Atividade Avaliativa Especial - Prova 1 (3) MATERIA NOVA

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Serviço Social
Disciplina: Ciências Sociais (Sociologia e Antropologia)
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4 
 
1. Preencha o gabarito com a letra correspondente a alternativa Correta de cada questão.
 
2. Muita atenção, pois sua Atividade Avaliativa Especial será Corrigida pelo que você preencher no GABARITO.
 
3. Cada alternativa vale 1,25 ponto, totalizando 10,0 (dez) pontos.
 
4. Faça sua atividade com calma consultando o material de aula.
	QUESTÃO Nº
	Letra
	1 
	B 
	2 
	C 
	3
	 B
	4
	 E
	5
	B 
	6
	 B
	7 
	 A
	8
	E
QUESTÃO 01 – AULA 01:
É uma forma de relação não natural, portanto exterior, entre os homens entre si e com determinados objetos ou coisas e surge em determinado momento no processo do desenvolvimento histórico das sociedades humanas em que o homem é profundamente afetado, deixando de ser seu próprio objeto para se tornar objeto de outro.
Diz-se que o homem deixa de ser seu próprio objeto para se tornar objeto de outro; deixa de ser criatura consciente e capaz de tomar decisões, para se tornar coisa, objeto. Estamos nos referindo ao processo de:
a) Trabalho.
b) Alienação.
c) Mercadoria.
d) Proprietário.
e) Transformação.
QUESTÃO 02 – AULA 01:
A família, escola, Igreja, partidos políticos, etc., são um dos diversos tipos de organização social.
Todas elas, independente da ideologia que carregam cada qual com sua representatividade assumida a partir de um paradigma, seja ele antigo, medieval ou moderno, são importantes por agregarem valores (alguns universais e duradouros, outros nem tanto) e mantêm o tecido social coeso nas formas de pensar (LAKATOS & MARCONI, 2011). De acordo com Fichter – “uma estrutura relativamente permanente de padrões, papéis e relações que os indivíduos realizam segundo determinadas formas sancionadas e unificadas, com o objetivo de satisfazer necessidades sociais básicas” (1973:297), cujas principais características são:
1. Finalidade: satisfação das necessidades. Exemplo: a família (surgiu fundamentalmente como forma de conservação da espécie);
2. Conteúdo relativamente permanente: padrões, papéis e ralações entre indivíduos da mesma cultura;
3. Serem estruturados: há coesão entre componentes, em virtude de combinações estruturais e padrões de comportamento;
4. Estrutura unificada: cada instituição, apesar de não poder ser completamente separada das demais, funciona como uma unidade;
5. Possuem valores: código de conduta. 
Fundamentado nas informações acima, estamos nos referindo a:
a) Grupos Sociais
b) Organização Econômica
c) Instituições Sociais
d) Governo
QUESTÃO 03 – AULA 02:
O que se denomina Revolução Industrial pode ser denominado também de revoluções científicas e tecnológicas da modernidade que se iniciaram por volta do século XVI ao início do século XXI, alterando profundamente as condições de vida das pessoas em todas as partes do mundo. Inicialmente, essas revoluções vinculadas ao processo de industrialização, substituindo a produção artesanal pelo fabril com sucessivas inovações tecnológicas, foram provocando um intenso deslocamento da população rural para as cidades, com enormes concentrações urbanas (COSTA, 1997).
A sociedade moderna é definida de diferentes maneiras pelos cientistas sociais do século XIX. Para Karl Marx, a característica fundamental da modernidade é:
a) o desaparecimento das estruturas feudais e teológicas.
b) o antagonismo da ordem social associado ao capitalismo.
c) a igualdade progressiva das condições sociais e econômicas.
d) a crescente divisão social do trabalho.
e) a organização cada vez mais burocrática e racional.
QUESTÃO 04 – AULA 02:
Se por um lado o aumento da produtividade econômica produz as condições para um mundo mais justo, confere por outro lado ao aparelho técnico e aos grupos sociais que o controlam uma superioridade imensa sobre o resto da população. O indivíduo se vê completamente anulado em face dos poderes econômicos que elevam o poder da sociedade sobre a natureza a um nível jamais imaginado, coloca o indivíduo numa situação injusta: “a impotência e a dirigibilidade da massa aumentam com a quantidade de bens a ela destinados.” (ADORNO, Theodor W; HORKHEIMER, Max. Dialética do esclarecimento. Trad. De Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1997. p. 14.)
Tendo como referência o texto de Adorno e Horkheimer, é correto afirmar:
a) A alta capacidade produtiva da sociedade garante liberdade e justiça para seus membros, independentemente da forma como ela se estrutura, controlando ou não seus membros.
b) O “desaparecimento” do indivíduo diante do aparato econômico da sociedade se deve à incapacidade dos próprios cidadãos em se integrarem adequadamente ao mercado de trabalho.
c) A ciência e a técnica, independente de quem tem seu controle, são as responsáveis pela circunstância de muitos estarem impossibilitados de atingir o status de sujeito numa sociedade altamente produtiva.
d) O fato de a sociedade produzir muitos bens, valendo-se da ciência e da técnica, poderia representar um grau maior de justiça para todos; no entanto, ela anula o indivíduo em função do modo como está organizada e como é exercido o poder.
e) O alto grau de autonomia das massas na sociedade capitalista contemporânea é resultado do avançado domínio tecnológico alcançado pelo homem.
QUESTÃO 05 – AULA 03:
No início da industrialização, o artesanato teve seu lugar de destaque na produção de bens, suas principais características eram: - as comunidades possuíam os meios de produção, as ferramentas e as matérias-primas; - as atividades eram manuais; - as atividades tinham caráter independente, ou seja, eram feitas em qualquer lugar e com a ajuda dos membros da família; - o artesão fazia todas as etapas da produção, ao final, era dele os bens produzidos, ou parte deles. A partir do século XV, ampliou-se o consumo, em decorrência disso, os comerciantes passam a ter interesse em atividades artesanais, mas fazendo as devidas alterações. Com isso surge a manufatura, onde o comerciante contrata o serviço do artesão, adquire a matéria-prima e o trabalho passa a ser divido por fases. Diferente do que acontecia no trabalho artesanal, agora os trabalhadores assalariados perdem o controle sobre o todo o processo de produção e sobre os produtos resultantes do seu trabalho. O trabalho já não é mais feito em casa, mas na fábrica.
A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa.
Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela
Sociologia?
a) A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
b) O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
c) O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
d) A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
e) O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
QUESTÃO 06 – AULA 03:
As Instituições Sociais como família, escola, Igreja, partidos políticos, etc., independente da ideologia que carregam cada qual com sua representatividade assumida a partir de um paradigma, seja ele antigo,
medieval ou moderno, são importantes por agregarem valores (alguns universais e duradouros, outros nem tanto) e mantêm o tecido social coeso nas formas de pensar (LAKATOS & MARCONI, 2011). As principais características das instituições sociais são:
I) Finalidade: satisfação das necessidades. Exemplo: a família, fundamentalmente, surgiu como forma de conservação da espécie;
II) Conteúdo: relativamente permanente: padrões, papéis e ralações entre indivíduos da mesma cultura;
III) Coesão estrutural: há coesão entre componentes, em virtude de combinações estruturais e padrões de comportamento;
IV) Estrutura unificada: cada instituição, apesarde não poder ser completamente separada das demais,
funciona como uma unidade;
V) Possuem valores: código de conduta.
Fundamentado nos enunciados acima, quais as assertivas são verdadeiras? Assinale:
a) Se as assertivas I, II e V são verdadeiras.
b) Se todas as assertivas são verdadeiras.
c) Se apenas as assertivas I, II e III são verdadeiras.
d) Se apenas as assertivas I, II e V são falsas.
e) Se apenas as assertivas I, III e IV são verdadeiras
QUESTÃO 07 – AULA 04:
A ciência é uma especialização, um refinamento de potenciais comuns a todos. Quem usa um telescópio ou um microscópio vê coisas que não poderiam ser vistas a olho nu. Mas eles nada mais são que extensões do olho. Não são órgãos novos. São melhoramentos na capacidade de ver, comum a quase todas as pessoas. Um instrumento que fosse a melhoria de um sentido que não temos seria totalmente inútil, da mesma forma como telescópios e microscópios são inúteis para cegos, e pianos e violinos são inúteis para surdos. A ciência não é um órgão novo de conhecimento. A ciência é a hipertrofia de capacidades que todos têm.
ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência - Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Brasiliense, 1981.
Considerando-se o trecho acima, conclui-se que a Ciência está em:
a) continuidade com o Senso Comum.
b) continuidade com a Filosofia.
c) continuidade com as Belas Artes.
d) ruptura com o Mito.
e) ruptura com Senso Comum
QUESTÃO 08 – AULA 04:
Na questão a seguir, aparecem duas afirmativas ligadas pela expressão porque:
A Revolução Industrial representou um conjunto de transformações técnicas, econômicas e produziu grandes mudanças no processo produtivo e alterou profundamente as condições de vida do trabalhador braçal. A produção em larga escala provocou inicialmente um intenso deslocamento da população rural para as cidades e as enormes concentrações urbanas.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções que seguem:
Na esfera social, pode-se dizer que o principal desdobramento da Revolução Industrial foi o surgimento do proletariado urbano (classe operária), como classe social definida
Porque,
Estes, vivendo em condições deploráveis, tendo o cortiço como moradia e submetido a salários irrisórios com longas jornadas de trabalho, o operariado nascente era facilmente explorado, pela inexistência de leis trabalhistas. Ela sentiu mais fortemente o agravamento dos problemas sócio-econômicos com o desemprego e a fome foram acompanhados de outros problemas, como a prostituição e o alcoolismo.
a) as duas proposições são verdadeiras, no entanto, embora sendo verdadeira, a segunda contradiz e não explica a primeira.
b) Tanto a primeira, quanto a segunda asserções são proposições falsas.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
d) E primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma explicação