Leitura prática - 250 exercícios para desenvolver a interpretação para os primeiros anos

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1
FICHA DE LEITURA Nº 1
Fonte Imagem: Gomes da Costa
OBSERVAR E RESPONDER
1. A embalagem contém qual alimento?
2. Quantas colheres de sopa equivalem 60g?
3. Quantos gramas possui uma lata?
4. Quantas proteínas tem 60g do produto?
5. Qual é o nome da marca?
2
FICHA DE LEITURA Nº 2
Vocabulário e ortografia
 A B
OBSERVAR E RESPONDER
No retângulo A temos algumas frases com palavras destacadas.
No retângulo B temos palavras que devemos relacionar com as
palavras destacadas do retângulo A, de acordo com a sua semelhança.
1. Mariana aconchegou-se entre os lençóis para
continuar dormindo.
2. Era um estupendo dia de sol.
3. O telefone tocou no momento em que a menina
estava estirada na cama.
4. Sua mãe teve que ir instantaneamente para
um lugar onde as crianças não podiam entrar.
5. Você saberá como se vestir e tomar café da ma-
nhã sozinho? –Perguntou a mãe, um pouco apre-
ensiva.
6. João esturricou seu pão.
7. Miguel foi demonstrar todo seu carinho.
8. Júlia era a menina mais carismática da sala
de aula.
9. Oculto no guardanapo, encontrou um chocola-
te.
10. O time fracassou no jogo de sábado.
1. Perdeu
2. Mostrar
3. Urgentemente
4. Aqueceu
5. Maravilhoso
6. Aflita
7. Simpática
8. Escondido
9. Esticada
10. Queimou
3
FICHA DE LEITURA Nº 3 
Fonte Imagem: Slide Share
OBSERVAR E RESPONDER
Escreva os diálogos que você sugere.
4
FICHA DE LEITURA Nº 4 
Fonte Imagem: Meio de propaganda
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a finalidade da propaganda?
2. O que eles estarão comemorando?
3. Uma pessoa do estado da Paraíba conseguirá participar do evento?
Justifique
4. Quem estiver viajando fora do país, durante os dias 21 a 30 de julho,
conseguirá participar? Justifique
5. Qual é a importância desse tema?
5
FICHA DE LEITURA Nº 5
Fonte Imagem: Del Valle
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a marca destes produtos?
2. Quais são os sabores apresentados?
3. Qual é o tipo de vitamina que eles contém?
4. Quantos ml possui um copo?
5. Eles contém açúcares?
6. Qual deles possui maior valor energético?
6
FICHA DE LEITURA Nº 6
Fonte Imagem: O Globo
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a marca deste produto?
2. Qual é a sua utilidade?
3. Quais são seus benefícios?
4. Quantos gramas uma embalagem possui?
5. Por qual motivo temos um homem brincando com uma criança?
7
FICHA DE LEITURA Nº 7
Fonte Imagem: Pinterest
OBSERVAR E RESPONDER
1. A embalagem acima faz parte de qual produto?
2. Qual é o nome do produto?
3. Qual é a sua marca?
4. Quantos litros possui uma embalagem?
5. Esse produto é rico em quais ingredientes?
8
FICHA DE LEITURA Nº 8
Fonte Imagem: Spotniks
OBSERVAR E RESPONDER
1. Você acha que esse encarte é atual? Justifique.
2. Em qual estabelecimento encontramos estes produtos?
3. Qual alimento é o mais barato? E o mais caro?
4. Temos algum produto em oferta? Qual?
5. Uma pessoa que tenha R$5,80 poderá comprar o sorvete Kibon? Justifi-
que
9
FICHA DE LEITURA Nº 9
Fonte Imagem: De olho na ilha
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o motivo da comemoração?
2. O evento acontecerá na Capela São Joaquim Batista? Justifique
3. Quando ela acontecerá?
4. É correto afirmar que a comemoração acontecerá no fim de semama?
Justifique.
10
FICHA DE LEITURA Nº 10
Fonte Imagem: Capas Filmes Animação
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o nome do desenho?
2. Cite dois bônus especiais.
3. Quem são os personagens novos?
4. Qual prêmio este desenho ganhou?
5. Qual é o nome da empresa responsável pelo desenho?
11
FICHA DE LEITURA Nº 11
Fonte Imagem: Ienfo
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa o folder acima?
2. Qual mês aconteceu? Durante quais dias?
3. Qual era o nome do guia turístico?
4. Quais eram os meios de comunicação para falar com o guia turístico?
5. Quem possuía a quantia de R$1.799 conseguiu pagar a vista?
12
FICHA DE LEITURA Nº 12
Fonte Imagem: Sesp
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quem estava promovendo a comemoração?
2. O que eles comemoraram?
3. Quando aconteceu e qual horário?
4. Caso alguém quisesse mais informações, para qual número ela deveria li-
gar?
13
FICHA DE LEITURA Nº 13
Fonte Imagem: Maceió 40 Graus
OBSERVAR E RESPONDER
1. Em qual local será celebrado o festival?
2. Qual dia e horário o evento acontecerá?
3. Qual é a edição do festival?
4. Quem são os patrocinadores?
14
FICHA DE LEITURA Nº 14
Fonte Imagem:UFSM
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual evento aconteceu no dia 28/nov/19?
2. Quantas empresas apoiaram?
3. Qual era o nome do Maestro?
4. Quem é Renato Serrano?
15
FICHA DE LEITURA Nº 15
Fonte Imagem: Biblioteca Pe. Jaime Diniz
OBSERVAR E RESPONDER
1. Em qual local foi preciso ir para assistir o Concerto?
2. Qual foi o repertório?
3. Em qual data e horário aconteceu o evento?
4. De qual país era a solista convidada?
16
FICHA DE LEITURA Nº 16
Fonte Imagem: Secretaria de Desenvolvimento Social
OBSERVAR E RESPONDER
1. Segundo a imagem, quem tem direito a um salário mínimo por mês?
2. O que significa a sigla BPC?
3. Qual número devemos ligar para mais informações?
4. A ligação possui algum custo?
17
FICHA DE LEITURA Nº 17
Fonte Imagem: Dut Green
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são os dois tipos de comida do panfleto?
2. Por que está em promoção?
3. Qual era o valor antes da promoção?
4. Qual é a quantidade mínima para fazer pedido?
18
FICHA DE LEITURA Nº 18
Fonte Imagem: Viajante Comum
OBSERVAR E RESPONDER
1. As comidas deste cardápio são de qual região do Brasil?
2. Quais são as formas de pagamento?
3. O que significa “combo”?
4. Qual é o sobremesa mais barata?
19
FICHA DE LEITURA Nº 19
Fonte Imagem: Global Farma
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o nome do remédio?
2. Poderei tomá-lo se estiver com dor na garganta? Justifique
3. É correto afirmar que a ação do remédio é lenta?
4. Quantas cápsulas ele possui?
5. Quantos mg ele contém?
20
FICHA DE LEITURA Nº 20
Fonte Imagem: Mundo Boa Forma
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a empresa que fabrica este remédio?
2. Qual é o nome do remédio?
3. Qual é a sua utilidade?
4. Crianças podem usar este remédio?
21
FICHA DE LEITURA Nº 21
Fonte Imagem: UOL Notícias
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a importância da bula?
2. Qual é o nome deste remédio?
3. Quando devemos usá-lo?
4. Crianças com 10 anos podem tomar?
5. Seu efeito tem início em quantos minutos?
22
FICHA DE LEITURA Nº 22
Fonte Imagem: Ultrafarma
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o nome do remédio?
2. Quem deve usar este medicamento?
3. Qual é o seu sabor?
4. Crianças de todas as idades podem tomar?
5. O que contém dentro da caixa?
23
FICHA DE LEITURA Nº 23
Fonte Imagem: Culinária da Zeza
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o principal ingrediente do bolo?
2. Qual é o primeiro passo do preparo?
3. Pra quê serve o fermento?
4. Segundo o texto, como podemos decorar o bolo?
5. Por quanto tempo devemos deixar a calda no microondas?
24
FICHA DE LEITURA Nº 24
MENINA
Camisetas estampadas R$ 42,00
Camisetas lisas R$ 30,00
Calça jeans R$ 55,00
Biquini estampado R$ 35,00
Vestido manga curta R$ 53,00
MENINO
Camisas estampadas R$42,00
Camisas lisas R$ 30,00
Calça jeans R$50,00
Sunga estampada R$ 28,00
Bermuda R$ 45,00
OBSERVAR E RESPONDER
Clara e Fernando vão a algumas lojas para comprar roupas. Clara quer com-
prar uma camiseta estampada, uma calça jeans e um vestido. Fernando quer
comprar uma sunga e uma bermuda. Eles levam R$213,00 para comprar as
roupas. Será o suficiente?
25
FICHA DE LEITURA Nº 25
Fonte Imagem: G1
OBSERVAR E RESPONDER
1. Vaticano é capital de qual país? Pesquise e pinte o país correto:
França - Argentina - Itália - Suiça
2. Por que o Papa realizou a benção sozinho?
3. Por que as imagens chocaram os internautas?
26
FICHA DE LEITURA Nº 26
Fonte Imagem: O Globo, Meio Norte e Google
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que temos em comum nas três imagens?
2. Qual é o tema abordado?
3. Qual é a sua opinião sobre o isolamento socialpor conta do coronavírus?
4. Quem são os trabalhadores informais?
5. Por quanto tempo esses trabalhadores receberão a ajuda de R$600?
27
FICHA DE LEITURA Nº 27
Fonte Imagem: Casseta e Planeta
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o tema principal das manchetes?
2. O que aconteceu em 2011?
3. Como podemos fazer a nossa parte e contribuir com o planeta?
4. Segundo as manchetes, o Brasil está em qual posição como consumidor de
energia elétrica?
28
FICHA DE LEITURA Nº 28
Fonte Imagem: Clima Tempo
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa a imagem acima?
2. Em qual estado a temperatura será mais elevada?
3. Quais cidades terão as temperaturas mais baixas?
4. Qual estado terá 80% de chances de chuva?
29
FICHA DE LEITURA Nº 29
1. O que Corinthians e Flamengo pensam ao sondar Marcinho, do Botafogo
2. PSG e Lyon vão continuar na Liga dos Campeões após a paralisação?
3. Aguero defende Messi de críticas na Argentina: "É quem mais sofre"
Enquanto a pandemia do coro-
navírus Covid-19 parece estar,
finalmente, diminuindo sua in-
tensidade na Europa, federa-
ções do Velho Continente co-
meçam a pensar: como fare-
mos para prosseguir com a
temporada 2019-20 do fute-
bol?
A Federação Francesa de Fute-
bol foi uma das primeiras a
anunciar sua decisão: a Ligue
1 foi encerrada, após o primei-
ro-ministro da França Édouard
Philippe vetar a prática de es-
portes no país até setembro.
A entidade ainda está decidin-
do se determinará um campe-
ão, se terá rebaixamento e qual
será o método utilizado para
escolher os times que jogarão
a Liga dos Campeões na próxi-
ma temporada, mas uma coisa
é certa: o futebol francês já en-
cerrou sua temporada. 
Corinthians e Flamengo têm
hoje, possivelmente, os dois
melhores laterais do futebol
brasileiro. Mas Fagner, inte-
grante da seleção brasileira na
última Copa do Mundo, e Rafi-
nha, dono de longa carreira no
hegemônico Bayern de Muni-
que, podem ganhar um concor-
rente no setor ainda neste ano:
Marcinho, do Botafogo.
O interesse, revelado pelo ex-
presidente do Botafogo, Carlos
Augusto Montenegro, em en-
trevista ao jornalista Venê Ca-
sagrande chama a atenção por
se tratar justamente de um re-
forço para uma posição muito
carente no futebol brasileiro.
Então por que quem já tem bo-
as opções para a lateral direita
gostaria de ter Marcinho? 
Messi é o maior camisa 10 da
história do Barcelona e tem
uma das carreiras mais vitorio-
sas do futebol, mas, mesmo as-
sim, o craque sofreu ao longo
dos anos por não ter conquista-
do títulos relevantes pela sele-
ção da Argentina. No entanto,
seu compatriota, Sergio Ague-
ro, do Manchester City, saiu
em defesa do craque do Barce-
lona.
Ele disse não entender essas
críticas, destacando que o seis
vezes melhor do mundo é o
primeiro a sofrer com isso e
que apesar de tudo o que já
conquistou, continua se dispo-
nibilizando para ajudar a sele-
ção de seu país.
Pelo Barça, Messi ganhou to-
dos os títulos possíveis e inú-
meros prêmios individuais. E
até por conta disso, sempre foi
muito pressionado para dar
uma Copa do Mundo aos ar-
gentinos.
Fonte: G1
OBSERVAR E RESPONDER
1. Leia os títulos e ligue-os de acordo com as matérias corretas.
2. Qual é a notícia nacional?
3. Qual é a notícia internacional?
30
FICHA DE LEITURA Nº 30
Classificada para Tóquio,
Vitória Rosa improvisa trei-
nos em casa para manter a
forma.
A velocista Vitória Rosa, qua-
lificada nos 200 m para os Jo-
gos Olímpicos de Tóquio, está
tendo que improvisar os seu
treinamentos durante a pande-
mia do coronavírus.
Cumprindo quarentena na sua
casa em Urucânia, na Zona
Oeste do Rio de Janeiro, a ca-
rioca, além de correr em seu
condomínio, está utilizando as
escadas do seu prédio para
manter a forma física.
Federação Internacional de
Atletismo cria fundo para at-
letas afetados pelo coronaví-
rus.
A World Athletics (Federação
Internacional de Atletismo)
vai ajudar os atletas profissio-
nais prejudicados pela pande-
mia do coronavírus.
Nesta terça, a entidade anun-
ciou a criação de um fundo de
U$S 500 mil em parceria com
a Fundação Internacional de
Atletismo (IAF) para socorrer
aqueles que perderam a maior
parte de sua renda por conta da
suspensão de competições in-
ternacionais.
Mundial de Atletismo Para-
límpico é adiado para agosto
de 2022.
O Mundial de Atletismo Para-
límpico, que estava previsto
para setembro de 2020, foi adi-
ado em um ano para acompa-
nhar a mudança de data dos Jo-
gos Olímpicos e Paralímpicos
de Tóquio.
A informação foi publicada pe-
lo jornal japonês “The Maini-
chi”, mas ainda não foi oficia-
lizada pelo Comitê Paralímpi-
co Internacional (IPC, na sigla
em inglês).
A competição agora será dis-
putada de 26 de agosto a 4 de
setembro de 2022. O acordo
teria sido costurado entre o
IPC e o governo da cidade de
Kobe, sede do evento.
Fonte: G1
OBSERVAR E RESPONDER
1. Por que Vitória Rosa está treinando dentro de casa?
2. A Federação Internacional de Atletismo criou uma parceria com qual Fun-
dação? Por quê?
3. Quais são os dias da nova data para competição Paralímpico?
4. Quais são os atletas que receberão ajuda financeira da Federação Internaci-
onal?
31
FICHA DE LEITURA Nº 31
MACHADO, ANA MARIA
“Menina bonita do laço de fita”
Uma linda menina negra desperta a admiração
de um coelho branco, que deseja ter uma filha
tão pretinha quanto ela.
A partir dos 5 anos
PARR, TODD
“O livro dos sentimentos”
Raiva, medo, ansiedade, alegria... sentimentos
tão contraditórios e confusos para as crianças.
Às vezes não dá vontade de inventar alguma
coisa diferente, como... beijar um leão-mari-
nho? 
A partir dos 4 anos
CAPDEVILA, ROSER * LARREULA, ENRIC
“Bruxa Onilda vai à festa”
Certo dia, Bruxa Onilda foi convidada para
uma grande festa. Ela não perderia por nada
aquele evento!
A partir dos 7 anos
HERNANDEZ, A.P.
“Meu primeiro cãozinho”
Aliás, precisa de um cão com urgência. Para ela
não importa o tamanho: pode ser grande como
um cavalo ou pequeno como um rato. Para ela
tanto faz.
A partir dos 6 anos
Fonte Imagem: Amazon
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o título do livro de Todd Parr?
2. Qual é o livro escrito por Ana Maria Machado?
3. Qual livro você presentearia uma criança que não soubesse ler?
4. Qual livro se pode ler a partir dos 7 anos?
5. Quais são os livros para crianças menores de 6 anos?
6. Quem escreveu o livro “Meu primeiro cãozinho”?
32
FICHA DE LEITURA Nº 32
Fonte Imagem: TechTudo
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a marca deste modelo de controle?
2. Qual botão devemos apertar para exibir o menu de opções?
3. Qual é a utilidade do botão PS?
4. Quantos botões L ele tem?
5. Existe botão T?
33
FICHA DE LEITURA Nº 33
Fonte Imagem: TABA Cia Aérea
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são os objetos proibidos durante o voo?
2. O que eu devo fazer, para minha segurança, no momento da decolagem e
pouso?
3. Em momentos de emergência devo desapertar o meu cinto?
4. É proibido fumar apenas no banheiro?
34
FICHA DE LEITURA Nº 34
Fonte Imagem: IBGE
OBSERVAR E RESPONDER
1. Em 2017 quantos jovens paravam os estudos por falta de interesse?
2. Esses dados foram feitos com alunos de todas as séries?
3. É correto afirmar que antes de 2017 esses números eram ainda maiores?
4. Você acha que uma boa conexão com os amigos e motivação para estudar
poderia reduzir esses números de atraso escolar?
35
FICHA DE LEITURA Nº 35
Fonte Imagem: IBGE
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa estes gráficos?
2. É correto afirmar essa pesquisa foi feita com jovens de até 15 anos?
Justifique
3. Quantos milhões de jovens não são pobres?
4. Podemos afirmar que o trabalho infantil não prejudica a vida dos jovens?
5. O que significa o número 53,7 milhões?
36
FICHA DE LEITURA Nº 36
Fonte Imagem: Agência IBGE
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa a pesquisa acima?
2. Qual é o porcentual do alimento mais consumido?
3. Qual alimento a população brasileira menos consome?
4. Qual é o porcentual das famílias que sentem segurança alimentar?
37
FICHA DE LEITURA Nº 37
Fonte Imagem: Elektro
OBSERVARE RESPONDER
1. A imagem acima representa qual tipo de conta?
2. Qual é a importância do item 3?
3. Qual é o valor da conta e o seu mês de vencimento?
4. De acordo com o histórico de consumo, qual foi o mês do ano de 2012 com
menos consumo?
5. Quando será a próxima leitura da conta?
6. Em qual item (número) está o detalhamento da conta?
38
FICHA DE LEITURA Nº 38
Fonte Imagem: eNotas
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o nome da loja?
2. Qual foi o produto comprado? Quantas unidades?
3. Em qual dia foi realizada a compra?
4. Qual é o endereço da loja?
5. Qual foi o valor, aproximado, dos tributos?
39
FICHA DE LEITURA Nº 39
Fonte Imagem: Rebel Blog
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa esta imagem?
2. Em qual data foi assinado?
3. Qual foi o valor preenchido?
4. Quem é Fulano da Silva?
5. Quem receberá essa quantia?
6. Desde qual ano esse cliente possui conta no Banco Exemplo?
40
FICHA DE LEITURA Nº 40
Fonte Imagem: Espião NF-e
OBSERVAR E RESPONDER
1. A nota fiscal está sendo emitida por qual prefeitura?
2. Qual foi a data e hora da emissão?
3. O que significa prestador de serviços?
4. Qual serviço foi realizado?
5. Qual valor da nota fiscal?
41
FICHA DE LEITURA Nº 41
Fonte Imagem: Chão de Estrelas
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o tipo de passagem do bilhete acima?
2. De onde a pessoa embarcou?
3. Qual foi o destino da viagem?
4. Qual foi a data e horário de embarque?
5. Em qual poltrona o passageiro sentou-se?
6. Quanto custou a passagem?
42
FICHA DE LEITURA Nº 42
Fonte Imagem: Decolar
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a data de ida e de volta nas duas passsagens acima?
2. Qual das passagens acima o passageiro sairá de São Paulo à noite?
3. Qual passagem sairá mais barata?
4. Em qual horário a viagem poderá ser mais longa? Justifique
43
FICHA DE LEITURA Nº 43
Fonte Imagem: Pinterest
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa a imagem acima?
2. Qual prêmio o ganhador receberá?
3. Quando será realizado?
4. Qual é o objetivo do sorteio?
5. O que eu preciso fazer para poder participar?
44
FICHA DE LEITURA Nº 44
Fonte Imagem: Cultura Genial
OBSERVAR E RESPONDER
1. Relacione cada obra com seu autor.
a) O grito, de Munch.
b) A persistência da memória, de Dalí.
c) Mona Lisa, de Leonardo da Vinci.
d) A noite estrelada, de Van Gogh.
e) O beijo, Gustav Klimt
45
FICHA DE LEITURA Nº 45
Fonte Imagem: Sinalização de Trânsito e Google
OBSERVAR E RESPONDER
1. Relacione cada placa com a sua definição.
a) Não fume.
b) Restaurante
c) Cadeirante
d) Não estacione
e) Não siga
f) Travessia pedestres
46
FICHA DE LEITURA Nº 46
 RELACIONE CADA SÍMBOLO COM A SUA MODALIDADE ESPORTIVA
Fonte Imagem: Olimpíada todo dia
1. JUDÔ
2. HIPISMO
3. ESGRIMA
4. POLO AQUÁTICO
5. NATAÇÃO
6. TÊNIS DE MESA
7. TÊNIS
8. GOLF
9. ATLETISMO
10. VÔLEI
11. FUTEBOL
12. SURF
13. HANDEBOL
47
FICHA DE LEITURA Nº 47
Fonte Imagem: Google
OBSERVAR E RESPONDER
1. Cada país possui um código telefônico, assim como cada estado possui o
seu. Se eu realizar uma ligação para o Equador, qual prefixo devo utilizar?
2. Recebi uma ligação que tinha o prefixo 54, de qual país me ligaram?
3. Se eu digito o prefixo 598, para qual país estarei ligando?
4. Qual é o código do nosso país?
48
FICHA DE LEITURA Nº 48
Fonte Imagem: Rio de Janeiro Aqui
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o nome da Baía próxima a Ponte Rio-Niteroi?
2. Quais são os bairros mais próximos do Jardim Botânico?
3. Qual é o nome do Oceano que banha o Rio de Janeiro?
4. Qual é o bairro mais distante do Centro?
5. Em qual bairro no mapa se tem um estádio de futebol?
6. A Floresta da Tijuca fica próxima de quais bairros?
49
FICHA DE LEITURA Nº 49
Fonte Imagem: IGF
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que representa a fatura acima?
2. Quantas transações ele realizou neste mês?
3. Qual é o valor da fatura?
4. Caso ele não tenha a quantia necessária, qual é o valor mínimo que ele deve
pagar?
5. Qual foi o valor da fatura anterior?
50
FICHA DE LEITURA Nº 50
Fonte Imagem: Wikipédia
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são os países que não fazem fronteira com o nosso país?
2. Qual Oceano banha o Brasil?
3. O Oceano Pacífico banha quais países?
4. Qual é o país que só faz fronteira com a Argentina e Brasil?
51
FICHA DE LEITURA Nº 51
Fonte Imagem: Mundo Educação
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quantas regiões o Brasil possui?
2. Qual é a maior região? E a menor?
3. Quais são os estados que fazem fronteira com o Rio de Janeiro?
4. Amapá faz fronteira com qual estado?
5. Quantos estados o Brasil tem?
52
FICHA DE LEITURA Nº 52
Fonte Imagem: Google Maps
OBSERVAR E RESPONDER
MAPA REGIÃO CENTRAL RJ
1. Podemos observar três museus no mapa. Quais são eles?
2. Qual é o museu mais próximo do Aeroporto Santos Dumont?
3. Qual rua cruza a Av. Presidente Vargas?
4. Existe algum morro no mapa? Se sim, qual?
5. Qual é o museu mais distante do Museu do Amanhã?
53
FICHA DE LEITURA Nº 53
TABELA DE POTÊNCIA (WATSS) DE APARELHOS ELÉTRICOS
TELEVISÃO 200
VÍDEO GAME 20
CHUVEIRO ELÉTRICO 5500
FERRO ELÉTRICO 1000
COMPUTADOR 300
MICROONDAS 2000
TORRADEIRA 800
VENTILADOR 100
ASPIRADOR DE PÓ 600
AR CONDICIONADO 1400
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual eletrônico gasta 300W ?
2. Quanto gasta o ar condicionado?
3. Quantos gastam mais de 1000W?
4. Quais gastam menos de 500W?
5. Quantos WATSS gastam juntos o ventilador e chuveiro elétrico?
54
FICHA DE LEITURA Nº 54
Fonte Imagem: Zudo Calendrio
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que os meses de março e maio têm em comum?
2. Qual mês terá menos domingos?
3. Qual mês terá mais sábados?
4. Qual mês terá mais terças-feiras?
5. Quantos dias úteis tem o mês de maio?
55
FICHA DE LEITURA Nº 55
Fonte Imagem: Elo 7
OBSERVAR E RESPONDER
Um bimestre tem 2 meses
Um trimestre tem 3 meses
Um semestre tem 6 meses
Uma década são 10 anos
Um século são 100 anos
1. Quantos meses são:
a) 2 bimestres:
b) 3 trimestres:
c) 5 trimestres:
d) 8 bimestres:
2. Quantos anos são:
a) 6 semestres:
b) 2 décadas:
c) 3 séculos:
d) 5 séculos:
56
FICHA DE LEITURA Nº 56
Fonte Imagem: Clima tempo
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual será a temperatura máxima?
2. Em quais horários teremos a temperatura mais alta do dia?
3. Qual será a temperatura mais baixa pela manhã?
4. Qual será a temperatura mais baixa pela noite?
5. Há previsão de chuva? A partir de qual horário?
57
FICHA DE LEITURA Nº 57
Fonte Imagem: G1 Previsão do tempo
OBSERVAR E RESPON-
DER
1. Em qual capital teremos a
temperatura mais baixa?
2. O vento mais forte, de
20km/h, acontecerá em qual
lugar?
3. Qual cidade terá a taxa de
umidade mais alta?
4. Em qual cidade terá o nas-
cer do sol mais tarde?
5. O pôr do sol que acontecerá
às 17:12h será em qual cidade?
6. Qual cidade terá a tempera-
tura mais alta?
7. Quais são as duas capitais
que terão pancadas de chuva à
tarde e à noite?
58
FICHA DE LEITURA Nº 58
Fonte Imagem: Viagem e Turismo
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são os três estados que aparecem no mapa?
2. Qual Oceano banha os três estados?
3. Saindo de Paraty e indo até o Rio de Janeiro, quais são os municípios que
passaremos?
4. Qual imagem, no mapa, respresenta um ponto turísto do Rio de Janeiro?
59
FICHA DE LEITURA Nº 59
Fonte Imagem: Organização Internacional do Trabalho
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa os dados acima?
2. Quantas crianças de 5 a 17 anos trabalharam em 2016?
3. Qual é a sua opinião sobre isso?
4. Em relação ao trabalho infantil, quem trabalha mais? Menino ou menina?
5. Quantas crianças foram vítimas de escravidão em 2016?
6. O número de trabalho infantil durante o período de 2008 a 2012 caiu ou
aumentou?
60
FICHA DE LEITURA Nº 60
Fonte Imagem: Organização Internacional do Trabalho
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual situação de trabalho podemos encontrar mais crianças e adolescentes
trabalhando?
2. Em qual lugar, no mapa, encontramos mais trabalho infantil?
3. Em qual lugar, no mapa, encontramos o menor número de trabalho infan-
til?
4. Emqual situação de trabalho há menos crianças e adolescentes trabalhan-
do?
61
FICHA DE LEITURA Nº 61
MÊS CATEGORIA VALOR
Janeiro Transporte RS 74,00
Janeiro Supermercado R$ 235,00
Janeiro Despesas domésticas R$ 175,00
Janeiro Lazer R$ 100,00
Fevereiro Transporte R$ 115,00
Fevereiro Supermercado R$ 240,00
Fevereiro Despesas domésticas R$ 225,00
Fevereiro Lazer R$ 125,00
Março Transporte R$ 90,00
Março Supermercado R$ 260,00
Março Despesas domésticas R$ 200,00
Março Lazer R$ 120,00
OBSERVAR E RESPONDER
Despesas domésticas de uma família
1. Qual mês esta família gastou mais com supermercado?
2. O valor de R$ 90, gasto em transporte, ocorreu em qual mês?
3. Qual mês a família teve menos gastos com as despesas domésticas?
4. Qual foi o total de gastos no mês de fevereiro?
5. Qual categoria foi gasto R$ 225,00?
62
FICHA DE LEITURA Nº 62
Fonte Imagem: OMS
OBSERVAR E RESPONDER
Tabela de crescimento infantil para crianças de 1 a 12 anos
1. Uma menina que tenha 148 cm e 12 anos, estará com o peso ideal se pesar
30kg?
2. De acordo com a tabela, uma criança de 3 anos, com 96 cm e 14,8 kg, será
uma menina ou menino?
3. Um menino com 131 cm e 28,5 kg terá quantos anos, de acordo com a tabe-
la?
4. Uma menina de 11 anos pesando 35,3 kg terá quanto de altura, de acordo
com a tabela?
5. Em alguma idade a menina e o menino poderão ter a mesma altura? Se
sim, quem será mais magro?
63
FICHA DE LEITURA Nº 63
CRESCIMENTO
DE MARIANA
ANOS
ALTU-
RA
1
76cm
2
92cm
3
100cm
4
108cm
5
116cm
6
123cm
7
133cm
8
142cm
OBSERVAR E RESPONDER
1. Com qual idade Mariana media 133cm?
2. Quando Mariana tinha 3 anos, possuía 100cm. Com qual idade aumentou
16cm?
3. Qual foi o ano que ela cresceu menos?
4. Qual ano cresceu mais?
64
FICHA DE LEITURA Nº 64
Fonte Imagem: Marilyn Nieves, Getty Images
OBSERVAR E RESPONDER
Atividade Científica “Vulcão em erupção”
Vamos realizar um experimento que simula um vulcão explodindo
com vinagre e bicarbonato de sódio? Siga as instruções abaixo:
Ingredientes:
- Massinha de modelar ou papel machê
- Garrafa PET
- Água morna
- 2 colheres de sopa de bicarbonato de sódio
- Gotas de detergente
- Corante vermelho (opcional)
Modo de fazer:
Corte o bico da garrafa PET. Usando-a como base, encha até a metade de água
morna, e misture o detergente, o bicarbonato e o corante. Em volta da garra-
fa, faça um modelo cônico do vulcão. Recomendamos fazer isso com massi-
nha ou papel machê. Quando tudo estiver pronto, basta despejar um pouco de
vinagre dentro da boca do vulcão para que a “lava” comece a jorrar!
1. Quantos ingredientes precisamos para fazer o vulcão?
2. Qual é o primeio passo para realizar a experiência?
3. Qual é o último ingrediente que devemos colocar para fazer a “lava” subir?
4. É correto afirmar que nós usaremos 1 colher de bicarbonato de sódio?
65
FICHA DE LEITURA Nº 65
Fonte Imagem: Smel Get System
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual foi o tema abordado no seminário?
2. O que foi preciso para se inscrever?
3. Por onde as pessoas realizavam inscrição?
4. Qual é o telefone para informações?
5. Quando aconteceu o seminário?
66
FICHA DE LEITURA Nº 66
Fonte Imagem: Conselho Nacional de Justiça
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa a palavra bullying?
2. Quais são as formas de bullying?
3. O que siginifca Cyberbullying?
4. Como podemos evitá-lo? É possível?
5. Você já passou por isso? O que você fez?
67
FICHA DE LEITURA Nº 67
Fonte Imagem: Ibope
OBSERVAR E RESPONDER
1. A porcentagem de 15% está se referindo a qual ameaça para natureza?
2. De acordo com o gráfico, qual é a maior ameaça?
3. Qual é a menor?
4. Quais são as duas ameaças que possuem a mesma porcentagem?
5. Observando as cinco ameaças apresentadas, qual delas conseguimos redu-
zir em nossas casas?
68
FICHA DE LEITURA Nº 68
Fonte Imagem: Catraca Livre
OBSERVAR E RESPONDER
1. É correto afirmar que 46% de tudo que é produzido anualmente no mundo
vai para o lixo?
2. Onde ocorre maior disperdício de alimentos?
3. É correto afirmar que o menor disperdício acontece só no campo?
4. Quais são os locais onde acontecem menores disperdícios?
5. Como podemos diminuir o nosso disperdício em casa?
69
FICHA DE LEITURA Nº 69
Fonte Imagem: Amazon
Texto 1: Os Heffley estão dando o fora! Greg e sua família decidem fugir do frio e do es-
tresse das festas de fim de ano e embarcam no primeiro avião com destino a uma ilha tropi-
cal.
Texto 2: A pressão só está aumentando para Greg Heffley. A única coisa que ele é real-
mente bom é em jogar videogames, mas seus pais quer que ele expanda seus horizontes fa-
zendo algo - qualquer coisa! – diferente. Quando Greg encontra uma filmadora antiga em
seu porão, ele acredita ter descoberto exatamente o que precisava para provar que é muito
talentoso. 
Texto 3: Quando a neve fecha a escola, o bairro se transforma num verdadeiro campo de
batalha invernal. Grupos rivais lutam por território, constroem enormes fortes de gelo e se
envolvem em épicas guerras de bola de neve.
Texto 4: Greg e sua família acabam de receber uma herança inesperada e vão usar o di-
nheiro para reformar a casa. Mas obras são sempre uma caixinha de surpresas. E os Hef-
fley vão aprender isso da pior maneira possível. 
OBSERVAR E RESPONDER
1. Como se chama a coleção dos livros acima?
2. O texto 2 refere-se a qual livro?
3. Quem é o autor da coleção?
4. O livro “Diário de um Banana Quebra Tudo” foi citado em qual texto?
5. O texto 1 refere-se a qual livro?
70
FICHA DE LEITURA Nº 70
Fonte Imagem: Dicionário Priberam
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual palavra possui mais significados?
2. O dicionário é organizado de acordo com a ordem alfabética. Qual delas en-
contraremos primeiro?
3. Qual das palavras acima possui o susbstantivo oposto no feminio?
71
FICHA DE LEITURA Nº 71
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual letra se repete duas vezes?
2. Temos um número que não se repete.
Qual é?
3. Um grupo de letras está se repetindo quatro vezes.
Qual é?
4. Temos um grupo de letras que não se repete.
Qual é?
5. Temos uma sílaba que aparece apenas uma vez.
Qual é?
N F R D K
S G H A L
X B P Y C
E M W J I
V P Q O U
3 9 2 4 9
2 5 8 6 0
8 1 3 1 4
6 3 2 5 2
4 1 8 2 6
co sp mb rz kl
tr mn hd sp uo
fj wd ai td wd
ab sp rz mb fj
xv ol wd ol sp
mt cb pc xn ad
lx sn xn uh eg
eg ir ad mt vs
vs pc eo cb sn
td uh td eo ir
IN SAU BRU MO BA
FA BA TI PLA FA
EL TRI SU TI BRU
TRI BRA MO EL SAU
BRA SU TRI BRA IN
72
FICHA DE LEITURA Nº 72
Fonte Imagem: Pousada Reino Encantado
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são os dois locais de origem e destino?
2. Qual é o horário mais tarde, durante a semana, que o ônibus sairá de São
Thomé para Três corações?
3. O horário de 07:30h, saindo de São Thomé, acontecerá em qual dia no final
de semana?
4. Uma pessoa que for comprar passagem para São Thomé, durante a sema-
na, terá quantos horários disponíveis para escolher?
5. Qual horário mais tarde o viajante poderá escolher se for a São Thomé no
final de semana?
73
FICHA DE LEITURA Nº 73
Fonte Imagem: Empresa Viamão
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a tarifa mais barata no trecho urbano?
2. Qual é a tarifa mais cara no trecho rural?
3. Qual é o valor da tarifa entre os trechos (Itapuã- Praia das Pombas - Ita-
mar)?
4. O valor de R$6,50 refere-se a qual trecho?
74
FICHA DE LEITURA Nº 74
Fonte Imagem: AstroLumine
OBSERVAR ERESPONDER
É comum as pessoas se interessarem em saber qual é o seu signo ou as carac-
terísticas relacionadas a ele. O signo solar é o mais conhecido e resulta da in-
teração do planeta Terra com o Sol.
No zodíaco, são doze no total: Áires, Touro, Gêmeos, Câncer, Leão, Virgem,
Libra, Escorpião, Sagitário, Capricórnio, Aquário e Peixes.
1. Qual é o signo de uma pessoa que nasce no dia 06/06?
2. Uma pessoa que tem o signo de Escorpião pode ter nascido em qual data?
3. Quem nasce entre 20/02 a 20/03 faz parte de qual signo?
4. Qual Planeta faz interação com o signo de Aquário?
75
FICHA DE LEITURA Nº 75
OBSERVAR E RESPONDER
1. Saindo de Roma e indo até
Barcelona, quais serão os luga-
res que o viajante conhecerá?
2. Quantas cidades o turista
passará durante sua viagem?
Fonte Imagem: Personal Brasil Tour
3. Qual meio de trans-
porte fará a viagem de
Londres a Paris ser
mais longa?
4. E qual meio de trans-
porte será mais rápido?
5. Qual o benefício de vi-
ajarmos de carro, pela
Europa, se o tempo será
mais longo?
Fonte Imagem: SOS Viagem
76
FICHA DE LEITURA Nº 76
Fonte Imagem: Mercado Livre
JOGO MONOPOLY
A idéia do jogo é comprar, alugar ou vender propriedades, para obter grandes benefícios, para que
um dos jogadores se torne o mais rico e, portanto, o vencedor. A partir da caixa "SAIR”, mova seu
peão pelo tabuleiro de acordo com a pontuação que você obtém nos dados. Quando você cai em
uma propriedade que ninguém possui ainda, você pode comprar do banco.
Se você decidir não comprar, o Banco vende em leilão para melhor jogador que oferecer o lance ou
jogadores que possuem propriedades coletam aluguel de outros jogadores que caem neles. Cons-
trua casas e hotéis e aumente consideravelmente a aluguel a ser pago.
Se você precisar ganhar mais dinheiro, o Banco poderá conceder uma hipoteca as suas proprieda-
des. Você deve seguir sempre as instruções fornecidas pelas cartas da caixa de comunidade e sorte.
Às vezes te mandam para prisão!
1. Coloque as casas, hotéis, títulos de propriedade e o dinheiro (pedido de acordo com seu valor)
nos espaços separados na bandeja do jogo.
2. Separe os cartões da caixa de comunidade e sorte, embaralhe-os e os coloque com a face para
baixo no local correspondente no quadro.
3. Cada jogador escolhe um peão para jogar e o coloca no “SAIR”.
4. O banqueiro e o banco: Um jogador é escolhido para ser um banqueiro. Se houver mais de
cinco jogadores, o banqueiro pode decidir se dedicar apenas ao transporte do Banco. O banqueiro
oferece a cada jogador 1.500 € distribuídos da seguinte forma:
2 notas de 500 €
4 notas de 100 €
1 nota de 50 €
1 nota de 20 €
2 notas de 10 €
1 nota de 5 €
5 notas de 1 €
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a ideia do jogo?
2. Quanto de dinheiro o banqueiro reparte a cada jogador?
3. O que acontece se você cai em uma propriedade que ninguém possui ainda?
4. Qual é o valor da nota mais alta que cada jogador recebe?
5. Quantos jogadores podem ser banqueiros?
BREVE DESCRIÇÃO DO JOGO
REGRAS DO JOGO
77
FICHA DE LEITURA Nº 77
Fonte Imagem: Mercado Livre
XADREZ
Xadrez é um esporte, também considerado uma arte e uma ciência. Pode ser
classificado como um jogo de tabuleiro de natureza recreativa ou competitiva
para dois jogadores.
A forma atual do jogo surgiu no sudoeste da Europa na segunda metade do sé-
culo XV, durante o Renascimento, depois de ter se desenvolvido a partir de
suas antigas origens persas e indianas. 
Cada jogador é representado por peças de cores opostas, geralmente são utili-
zadas pretas e brancas. O objetivo do jogo é conquistar o “rei” de seu adversá-
rio.
Para jogar é necessário um tabuleiro composto por oito colunas e oito linhas,
o que resulta em 64 casas possíveis para a mobilidade das peças. As peças são
compostas de oito peões, duas torres, dois cavalos, dois bispos, uma rainha e
um rei.
OBSERVAR E RESPONDER
1. É correto afirmar que a forma atual do jogo surgiu na América do Norte?
2. Quantas pessoas podem jogar ao mesmo tempo?
3. Qual é o objetivo do jogo?
4. É correto afirmar que o tabuleiro contém 9 colunas e 9 linhas?
5. Quantas peças o jogo contém, no total?
78
FICHA DE LEITURA Nº 78
Fonte Imagem: IBGE
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa uma pessoa ser analfabeta?
2. Em qual região do nosso país existem mais pessoas analfabetas?
3. Qual região essa taxa é menor?
4. É correto afirmar que este gráfico representa a taxa de analfabetismo de cri-
anças a partir de 8 anos?
5. Qual é a segunda maior região com maior taxa de analfabetismo?
79
FICHA DE LEITURA Nº 79
Fonte Imagem: Greenpeace
OBSERVAR E RESPONDER
1. De acordo com a imagem acima, qual é o país mais poluente?
2. Qual é o menos poluente?
3. Qual país emite mais CO2 derivado do Petróleo?
4. O número 760 representa qual combustível?
5. Qual é a maior poluição (combustível) emitida na África?
80
FICHA DE LEITURA Nº 80
Fonte: Amazon
OBSERVAR E RESPONDER
1. Em qual posição, na lista de mais vendidos, este livro se encontra?
2. Qual é o título do livro? Quantas páginas ele tem?
3. Quem é o autor? O que ele defende?
4. Qual é a edição do livro?
81
FICHA DE LEITURA Nº 81
Fonte Imagem: Amazon
OBSERVAR E RESPONDER
1. Segundo o autor, qual é a chave para o sucesso?
2. Quais são os caminhos para conseguirmos mudar um hábito?
3. Quem é o autor?
4. Qual é a regra de ouro?
82
FICHA DE LEITURA Nº 82
Fonte Imagem: SVB
Como se sabe, é vegetariano aquele que não come carne animal e é vegano aquele que não
come nem a carne nem quaisquer outros produtos de origem animal. Isso inclui ovos, mel,
laticínios e, também, abster-se de usar produtos, como roupas e cosméticos, de origem ani-
mal.
As principais razões para o aumento tanto do vegetarianismo quanto do veganismo em to-
do o mundo são a crueldade pelo que passam os animais para virarem comida e o impacto
da pecuária para o meio ambiente, além de questões salutares.
Mas nem tudo são flores, ou melhor, plantas nessa discussão. Há controvérsias sobre a va-
lidade dessas razões, como a proteína animal ser necessária para certas funcionalidades or-
gânicas, visto que a sua substituição adequada nem sempre é fácil de ser seguida à risca.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Segundo o texto, qual é a diferença entre vegetariano e vegano?
2. É correto afirmar que o vegano não come nada de origem animal mas con-
some produtos, como roupas e cosméticos, de origem animal?
3. Quais são as principais razões que faz uma pessoa deixar de comer alimen-
tos de origem animal?
4. É correto afirmar que a substituição de alimentos de origem animal é facil e
simples?
5. Quais são os malefícios e benefícios do consumo de animais?
83
FICHA DE LEITURA Nº 83
E D
D 1 U
C 2 J
A 3 E
I 4 R
V 5 B
L 6 M
O 7 H
G 8 Y
T 9 D
Q 10 W
N 11 Z
P 12 F
X 13 S
K 14 Q
OBSERVAR E RESPONDER
1. Siga a correspondência das letras do quadrado e poderá desco-
brir a frase oculta.
2. Cada letra está indicada por um número, coluna central, e uma
letra E (esquerda) e D (direita).
(1, E) (3, D) (5, E) (3, D) (6, D) (7, E) (13, D)
_____________________________________________________________________
(2, E) (1, D) (4, E) (1, E) (3, A) (4, D)
_____________________________________________________________________
(9, D) (3, E)
_____________________________________________________________________
(11, E) (3, E) (9, E) (1, D) (4, D) (3, D) (11, D) (3, A)
_____________________________________________________________________
84
FICHA DE LEITURA Nº 84
Fonte: Bacanudo
FORRÓ
O forró é uma expressão artística genuinamente nordestina. Sua origem tem relação com
bailes populares que eram realizados no final do século XIX e eram chamados de "forro-
bodó", "forrobodança" ou "forrobodão".
Naquele tempo era preciso molhar o piso do local onde essas festas aconteciam, pois eles
eram feitos de "chão batido", ou seja, não havia revestimento, somente terra.
As pessoas costumavam dançar arrastando os pés a fim de evitar que a poeira levantasse,
daí o termo rastapé ou arrasta-pé.
Mas foi apenas em 1950que se começou a usar de fato o nome "forró". Pois, um ano antes,
o cantor e compositor Luiz Gonzaga gravou a música "Forró de Mané Vito", produzida em
conjunto com Zé Dantas. Em 1958, outra canção do músico chamada "Forró no Escuro",
também fez muito sucesso.
Apesar da popularidade alcançada com os sucessos desse ícone da música, o que realmente
difundiu o estilo pelo Brasil foi a migração nordestina para outros estados do país, sobretu-
do nas décadas de 1960 e 1970.
O forró é dançado em pares em posição de abraço fechado, com os parceiros de frente um
para o outro, usando contato corporal total ou parcial. Os principais destinos para quem
aprecia dançar forró são: Itaúnas (ES), Caruaru (PE) e Campina Grande (PB).
Fonte: Toda Matéria
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a origem do termo “rastapé”?
2. Quais são os principais destinos para quem gosta de dançar forró?
3. A partir de qual década o forró ficou conhecido por todo o Brasil?
4. Quem gravou a música “Forró de Mané Vito”?
5. Qual é a origem do forró? Como ele é dançado?
85
FICHA DE LEITURA Nº 85
Fonte Imagem: Bidu
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quais são as infrações mais caras se você não cumprir a lei? Você concorda?
2. Qual é a mais barata?
3. Quais são as infrações que podem suspender a carteira de habilitação?
4. Qual infração pode levar o motorista a perder menos pontos na carteira?
86
FICHA DE LEITURA Nº 86
Atenção e habilidade visual
OBSERVAR E RESPONDER
Leia atentamente as perguntas do jogo e controle seu tempo!
1. Falta uma das cinco vogais. Qual é?
2. Qual número se encontra três vezes?
3. Três letras aparecem duas vezes. Quais são?
4. Dois números aparecem duas vezes. Quais são?
Tempo: ________________
Acertos:________________
87
FICHA DE LEITURA Nº 87
 Fonte Imagem: Vagalume
MPB
A MPB, sigla derivada da expressão Música Popular Brasileira, é um gênero
musical surgido no Brasil em meados da década de 1960. A MPB surgiu a par-
tir de 1966 na cidade do Rio de Janeiro com a segunda geração da bossa nova,
mas com uma forte influência do folclore brasileiro que já vinha desde 1932.
Na prática, a sigla MPB anunciou uma fusão de dois movimentos musicais até
então divergentes, a bossa nova e o engajamento folclórico dos Centros Popu-
lares de Cultura da União Nacional dos Estudantes. O primeiro defendendo a
sofisticação musical e o segundo, a fidelidade à música de raiz brasileira. Seus
propósitos se misturaram e os dois movimentos se tornaram uma frente am-
pla cultural contra o regime militar, adotando a sigla MPB na sua bandeira de
luta.
A Jovem Guarda e a Tropicália são movimentos musicais que fazem parte da
MPB, mas a Tropicália se identificou mais com a MPB do que a Jovem Guar-
da devido as misturas de ritmos nacionais com as internacionais.
Fonte: Wikipédia
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quando a Música Popular Brasileira surgiu no Brasil? Em qual cidade?
2. Qual influência este gênero musical teve?
3. A sigla MPB representou a união de dois movimentos. Quais foram?
4. O que cada movimento defendia?
5. Qual foi o movimento musical que mais se identicou com a MPB? Por quê?
88
FICHA DE LEITURA Nº 88
Fonte Imagem: Pinterest
MÚSICA GOSPEL
A palavra “Gospel” é uma aglutinação da expressão “God Spell” do inglês antigo, que tradu-
zindo ao pé da letra seria “Deus soletra”, mas que associando ao contexto, significa “Boas
Novas”, fazendo uma referência direta à função do Evangelho bíblico, que trata da vinda do
Messias (Cristo) ao mundo.
Esse tipo de música teve sua origem na música cristã dos negros americanos, o “Negro Spi-
rituals”, no início do século XX. Tratava-se de uma música harmoniosa diversificada em
várias vozes (coral), um solista, piano, órgão, guitarra, bateria, baixo, formando um peque-
no conjunto musical.
Pretendiam, desta forma, manter uma união perfeita entre os fiéis e Deus, união essa con-
siderada desgastada devido os louvores serem entoados através dos hinos tradicionais.
Com sua popularidade, a Música Gospel ultrapassou os limites da igreja Afro-americana e
alçou vôos, movimentando um mercado de milhões de dólares.
Inicialmente, esse estilo musical era formado por um coral. Com o tempo, a Música Gospel
foi sofrendo transformações, mas algumas comunidades cristãs ainda preferem manter sua
forma original. 
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o significado da palavra “Gospel”?
2. Qual é a sua origem?
3. Quais eram os instrumentos que formavam o conjunto musical?
4. Qual é a pretensão deste estilo musical?
5. É correto afimar que a Música Gospel foi sofrendo transformações? Como
ele era formado, inicialmente?
89
FICHA DE LEITURA Nº 89
A B C
CALMA
FRACO
PRESO
INTELIGENTE
PRÓXIMO
ENTRADA
INSUPORTÁVEL
SENSATO
IMPLANTAR
NOVO
OBSERVAR E RESPONDER
 Busque os sinônimos e antônimos da coluna A.
Escreva os sinônimos na coluna B e os antônimos na coluna C.
SINÔNIMOS: Introduzir - Recente - Acesso - Prudente - Irritante -
 Perto - Quietude - Frouxo - Amarrado - Sábio.
ANTÔNIMOS: Remover - Distante - Velho - Livre - Inquieto - Forte -
Agradável - Estúpido - Saída - Insensato.
90
FICHA DE LEITURA Nº 90
 A Rosa orgulhosa
Era uma vez uma rosa que se sentia muito orgulhosa da sua beleza. A única
decepção que ela tinha na vida era ter crescido bem ao lado de um cacto feio.
Todos os dias, essa rosa insultava o pobre cacto que ficava quietinho.
Todas as outras plantas daquele jardim tentavam fazer a rosa ser alguém me-
lhor, mas ela se deixava levar pela sua boa aparência e nunca mudava.
Um dia, no verão, o poço que ficava ali no jardim secou, e então faltou água
para manter as plantinhas. A rosa começou a murchar, mas viu que um pe-
queno passarinho bebia da água que estava no cacto.
Muito envergonhada, a rosa perguntou ao cacto se ela também poderia ga-
nhar um pouquinho daquela água. E o cacto que era muito gentil atendeu
prontamente o pedido e então eles fizeram uma amizade.
A Rosa então compreendeu que não adiantava ser bela por fora, quando não
existia nada em seu interior. Pois, o cacto apesar de ser feio tinha algo muito
valioso dentro de si.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a mensagem deste pequeno conto?
2. O que fez a rosa ter que pedir um pouco de água ao cacto?
3. O que o cacto tinha de valioso dentro dele?
4. Por que o cacto tinha água e a rosa não?
5. Por que a rosa se sentia tão orgulhosa?
91
FICHA DE LEITURA Nº 91
Fonte Imagem: Brasil Escola
Aáguatemsidocomumentevistacomoumrecursorenovável.Ostextosescolares
falamprecisamentedo“ciclodaágua”que,atravésdaevaporaçãoedachuva,devol-
veaáguaàssuasfontesparaoceanos,lagoseaquíferossubterrâneos...evoltaaoiní-
cio.
A questão da água já é tema de debate entre diversos países, comunidade cien-
tífica e sociedade em geral, que já sente os efeitos causados
pela __________ de água e pelas ___________ que provocam inúme-
ras ___________. As mudanças climáticas já são sentidas em boa parte do
planeta.
Muitos países já vivem a realidade da falta de água. Segundo o relatório da
Unesco, de 2018, cerca de _________ da ____________ vive em áreas
que são afetadas ou pelas ____________ ou pela _____________.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Escreva corretamente o primeiro texto.
2. Complete o segundo quadro com os seguintes termos:
 30% - ESCASSEZ - TRAGÉDIAS - SECA EXTREMA - ENCHENTES -
 POPULAÇÃO MUNDIAL - INUNDAÇÕES
92
FICHA DE LEITURA Nº 92
OBSERVAR E RESPONDER
Escreva a frase acima e a justifique.
93
FICHA DE LEITURA Nº 93
A B C
As águas estão formados e que o homem com seu
uso está contaminado.
O sangue, o suor, os su-
cos gástricos e a urina
são por causa da distri-
buição de forma desi-
gual
grandes quantidades de
água.
As fábricas e as usinas se contaminam por água.
Os problemas que sur-
gem com a água
também utilizam com as águas sujas das
cidades,
com as descargas das
indústrias, etc.
OBSERVAR E RESPONDER
Observe as três colunas e construa frases com a união
das letras A, B e C.
94
FICHA DE LEITURA Nº 94
Em 2017, a Internet era utilizada em 74,9% dos domicílios brasileiros, estando dissemina-da na maioria dos domicílios em todas as Grandes Regiões, como pode ser visto no gráfico
a seguir:
Nas residências em que não havia utilização da Internet, os motivos que mais se destaca-
ram para não usá-la foram:
falta de interesse em acessar a Internet (34,9%);
o serviço de acesso à Internet era caro (28,7%); e
nenhum morador sabia usar a Internet (22,0%).
OBSERVAR E RESPONDER
1. De acordo com as informações acima, qual é a porcentagem que representa
a consumo de Internet nos domicílios brasileiros?
2. Em qual região do Brasil possui mais consumo de Internet na zona urbana?
3. A porcentagem de 35,8% representa qual zona e qual região do país?
4. Qual zona possui o menor consumo de Internet?
5. Qual é a porcentagem de consumo da zona urbana no Brasil inteiro?
6. Qual é o maior motivo, nas residências em que não havia utilização de In-
ternet, para não usá-la?
95
FICHA DE LEITURA Nº 95
Dentre as finalidades do acesso à Internet investigadas, a que mais se destacou foi a de en-
viar ou receber mensagens de texto, voz ou imagens, indicada por 95,5% das pessoas de 10
anos ou mais de idade que utilizaram a rede.
Conversar por chamadas de voz ou vídeo, foi apontada por 83,8% dessas pessoas, vindo lo-
go em seguida assistir a vídeos, inclusive programas, séries e filmes (81,8%) e, por último,
enviar ou receber e-mail (66,1%). Confira no gráfico a seguir as principais finalidades no
acesso à Internet no Brasil e em cada uma das Grandes Regiões:
OBSERVAR E RESPONDER
1.Qual é a porcentagem referente a maior finalidade de acesso à Internet no
Brasil? A utilizaram por qual motivo?
2. Qual é a porcentagem referente ao menor uso de Internet na região sul?
3. A porcentagem 83,6%, na região nordeste, significa qual finalidade de uso?
4. É correto afimar que tipo de banda larga mais utilizada no Brasil é a móvel?
5. É correto afirmar que a porcentagem de banda larga fixa e móvel, no Brasil,
é 82,9%?
96
FICHA DE LEITURA Nº 96
Fonte: Receitas Nestlé
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é o ingrediente principal do brownie?
2. Quantos ingredientes, no total, ele precisa?
3. Qual é o último ingrediente a ser misturado?
4. É correto afirmar que o brownie deve ir ao forno baixo, para não queimar?
5. Por quanto tempo o forno deverá ser preaquecido?
6. É correto afirmar que devo utilizar meia colher (chá) de aveia flocos gros-
sos?
7. Quantias fatias esse tipo de brownie rende?
97
FICHA DE LEITURA Nº 97
Fonte Imagem: Amazon
A MENINA QUE ODIAVA LIVROS
Essa é a história de Meena, uma menina que detestava os livros, filha de um
casal que amava ler. Eles até exageravam um pouco, pois a casa da família vi-
via entulhada de livros.
Um dia, o gato de Meena derrubou uma pilha de livros, que veio ao chão, es-
palhou-se, abriu-se e deixou escapar de suas páginas um monte de seres en-
cantados, animais falantes, macaquinhos bagunceiros. Meena não podia igno-
rá-los, fora dos livros e fazendo uma zoeira sem tamanho. Mas como saber de
que livro cada bicho tinha saído se ela nunca tinha lido nenhum?
A história conta como a leitura, mesmo que contra a vontade, tem o poder de
seduzir e apaixonar o leitor!
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quem é a personagem e o que ela não gostava de fazer?
2. O que aconteceu quando o gato derrubou os livros no chão?
3. O que você acha que a personagem fez para descobrir a origem de cada ser?
4. Segundo o texto, qual é o poder da leitura?
98
FICHA DE LEITURA Nº 98
OBSERVAR E RESPONDER
1. Leia a tirinha e a explique:
2. Leia a tirinha e a explique
3. Leia a tirinha e explique:
99
FICHA DE LEITURA Nº 99
Fonte Imagem: Portal Nacional de Saúde - Unimed
OBSERVAR E RESPONDER
1. É correto afirmar que crianças com 4 meses podem fazer natação?
2. A partir de qual idade o atletismo é recomendado?
3. Por que crianças com mais de 13 anos, no quadro, está em branco?
4. Habilidades motoras básicas em crianças pequenas podem ser estimuladas
a partir de qual idade?
5. Habilidades como arremessar e saltar podem ser trabalhadas a partir de
quantos anos?
100
FICHA DE LEITURA Nº 100
Fonte Imagem: Gcn
A RAPOSA E AS UVAS
Esopo
 Uma raposa faminta, depois de uma longa caminhada procurando algo para saciar seu
apetite voraz, passou casualmente por um vinhedo. Como tinha boa visão, percebeu que es-
tava carregado de cachos com suculentas, maduras, grandes e lustrosas uvas. E, é claro,
seu estômago desmaiado de fome, saltou.
 E ansioso pelos esplêndidos aglomerados pendurados cachos, ele queria pegá-los com o
focinho. Mas, não importava o quanto ele tentasse saltar e se esforçar, ele não conseguiu
pegar nem um deles. Depois várias tentativas fúteis, ele se afastou dizendo:
- Eu não quero comê-las. Estão verdes.
 Algumas pessoas desprezam e menosprezam o que não podem ter.
OBSERVAR E REPONDER
1. Qual é o tipo textual acima? Como você sabe?
2. Como eram as uvas no vinhedo?
3. Por que a raposa queria comer as uvas?
4. Que problema a raposa tinha?
5. Você já teve um problema semelhante? Qual? Onde? O que fizeste?
6. Por que você acha que a raposa disse: “Eu não quero comê-las. Estão verdes.”
7. Qual é a mensagem do texto?
101
FICHA DE LEITURA Nº 101
OBSERVAR E RESPONDER
1. Onde você acha que Carlos e sua mãe estavam indo?
2. Em qual estação do ano eles estavam? Por que você acha isso?
3. Qual roupa Carlos pegou para sair com sua mãe?
4. O que você acha que Carlos e sua mãe fizeram no lugar para onde foram?
Desenhe.
Quando Carlos acordou de manhã, sentiu muito calor e então abriu a porta
e janela do quarto. O sol já estava alto, não havia nuvens e o céu estava
completamente claro.
Sua mãe lhe disse: "Está um dia bonito, lembre-se, traga sua toalha”.
Carlos pegou sua toalha e eles saíram juntos.
102
FICHA DE LEITURA Nº 102
COMO CADA UM SE SENTIRÁ?
Leia cada situação e deduza como cada pessoa se sentirá. Anote o número da
situação em que corresponde a ele.
1. Hoje meu pai ganhou um prê-
mio.
FRUSTRADO (A)
2. Maria tem que cantar na fren-
te de muitas pessoas que não co-
nhece.
FELIZ
3. Luis adormeceu porque on-
tem à noite ele leu até muito tar-
de.
ORGULHOSO (A)
4. Vou ligar para Hugo para
convidá-lo para almoçar porque
ele está muito solitário
NERVOSO (A)
5. Isabel se saiu mal na prova,
apesar de ter estudado muito.
CANSADO (A)
6. Helena perdeu seu animal de
estimação.
OTIMISTA
7. Cláudio recebeu muitos para-
béns pelo seu novo emprego.
PREOCUPADO (A)
8. Catarina sempre acha que al-
go bom vai acontecer.
TRISTE
103
FICHA DE LEITURA Nº 103
1. O que você pode deduzir deste texto?
a) Augusto era muito nervoso. c) Augusto está no 5o ano.
b) Augusto era preguiçoso e esquecido. d) Augusto é muito pontual.
1. O que você pode deduzir deste texto?
a) Pepita estava feliz com a chegada de seus pais.
b) Os pais de Pepita eram muito compreensivos.
c) Pepita se sentiu sobrecarregada.
d) Pepita estava relaxada.
1. O que você pode deduzir deste texto?
a) Ganhou a equipe de Mathias. c) Ambas equipes empataram.
b) Ganhou a equipe de pato. d) Perdeu a equipe de Mathias.
Como sempre, Augusto acordou tarde e saiu de casa quinze minutos atrasado. Ele não
conseguiu amarrar os sapatos e muito menos tomar café da manhã. Mais uma vez, che-
garia na escola depois que a campainha tocasse. De repente, quando chegou à esquina,
Augusto ouviu seu nome. Era o seu pai correndo para deixar o seu almoço.
Antes que seus pais a visitassem, Pepita escreveu uma lista do que tinha que fazer para
deixar tudo pronto, no horário indicado: comprar comida, limpar o apartamento, passar
os lençóis, arrumar a cama para os convidados, por a mesa e embrulhar os presentes.
Ela, sinceramente, acreditava que não iria conseguir deixar tudo pronto.
Mathias sempre gosta de ganhar quando joga futebol. Em vez disso, seu amigo Pato es-
tá mais interessado em jogar bem. Naquele dia, eles jogaram em times opostos. No final
da partida, os dois ficaram muito felizes, principalmente Mathias.104
FICHA DE LEITURA Nº 104
1. Leia:
COMPLETE, SEGUNDO O TEXO:
IDEIA PRINCIPAL
DETALHES
DETALHES
DETALHES
2. Leia
COMPLETE, SEGUNDO O TEXTO:
IDEIA PRINCIPAL
DETALHES
DETALHES
DETALHES
Para chegar à escola, os alunos usam diferentes meios de transporte. Muitos estudantes
chegam de carro. Alguns andam de bicicleta. Outros pegam ônibus. Quem mora perto
anda. Geralmente, estes últimos são aqueles que chegam mais tarde às aulas.
No quarto de Jorge, há muitos brinquedos espalhados pelo chão, legos jogados por to-
dos os lados, calças jogadas na cama e pratos com restos de comida sobre a mesa.
Um dia, seu pai disse, muito chateado:
- Jorge, este quarto está muito bagunçado. Arrume-o agora, já!
105
FICHA DE LEITURA Nº 105
QUAL É A IDEIA PRINCIPAL DESTE TEXTO?
a) Como Ema vai à escola.
b) O horário em que Ema se levanta.
c) Tudo o que Ema faz antes de ir para escola.
d) Quem dá a comida ao cachorro de Ema.
QUAL É A IDEIA PRINCIPAL DESTE TEXTO?
a) Na floresta tropical vivem muitos insetos.
b) Na floresta tropical é o lugar de milhares de animais.
c) Borboletas coloridas, formigas e besouros vivem na floresta tropical.
d) Tucanos e cobras também vivem na floresta tropical.
QUAL É A IDEIA PRINCIPAL DESTE TEXTO?
a) Podemos fazer muitas coisas interessantes na praia.
b) Podemos nos unir com os amigos.
c) Podemos fazer castelos de areia.
d) Podemos tomar banho de sol.
Todas as manhãs, depois de se levantar, Ema toma banho, toma café da manhã, escova
os dentes, penteia os cabelos, se veste e arruma sua cama. Depois, ela alimenta seu ca-
chorro. Então, a buzina do ônibus passa para procurá-la e levá-la para a escola.
A floresta tropical é o habitat de milhares de animais diferentes. Macacos, tucanos, co-
bras e todos os tipos de insetos vivem nele, como borboletas coloridas, formigas e besou-
ros, entre muitos outros.
Muitas coisas divertidas podem ser feitas na praia, como tomar banho no mar, pegar
conchas, jogar frescobol, banhos de sol, fazer castelos de areia, juntar-se com os amigos
e se divertir.
106
FICHA DE LEITURA Nº 106
Fonte Imagem: Site de Dicas
O CORVO E O JARRO
Esopo
Adaptação
 Um corvo se aproximou meio morto e com sede de um frasco que acreditava estar cheio
de água; mas introduzindo seu bico na boca do jarro, verificou-se que havia apenas um
pouco de água em o fundo e ele não conseguia beber, mesmo se esforçando.
 Ele fez várias tentativas, lutou, lutou, mas tudo foi inútil. Decidiu, então, inclinar o jarro.
Tentou duas vezes, mas finalmente, desesperado, ele teve que desistir. O corvo se pergun-
tou se teria que se conformar em morrer com sede mesmo tendo água ali, quando de repen-
te ele teve uma ideia. Ele pegou uma pedra, jogou-a no fundo da jarra e ele viu o nível da
água subir um pouco. Então, ele encheu o fundo com mais algumas pedrinhas, e assim ele
conseguiu satisfazer sua sede e salvar sua vida.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual problema o corvo tinha?
2. Como foi resolvido?
3. Você acha que o corvo agiu de maneira inteligente? Por quê?
4. Descreva um problema que você achou difícil de resolver. O que fizeste? Co-
mo você se sentiu antes de encontrar a solução? E como você se sentiu depois
de resolvê-lo?
5. O que você acha que é o ensino ou a moral dessa fábula?
107
FICHA DE LEITURA Nº 107
OBSERVAR E RESPONDER
1. A quem a carta foi enviada?
2. Quem escreveu a carta e onde ela está localizada?
3. Qual é o objetivo da carta?
4. Em qual estação do ano eles estão?
5. O que José e seus primos fazem por diversão?
6. Onde José mora com sua família?
7. Você gostaria de estar na situação de José? Por quê?
Belo Horizonte, 09 de janeiro de 2020
Caros avós,
Estou escrevendo da casa de tia Josefina para contar que estou muito feliz aqui, com
meus primos. Nos divertimos muito e também aprendi muito sobre a vida no interior
país. Todos os dias pegamos os ovos do galinheiro, alimentamos as galinhas e ajuda-
mos a ordenhar as vacas. À tarde, nós tomamos banho no rio, que é muito calmo e lim-
po. Às vezes também cavalgamos. Como vocês podem ver, nós temos muitas coisas di-
vertidas para fazer.
Espero que vocês possam passar alguns dias conosco antes de retornarmos ao Rio de
Janeiro. Minhas aulas começam nos primeiros dias de março e eu tenho que estar lá no
final de fevereiro para comprar as coisas que preciso para a escola.
Amo vocês e sinto saudades,
José
108
FICHA DE LEITURA Nº 108
Fonte Imagem: Sputnik Brasil
POR QUE O CROCODILO POSSUI A PELE ÁSPERA E RUGOSA?
 Em algumas aldeias da Namíbia, eles dizem que há muito, muito tempo o crocodilo tinha
a pele lisa e dourada como se fosse ouro. Dizem que eles passavam o dia inteiro debaixo
d'água, em águas barrentas e que só saíam à noite, e que a lua refletia-se em sua pele lisa e
brilhante. Todos os outros animais que iam à noite beber água, ficavam surpresos contem-
plando a bela pele de crocodilo dourada.
 O crocodilo, orgulhoso da admiração que sua pele causou, começou a sair da água tam-
bém durante o dia. Então, os outros animais, não só passaram a beber água à noite, mas
eles também iam quando o sol estava brilhando para contemplar a pele dourada do croco-
dilo. Mas aconteceu que o sol brilhante, pouco a pouco, estava secando a pele do crocodilo,
que deixava cobrindo-o com uma camada de lama brilhante e todos os dias ficava mais
feia.
 Vendo essa mudança de pele, os outros animais estavam perdendo a admiração. Todos os
dias o crocodilo via sua pele mais seca, até estar como está agora, coberta com escamas
grandes e acastanhadas. Finalmente, os outros animais não beberam novamente durante o
dia, pois eles não podiam mais contemplar sua linda pele dourada.
 O crocodilo, uma vez tão orgulhoso de sua pele dourada, nunca se recuperou da vergonha
e da humilhação e desde então, quando outros se aproximam, ele rapidamente mergulha
na água, apenas com os olhos e as narinas na superfície da água.
Adaptado de http://papalotero.bnjm.cu/autores/48/831/831.pdf
OBSERVAR E REPSONDER
1. Que é o tipo textual acima? Justifique sua resposta.
2. Por que o crocodilo causava tanta admiração aos outros animais?
http://papalotero.bnjm.cu/autores/48/831/831.pdf
109
3. O que aconteceu para impedir que os animais o admirassem?
4. Como o crocodilo mostra sua vergonha e humilhação? O que você acha disso?
5. O que significa “presumida”? Procure seu significado no dicionário.
6. Você gosta de pessoas presumidas? Por quê? Justifique sua resposta.
110
FICHA DE LEITURA Nº 109
OBSERVAR E RESPONDER
1. Que tipo de texto é o que você acabou de ler? Justifique sua resposta.
2. De acordo com o texto, qual instituição quer contratar pessoas?
3. Quais são os trabalhos que os botânicos realizam? Consultar e descrever dois trabalhos
que deverão realizar no Jardim Botânico.
4. Quais funções os seguranças devem realizar? Nomeie dois.
5. Por que você acha que eles podem precisar de um arquiteto paisagista em um Jardim Bo-
tânico?
6. O que as pessoas interessadas nesses trabalhos devem fazer?
7. Quantos dias os interessados devem esperar para saber se foram aceitos ou não?
8. Qual desses trabalhos é o que mais lhe interessaria? Por que?
Jardim Botânico do Rio de Janeiro
Necessita contratar:
-Arquiteto Paisagista
-Dois botânicos
-Três jardineiros
-Segurança
-Dois tosadores
Os interessados ​​podem enviar seus currículos para o Box 40, Correio Central, Vila Espanha, até 24 outubro.
Será respondido por e-mail em 5 de novembro. As obras começam em 1º de dezembro.
111
FICHA DE LEITURA Nº 110
AS BORBOLETAS
 As borboletas são um dos insetos mais interessantes do planeta. Existem mais 165 mil es-
pécies divididas em 127 famílias! As borboletas vêm em todas as formas, cores e tamanhos.
Embora as mais conhecidas sejam as borboletas diurnas, a maioria das espécies é noturna
e passam despercebidas.
 As borboletas têm um ciclo de vida que possui quatro estados: A borboleta adulta deposi-
ta muitos ovos nas folhas das plantas e das árvores. Deles,nascem larvas ou lagartas, que
comem tudo ao seu alcance. Devido ao seu crescimento muito rápido, mudam de pele qua-
tro ou cinco vezes. Quando as larvas crescem o suficiente, elas fazem uma cobertura dura
chamada casulo, pupa ou crisálida, que mantém o corpo do inseto são e salvo enquanto
muda de forma. Nesse estado, a pupa não se alimenta, mas se transforma lentamente em
borboleta.
 Terminada esta etapa, a borboleta quebra a cobertura da pupa para voar. Suas asas são
macias e devem ser secas à luz do sol para poder voar. As borboletas não usam alimentos
para crescer, mas bebem néctar das flores para obter a energia que elas precisam para se
reproduzir. Todo esse processo de transformação é chamado de metamorfose. A maioria
das borboletas vivem apenas por algumas semanas, exceto algumas, como a borboleta mo-
narca, que pode viver por vários meses.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Que é o tipo textual acima? Quais são as suas características?
2. Você concorda com a afirmação no texto: “as borboletas são um dos insetos mais interes-
santes do planeta"? Justifique sua resposta.
3.O que você entende por metamorfose? Explique com suas próprias palavras. Descubra
outros animais que passam por um processo de metamorfose.
4. Releia o texto e complete a tabela abaixo:
Estados do ciclo de vida de uma borboleta Características
112
FICHA DE LEITURA Nº 111
1. Leia a seguinte receita.
2. Observe que as instruções estão desordenadas.
3. Ordene-as escrevendo os números de 1 a 8 nos correspondentes.
INSTRUÇÕES:
FLAN DE LEITE CONDENSADO
INGREDIENTES:
- 5 ovos
- 1 caixa de creme de leite
- 1 caixa de leite condensado
- 1 colher de sopa de baunilha
- 1/2 xícara de açúcar
PARA O CARAMELO:
- 1 xícara de açúcar
- 1 colheres de sopa de água
Despeje o caramelo na travessa que você usará.
Espalhe com cuidado até cobrir as paredes da travessa.
Despeje a mistura de caramelo na travessa. Pré-aqueça o forno a 180 ° C e tenha
em mãos a travessa que você usará para o banho-maria.
Coloque a travessa com a mistura no forno, em banho-maria, por 45 minutos.
Desenforme e leve à geladeira até a hora de servir.
Coloque o açúcar para o caramelo em uma panela em fogo médio com as 2 colhe-
res de sopa de água até derreter e ficar dourado.
Em uma tigela, bata os ovos. Em seguida, adicione o creme de leite e misture tu-
do. Coloque o leite condensado, adicione baunilha, açúcar e continue misturan-
do até ficar homogêneo.
Retire-o do forno com muito cuidado. Deixe esfriar até ficar completamente frio.
113
FICHA DE LEITURA Nº 112
OBSERVAR E RESPONDER
1.Por que o dinossauro caiu de bruços no chão?
2. Como a garota fez o dinossauro acordar?
3. Como ficou o dinossauro vendo as luzes mudarem? Descreva-o.
4. Em que você acha que a linguagem dos dinossauros consiste?
5. Você poderia ter um dinossauro, como animal de estimação, e passear com
ele? Justifique sua resposta.
Uma noite de verão,
com meu dinossauro fofo
fui passear de mãos dadas,
pelas ruas do meu bairro...
Bem, embora seja um animal
pré-histórico e gigante,
é muito manso
mas não muito elegante.
Naquela noite,
por um velho semáforo via
todos os carros,
tremendo como um coelho.
Parece que ele estava assustado
vendo as luzes mudarem,
então,ele caiu de bruços no chão.
Naquela noite, com seus chifres,
trovejaram com raiva.
Ocupava quatro cantos
Bem, meu dino desmaiou.
Fiquei muito nervosoa e corri
para a casa do farmacêutico,
vasculhei até encontrar o seu
dicionário,
feito com pedra e granito:
um dicionário antigo.
Ali eu aprendi, ligeiro,
a linguagem dos dinossauros.
Então eu voltei e falei
no ouvido do meu dinossauro.
As pessoas falavam: -O que?
Ele não vai entender nem um
pepino!
Mas eu insisti com carinho,
falando docemente...
Eu o tenho como um filho...
"-Eles são luzes, co-
mo brilho e não um
monstro de três
olhos: um verde, um
amarelo e a terceira
cor vermelha ... "
Ouvindo meus gru-
nhidos, meu dinos-
sauro entendeu e,
em um bufo amoro-
so, através do ar,
se levantou.
114
FICHA DE LEITURA Nº 113
BALEIAS JUBARTE, FIÉIS AO CARIBE
Santo Domingo, 18 de janeiro (EFE)
 Baleias jubarte, fiéis a as águas do Caribe voltaram para sua casa, a baía de Samaná, uma
área na República Dominicana com grandes atrações turísticas e que, de acordo com dife-
rentes opiniões, é um dos melhores lugares para presenciar o espetáculo que os cetáceos
oferecem.
 Na primavera, verão e outono, baleias jubarte vivem nas águas frias do Atlântico norte,
mas nos meses de inverno elas iniciam uma longa jornada em direção aos mares tropicais
para acasalar e dar à luz seus filhotes. Então, todo ano, para essas datas, baleias vêm para a
baía de Samaná, viajando da Islândia, Groenlândia, Canadá e na costa norte do Estados
Unidos.
 Uma vez nas águas dominicanas, esses mamíferos oferecem, com seus saltos impressio-
nantes e singulares, verdadeiros espetáculos aos milhares de turistas que visitam a área de
observação. As baleias jubarte medem cerca de 15 metros e seu nome é devido à sua cor-
cunda e nadadeira dorsal. Elas são caracterizadas por ter barbatanas muito largas e nódu-
los sensoriais na cabeça.
 O ministro dominicano de Meio Ambiente, Batista Rojas Gómez, incentivou a população
para visitar a área, para fins educacionais e culturais, já que poucos países do mundo des-
frutam esse privilégio da natureza. Ele acrescentou que as baleias jubarte são uma espécie
migratória constantemente ameaçado, apesar de que elas estão protegidas há décadas.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Qual é a ideia principal do texto?
2. Que tipo de texto é esse? Justifique com as suas características.
3. Como esse tipo textual é diferente de uma história?
4. Onde as baleias jubarte vivem a maior parte do ano?
5. Por que as baleias voltam para a baía de Samaná no Caribe todos os anos? Como estão as
águas do Atlântico Norte, durante a primavera, verão e outono?
6. Você concorda com o que o Ministro do Meio Ambiente da República Dominicana disse?
Justifique sua resposta.
7. Por que esses animais são chamados de baleias jubarte?
115
FICHA DE LEITURA Nº 114
LAVAR AS MÃOS
A lavagem das mãos com sabão é uma das maneiras mais eficazes e econômicas de preve-
nir doenças diarréicas e respiratórias (como gripe, pneumonia, bronquite, etc.). Além dis-
so, com este procedimento, a parasitose (infecções parasitárias) pode ser evitada e algumas
infecções da pele e dos olhos, como conjuntivite. Se nossas mãos estão sujas e tocamos nos-
sos olhos, nariz ou boca, podemos pegar doenças tão frequentes como a gripe.
Fonte Imagem: Google
QUANDO DEVO LAVAR AS MÃOS?
• Antes e depois de manusear alimentos ou amamentar.
• Antes de comer ou beber e depois de manusear lixo.
• Depois de tocar em alimentos crus e antes de tocar em alimentos cozidos.
• Depois de ir ao banheiro e depois de trocar as fraldas do bebê.
• Depois de assoar o nariz, tossir ou espirrar.
• Depois de tocar em objetos como dinheiro, chaves, corrimãos, etc.
• Quando você chega em casa da rua, do trabalho e da escola.
• Antes e depois de curar feridas ou cuidar de alguém que está doente.
DADOS INTERESSANTES:
•Você deve lavar as mãos entre 30 e 50 segundos.
• Estima-se que 1 em cada 3 pessoas não lavam as mãos depois de usar o banheiro.
• Lavar as mãos custa, mais ou menos, entre 70 e 90 centavos, mas economiza muito di-
nheiro com medicamentos e consultas médicas.
116
OBSERVAR E RESPONDER
1. Quanto tempo deve durar a lavagem das mãos?
a) 1 a 3 segundos. c) 70 a 90 segundos.
b) 30 a 50 segundos. d) De 1 a 12 segundos.
2. Leia a seguinte passagem do texto:
"Estima-se que 1 em cada 3 pessoas não lavam as mãos depois de usar o ba-
nheiro".
Por que os números foram escritos com um tamanho maior?
a) Para destacar a gravidade do problema.
b) Para tornar o texto mais bonito.
c) Para distinguir números de letras.
d) Para nos convencer da sua proposta.
3. Por que os números foram colocados em cada uma das imagens?
a) Para indicar a ordem em que as etapas de lavagem das mãosdevem ser rea-
lizadas.
b) Para indicar quantas vezes cada etapa da lavagem das mãos é repetida.
c) Para indicar a importância de cada etapa da lavagem das mãos.
d) Para marcar quanto tempo dura cada etapa da lavagem das mãos.
4. Luis é uma criança que está com gripe. Se quiséssemos impedir que ele in-
fectasse outras crianças, uma das recomendações que daríamos seria lavar as
mãos...
a) Antes de comer ou beber e depois de manusear o lixo.
b) Depois de ir ao banheiro e depois de trocar a fralda do bebê.
c) Antes e depois de manusear alimentos ou amamentar.
d) Depois de assoar o nariz, tossir ou espirrar
5. Qual é o objetivo do texto?
a) Para explicar em que consiste a lavagem das mãos.
b) Ensinar como é feita a lavagem das mãos.
c) Para contar uma história sobre lavar as mãos.
d) Para opinar sobre a lavagem das mãos
117
FICHA DE LEITURA Nº 115
ILUMINE SUA VIDA
Fonte Imagem:Google
OBSERVAR E RESPONDER
1. O que significa o título do anúncio: "Ilumine sua vida"?
a) Procurar companhia.
b) Para caminhar na praia.
c) Estar com a natureza.
d) Meditar em silêncio.
2. Para qual das seguintes pessoas esse anúncio pode ser direcionado?
a) Para um homem com um cachorro.
b) Para um homem imperturbável.
c) Um homem feliz com um cachorro.
d) Para um homem triste e solitário.
3. Para quais dessas finalidades esse anúncio seria melhor exibido?
a) Para ir à praia.
b) Para tirar férias.
c) Adotar um cachorro.
d) Meditar na vida.
4. Por que a primeira imagem está em preto e branco?
5 .Quais das seguintes modificações podem ser feitas sem afetar o significado
principal do aviso?
a) Remova a frase "Ilumine sua vida" do título.
b) Adicione pessoas de ambos os lados do aviso.
c) Substitua a paisagem da praia por um fundo de floresta.
d) Confira a pessoa na imagem à direita
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FICHA DE LEITURA Nº 116
9 RAZÕES PARA VOCÊ COMEÇAR A RECICLAR
1. Reciclagem ajuda a diminuir a poluição do ar e da água.
2. Reciclagem de trabalho formal cria empregos.
3. Para cada 1 tonelada de papel reciclado, 5 árvores são salvas.
4. Se reciclar, reduz a pressão nos aterros.
5. A reciclagem é uma das maneiras mais fáceis de combater o aquecimento global, uma
vez que evitamos mais poluição.
6. Se usarmos papel reciclado conservamos nossos recursos naturais.
7. Usando o desperdício de papel e resíduos é possível fazer novos produtos.
8. Reciclar dá tempo para o planeta ser reflorestado.
9. Reciclagem prolonga a vida útil dos materiais, economizando dinheiro e recursos.
OBSERVAR E RESPONDER
1. Por que o texto pode dizer que jogar papel no lixo pode ser um desperdício?
a) Porque o material ainda pode ser reutilizado para a fabricação de novos produtos.
b) Porque, jogando papéis, adicionamos pressão aos aterros.
c) Porque jogar papéis afeta a produção e a criação de empregos.
d) Porque jogar papéis acelera o aquecimento global.
2. Qual seria o objetivo deste aviso?
a) Explicar o que é reciclagem.
b) Demonstrar os benefícios da reciclagem.
c) Descrever materiais recicláveis.
d) Listar as etapas para reciclagem.
3. O que os motivos 7 e 3 têm em comum?
a) Eles expandem a utilidade dos materiais.
b) Eles reduzem a poluição ambiental.
c) Eles conservam os recursos da floresta.
d) Eles envolvem alguma forma de economia.
4. Por que você acha que o autor colocou essa imagem ao lado?
a) Ajudar a explicar um dos benefícios da reciclagem.
b) Mostrar um material que pode ser reciclado.
c) Mostrar uma das etapas do processo de reciclagem.
d) Ilustrar um elemento que nos ajuda a reciclar.
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FICHA DE LEITURA Nº 117
Fonte Imagem: Google
GEMA, A GAROTA QUE FALA COM OS OLHOS
 Gema tem seis anos, vai para a escola e ela está aprendendo a ler e escrever. Até agora tu-
do parece normal, mas o caso dessa pequena garotinha é, de muitas maneiras, diferente de
uma garota da idade dela. Ele tem paralisia cerebral desde que nasceu, uma doença que,
em muitos casos, limita as funções do cérebro e do sistema nervoso e prejudica o movimen-
to, a aprendizagem, a audição, a visão e inclusive o pensamento.
 Gema não pode falar e só é capaz de fazer movimentos limitados que não requer muita ha-
bilidade. Sua capacidade intelectual, no entanto, é plena, de modo que ela entende e assi-
mila tudo ao seu redor com uma velocidade incrível. Seus pais estão cientes graças a uma
ferramenta que permite que sua filha se comunique através dos olhos com o mundo exteri-
or: o sistema Irisbond. Graças a essa tecnologia, os olhos de Gema são capazes de se conec-
tar a uma tela de computador na frente dela.
 O processo é baseado no movimento dos olhos e permite que a Gema opere o mouse de
computador com a íris (círculo do olho no centro do qual está a pupila). Uma vez ligado, a
Gema é colocada a uma distância e altura ideais do computador, para que ele capture seus
lindos olhos castanhos. A luz piloto vermelha fica verde. O próximo passo é a calibração.
Um círculo aparece, aumenta ou diminui de tamanho enquanto se move pela tela e força
Gema a perseguir esse "indescritível" com seu olhar forma geométrica.
 Após a instalação do sistema, a garotinha e o computador se tornam um elemento único,
fundido pela tecnologia. A Gema pode pedir água ou simplesmente transmitir para todos
aqueles ao seu redor o que ele quer ou precisa. Ao apontar qual é a sua comida favorita, seu
lugar favorito de férias, os sentimentos que você experimenta ao tomar banho no mar, ou
que ela gosta de passar tempo com seus primos, tudo isso pode fazer Gema.
 Para Miguel Ángel Pérez Lucas, diretor de comunicação do Hospital Nacional de Paraplé-
gicos, o caso de Gema reflete "a parte mais humana da tecnologia". Graças aos avanços dos
últimos anos, Gema passou de incapaz de controlar suas necessidades psicológicas para in-
teragir com aqueles ao seu redor, o que melhorou sua qualidade de vida. Apesar disso, ain-
da tem um longo caminho a percorrer: conhecer bem o uso do sistema e saiber como geren-
ciá-lo melhor. Fonte: Celulas en division
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OBSERVAR E RESPONDER
1. Como a Gema se conecta ao computador?
a) Movendo seus olhos.
b) Através de um leitor óptico de pensamento.
c) Através de um sistema de luzes vermelhas e verdes.
d) Através de uma forma geométrica "indescritível".
2. Do que se trata o texto?
a) De um sistema que permite que crianças com paralisia cerebral aprendam
a ler e escrever.
b) De um dos mais recentes avanços tecnológicos para ajudar pessoas com pa-
ralisia cerebral.
c) De uma menina com paralisia cerebral que se comunica com os olhos atra-
vés da tecnologia.
d) Da velocidade de uma garota com paralisia cerebral em entender tudo ao
seu redor.
3. Por qual motivo escreveram esta notícia?
a) Para narrar.
b) Descrever.
c) Para comentar.
d) Para explicar.
4. O terceiro parágrafo fala conosco sobre:
a) Das coisas que Gema pede e fala com outras pessoas.
b) Do que o sistema Irisbond permite que Gema faça.
c) Da velocidade de Gema para entender e assimilar.
d) Da operação do sistema usado pela Gema.
5. Miguel Ángel Pérez Lucas pensa que: “o caso Gema reflete a parte mais hu-
mana de a tecnologia'". Que ideias no texto poderiam apoiar a opinião de Mi-
guel Ángel Pérez Lucas?
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FICHA DE LEITURA Nº 118
Fonte Imagem: Cenário MT
POR QUE AS ESCOLAS DEVEM ENSINAR NUTRIÇÃO?
Há um grande vazio no sistema educacional atual, mas ninguém nota ainda. Os professo-
res passam anos de suas vidas ensinando como ler e escrever, explicando matemática, ciên-
cias e história. E não leve a mal, acho que tudo isso é muito valioso; acima de tudo, é im-
portante saber sobre o nosso passado para entender quem nós somos hoje.
Mas e o futuro? Que tal de dar aos nossos filhos habilidades que lhes trarão grandes benefí-
cios nos próximos anos? Refiro-me a habilidades que você não esquecerá após o teste, ha-
bilidades que, mantendo-o em boa saúde física e mental, eles lhes permitiriam lembrar o
que aprenderam uma vez. Eu estou falando sobre treinamento nutricional.