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Acadêmico: Romilda Ribeiro Campos do Carmo (1166636) Disciplina: Gestão Educacional (PED89) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:638976) ( peso.:1,50) Prova: 16814521 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. As políticas de educação na atualidade reiteram a proposta de "educação para todos", baseada nas propostas legais que vigoram no território nacional, pois a partir da Conferência Mundial em Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca, entre os dias 7 e 10 de junho de 1994. A partir do princípio da educação inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O princípio da inclusão determina que as escolas necessitam revisar suas propostas e práticas pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos e atuarem com qualidade e eficiência pedagógica. ( ) A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de ações político-administrativas e técnico-científicas. É opcional aos sistemas de ensino público. ( ) O gestor escolar para desenvolver uma prática inclusiva necessita desenvolver reuniões pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade. ( ) A educação inclusiva somente se efetivará com qualidade nas unidades escolares, quando as medidas administrativas e pedagógicas forem adotadas pela equipe escolar, amparadas na construção de um sistema que a efetive na prática. ( ) A educação inclusiva exige adaptações que priorizem a formação dos recursos humanos, materiais e financeiros, com uma prática voltada para o pedagógico, ações que estão vinculadas ao deferimento do gestor escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V - V. b) F - F - F - V - F. c) V - V - V - F - V. d) V - F - V - V - V. 2. O gestor escolar contemporâneo e todos os envolvidos no processo educacional devem desenvolver um trabalho observando alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA: a) Orientação pedagógica eficiente, autonomia e participação. b) Gestão democrática, participação da comunidade escolar e administração escolar. c) Gestão democrática, autonomia administrativa e pedagógica. d) Gestão democrática, autonomia da escola, participação da comunidade escolar e gestão pedagógica eficiente. 3. Existem algumas posturas adotadas pelo gestor escolar que estimulam consideravelmente a equipe de trabalho, facilitando o processo de construção do conhecimento. Se o gestor tem uma postura positiva de trabalho, ele estimula a equipe a se desenvolver positivamente, porém o contrário também pode ocorrer. Sua postura é observada por todos, daí a importância de se manter firme e confiante. Acerca destas posturas, analise as seguintes sentenças: I- Colocar as pessoas em primeiro lugar, ou seja, à frente dos sistemas. II- Estimular o aprender a aprender, dedicando tempo para isso. III- Preferir coordenar trabalhos individuais ao invés de equipes. IV- Evitar a diversificação das atividades e dos ambientes de trabalho. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença II está correta. b) As sentenças II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. 4. Ao falar das atribuições que cabem a um gestor escolar, é importante ter ciência de que elas abrangem um leque bem maior de atividades, indo além das questões de natureza administrativa e assumindo também atribuições de natureza pedagógica. Sobre as funções do gestor escolar, assinale a alternativa CORRETA: a) Transformação, valorização e ocupação de todos os espaços escolares. b) Realização, memorização e educação para todos. c) Socialização, participação e imposição do sistema de ensino. d) Organização, zelo e responsabilidade pelos processos escolares. 5. A Avaliação Institucional é importante para que se tenha uma visão integral da escola. Realizá-la é uma exigência ética entre as atribuições do gestor escolar, a fim de melhorar a qualidade de ensino. Esta avaliação deve ter objetivos claros e eficazes. Sobre esses objetivos, analise as seguintes sentenças: I- Descobrir as verdadeiras dificuldades e/ou necessidades da escola, em seus diferentes setores. II- Identificar os desejos e expectativas de toda a comunidade escolar. III- Propiciar a aquisição de conhecimentos e habilidades intelectuais. IV- Manter ativa a elaboração ou reelaboração do PPP, buscando subsídios. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 6. A gestão escolar recebeu atenção especial a partir da LDB de 1996. Após este novo olhar sobre a política educacional, foram atribuídas sete principais incumbências à gestão escolar. Com relação a essas incumbências, analise as seguintes sentenças: I- Garantir que os dias letivos e as horas-aula sejam cumpridas. II- Promover a integração de toda a comunidade escolar. III- Dedicar todo o tempo à organização de materiais e processos administrativos. IV- Manter os pais informados sobre a frequência e o rendimento dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças III e IV estão corretas. 7. O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente escolar. O coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o desenvolvimento de determinadas ações. Segundo Vasconcellos (2006), o coordenador pedagógico deve desenvolver algumas ações. Sobre essas ações, ordene os itens a seguir: I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema, a perceber as suas contradições (e não acobertá-las). II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação. III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço. IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": reconhecimento das necessidades e dificuldades. A atitude de acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com relação ao trabalho que deve fazer com os alunos. V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo autor: FONTE: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2006. a) IV - V - II - III - I. b) II - I - III - IV - V. c) IV - I - II - III - V. d) I - III - II - V - IV. 8. O Projeto Pedagógico (plano de ação do docente) é essencial para os professores em seu planejamento. Para tanto, este projeto apresenta as seguintes etapas: marco situacional, marco doutrinal, marco operativo, diagnóstico e avaliação. Partindo deste pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Marco situacional. II- Marco doutrinal. III- Marco operativo. IV- Diagnóstico. V- Avaliação. ( ) Estabelece estratégias de ensino/ações práticas, metas. ( ) Todo projeto deve ser avaliado constantemente. ( ) Concepção de educação/aluno/comunidade. ( ) Descreve as características socioculturais da comunidade. ( ) Escreve sobre os aspectos social, político e cultural. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - V - II - IV - I. b) IV - I - II - III - V. c) V - II - IV - I - III. d) II - IV - I - V - III. 9. Gestor não é aquele que cuida apenas da parte administrativa ou burocrática, mas alguém que realiza a mediação/articulação na participação entre todos os membros envolvidos no processo pedagógico, buscando, assim, realizaruma gestão democrática. Sobre a principal missão do gestor, assinale a alternativa CORRETA: a) Desconsiderar como relevante o desenvolvimento do potencial humano, valorizando exclusivamente a criatividade e o bom humor. b) Homogeneizar o sujeito e estabelecer distanciamento entre o seu contexto familiar, uma vez que é irrelevante ao processo educativo e ao desenvolvimento do potencial humano. c) Não aprofundar a busca pelo desenvolvimento do potencial humano como um todo, considerando especialmente os aspectos quantitativos do conhecimento. d) Contribuir para uma cultura organizacional orientada para o rigor acadêmico e expectativas de aprendizagem no cumprimento do programa curricular escolar. 10. Diferentemente do Projeto Político-Pedagógico que deve ser construído com o auxílio de todas as pessoas da comunidade escolar, a elaboração do projeto pedagógico é de total responsabilidade do professor, realizado no início do ano letivo, sendo este seu plano de ação. Sobre o Projeto Político-Pedagógico estar em acordo com o esperado e sua elaboração, analise as opções a seguir: I- O envolvimento político dos gestores. II- A esfera governamental em que trabalha. III- A história de vida dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções II e III estão corretas. b) As opções I e II estão corretas. c) Somente a opção I está correta. d) As opções I e III estão corretas. Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. Parte inferior do formulário
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