Práticas de Leitura Literária na Escola

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LITERATURA
1-HABILIDADES
A-capacidade de apreensão do sentido depende do modo como o leitor utiliza o repertório de duas VIVENCIAS e experiências para converter a linguagem escrita em sentido.
2-FINALIDADE DA METEDOLOGIA
C-tem por finalidade promover a leitura de qualidade para que criança sinta-se repompesada por ter lido.
3-PAPEL DA ESCOLA
D-proporcionar ao leitor o contato com diferentes formatos da escrita literária
4-COMPONENTES INTRÍNSECOS DA LITERATURA.
A-O autor é responsável pela construção do texto,estabelecendo um jogo de sentido a ser decifrado pelo leitor.
5-PROFESSOR E ALUNO NA LEITURA DE TEXTO
A-professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade de aprendizagem do texto literário
6-
1.SUSPENSE 2.HUMOR 3.CONHECIMENTOS
(3)trazem conteúdos para que o leitor encontre maneiras inovadoras e criativas de conhecer a realidade fora dos padrões....
(1) esse tipo de texto causa o efeito por alongar as ações e as cenas narrativas,gerando ansiosa expcetativa...
(2) é o efeito mais comum encontrado nas narrativas destinadas ao publico infantil por permitir atrartir os leitores.... 
7-TEXTO LITERÁRIO EM SALA DE AULA
B-o prof deve dominar o conhecimento técnico sobre o texto literário e saber julgar e reconhecer obras bem desenvolvidas.
8-MEDIADOR DAS PRÁTICAS DE LEITURA
D-demosntrar as variadas interpretações.....
9-FORMAÇÃO DO LEITOR
C-leitor crítico e autônomo
10-MEDIADOR DAS PRÁTICAS LEITURA
D-O prof deve conduzir os trabalhos em sala de aula com literatura se colocando..