Logo Passei Direto
Buscar

Atividade Prática Supervisionada sobre características dos ciclos da infância. Solicita leitura de Martorell (2014) e/ou Papalia (2013), preenchimento de tabela com características da primeira, segunda e terceira infância, trabalho em grupo, postagem na unidade web; duração 6h.

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS 
 FMU
PSICOLOGIA
Desenvolvimento Humano na Infância e Adolescência
Características dos Ciclos da Infância
São Paulo
2020
2
Atividade Prática Supervisionada (APS)
Esta é a Atividade Pratica Supervisionada apresentado à turma do segundo semestre no Curso de Psicologia, como parte dos requisitos necessários à obtenção de conhecimentos práticos na disciplina de Psicologia Desenvolvimento Humano na Infância e Adolescência, ministrado pela docente Lívia De Freitas Keppeke com o tema Características dos Ciclos da Infância. 
 
Professor: Lívia De Freitas Keppeke
Disciplina: Desenvolvimento Humano na Infância e Adolescência.
Turma: 006202A03
São Paulo
2020
Atividade Prática Supervisionada (APS) Atividade: A partir dos conhecimentos adquiridos por meio de leitura do livro de Martorell (2014) e/ou de Papalia (2013), o aluno deve preencher uma tabela (vide abaixo) que sistematiza as principais características da primeira, segunda e terceira infância. Após preenchimento, esta tabela deve ser postada na unidade web. A atividade deve ser realizada em grupo, de forma que o aluno dedique tempo não apenas à leitura do material indicado, mas também à discussão das etapas analisadas. Tal atividade totaliza 6h. 
 	
Tabela sobre as características dos ciclos da infância

Mais conteúdos dessa disciplina