Caderno Português 1

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Agora vamos aprender um pouco sobre você! 
Vamos ler e refletir um pouco a música abaixo. 
GENTE TEM SOBRENOME
	 (Toquinho)
Todas as coisas têm nome
Casa, janela e jardim
Coisas não têm sobrenome
Mas a gente tem sim.
Todas as flores têm nome
Rosa camélia e jasmim
Flores não têm sobrenome 
Mas a gente tem sim.
O Chico é Buarque 
O Caetano é Veloso
O Ari foi Barroso também
Entre os que são Jorge 
Tem o Jorge Amado
E o outro que é Jorge Bem.
Quem tem apelido, Dedé, Zacarias
Mussum e a Fafá de Belém
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.
Todo brinquedo tem nome 
Bola, boneca e patins
Brinquedos não têm sobrenome
Mas a gente sim.
Coisas gostosas têm nome
Bolo, mingau e pudim
Doces não têm sobrenome 
Mas a gente sim.
Renato é Aragão, o que faz confusão
Carlitos é o Charles Chaplin
E tem o Vinícius, que era de Moraes
E o Tom brasileiro é Jobim.
HORA DE PENSAR....
1. Qual é a finalidade desse texto? Ou seja, para que ele serve?
______________________________________________________________________________________________________
2. Esse texto pertence a um gênero textual. Qual? ___________________________________________________
3. Na sua opinião é importante ter nome com sobrenome? Por quê? _______________________________________________
___________________________________________________
4.Você gosta do seu nome? Quem lhe deu esse nome?
___________________________________________________
5. Agora escreva seu nome completo e complete o espaço a seguir. 
___________________________________________________
•Sobrenome da sua mãe:
___________________________________________________•Sobrenome do seu pai:
___________________________________________________
Escola: _____________________________________________
Professor (a): ________________________________________
Aluno (a): ___________________________________________
ATIVIDADE Nº2 - Língua Portuguesa
Leia o texto a seguir para responder as questões que seguem. 
1. Qual é a finalidade desse texto? Ou seja, para que ele serve?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Depois da leitura do texto vimos que: lavar as mãos é fundamental nesse momento! Escreva o nome dos elementos abaixo que vão ajudar na sua proteção contra o corona vírus ( covid-19):
___________________________________________________
___________________________________________________
3. Vamos descobrir as palavras embaralhadas!
1- EÚDAS _________________________________
2- ACIÊNIC________________________________
3-ERPEVENÇOÃ___________________________
4- SUÍRV_________________________________
5- ODUICAD______________________________
6- ROCOANVÍUSR_________________________
4. Agora, complete o texto com as palavras que você descobriu na atividade anterior, os números são as pistas que vão te ajudar nessa aventura!
Esse (5)______________________é para nossa(1)
____________, devemos ficar em casa e lavar sempre as mãos.
A (2)_____________________e os cientistas já disseram que a melhor resposta para o (6)__________________________ é a (3)__________________________.
Não vamos deixar esse (4)_____________________vencer!
5. Estamos enfrentando um inimigo perigoso, por isso estamos em casa.
E você também tem feito a sua parte? Escreva 2 coisas que você tem feito em casa para se prevenir contra o Coronavírus:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leia o texto a seguir e responda as questões que seguem. 
6. De acordo com o texto, quais são os problemas causados pelo coronavírus?
(a) problemas no fígado
(b) problemas respiratórios
(c) problemas no estômago
(d) problemas de trato intestinal
7. Quando o coronavírus (covid-19) foi descoberto?
(a) 31/12/2016
(b) 31/10/2017
(c) 31/11/2018
(d) 31/12/2019
8. Por que o coronavírus recebeu esse nome?
(a) porque é parecido com um anel.
(b) porque é parecido com uma coroa.
(c) porque é parecido com uma sandália.
(d) porque acharam esse nome mais bonito.
9.Qual o nome do primeiro país com registros de casos do covid-19 (coronavírus)?
(a) China.
(b) Brasil.
(c) Argentina.
(d) Estados Unidos. 
10. Há quantos meses o coronavírus existe?_______________
11. Os cientistas já descobriram a vacina para prevenir a população? _________________________________________.
12. Alguém da sua família já foi vacinado?_________________
13. Na sua opinião é importante tomar a vacina da covid-19? Por quê?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escola: _____________________________________________
Professor (a):_________________________________________
Aluno (a):____________________________________________
 ATIVIDADE Nº 3 - Língua Portuguesa
HORA DO CAÇA PALAVRAS
OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE ESTÃO NO COMBATE AO COVID-19!
Todas as profissões são importantes para a nossa sociedade. Você já pensou qual a profissão que você quer exercer quando crescer? Com base nessa notícia da foto, complete o abecedário das profissões. Vou dar uma ajudinha e você continua:
 A: advogado
 B: barbeiro
 C: _______________________________
D:_____________________________
E:_____________________________
F:_____________________________
G:_____________________________
H:_____________________________
I:______________________________
J:_____________________________
K: Karateca (pratica Karatê)
L:_____________________________
M:_____________________________
N:_____________________________
O:_____________________________
P:_____________________________
Q:_____________________________
R:_____________________________
S:_____________________________
T:_____________________________
U:_____________________________
V:_____________________________
W: Web Designer (trabalha com a Internet) X:_____________________________
Y:_____________________________
Z:_____________________________
TODO TEMPO É TEMPO DE SOLIDARIEDADE!
Sente a dor dos outros
Ouve a voz de quem sofre
Livra alguém da dor
Impede a discriminação 
Dá sem pedir em troca 
Ajuda quem precisa
Rejeita o egoísmo
Investe na amizade 
Entrega com gratidão 
Devolve a esperança
Ama sem preconceitos
Dedicação sem reservas
Embrulha tudo em um sorriso!
O texto que você leu é um acróstico. Agora, leia as palavras abaixo e numere o significado de cada uma delas. Vou começar e você continua:
(1) Solidariedade (2) Respeito (3) Egoísmo
(4)Bondade (5) Raiva
a) (	) Comportamento repleto de fúria, demonstrado pelo excesso de agressividade.
b) (	) Qualidade de quem é modesto, simples, humilde; simplicidade.
c) ( 	) Sentimento que leva alguém a tratar as outras pessoas com grande atenção e consideração.
d) ( 1 ) Qualidade de solidário, de quem está disposto a ajudar, acompanhar ou defender outra pessoa, numa dada circunstância.
e) (	) Ação ou efeito de debochar, de zombar, de algo ou de alguém.
f) (	) Qualidade de quem é bom e generoso.
g) (	) Comportamento da pessoa que não tem consideração com os interesses dos outros.
Estamos acompanhando pela televisão as notícias de pessoas com boas intenções como nesta foto. Quais palavras da questão anterior você pode usar para descrevê-la?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Escola: _____________________________________________
Professor(a):_________________________________________
Aluno(a):____________________________________________
ATIVIDADE Nº4 - Língua Portuguesa
HOJE VAMOS APRENDER A FAZER UMA MÁSCARA!
 
1. Observe as palavras no retângulo abaixo e complete as frases e você terá várias orientações para usar corretamente a máscara!
 
a) A máscara precisa ser de uso___________________, ou seja, não pode ser dividida com ninguém, mesmo que seja da família.
b) Cada máscara de ________________________ pode ser usada apenas por 2 horas.
c) Ao sair de casa, leve máscara reserva e uma .........................
para guardar a usada.
d) É preciso saber colocar e tirar: o lado de fora deve ser considerado..................................., por isso não deve ser
...................................... .
e) Use a tira ou_______________ para colocar e retirar a máscara.
f) Coloque a máscara, com as mãos ___________________, ainda em casa, antes de sair. Não toque mais nela.
g) Quando chegar,	_____________________ as mãos, retire-a, higienize imediatamente, e lave as mãos.
h) Lave a máscara com água________________________	e deixe de molho por 10 minutos. Depois lave com água e sabão, e após secar passe com ................................ . Ela deve estar ______________ para ser usada novamente.
i) A máscara deve ser_______________________	assim que apresentar sinais de desgaste.
Vamos ler mais um texto com muita atenção. 
Bolo Nescau de caneca (feito no micro-ondas em 3 minutos)
Ingredientes para uma porção:
2 colheres (sopa) de Nescau
3 colheres (sopa) de farinha de trigo 3 colheres (sopa) de açúcar
 colher (chá) de fermento em pó
3 colheres (sopa) de leite (não pode ser gelado)
2 colheres (sopa) de óleo
 1 ovo
Modo de fazer:
Em uma caneca com capacidade superior a 350 ml, misture o NESCAU, a farinha de trigo, o açúcar e o fermento em pó. Acrescente o leite, o óleo e o ovo e misture até incorporar. Coloque a caneca sobre um prato de vidro ou louça e leve ao forno micro-ondas por 3 minutos em potência alta. Sirva a seguir, mas tome cuidado porque estará muito quente!
Observação: Se o micro-ondas for muito potente, diminua o tempo para 2 minutos e 30 segundos.
Agora, vamos responder!
2. Que características indicam que o texto é uma receita?
______________________________________________________________________________________________________
3. Reescreva a receita triplicando a receita. Vamos lá!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 4. Por que se deve diminuir o tempo para fazer o bolo se o micro-ondas for muito potente?___________________________
___________________________________________________
Escola: _____________________________________________
Professor(a):_________________________________________
Aluno(a):____________________________________________
 ATIVIDADE Nº 5 - INTERDISCIPLINAR
 PENSANDO NOS ANIMAIS...
 FONTE: https://www.dogsshop.com.br
1.O que o anúncio ao lado está promovendo?
________________________________________________________________________________________________________
2. Qual é o critério utilizado para a realização de uma adoção?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Você gosta de animais? Se fosse adotar um, qual você escolheria? Por quê?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Você acha correto abondonar animais nas ruas? Por quê?
________________________________________________________________________________________________________
5. Na sua casa tem algum animal de estimação? Qual? ( Se tiver fale um pouco sobre ele). 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Pinte os animais abaixo e depois separe-os nas colunas de acordo com a classificação:
Lembrando:
Mamíferos: desenvolvem-se dentro da mãe e mamam.
Aves: possuem asas, pernas e têm bico. Voam e põem ovos.
Répteis: nascem de ovos, rastejam e o corpo é coberto por escama ou placas duras.
Anfíbios: iniciam a vida na água e depois de adultos vivem na terra.
Peixes: possuem o corpo coberto por escamas e vivem na água.AVES
	ANFÍBIOS
	
	
	
RÉPTEIS
7. Você já deve ter ouvido ou assistido alguma historinha sobre dois animais maravilhosos que são o gato e o rato. Invente uma historinha interessante sobre eles e conte escrevendo nestas linhas. Capriche na sua letrinha!
	MAMÍFEROS
	
	
	
	
	
	
	 
	
	
	
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 Você é genial!
Escola: _____________________________________________
Professor (a):_________________________________________
Aluno (a):____________________________________________
 ATIVIDADE Nº 6 - INTERDISCIPLINAR
Vamos aprender sobre os dias e os meses do ano? 
Este é o calendário desse ano de 2021. Vamos fazer uma viagem no mesmo e responda as questões que seguem. 
 
1. De quantos meses é formado um ano? 12 meses
2. Qual é o mês que você mais gosta? Por quê?
________________________________________________________________________________________________
3. Qual é o primeiro mês do ano?_Janeiro
4. E qual é o último mês do ano?_Dezembro
5. Você sabe quantos dias tem uma semana? Escreva-os do 1º ao último dia. 
Uma semana tem 7 dias, são eles: domingo, segunda, terça, quarta, quinta, sexta e sábado.
Agora escreva os nomes dos meses em ordem alfabética. 
1. Abril			 2. Agosto__________________
3.Dezembro____________ 4. Fevereiro________________
5. Janeiro______________ 6. Julho___________________
7. Junho_______________ 8. Maio____________________
9. Março_______________10. Novembro_______________
11. Outubro_____________12. Setembro_______________
6. Circule no calendário a data do seu aniversário. 
7. Você sabe dizer quantos dias tem o ano de 2021? Quantos?____365 dias___________________________.
Vamos calcular!
8. Quantos meses tem 2 anos? Dois anos tem 24 meses12
x2
24
9. Quantos meses tem 3 anos? 3 anos tem 36 meses
12
X3
36
11. Agora vamos completar a tabela com o nome dos meses e o número de dias. E depois continue respondendo.		
	Primeiro Semestre
	Segundo Semestre
	
	Nome do mês
	Nº dias
	
	Nome do mês
	Nº dias
	1º mês
	
Janeiro
	
31
	7º mês
	
Julho
	
31
	2º mês
	
Fevereiro
	
28
	8º mês
	
Agosto
	
31
	3º mês
	
Março
	
31
	9º mês
	
Setembro
	
30
	4º mês
	
Abril
	
30
	10º mês
	
Outubro
	
31
	5º mês
	
Maio
	
31
	11º mês
	
Novembro
	
30
	6º mês
	
Junho
	
30
	12º mês
	
Dezembro
	
31
					
a) Que meses possuem 30 dias?	
Abril, junho, setembro e novembro________________________
b)Analisando a tabela quantos meses constitui um semestre?
6 meses____________________________________________
 c) De quantos meses é formado um bimestre?
2 meses____________________________________________
d) E um trimestre é formado por quantos meses?
3 meses____________________________________________
e) De quantos trimestres é formado um ano?_4 meses				
12. Volte ao calendário e marque um X no dia em que fará dois anos do descobrimento do CORONAVÍRUS. 
13. Qual é o mês que é comemorado a maior festa cultural do nosso município, a Missa do Vaqueiro?
 Em julho____________________________________________
14. Em que mês é comemorado o dia das crianças?
Em outubro__________________________________________
30
730
14
90
60
HORA DO DESAFIO
	
Qual é a quantidade de dias?				
					
a) Se em uma semana há 7 dias, em duas semanas teremos 14 dias.
b)	Se uma quinzena são quinze dias, duas quinzenas são 30 dias.
c)	Se um mês possui 30 dias, três meses têm 90 dias.
d)	Se um bimestre possui dois meses, então um bimestre tem 60 dias.
e) Se em um ano há 365 dias, em dois anos há 730 dias.		
Escola: _____________________________________________
Professor(a):_________________________________________
Aluno(a):____________________________________________
 ATIVIDADE Nº 7 - INTERDISCIPLINAR
 
 O destino da sementinha
 
A sementinha de salsinha
pelo vento foi levada.
Caiu no canteiro do sítio
e pela terra foi logo acariciada.
 
Passou-se uma semana
e a sementinha foi crescendo.
Tornou-se uma sensível plantinha.
Que foi só se desenvolvendo.
 
Verdinha e bem segura,
a salsinha vivia feliz!
Sua terra não era seca
e umedecia a sua raiz.
Com um simples toque de dedos
algumas de suas folhas foram tiradas
e levadas na cozinha
para a carne ser temperada.
 Graça Batituci 
Vamos lembrar um pouquinho....
Cada uma das linhas	 do poema se chama verso.
Cada conjunto de versos se chama estrofe. 
A rima do poema é a repetição de um som igual ou semelhante no final do versos e, às vezes, no meio dos versos.
1. Vamos encontrar as rimas no poema!
2. Quanto tempo levou para a sementinha crescer?
________________________________________________________________________________________________________
3. Como as folhas da salsinha foram tiradas?
________________________________________________________________________________________________________
4. De que forma vivia a salsinha?
________________________________________________________________________________________________________
5. Qual é a utilidade da salsinha na cozinha?
________________________________________________________________________________________________________
6. Quem levou a sementinha da salsinha?
________________________________________________________________________________________________________
7. Qual é o título do texto?
______________________________________________________________________________________________________
8. De quantas estrofes o poema é formado?
___________________________________________________
9. E quantos versos tem no texto?
_________________________________________________
10. Qual é o tema principal da historinha?
____________________________________________________________________________________________________
11. Quem é o autor do poema?
_________________________________________________
12. Quais as palavras no texto que estão no diminutivo?
____________________________________________________________________________________________________
13. Faça a separação silábica das palavras a seguir.
a) Sementinha ____________________________________
b) Desenvolvendo_________________________________
c) Passou________________________________________
d) Sítio__________________________________________
e) Verdinha_______________________________________
f) Raiz__________________________________________
g) Umedecia______________________________________
h) Terra__________________________________________
i) Salsinha_______________________________________
j) Plantinha______________________________________
k) Acariciada_____________________________________
14. Use sua imaginação e faça uma bela ilustração da historinha que você leu. 
Escola: _____________________________________________
Professor(a):_________________________________________
Aluno(a):____________________________________________
 ATIVIDADE Nº 8 - INTERDISCIPLINAR
Vamos ler o texto a seguir.
1.Quais foram as duas cientistas brasileiras que decifraram o genoma do Coronavírus?
______________________________________________________________________________________________________
2. Em quanto tempo elas fizeram essa análise?
______________________________________________________________________________________________________3. Por que entender a origem e a evolução do Coronavírus é tão importante?
 (	) Para desenvolver possíveis vacinas e curas.
 (	) Para desenvolver mais vírus no ambiente.
 (	) Para propagar o Covid-19 nas pessoas.
4. Quanto tempo os outros países levaram para fazer a análise do genoma do Coronavírus?
______________________________________________________________________________________________________
5. As horas que aparecem registras no texto corresponde a quantos dias?
______________________________________________________________________________________________________
6. Por que é importante descobrir o genoma do vírus, segundo o texto? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vamos ler mais um texto para ampliar nosso conhecimento. 
O que é Coronavírus?
 Coronavírus (CID10) é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. 
 Provoca a doença chamada COVID-19. Como nunca tivemos contato com o vírus antes, não temos imunidade. Ele causa uma infecção pulmonar. Nos casos mais leves, porém, parece um resfriado comum ou uma gripe leve. 
 Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.
7. Pesquise no dicionário o significado das palavras em negrito no texto e escreva abaixo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Agora complete as frases com as palavras imunidade, infecção, microscopia.
a) O vírus quando entra no organismo provoca_____________
deixando as pessoas doentes.
b) Não é possível ver o vírus a olho nu, somente por meio da ______________________é possível descrever o perfil do vírus.
c) Alimentos saudáveis auxiliam no fortalecimento da
 _____________________________.
9. Pesquise no caça- palavras, palavras que nos deixam alertas sobre o coronavírus. 
coronavírus- álcool – lavar as mãos- vírus – máscara
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