Educação em Espaço não Escolar exercício 1

Prévia do material em texto

Questão 1 de 10 
“Conforme os estudos da disciplina, percebe-se que a pedagogia social tem o seu trabalho voltado para os Direitos Humanos, visando o desenvolvimento do 
educando, perpassando por quatro dimensões: democrática, solidária, transformadora e participativa.” (DAVID, M. C. Educação em Espaço não Escolar. 
Curitiba: Editora Fael, 2019) 
Diante desse conceito, percebe-se que a Pedagogia Social tem suas ações orientadas e intencionais, basicamente tem seu trabalho voltado aos: 
A - Direitos Econômicos. 
B - Direitos Humanos. Resposta correta 
C - Direitos Sociais. 
D - Direitos Civis e Políticos. 
E - Direitos Culturais. 
 
Questão 2 de 10 
Althusser entende a escola como uma instituição que serve como um aparelho reprodutor da Escola e da ideologia dominante, compreendendo que o 
Estado historicamente representa os interesses da classe hegemonicamente favorecida. Para Marx e Engels, no Manifesto comunista (1848), o Estado 
representou o comitê que administra os negócios da classe burguesa. A escola, nesse sentido, passa a ser entendida como: 
A - A via de disseminação da ideologia dominante, a qual se propôs a fazer além de, por meio dos livros e manuais didáticos, conformar uma classe sob a 
outra, oprimindo-a. Resposta correta. 
B - Um aparelho do Estado em que a cultura erudita e a cultura popular se encontram, para que todos construam conhecimentos juntos conforme sua 
origem de classe. 
C - Um caminho para o convívio das diferenças em que todos podem estar incluídos, independente da marginalização da sociedade em geral, uma vez que a 
educação é um direito constitucional. 
D - Um espaço de discussão e reflexão na busca por emancipação, onde grupos passaram a se mobilizar buscando mudanças. 
E - Um espaço socializador de diferentes culturas e etnias que por sua vez, encontram oportunidades igualitárias de expressar e buscar seus direitos de 
forma livre e democrática. 
 
Questão 3 de 10 
Segundo Vasconcellos (1992), a ____________________é uma etapa que refere-se ao interesse e necessidade do educando para querer aprender. 
A__________________ é o momento que o educando começa a organizar suas ideias em relação ao assunto. A_________________é feito, por meio da 
oralidade, da escrita ou de outra forma de expressão o conhecimento sistematizado, para verificar os passos que se fez para chegar até ali, e o 
conhecimento adquirido parcialmente. 
Escolha uma das alternativas para completar corretamente as lacunas: 
A - Mobilização para aprender/ Expressão da Síntese/ Análise. 
B - Análise/ Síntese/ Síncrese. 
C - Expressão da Síntese/ Síncrese/ Análise. 
D - Mobilização para aprender/ Análise/ Expressão da Síntese. Resposta correta 
E - Análise/ Síntese/ Mobilização para aprender. 
 
Questão 4 de 10 
Com a intensificação das atividades econômicas no País, o Estado necessitava de pessoas com conhecimento, quando a educação era o fator primordial 
para a ascensão social, ou seja, se a pessoa quisesse ter uma qualidade de vida, precisava ser alguém culto e que tinha o conhecimento. Porém, a massa 
popular não estava integrada nesse sistema educacional, pelas suas condições de vida, pois não tinha riqueza e status. Essas pessoas não eram ameaça para 
o Estado, porém, era necessário controlá-las. Assim, o Estado utilizou de estratégias para integrar as classes subalternas a um trabalho em que as pessoas 
fossem valorizadas, mas, para isso, era importante dar as primeiras instruções. Para auxiliar nesta educação, foi primordial instruir a população ensinando o 
básico: leitura, escrita e operações fundamentais. Para sustentar esta proposta de ensino , utilizaram o Método Lancasteriano. Sobre este método é correto 
afirmar: 
I. O Método Lancasteriano foi o primeiro método pedagógico de instrução pública. 
II. Também conhecido como ensino mútuo ou sistema monitoral, esse método pregava, dentre outros princípios, que um aluno treinado ou mais 
adiantado (decurião) deveria ensinar um grupo de dez alunos (decúria), sob a orientação e supervisão de um inspetor. 
III. O ensino consistia de: ensino oral, repetição de conhecimento, memorização, autodisciplina, autorregulação e, para manter a ordem, 
utilizavam-se de modelos padrões simples. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
C - Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta 
Questão 5 de 10 
O projeto político-pedagógico é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola. É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver 
um trabalho coletivo, cujas responsabilidades pessoais e coletivas são assumidas para execução dos objetivos estabelecidos. Segundo Graciani (2014), o 
projeto político-pedagógico que contempla a pedagogia social deve transcorrer por elementos importantes para que suas práticas sejam potencializadas. 
Sobre esses elementos, marque V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
I. É necessário considerar os vários saberes, na intenção de propagar e intensificar cada vez mais a troca de conhecimentos, possibilitando a 
sociabilidade, a urbanidade e a civilidade ética. 
II. Contemplar o processo investigativo permanente do educador, que permite trilhar seu caminho pedagógico voltado à cientificidade. 
III. Desenvolver as inteligências múltiplas de cada ser humano, em conformidade com sua habilidade e competência. 
IV. Compor um planejamento que se volte para o desabrochar das potencialidades presentes no indivíduo, ou seja, contemplar aquilo que o pedagogo 
acredita que o aluno precisará mais tarde para participar da cultura de seu tempo e para poder exercer uma profissão. 
V. Deve-se incorporar a matriz cultural, que compõe-se de práticas relacionadas à cultura de cada pessoa e grupo, como valores, necessidades e 
expectativas. 
Assinale a alternativa correta: 
A - F,V,F,V,V 
B - V,V,V,F,V Resposta correta 
C - V,F,V,V,F 
D - V,V,F,F,V 
E - F,V,V,F,F 
Questão 6 de 10 
A educação não formal, durante sua trajetória, teve o intuito de estender a educação formal, e “engloba os saberes e aprendizados gerados ao longo da 
vida, principalmente em experiências via a participação social, cultural, ou política em determinados processos de aprendizagens como em projetos sociais, 
movimentos sociais.” (GOHN, 2008, p. 13). A educação não formal é atuante na medida em que as pessoas agem em prol da cidadania. Ela relaciona 
experiências de vida da pessoa com o que aprendeu e o que ela fará à sociedade. (GOHN, M. da G. O protagonismo da sociedade civil: movimentos sociais, 
ONGs e redes solidárias. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008) 
 
Diante desse contexto, assinale a opção que apresenta as instituições, os locais, e os programas que recebem a educação não formal. 
 
I. Formação escolar manifestada pelos conhecimentos previstos em currículo programático. A sala de aula, as explanações nas diferentes áreas como 
português, matemática, ciências, física, química, entre outras. 
II. Formação ocupacional, formação na empresa, programas de formação para a reciclagem profissional, escolas-oficinas, formação para o primeiro 
emprego, etc., são termos que designam ações educativas geralmente situadas fora das margens do setor formal e que dão conta da extensão desse 
âmbito. 
III. Pedagogia do lazer ou educação em tempo livre, animação sociocultural, etc., são denominações já consolidadas no discurso educacional 
contemporâneo, que por sua vez designam um amplo leque de instituições e atividades. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Somente as afirmativas II e III estão corretas. Resposta correta 
C - Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
D - Somente a afirmativa III está correta. 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
Questão 7 de 10 
O processo de educação formaldo homem foi fundamental para o desenvolvimento dos grupos sociais e de suas respectivas sociedades, razão pela qual o 
conhecimento de sua história e experiências passadas foi e é essencial para a compreensão dos rumos tomados pela educação no presente. Dessa forma, o 
ensino que conhecemos hoje nem sempre foi assim, pois ao longo dos anos passou por inúmeras mudanças e reformulações. Mudanças estas presentes em 
varias civilizações, como por exemplo, nas sociedades da Grécia Antiga, onde a educação era realizada pela própria família, seguindo a tradição religiosa e, 
em seguida, os jovens da elite tinham sua formação confiada aos preceptores. Sobre a educação nas sociedades da Grécia, marque V para as sentenças 
verdadeiras e F para falsas: 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: 
 
 ( )Na Grécia, a transmissão da cultura não era realizada somente na escola e na família, mas também, era realizada de maneira informal nas 
inúmeras atividades coletivas, tais como teatro, festivais, jogos olímpicos, banquetes e até nas assembleias políticas que aconteciam nas praças 
públicas. 
 ( )Enquanto as meninas permaneciam junto às demais mulheres da casa para aprender os afazeres domésticos, a educação dos meninos se iniciava 
aos 7 anos de idade, quando eram liberados da autoridade materna para serem acompanhados por um escravo, denominado paidagogos, para 
iniciar a alfabetização, a educação física e musical. 
 ( ) A educação física passou a ser orientada para a prática de esportes, principalmente para a prática do arremesso de pesos, considerado um 
esporte barato para sociedade da época, e para o hipismo, que ampliou a possibilidade de participação de um número maior de pessoas. 
 ( )Os gregos visionavam uma educação integral, que buscava formar o intelectual e o físico, focando na ginástica, na música e no ensino da 
gramática. 
 ( )A educação atendia principalmente os filhos da elite, pois não era obrigatória e nem gratuita. 
 
A sequência correta é: 
A - V, V, V, F, F 
B - F, F, V, V, F 
C - V, V, F, V, V Resposta correta 
D - F, V, F, V, F 
E - V, V, V, V, V 
 
Questão 8 de 10 
De acordo com Machado (2008), os países europeus não determinam um consenso em relação à terminologia para os profissionais que trabalham na 
pedagogia social. Alguns são denominados educadores socais, outros pedagogos sociais e educadores profissionais. Assim, no Brasil, a nomenclatura se 
mescla em relação ao educador social e pedagogo social, atribuindo a mesma função a ambos. 
 
Dessa forma, espera-se que o educador social realize ações efetivas. Identifique, nas sentenças a seguir, as ações que esse profissional deve executar: 
 
I. Deve possuir uma visão crítica e consciente das causas geradoras do processo de exclusão do educando. 
II. Deve desenvolver ações conjuntas com a participação de todos os envolvidos no processo educativo. 
III. Deve realizar projetos educativos do cotidiano da aprendizagem, em que ambos, educador e educando, sejam protagonistas e atores sociais 
fundamentais. 
IV. Deve, antes de falar, ouvir. Transcendendo a fala, o educador deve captar o mundo simbólico (signos e códigos), gestual (comunicação não verbal) e 
mágico-lúdico (no caso do público infantojuvenil), pois ouvir o semblante e os sentimentos dos educandos é um ato de profunda ternura. 
V. Deve ter paciência e respeitar o próprio processo de construção do conhecimento do educador, proporcionando momento oportuno para o insight 
pedagógico, ou seja, o momento específico vivido pelo educador e educando que descobre ou que aprendeu algo. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Está correto apenas o que se afirma em I, II e III. 
B - Está correto apenas o que se afirma em II, III e IV. 
C - Está correto apenas o que se afirma em I, III, IV e V. 
D - Está correto apenas o que se afirma em I, II, III e V. 
E - Todas estão corretas. Resposta correta 
 
Questão 9 de 10 
No campo pedagógico encontramos dois tipos de educação: a formal e a não formal. Esta última se caracteriza por realizar a prática educativa em espaços 
que não são exclusivos para a educação, como fábricas, canteiro de obras e hospitais. Tem como característica uma liberdade maior em relação ao tempo, 
aos conteúdos a serem ministrados e à intencionalidade do ensino. Diante disto, assinale a alternativa que não corresponde à educação não formal: 
A -Utiliza uma metodologia dialética de ensino. 
B - Avaliação consiste no autoconhecimento. 
C - Educação que ocorre em espaços não-escolares. 
D - Ocorre exclusivamente nas escolas públicas. Resposta correta 
E - Os conteúdos estão relacionados à vivência dos alunos. 
 
 
Questão 10 de 10 
A Grécia clássica pode ser considerada o berço da pedagogia, pois foi lá que nasceram as primeiras ideias acerca da ação pedagógica, ponderações que vão 
influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do pedagogo à formação das crianças. Foram eles que criaram a palavra 
paideia, que significa criação de meninos. Com o decorrer do tempo, esta palavra teve seu sentido ampliado, o qual apresentou as linhas básicas da ação 
pedagógica que influenciou a educação do ocidente por inúmeras gerações. Perpassando a Antiguidade Romana, a Idade Média e o Renascimento, a 
pedagogia firmou-se de que forma? 
 
I. Como uma ciência do ensino, que associa um saber teórico específico à prática do ensino, que envolve uma função reflexiva e investigativa do 
processo educativo. 
II. Com a criação das polis, foram criadas as primeiras escolas, dando ênfase ao ensino pragmático da época. 
III. Através da formação integral e constante do cidadão, sendo um modelo ideal de educação, além de formar o homem para a sociedade, também 
para o trabalho, afirmava que a educação tinha como função a formação do cidadão. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Somente a afirmativa I está correta Resposta correta 
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
C - Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
D - Apenas a afirmativa III está correta 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.