 
reduzidas. É o caso do manganês, cobalto, iodo, flúor, alumínio, níquel, bromo, zinco, 
silício e outros. Todos estes elementos estão contidos, também, na Terra. 
 
A origem do homem segundo a Ciência 
 
Atualmente temos duas vertentes que tentam explicar essa origem. O criacionismo 
(explicação religiosa) e a teoria científica do Big Bang, desenvolvida a partir do século 
XX para explicar a origem da vida na Terra, a teoria científica. 
O último século marcou a humanidade em razão da ampliação do conhecimento e da 
informação sem contar às inúmeras inovações tecnológicas que aconteceram nesse 
período. Muitas teorias e hipóteses puderam ser comprovadas com o auxílio de 
tecnologia e intercâmbio científico. No campo astronômico surgiram importantes 
instrumentos e equipamentos, como os telescópios de alta precisão, que contribuíram 
diretamente no desvendar dos mistérios e enigmas que esse complexo universo 
esconde. 
Quanto à origem do Universo, são muitas as teorias 
que buscam a sua criação, porém a mais aceita pela 
classe científica e acadêmica é a do Big Bang. A 
teoria do Big Bang foi divulgada no início do século 
XX, por George Henri Edward Lemaitre, Padre 
Católico, astrônomo, cosmólogo e físico belga, junto 
com a equipe científica acreditavam que a formação do universo se deu a partir de 
uma gigantesca explosão que teria acontecido há pelo menos 15 bilhões de anos e a 
Terra teria surgido a 4,5 bilhões de anos. 
Segundo os cientistas, o Universo antes da suposta explosão se encontrava 
aglomerado em uma espécie de esfera densa e quente, além disso, tinha uma 
 
19 
composição química de Hélio e hidrogênio. Entretanto eles não conseguem explicar o 
que teria motivado a explosão da esfera e sua intensidade, sabem que a partir do 
evento foram lançados materiais por todos os lados. 
A teoria do Big Bang afirma que após a explosão e a acomodação das diferentes 
matérias, essas se aglomeraram formando galáxias do Universo. Com base nessa 
teoria, esse processo ainda continua, ou seja, o Universo ainda está em constante 
expansão. 
 
A Origem do Homem segundo a Ciência 
A teoria evolucionista mais conhecida pela ciência com relação a origem do homem 
relata que todos os seres vivos, incluindo o homem tiveram sua evolução, ou seja, se 
transformaram fisicamente, sofreram mutação a partir de um ancestral comum. Tais 
mudanças ocorridas e as diferenças entre as espécies deram-se pelo processo de 
seleção natural, no qual os indivíduos que melhor se adaptam ao meio ambiente 
sobrevivem, deixando descendentes, que por sua vez, também sofrem alterações em 
seus mecanismos biológicos e deixam novos descendentes. 
Estudiosos e defensores da teoria evolucionista pregam que, em dado momento da 
evolução, os seres humanos e os macacos tiveram um ancestral comum. Deste 
ancestral evoluíram dois grupos diferentes: um deles gerou o macaco e o outro gerou 
os seres humanos. 
O padrão evolutivo do ser humano, desde os primeiros hominídeos até o Homo 
sapiens Sapiens. Entre as características observadas destacam-se a capacidade de 
manipular os objetos, o andar ereto com os dois membros em vez de quatro e a 
grande massa encefálica (o desenvolvimento do cérebro). 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entre o aparecimento dos primeiros hominídeos e o aparecimento do Homo sapiens 
Sapiens, há o espaço de sete milhões de anos. Neste intervalo de tempo, houve dois 
 
20 
segmentos ou gêneros, os Australopitecos e o Homo, conforme a lista: 
 
Um dos fósseis de hominídeos mais completo já encontrado é o de Lucy, uma 
representante do Australoptecus Africanesis encontrada em 1947, na Etiópia, no 
deserto de Afer. Esse fóssil possui cerca de 3,2 milhões de anos. A Espécie do Homo 
Sapiens Sapiens surgiu no planeta a 300 mil anos. 
 
Para saber mais sobre Lucy confira em 
https://www.hipercultura.com/curiosidades-sobre-o-fossil-lucy/ 
 
Vamos conferir o que aprendemos? 
1. Preencha o quadro abaixo: 
ORIGEM RELIGIÃO CIÊNCIA* 
Teoria (s) - 
- 
Quem criou o ser humano 
 
Origem do Universo 
 
Matéria usada na ‘criação’ 
do ser humano 
 
 
Australoptecus Ananensi 
(Viveu nas árvores) 
Homo Rudolfenis 
(Extinto) 
Australoptecus Africanesis 
(Ancestral comum do homem e do macaco) 
Homo Habilis 
(Origem ao homem, o que criou a pedra lascada) 
Australoptecus Aetiopicus 
(Extinto) 
Homo Engaster 
(Veloz para a caça, extinto) 
Australoptecus Boesis 
(Origem dos Gorilas) 
Homo Erectus 
(Origem aos orientais, descobriu o Fogo) 
Australoptecus Robustos 
(Origem dos Gipanzes) 
Homo Neanthertal 
(Vivia nas cavernas em regiões de muito frio) 
Australoptecus Africanus 
(origem das outras espécies de macacos) 
Homo de Heidellborgenis 
(Extinto) 
 Homo sapiens Sapiens 
(Criou a escrita, nossa espécie) 
https://www.hipercultura.com/curiosidades-sobre-o-fossil-lucy/
 
21 
2. O que há em comum com todos os relatos de criação ou surgimento do Universo e 
do ser humano? Quais elementos são comuns a todos eles? E qual a importância 
disso para a nossa vida? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
REFERÊNCIAS 
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/criacionismo.htm 
https://www.infoescola.com/religiao/criacionismo/ 
https://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%201&version=NIV 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/o-big-bang.htm 
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/origem-homem.htm 
 
Link das imagens: 
https://www.ciodaterra.com.br.jpg 
https://nuhtaradahab.files.wordpress.com.jpg 
https://mvuniverse.files.wordpress.com.jpg 
https://2.bp.blogspot.com.org.png 
https://www.jeffersoncampos.com.br/1463774319.jpg 
https://i.pinimg.com.jpg 
https://cdn.pixabay.com/photo.jpg 
https://encrypted CAU 
http://refugioimaginario.jpg 
https://conversadegentemiuda.png 
https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/criacionismo.htm
https://www.infoescola.com/religiao/criacionismo/
https://www.biblegateway.com/passage/?search=Genesis%201&version=NIV
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/o-big-bang.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiag/origem-homem.htm
https://www.ciodaterra.com.br.jpg/
https://nuhtaradahab.files.wordpress.com.jpg/
https://2.bp.blogspot.com.org.png/
https://www.jeffersoncampos.com.br/1463774319.jpg
https://i.pinimg.com/736x/71/9e/33/719e334961128347c04f21c041a326be.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo.jpg
http://refugioimaginario.jpg/
https://conversadegentemiuda.files.wordpress.com/2015/11/12234871_1079113455467293_3307310611777569773_n.png