Apostila de Português - Unipré

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SUMÁRIO 
POR 01 PONTUAÇÃO 	 3 
POR 02 ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 	 10 
POR 03 CLASSES DE PALAVRAS 	 18 
POR 04 ADJETIVO 	 31 
POR 05 PRONOMES 	 37 
POR 06 ARTIGO E PREPOSIÇÃO 	 49 
POR 07 VERBO 	 52 
POR 08 ADVÉRBIO 	 64 
POR 09 FRASE, ORAÇÃO E PERíODO, TERMOS DA ORAÇÃO. 	 76 
POR 10 ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS 	 85 
POR 11 SINTAXE DE REGÊNCIA (VERBAL E NOMINAL) 	 99 
POR 12 SINTAXE DE CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL), COLOCAÇÃO 
PRONOMINAL 
POR 13 CRASE 
POR 14 FUNÇÕES E FIGURAS DE LINGUAGEM; SIGNIFICADO DAS PALAVRAS 151 
POR 15 RECURSOS DE COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL 	 163 
POR 16 TEXTO DISSERATATIVO ARGUMENTATIVO 	 174 
POR 17 INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTOS 	 182 
115 
142 
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II Período composto por subordinação 
Orações subordinadas substantivas: não se 	O 
separam por virgula. 
Exemplo: 
É evidente que o culpado é o mordomo. 	 O 
Orações subordinadas adjetivas: só a explicativa é 
	
.cE; 
separada por virgula. 
Exemplo: 
Londrina, que é a terceira cidade do Sul do Brasil, é 
aprazibilissima. 
o 
3 
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POR 01 PONTUAÇÃO 
PONTUAÇÃO 
Muitas vezes pensamos que os sinais de pontuação 
não são importantes, ou ainda que são fáceis demais 
para serem estudados. Ledo engano. Pontuação 
torna-se impor-tante pelo simples fato de implicar 
relações de sentido a um texto. Marcam as pausas e 
entonações de fala na escrita, dando ao texto maior 
clareza e simplicidade. 
Abaixo seguem informações sobre os sinais de 
pontuação existentes em língua portuguesa. 
PONTO FINAL (.) 
É utilizado mais comumente na finalização de frases 
declarativas ou imperativas, mas também aparece 
nas abreviaturas. 
Exemplo: 
O estudo dignifica o homem. 
Abram os livros na p. 24. 
1 PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) 
É utilizado para indicar uma pergunta direta, 
geralmente no fim de uma palavra, oração ou frase. 
Exemplo: 
Você está entendendo os conteúdos de língua portu-
guesa? 
Emprego da vírgula no período simples 
5. para separar elementos coordenados: 
Ex. As crianças, os pais, os professores e os 
diretores irão ao convescote. 
6. Para indicar a elipse do verbo: 
Ex. Ela prefere filmes românticos; o namorado, de 
aventura. (o namorado prefere filmes de aventura) 
7. Para separar, nas datas, o lugar: 
Ex. Londrina, 20 de novembro de 1996. 
8. Para 	isolar 	conjunção 	coordenativa 
intercalada: 
Ex. Os candidatos, porém, não respeitaram a lei. 
9. Para isolar as expressões explicativas isto é, a 
saber, melhor dizendo, quer dizer... 
Ex. Irei para Águas de Santa Brárbara, melhor 
dizendo, Bárbara. 
Emprego da vírgula no período composto 
Período composto por coordenação 
As orações coordenadas devem sempre ser separadas 
por virgula. 
Exemplo: 
Todos gostamos de seus projetos, no entanto não há 
verbas para viabilizá-los 
Nota: as orações coordenadas aditivas 
iniciadas pela conjunção e só terão virgula, 
quando os sujeitos forem diferentes e quando o 
e aparecer repetido. 
Exemplo: 
Ela irá no primeiro avião, e seus filhos no próximo. 
Ele gritava, e pulava, e gesticulava como um louco. 
Quando se trata de separar termos de uma mesma 
oração, deve-se usar a virgula nos seguintes casos: 
1. Para isolar adjuntos adverbiais deslocados: 
Ex. A maioria dos alunos, durante as férias, viajam. 
2. Para isolar os objetos pleonásticos: 
Ex. Os meus amigos, sempre os respeito. 
3. Para isolar o aposto explicativo: 
Ex. Londrina, a terceira cidade do Sul do Brasil, é 
aprazibilissima. 
4. Para isolar o vocativo: 
Ex. Alberto! Traga minhas calças até aqui! 
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Orações subordinadas adverbiais: sempre se 
separam por virgula. 
Exemplo: 
Assim que chegarem as encomendas, começaremos 
a trabalhai-. 
11_ PONTO-E-VÍRGULA ià 
O ponto-e-virgula indica uma pausa um pouco mais 
longa que a vírgula e um pouco mais breve que o 
ponto. 
O emprego do ponto-e-vírgula depende muito do 
contexto em que ele aparece. 
Podem-se seguir as seguintes orientações para 
empregar o ponto-e-virgula: 
Para separar duas orações coordenadas que já 
contenham virgulas: 
Exemplo: Estive a pensar, durante toda a noite, em 
Diana, minha antiga namorada; no entanto, desde o 
último verão, estamos sem nos ver. 
Para separar duas orações coordenadas, quando 
elas são longas: 
Exemplo: O diretor e a coordenadora já avisaram a 
todos os alunos que não serão permitidas 
brincadeiras durante o intervalo nos corredores; 
porém alguns alunos ignoram essa ordem. 
Para separar enumeração após dois pontos: 
Exemplo: 
.0s alunos devem respeitar as seguintes regras: 
o não fumar dentro do colégio; 
o não fazer algazarras na hora do intervalo; 
o respeitar os funcionários e os colegas; 
o trazer sempre o material escolar. 
o 	DOIS PONTOS e) 
Empregam-se dois pontos: 
O 
Para iniciar uma enumeração. 
1:4 
O 	Exemplo: Exemplos de homonímia: seção, sessão e 
secção. 
Antes de uma citação. 
4 
Exemplo: Unia máxima verdadeira: não se julga um 
livro pela capa. 
Para iniciar a fala de uma pessoa, personagem. 
Exemplo: Maria, aflita, disse ao marido: Meu bem, 
estou com muito medo! 
Para indicar esclarecimento, um resultado ou 
resumo do que já foi dito. 
Exemplo: A professora de língua portuguesa quer 
apenas unia coisa: que todos estudem para a prova. 
RETICÊNCIAS 
Este sinal é muito utilizado nos textos literários, o 
que não significa que não pode ser utilizado em 
outros gêneros textuais. Indicam uma interrupção ou 
suspensão na sequência normal da frase. 
Utiliza-se para: 
Indicar suspensão ou interrupção do pensamento. 
Exemplo: Estava pensando em você quando... 
Indicar hesitações comuns na Lingua falada. 
Exemplo: Mãe, não é isso, é que... eu não... juro!! 
Indicar movimento ou continuação de um fato. 
Exemplo: O carro estacionando... 
Para indicar dúvida ou surpresa na fala da pessoa. 
Exemplo: Josué! Você... passou no concurso da 
EsSA! 
CASOS ESPECIAIS DE ORTOGRAFIA 
IN AFIM E A FIM DE 
Afim é adjetivo equivalente a "igual, semelhante". 
A fim de é locução prepositiva que indica finalidade. 
Exemplo: 
Nós temos vontades afins. 
Ela veio a fim de estudar seriamente. 
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II HÁ 
Refere-se ao passado (=faz), é usado para indicar um 
tempo já transcorrido. Equivale a existe. 
Exemplo: 
Saiu há três horas. 
IN A 
É usado para indicar uma ação que vai acontecer em 
tempo futuro. Emprega-se depois de daqui, daí. 
Exemplo: 
Sairá daqui a três horas. 
• À 
Indica hora exata, além dos casos de crase. 
Exemplo: 
Saiu à uma hora da tarde. (Às 18 horas). 
▪ PORQUE (uma só palavra, sem acento 
gráfico) 
É usado para respostas e pode ser trocado por pois. 
a) como conjunção coordenativa explicativa, quando 
equivale a pois, porquanto, uma vez que, precedida 
de pausa na escrita (pode ser vírgula, ponto-e-vírgula 
e até ponto final). 
Exemplo: 
Consuma agora, porque há poucas peças. 
Ficaremos aqui, porque ele precisa de nossa ajuda. 
b) como conjunção subordinativa Causal, substituí-
vel por pela causa, razão de que ou pelo fato, mo-
tivo de que. 
Exemplo: 
Não fui a São Paulo porque estive doente. 
c) como conjunção subordinativa final, em orações 
com o verbo no subjuntivo, equivalente a para que. 
Exemplo: 
"Mas não julguemos, porque não venhamos a ser 
julgados." (Rui Barbosa). 
IN POR QUE (separado e sem acento) 
É usado para perguntas e pode ser entendido como 
motivo. 
a) em interrogações diretas o que equivale a qual 
motivo. 
Exemplo: 
Por que a biblioteca está fechada? (Por qual motivo 
a biblioteca está fechada?) 
Por que chegaram cedo? (Por qual motivo chega-
rani cedo?) 
b) em interrogações indiretas, nas quais o que equi-
vale a qual razão ou qual motivo. 
Exemplo: 
Perguntei-lhe por que faltará à sessão. (Por qual 
motivo) 
Não sabemospor que nó-o foi ao jogo. (Por qual 
raz 'do) 
c) como um equivalente a pelo qual / pela qual / 
pelos quais / pelas quais. 
Exemplo: 
Ignoro o motivo por que ele saiu. (pelo qual) 
Eis as causas por que não nos tornamos campeões. 
(pelas quais) 
Estranhei a forma por que o aluno não foi aprovado. 
(pela qual) 
d) como um equivalente a motivo pelo qual ou razão 
pela qual 
Exemplo: 
Não há por que rir. (motivo pelo qual) 
Viajamos sem roteiro: eis por que nos falamos tarde. 
(a razão pela qual) 
PORQUÊ (uma só palavra com acento 
gráfico) 
Funciona como substantivo e, em geral, aparece pre-
cedido de artigo ou pronome. 
a) como substantivo, com sentido de causa, razão ou 
motivo, admitindo pluralização (porquês). É acentu-
ado por ser um oxítono terminado em e. 
Exemplo: 
Eu desconheço o porquê de sua atitude. 
Ninguém entendeu o(s) porquê(s) daquela afirma-
ção. 
Os jovens querem saber o porquê de tudo. I
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• POR QUÊ (separado e com acento) 
Usado somente em final de frase. 	 MAL BEM 
a) como pronome interrogativo, quando colocamos 	Pode ser usado como: 
no fim da frase. 
Exemplo: 
Você não gostou do filme por quê? 
Ele estava dormindo, você sabe por quê? 
o conjunção temporal, equivalente a assim que, 
logo que, quando. 
Exemplo: 
Mal cheguei, ela saiu. 
b) quando isolado, numa frase interrogativa. 
Exemplo: 
Quero que você chegue agora. Por quê? 
E ESSE, ESTE, AQUELE 
Situação Este (aqui) Esse (aí) Aquele (lá) 
Pessoa 
Esp.aço Peto de 
quem fala 
Perto com 
(-.;uem se 
faia 
Lo^:ge dos 
inteiocu- 
:ores 
Presente Passado 
ou f ti turo 
recentes 
R3 ssado 
distante 
Cítaçâo Vai ser Ja foi 1' n0Ple 
Refe.encia 
i:err substi- 
, 
U timg 
non.'„e c.,taco 
1, norne 
'o 
o advérbio de modo (antônimo de bem) 
Exemplo: 
Passei mal durante a viagem. 
o substantivo podendo estar precedido de artigo 
ou pronome. 
Exemplo: 
O mal dela foi ter falado muito. 
• MAU BOM 
É um adjetivo, antônimo de bom. Usa-se como uma 
qualificação. 
Exemplo: 
Não é mau aluno. 
O mau tempo acabou com o banho de mar. 
Vivia maus. momentos, em sua casa. 
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• ONDE = em algum lugar 
É empregado com verbos que não guardam a ideia 
de movimento. Indicam lugar fixo. 
Exemplo: 
A rua onde moro. (moro em algum lugar) 
A casa onde moro fica distante. 
E AONDE = a algum lugar 
Equivale a para onde. É usado com verbos que guar- 
dam a ideia de movimento. 
Exemplo: 
Aonde vai com tanta pressa? (Vai a algum lugar) 
E DONDE 
É empregado com a ideia de origem, proveniência. 
Exemplo: 
A casa donde venho fica distante. 
▪ QUE E QUÊ 
Que é pronome, conjunção, advérbio ou partícula 
expletiva. 
Quê é um substantivo (com o sentido de "alguma 
coisa"), interjeição (indicando surpresa, espanto) ou 
pronome em final de frase (imediatamente antes de 
ponto final, de interrogação ou de exclamação) 
Exemplo: 
Que você pretende, tratando-me dessa maneira? 
Você pretende o quê? 
Quê!? Quase me esqueço do nosso encontro. 
o como um monossílabo tônico (acentuado), usa-
se nas interrogações, em finais de frases. 
Exemplo: 
Fale mais alto, você disse o quê? 
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o como um substantivo, sempre acentuado. 	 O fato passou-me totalmente despercebido. 
Exemplo: 
	
Ele estava desapercebido de dinheiro. 
Esse homem tem um quê muito diferente. 
HAJA VISTA E HAJAM VISTA 
Note que, neste caso, pode ser pluralizado, emprega-
do no diminutivo, etc. 
Exemplo: 
Esses quês de ironia me irritam. 
o como interjeição que indica espanto ou protesto. 
Exemplo: 
Quê! Nem quero pensar em você! 
MAS E MAIS 
Mas é uma conjunção coordenativa de valor adver-
sativa, de mesmo valor que "porém, contudo, toda-
via, no entanto, entretanto". 
Exemplo: 
Eu iria ao cinema, mas não tenho dinheiro. 
Tudo ia bem, mas adoeci. 
Haja vista pode-se usar havendo ou não a preposi-
ção a a frente, estando o substantivo posterior no 
singular ou no plural. 
Hajam vista pode-se usar quando não houver a pre-
posição a a frente e quando o substantivo posterior 
estiver no plural. 
Exemplo: 
Haja vista aos problemas. 
Haja vista os problemas. 
Hajam vista os problemas. 
1111 AO INVÉS DE E EM VEZ DE 
Ao invés de indica "oposição, situação contrária". 
Em vez de indica "substituição, simples troca". 
Exemplo: 
Em vez de ir ao cinema, fui ao teatro. 
Descemos, ao invés de subir. 
Mais é um advérbio de intensidade, mas também 
pode dar ideia de adição, acréscimo; tem sentido 
oposto a menos. 
Exemplo: 
Ela é a mais bonita da escola. 
Hoje está mais calor do que ontem. 
III SENÃO E SE NÃO 
Senão significa "caso contrário, a não ser''. 
Se não ocorre em orações subordinadas adverbiais 
condicionais; equivale a "caso não". 
Exemplo: 
Nada fazia senão reclamar. 
Estude bastante, senão não sairá sábado à noite. 
Se não estudar, não sairá sábado à noite. 
IN DESPERCEBIDO E DESAPERCEBIDO 
Despercebido significa "sem atenção". 
Desapercebido significa "desprovido, despreveni-
do". 
Exemplo: 
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1. Assinale a alternativa que corresponde ao período 
de pontuação correta: 
a) Em suma poderia dever algumas atenções, mas, 
não devia um real a ninguém. 
b) Em suma, poderia dever algumas atenções, mas 
não devia um real a ninguém. 
c) Em suma poderia dever algumas atenções mas não 
devia um real a ninguém. 
d) Em suma poderia dever, algumas atenções, mas 
não devia um real a ninguém. 
e) Em suma, poderia dever, algumas atenções, mas, 
não devia um real a ninguém. 
2. Das seguintes redações abaixo, assinale a que não 
está pontuada corretamente: 
a) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do 
pedido. 
b) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do 
pedido. 
c) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do 
pedido. 
d) Os meninos inquietos esperavam o resultado do 
pedido. 
e) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do 
pedido. 
3. Reescreva, preenchendo as lacunas com (por que / 
porque / porquê / por quê). 
	é que você disse pra ele? 
- Pra falar a verdade, eu nem sei bem 	 
- Não será 	tem inveja dele? 
- Acho que não, até 	eu nem guardo rancor 
dele. 
- Ora, deve haver um 	 
comportamento. Concorda? 
 
para esse tipo de 
 
- Pode ser, acho 
 
tenho sido imaturo. 
 
a) por que — por quê — por que — porque — porquê — 
porque; 
b) por quê — por que — por quê — por quê — porquê — 
por que; 
c) por que — por que — por que — porque — por quê — 
porque; 
d) porque — porque — porque — porque — por quê — 
por que; 
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EXERCÍCIOS 
e) porquê — por quê — por quê — por quê — porquê — - 
porque. 
4. Complete as lacunas usando adequadamente (mas 
/ mais / mal / mau): 
"Pedro e João 	 entraram em casa, perceberam 
que as coisas não iam bem, pois sua irmã caçula es- 
colhera um 	momento para comunicar aos pais 
que iria viajar nas férias; 	 seus, dois irmãos 
deixaram os pais 	 sossegados quando disseram 
que a jovem iria com os primos e a tia." 
a) mau - mal - mais - mas; 
b) mal - mal - mais - mais; 
c) mal - mau - mas - mais; 
d) mal - mau -mas - mas; 
e) mau - mau - mas - mais. 
5. Assinale a opção em que a supressão das virgulas 
alteraria o sentido do anunciado: 
a) os países menos desenvolvidos vêm buscando, 
ultimamente, soluções para seus problemas no acer-
vo cultural dos mais avançados; 
b) alguns pesquisadores, que se encontram compro-
metidos com as culturas dos países avançados, aca-
bam se tomando menos criativos; 
c) toma-se, portanto, imperativa uma revisão modelo 
presente do processo de desenvolvimento tecnológi-
co; 
d) a atividade científica, nos países desenvolvidos, é 
tão natural quanto qualquer outra atividade econômi-
ca; 
e) por duasrazões diferentes podem surgir, da inte-
ração de uma comunidade com outra, mecanismos 
de dependência. 
6. Assinale a opção em que está corretamente indi-
cada a ordem dos sinais de pontuação que devem 
preencher as lacunas da frase abaixo: 
"Quando se trata de trabalho científico 	duas coi- 
sas devem ser consideradas 	uma é a contribui- 
ção teórica que o trabalho oferece 	a outra é o 
valor prático que possa ter. 
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula; 
b) dois pontos, virgula, ponto e virgula; 
c) vírgula, dois pontos, ponto e virgula; 
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e virgula; 
e) ponto e virgula, virgula, virgula. 
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7. Assinale o exemplo em que há emprego incorreto 
da virgula: 
a) como está chovendo, transferi o passeio; 
b) não sabia, por que todos lhe viravam o rosto; 
c) ele, caso queira, poderá vir hoje; 
d) não sabia, por que não estudou; 
e) o livro, comprei-o por conselho do professor. 
8. Assinale as frases em que as virgulas estão incor- 
retas: 
a) ora riamos, ora chorávamos; 
b) amigos sinceros, já não os tinha; 
c) a parede da casa, era branquinha branquinha; 
d) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do caso; 
e) João, o advogado, comprou, ontem, uma casa. 
GABARITO 
1. B 
2. E 
3. A 
4. C 
5. B 
6. C 
7. D 
8. C 
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POR 02 ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
ESTRUTURA DAS 
PALAVRAS 
	
▪ 
DESINIÊNCIAS VERBAIS 
O 
O 
LL, 
Lu 
124 
E— 
c/D 
Le, 
O 
RADICAL 
O que contém o sentido básico do vocábulo. Aquilo 
que permanecer intacto, quando a palavra for 
modificada. 
Ex. falar, comer, dormir, casa, carro. 
Obs: Em se tratando de verbos, descobre-se o 
radical, retirando-se a terminação AR, ER ou IR. 
VOGAL TEMÁTICA 
Nos verbos, são as vogais A, E e I, presentes à 
terminação verbal. Elas indicam a que conjugação o 
verbo pertence: 
▪ la conjugação = Verbos temiinados em AR. 
R 2' conjugação = Verbos terminados em ER. 
1111 3' conjugação = Verbos terminados em IR. 
TEMA 
É a junção do radical com a vogal temática. Se não 
existir a vogal temática, o tema e o radical serão o 
mesmo elemento; o mesmo acontecerá, quando o 
radical for terminado em vogal. Por exemplo, em se 
tratando de verbo, o tema sempre será a soma do 
radical com a vogal temática - estuda, come, parti; 
em se tratando de substantivos e adjetivos, nem 
sempre isso acontecerá. Vejamos alguns exemplos: 
No substantivo pasta, past é o radical, a, a vogal 
temática, e pasta o tema; já na palavra leal, o radical 
e o tema são o mesmo elemento - leal, pois não há 
vogal temática; e na palavra tatu também, mas 
agora, porque o radical é terminado pela vogal 
temática. 
DESINÊNCIAS 
É a terminação das palavras, fiexionadas ou 
variáveis, posposta ao radical, com o intuito de 
modificá-las. Modificamos os verbos, conjugando-
os; modificamos os substantivos e os adjetivos em 
gênero e número. Existem dois tipos de desinências: 
Modo-temporais = indicam o tempo e o modo. São 
quatro as desinências modo-temporais: 
1. -va- e - ia -, para o Pretérito Imperfeito do 
Indicativo = estudava, vendia, partia. 
2. -ra-, para o Pretérito Mais-que-perfeito do 
Indicativo = estudara, vendera, partira. 
3. -ria-, para o Futuro do Pretérito do Indicativo 
estudaria, venderia, partiria. 
4. -sse- , para o Pretérito Imperfeito do Subjuntivo 
= estudasse, vendesse, partisse. 
Número-pessoais = indicam a pessoa e o 
número. São três os tipos das desinências 
número- pessoais. 
1. ste, u, mos, stes, ram, para o Pretérito 
Perfeito do Indicativo = eu cantei, tu cantaste, 
ele cantou, nós cantamos, vós cantastes, eles 
cantaram. 
2. -, es, - , mos, des, em, para o Infinitivo Pessoal e 
para o Futuro do Subjuntivo = Era para eu 
cantar, tu cantares, ele cantar, nós 
cantarmos, vós cantardes, eles cantarem. 
Quando eu puser, tu puseres, ele puser, nós 
pusermos, vós puserdes, eles puserem. 
3. -, s, -, mos, is, m, para todos os outros tempos = 
eu canto, tu cantas, ele canta, nós cantamos, 
vós cantais, eles cantam. 
▪ DESINÊNCIAS NOMINAIS 
de gênero = indica o gênero da palavra. A palavra 
terá desinência nominal de gênero, quando houver a 
oposição masculino - feminino. Por exemplo: 
cabeleireiro - cabeleireira. A vogal a será 
desinência nominal de gênero sempre que indicar o 
feminino de uma palavra, mesmo que o masculino 
não seja terminado em o. Por exemplo: crua, ela, 
traidora. 
de número = indica o plural da palavra. É a letra s, 
somente quando indicar o plural da palavra. Por 
exemplo: cadeiras, pedras, águas. 
• Afixos: São elementos que se juntam a radicais 
para formar novas palavras. São eles: 
• Prefixo: É o afixo que aparece antes do 
radical. Por exemplo destampar, incapaz, 
amoral. 
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 P
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L
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V
R
A
S 
r, 
ré 
• Sufixo: É o afixo que aparece depois do 
radical, do tema ou do infinitivo. Por 
exemplo 	pensamento, 	acusação, 
felizmente. 
Vogais e consoantes de ligação: São vogais e 
consoantes que surgem entre dois morfemas, para 
tornar mais fácil e agradável a pronúncia de certas 
palavras. Por exemplo flores, bambuzal, gasômetro, 
canais. 
FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
Para analisar a formação de uma palavra, deve-se 
procurar a origem dela. Caso seja formada por 
apenas um radical, diremos que foi formada por 
derivação; por dois ou mais radicais, composição. 
São os seguintes os processos de formação de 
palavras: Derivação: Formação de novas palavras a 
partir de apenas um radical. 
DERIVAÇÃO PREFIXAL 
Acréscimo de um prefixo à palavra primitiva; 
também chamado de prefixação. Por exemplo: 
reescrever, infeliz. 
DERIVAÇÃO SUFIXAL 
Acréscimo de um sufixo à palavra primitiva; 
também chamado de sufixação. Por exemplo: 
felizmente, igualdade, florescer. 
DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL 
Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, em tempos 
diferentes; também chamado de prefixação e 
sufixação. Por exemplo: infelizmente, 
desigualdade, reflorescer. 
I DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA 
Parassintética. Por exemplo, retire o prefixo de 
envernizar: não existe a palavra vernizar; agora, 
retire o sufixo: também não existe a palavra 
enverniz. Portanto, a palavra foi formada por 
Parassintese. 
DERIVAÇÃO REGRESSIVA 
É a retirada da parte final da palavra primitiva, 
obtendo, por essa redução, a palavra derivada. Por 
exemplo: do verbo debater, retira-se a desinência de 
infinitivo -r: formou-se o substantivo debate. 
I DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA 
É a formação de uma nova palavra pela mudança de 
classe gramatical. Por exemplo: a palavra gelo é um 
substantivo, mas pode ser transformada em um 
adjetivo: camisa gelo. 
COMPOSIÇÃO 
Formação de novas palavras a partir de dois ou mais 
radicais. 
E Composição por justaposição 
Na união, os radicais não sofrem qualquer alteração 
em sua estrutura. Por exemplo: ao se unirem os 
radicais ponta e pé, obtém-se a palavra pontapé. O 
mesmo ocorre com mandachuva, passatempo, 
guarda-pó. 
• Composição por aglutinação 
Na união, pelo menos um dos radicais sofre 
alteração em sua estrutura. Por exemplo: ao se 
unirem os radicais água e ardente, obtém-se a 
palavra aguardente, com o desáparecimento do a. O 
mesmo acontece com embora (em boa hora), 
planalto (plano alto). 
HIBRIDISMO 
É a formação de novas palavras a partir da união de 
radicais de idiomas diferentes. 
Por exemplo: 
automóvel, sociologia, sambódromo, burocracia. 
ONOMATOPEIA 
Consiste em criar palavras, tentando imitar SOM da 
natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tique-taque, 
pingue-pongue. 
Acréscimo de um prefixo e de um sufixo, 
simultaneamente; também chamado de parassintese. 
Por exemplo: envernizar, enrijecer, anoitecer. 
Obs.: A maneira mais fácil de se estabelecer a 
diferençaentre Derivação Prefixai e Sufixal e 
Derivação Parassintética é a seguinte: retira-se o 
prefixo; se a palavra que sobrou existir, será 
Derivação Prefixal. e Sufixai; caso contrário, retira-
se, agora, o sufixo; se a palavra que sobrou existir, 
será Der. Pref. e Suf.; caso contrário, será Der. 
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ABREVIAÇÃO VOCABULAR 
Consiste na eliminação de um segmento da palavra, 
a fim de se obter uma forma mais curta. Por 
exemplo: de extraordinário forma-se extra; de 
telefone, fone; de fotografia, foto; de 
cinematografia, cinema ou eine. 
SIGLAS 
As siglas são formadas pela combinação das letras 
iniciais de uma sequência de palavras que constitui 
um nome: Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro 
de Geografia e Estatística); IPTU (Imposto Predial, 
Territorial e Urbano). 
ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIOS 
• 1. (UM) As palavras entardecer, desprestigio e 
oneroso são formadas, respectivamente, por: 
a prefixação, sufixação e parassíntese. 
b) sufixação, prefixação e parassintese. 
c) parassíntese, sufixação e prefixação. 
d) sufixação, parassíntese e prefixação. 
e) parassintese, prefixação e sufixação. 
2. (AMAN) Qual das palavras abaixo não é formada 
por derivação sufixai (sufixação)? 
a) refinadissimos 
b) tampouco 
c) falante 
d) quilotes 
e) pescadores 
3. (ITA) Considere as seguintes significações "nove 
ângulos" — "governo de poucos" — "som agradável" 
— "dor de cabeça" 
Escolha a alternativa cuias palavras traduzem os sig-
nificados apresentados acima: 
a pentágono, plutocracia, eufonia, mialgia. 
b) enseágono, oligarquia, eufonia, cefalalgia. 
c) nonangular, democracia, cacofonia, dispneia. 
d) eneágono, aristocracia, sinfonia, cefalalgia. 
e) hendecágono, monarquia, sonoplastia, cefaleia. 
4. (FUVEST) Nas palavras atenuado, televisão e 
percurso temos, respectivamente, os seguintes pro-
cessos e formação de palavras: 
a) parassíntese, hibridismo, prefixação. 
b) aglutinação, justaposição, sufixação. 
c) sufixação, aglutinação, justaposição. 
d) justaposição, prefixação, parassintese. 
e) hibridismo, parassintese, hibridismo. 
5. Os atuais simuladores de voo militares estão em 
condições não apenas de exibir uma imagem "realis- 
ta" da paisagem sobrevoada, mas também de con- 
• frontá-la com a 	obtida dos radares. 
O termo que preenche adequadamente a lacuna do 
texto é: 
a) iconologia 
b) iconoclastia 
c) iconografia 
d) iconofilia 
e) iconolastria 
6. (AMAN) A única palavra formada por derivação 
regressiva é: 
a) granadas 
b) expedição 
c) soldados 
d) ordenança 
e abandono 
7. (UFMG) Em. que alternativa a palavra em desta-- 
que resulta de derivação imprópria? 
a) Às sete horas da manhã começou o trabalho prin-
cipal: a votação. 
b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... 
Voto secreto... Bobagens, bobagens! 
c Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições 
continuariam sendo uma farsa! 
d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se en-
tenderam. 
e Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando 
de raiva. 
8. (UM) Aponte a alternativa em que não ocorre 
correspondência entre o emprego do prefixo grego e 
o sentido expresso entre parênteses. 
a) anônimo (sem nome) 
b) sincrônico (ao mesmo tempo 
c) parágrafo (escrito ao lado) 
d anticristo (contrário a cristo) 
e apogeu no alto da ter} a 
9. (UECE) Assinale a única opção constituída por 
palavras apenas por sufixação: 
a) agulha, diplomata, costureira 
b) silencioso, insuportável, saleta 
c) ordinário, orgulhoso, caminho 
d) costureira, silencioso, saleta 
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b) derivação sufixai, derivação parassintética, com-
posição por justaposição, derivação sufixai. 
c) derivação parassintética, derivação parassintética, 
composição por aglutinação, derivação sufixai. 
d) derivação prefixai e sufixai, derivação prefixai, 
composição por justaposição, derivação parassintéti-
ca. 
e) derivação sufixai, derivação imprópria, composi-
ção por justaposição, derivação sufixai. 
14. (ITA) Considere as seguintes palavras, cujos 
prefixos são de origem grega, diáfano, endocárdio, 
epiderme, anfibio. 
Qual alternativa apresenta palavras cujos prefixos, 
de ordem latina, correspondem, quanto ao significa-
do, aos de origem grega? 
a transhicido, ingerir, sobiepor, ambivalência. 
b) disseminar, intramuscular, superficial, ambigui-
dade. 
c) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue. 
d) transalpino, enclausurar, supercilio, ambicionar. 
e) percorre, imergir, epopéia, ambivalência. 
15. (PUC) Relacione os sinônimos nas duas colunas 
abaixo e assinale a resposta correta. 
1. transhicido 
2. antídoto 
3. transformação 
4. adversário 
5. oposição 
( ) contraveneno 
( ) metamorfose 
( ) diáfano 
( ) antítese 
( ) antagonista 
a) 1, 3, 4, 2, 5 
b) 2, 3, 4, 5, 1 
c) 2, 3, 1, 5, 4 
d) 1, 4, 5, 2, 3 
e) 4, 3, 1, 5, 2 
16. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao 
processo de formação de chape-chape. 
a zunzum 
b) reco-reco 
c) toque-toque 
d) tim-tim 
e) vivido 
- e n.d.a. 
10. (FUESP) Considerando o processo de formação 
de palavras, relacione a segunda coluna com a pri-
meira: 
1) derivação imprópria ( ) desencanto 
2) prefixação 	( ) narrador 
3) prefixação e sufixação ( ) o andar 
4) sufixação 	( ) infinitamente 
5) composição por justaposição ( ) pão-de-mel 
Assinale a alternativa que contenha a numeração em 
sequência correta. 
a) 2, 4, 3, 5, 1 
b) 4, 1, 5, 2, 3 
c) 3, 4, 2, 1, 5 
d) 2, 4, 1, 3, 5 
e) 4, 1, 5, 3, 2 
11. (VUNESP) As palavras perda, corredor e saca-
rolhas são formadas, respectivamente, por: 
a) derivação regressiva, derivação sufixai, composi-
ção por justaposição. 
b) derivação regressiva, derivação sufixai, derivação 
parass intéti ca. 
c) composição por aglutinação, derivação parassinté-
tica, derivação regressiva. 
d) derivação parassintética, composição por justapo-
sição, composição por agl utinação. 
e) composição por justaposição, composição por 
aglutinação, derivação prefixai. 
12. Na oração: "Ao entardecer, refizeram suas malas 
e vagarosos voltaram à capital", há palavras forma-
das, respectivamente, por derivação: 
a) prefixai - parassintética - sufixai 
b) sufixai - prefixai e sufixai - parassintética 
c) parassintética - sufixai - prefixai 
d) prefixai e sufixai - prefixai - sufixai 
e) parassintética - prefixai - sufixai 
13. (PUC) As palavras azuladas, esbranquiçadas, 
bons-dias e lavagem foram formadas, respectiva-
mente, pelos processos de: 
a) derivação parassintética, derivação prefixai e sufi-
xai, composição por aglutinação, derivação prefixai 
1 4 	e sufixai. 
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17. (ANP) DE ONDE VÊM AS PALAVRAS 
"Os vocábulos latinos petra, pedra, e oleum óleo, 
foram juntados para formar petróleo, originalmente 
óleo de pedra. O sufixo eiro indica oficio, profissão. 
E os empregados das refinarias passaram a ser cha-
mados assim: petroleiros. A corporacão ampliou 
consideravelmente as profissões que abrigava, a pon-
to de hoje ser difícil conceber o presidente e uma 
empresa como a Esso ou a Petrobrás e seus empre-
gados como petroleiros." 
(Deonisio da Silva) 
Assim como petróleo, foi formado: 
a) jardineiro 
b) planalto 
c) pré-histórico 
d) anti-semita 
e brasiliense 
18. (BB) Assinale a opção em que há erro na expli-
cação de palavra destacada: 
a) heliofobia — horror à luz do sol 
b) rinalgia - dor de nariz 
c) xilografia — arte de gravar em pedra 
d) etnologia — estudo das raças 
e) misantropia — aversão à sociedade19. (BB) Numere as palavras da primeira coluna 
conforme os processos de formação numerados à 
direita. Em seguida, marque a alternativa que cor-
responde à sequência encontrada: 
) aguardente 
) casamento 
) portuário 
) pontapé 
) os contras 
) submarino 
) hipótese 
1.justaposição 
2. aglutinação 
3. parassíntese 
4. derivação sufixai 
5. derivação imprópria 
6. derivação prefixai 
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 
d) 2, 3, 4, I, 5, 3, 6 
e 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 
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20. (ESAF) Assinale a opção na qual os componen-
tes destacados das palavras não têm a mesma signifi-
cação: 
a) hipertensão — supermercado 
b) ateu — anarquia 
c) tipede — dissílabo 
d) anfíbio — ambidestro 
e) antepor — antiaéreo 
21. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos 
cujos prefixos apresentam significação equivalente a 
dos elementos iniciais de impessoal e predetermina-
do: 
a) amoral — epidérmico 
b) antiaéreo — hipertenso 
c) disforme — ultrapassado 
d) contra-indicado — transatlântico 
e desumano — antidiluviano 
22. (MACK) Assinale a altemativa em que não há 
relação entre as duas colunas quanto ao significado 
do prefixo: 
a) abdicar 	 afastamento 
b) adjacente 	posição em frente 
c) antedatar 	 anterioridade 
d) ambidestro 	 duplicidade 
e) biscoito 	 repetição 
23. (Supletivo) Palavra cujo prefixo, de origem lati- 
na, significa para dentro: 
a) exprimir 
b) emigrante 
c evadir 
d) enterrar 
n.d.a. 
24. (CESGRANRIO) Assinalar o par de vocábulos 
cujos prefixos guardam entre si oposição semântica: 
inconsciente / anormal 
b) antevisão / predestinação 
c) contracultura / anticorpo 
d interplanetária / entrelinha 
e) importado / exposto 
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25. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que OS 
prefixos se opõem pelo significado: 
a) acrítico / desumano 
b) extrapolar / intravenoso 
c) transformação / metamorfose 
d) analfabeto / incômodo 
e) interagir / entrelaçado 
26. (Supletivo) Todas as palavras iniciaram-se por 
um mesmo prefixo, exceto: 
a) infeliz 
b) ilegal 
c) imperfeito 
d) indígena 
e) ingrato 
27. (Cesgranrio) Assinale a opção em que há erro na 
identificação do elemento mórfico destacado: 
a) compostas — desinência de feminino 
b) Quadrar — radical 
c) adotei — vogal temática 
d) pareceram — vogal temática 
e) influência — desinência de feminino 
28. (Concurso Magistério) "Quem mata a esposa" é: 
a) genocida 
b) uxoricida 
c) parricida 
d) infanticida 
e) regicida 
29. (Fuvest) Foram formadas pelo mesmo processo 
as seguintes palavras: 
a) vendavais — naufrágios — polêmicas 
b) descompõem — desempregados — desejava 
c) entendendo — escritório — espírito 
d) quietação — sabonete — nadador 
e) religião — irmão — solidão 
30. (PUC) Observe os vocábulos apavorar, começo, 
realidade. Quanto aos seus processos de formação, 
temos respectivamente: 
a) derivação imprópria, derivação sufixal, derivação 
parassintética. 
b) derivação sufixal, derivação imprópria, derivação 
regressiva. 
c) derivação regressiva, derivação sufixai, derivação 
parassintética. 
d) derivação parassintética, derivação regressiva, 
derivação sufixal. 
e) derivação parassintética, derivação sufixai, deri-
vação regressiva. 
31. (E. S. Uberaba Todos os verbos seguintes são 
formados por parassintese (derivação parassintética), 
exceto: 
a) endireitar 
b) adormentar 
c) enlouquecer 
d) desvalorizar 
e) soterrar 
32. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o proces-
so de formação de palavras está indevidamente ca-
racterizado: 
a) vaga-lume — composição 
b) irritação — sufixação 
c) Cruzeiro — sufixação 
d) baunilha — sufixação 
c) palmeira — sufixação 
33. (UFGO) Na frase "Ela tem um quê misterioso", 
o processo de formação da palavra sublinhada cha-
ma-se: 
a) composição 
b) aglutinação 
c) justaposição 
d) derivação imprópria 
e) parassíntese 
34. (Supletivo) Não se indicou corretamente o pro-
cesso de forrnação de palavra em: 
a) pernilongo — composição por aglutinação 
b) beija-flor — composição por justaposição 
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c) pensador - derivação sufixai 
d) prever - derivação prefixai 
e) pensamento - derivação regressiva 
35. (UFF-RJ) Assinale o item em que está classifi-
cada corretamente a palavra borboleta, do ponto de 
vista da sua formação: 
a) formada por sufixação 
b) composta por aglutinação 
c) primitiva 
d) formação parassintética 
e) derivada 
36. Os aparelhos ópticos denominados estereoscó-
pio, estetoscópio, caleidoscópio, periscópio e teles-
cópio têm relação direta respectivamente com a ideia 
de: 
a) esterilidade, auscultação, beleza de fornias, dis-
tância, relevo. 
b) relevo, estética, visão ao redor, distância, beleza 
de formas. 
c) esterilidade, relevo, distância, visão ao redor, e 
leza de formas. 
d) relevo, auscultação, beleza de formas, visão ao 
redor, distância. 
e) exterioridade, estática, calosidade, visão ao redor, 
auscultação. 
37. As palavras cleptomania, hidromania e piroma-
nia designam, respectivamente, ideia fixa ou mania: 
a) de música - de cavalo - de grandeza 
b) de roubar - de água - de fogo 
c) de sons - de pele - de dentes 
d) de flores - de livros - de doença 
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GABARITO 
1. E 2. B 3. D 
4. A 5. C 6. E 
7. D 8. E 9. D 
10. D 11. A 12. E 
13. B 14. A 15. C 
16. E 17. B 18. C 
19. E 20. E 21. E 
22. B 23. D 24. E 
25. B 26. D 27. E 
28. B 29. D 30. D 
31. D 32. D 33. D 
34. E 35. C 36. D 
37. B 
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POR 03 CLASSES DE PALAVRAS 
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SUBSTANTIVO 
Substantivo é tudo o que nomeia as "coisas" em 
geral. Substantivo é tudo o que pode ser precedido 
de artigo. 
I CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS 
E Substantivo Comum 
Substantivo comum é aquele que designa os seres de 
uma espécie de forma genérica. 
Por exemplo, pedra, computador, cachorro, homem, 
caderno. 
E Substantivo Próprio 
Substantivo próprio é aquele que designa um ser 
específico, determinado, individualizando-o. 
Por exemplo, Marcos, Rio de Janeiro. 
Importante: 
O substantivo próprio sempre deve ser escrito com 
letra maiúscula. 
Obs.: Dentre os substantivos próprios, destacam-se 
os antropônimos e os topônimos 
antropônimos: são os que nomeiam 
indivíduos para, num grupo social, 
distingui-los de outros. 
Exemplo: Rita, Luciano, Paula, Laura etc. 
• topônimos: são os que nomeiam lugares 
(países, cidades, estados, localidades) ou 
acidentes geográfi cos. 
Exemplo: Rio de Janeiro, Brasília, Japão, Pico das 
Agulhas Negras etc. 
• Substantivo Concreto 
Substantivo concreto é aquele que designa seres que 
existem por si só ou apresentam-se em nossa 
imaginação como se existissem por si. 
Por exemplo, ar, som, Deus, computador, pedra, 
Joaquim. 
IN Substantivo Abstrato 
sentimentos humanos. Diz-se, para .facilitar, que 
abstrato é aquilo que pode ser sentido por alguém. 
Por exemplo, saída (prática de sair), beleza 
(existência do belo), saudade. 
11 FORMAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS 
O substantivo, quanto à sua formação, pode ser: 
E Primitivo 
É primitivo o substantivo que não se origina de outra 
palavra existente na língua portuguesa. Por exemplo: 
pedra, jornal, gato, homem. 
V, Derivado 
É derivado o substantivo que provém de outra 
palavra da língua portuguesa. Por exemplo: pedreiro, 
jornalista, gatarrão, homúnculo. 
▪ Simples 
É simples o substantivo formado por um único 
radical. Por exemplo: pedra, jornal. 
E Composto 
É composto o substantivo formado por dois ou mais 
radicais.Por exemplo: pedra-sabão, homem-rã, 
passatempo. 
• Coletivo 
É coletivo o substantivo no singular que indica 
diversos elementos de uma mesma espécie. Por 
exemplo: 
abelha - enxame, cortiço, colmeia 
alho - (quando entrelaçados) réstia, enfiada, 
cambada 
aluno - classe 
amigo - (quando em assembléia) tertúlia 
animal - em geral = piara, pandilha, todos de uma 
região = fauna; manada de cavalgaduras = récua, 
récova; de carga = tropa; de carga, menos de 10 = 
lote; de raça, para reprodução = plantel; ferozes ou 
selvagens = alcateia 
anjo - chusma, coro, falange, legião, teoria 18 
Substantivo abstrato é aquele que designa prática de 
ações verbais, existência de qualidades ou 
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apetrecho - (quando de profissionais) ferramenta, 
instrumental 
astro - (quando reunidos a outros do mesmo grupo) 
constelação 
ator - elenco 
ave - (quando em grande quantidade) bando, nuvem 
avião - esquadrão, esquadria, flotilha 
boi - boiada, abesana, annento, cingel, jugada, jugo, 
junta, manada, rebanho, tropa 
capim - feixe, braçada, paveia 
cardeal - (em geral) sacro colégio, (quando reunidos 
para a eleição do papa) conclave, (quando reunidos 
sob a direção do papa) consistório 
conclave - assembleia de cardeais para eleição do 
Papa 
filme - filmoteca, cinemoteca 
força naval - armada 
ilha - arquipélago 
jornal - hemeroteca 
jurado - júri, conselho de sentença, corpo de jurados 
lobo - alcateia, caterva 
mercadoria - sortimento, provisão 
navio - (em geral) frota, (quando de guerra) frota, 
flotilha, esquadra, armada, marinha, (quando 
reunidos para o mesmo destino) comboio 
nome - lista, rol 
orquídea - (quando em viveiro) orquidário 
padre - clero, clerezia 
peixe - (em geral e quando na água) cardume, 
(quando miúdos) boana, (quando em viveiro) 
aquário, (quando em fileira) cambada, espicha, 
enfiada, (quando à tona) banco, manta 
pena - (quando de ave) plumagem 
Gêneros uniforme, biforme e Heterônimos 
Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos 
ou femininos. Quanto às formas, eles podem ser: 
111 Substantivos Biformes: 
Substantivos biformes são os que apresentam duas 
formas, uma para o masculino, outra para o 
feminino, com apenas um radical. Exemplo: 
aluno — aluna 
▪ Substantivos Heterônimos: 
Substantivos heterônimos são os que apresentam 
duas formas, uma para o masculino, outra para o 
feminino, com dois radicais diferentes. Exemplo: 
homem - mulher. 
bode - cabra. 
boi - vaca. 
▪ Substantivos Uniformes: 
Substantivos uniformes são os que apresentam 
apenas uma forma, para ambos os gêneros. Os 
substantivos uniformes recebem nomes especiais, 
que são os seguintes: 
• COMUM -DE- DOIS: 
Os comuns-de-dois são os que têm uma só forma 
para ambos os gêneros, com artigos distintos: 
o / a imigrante 	o / a acrobata 
o / a intérprete 	o / a lojista 
o / a mártir 	 o / a viajante 
o / a artista 	 o / a aspirante 
o / a atleta 	 o / a camelô 
o / a fã 
	
o / a gerente 
o / a porta-voz 	o / a protagonista 
o / a sem-terra 	o / a sem-vergonha 
• SOBRECOMUM 
Os sobrecomuns são os que têm uma só forma e um 
só artigo para ambos os gêneros: 
a criança 	o can-asco 	o indivíduo 
o apóstolo 	o monstro 	a testemunha 
o algoz 	a vítima 	o tipo 
o boia-fria 	o dedo-duro 	o defunto 
o gênio 	o ídolo 	o líder 
o membro 	o nó-cego 	o pão-duro 
o pé-frio 	o pé-quente 	a personagem 
o pivô 
	
a sentinela 	o sósia 
• EPICENO 
P
O
R
 0
3
 C
L
A
S
S
E
S
 D
E
 P
A
L
A
V
R
A
S
 
menino - menina. 
Os epicenos são os que têm uma só forma e um só 
artigo para ambos os gêneros de certos animais, 
 
traidor - traidora. 
19 
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São Masculinos: 
o açúcar 
o alvará 
o aneurisma 
o apetite 
o caudal 
o champanha 
o cós 
o diagrama 
o decalque 
o estigma 
o formicida 
o herpes 
o lotação 
o magazine 
o pijama 
o pão-duro 
o tal ismã 
o telefonema 
_ ____ ___________ 
São Femininos 
a abusão 
a aguarrás 
a aguardente 
a bacanal 
a couve 
o afã 
o amálgama 
o antílope 
o algoz 
o cataclismo 
o clã 
o coma 
o dó 
o epigrama 
o estratagema 
o guaraná 
o 	lança- 
perfume 
o magma 
o milhar 
o pé-frio 
o sósia 
o toalete 
o tira-teimas 
ATENÇÃO! 
_ 	̂ ^ ___ 
a acne 
a alface 
a alcunha 
a benesse 
a couve-tlor 
o ágape 
o anátema 
o apêndice 
o boia-fria 
o cônj uge 
o cola-tudo 
o derma 
o diadema 
o eclipse 
o eczema 
o gengibre 
o haras 
o matiz 
o no-cego 
o plasma 
o suéter 
o tapa 
o xérox 
----------- 
a agravante 
a apendicite 
a aluvião 
a bólide 
a cal 
Li
lo
: 
P
O
R
 03
 C
L
A
S
S
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S
 D
E
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L
A
V
R
A
S 
20 
pré 
acrescentando as palavras macho e fêmea, para se 
distinguir o sexo do animal. 
a águia 
o sabiá 
a borboleta 
a formiga 
a onça 
a piranha 
a cobra 
a anta 
a coruja 
a girafa 
o pernilongo 
a rã 
ATENÇÃO! 
o jacaré 
a arara 
o escorpião 
a mosca 
o piolho 
a raposa 
a cataplasma 
a dinamite 
a ênfase 
a enzima 
a fênix 
a ioga 
a marmitex 
a nuança 
a omelete 
a quitinete 
a usucapião 
a comichão 
a debênture 
a echarpe 
a faringe 
a gênese 
a libido 
a mascote 
a omoplata 
a própolis 
a sentinela 
a vernissagem 
a derme 
a elipse 
a entorse 
a ferrugem 
a grafite 
a matinê 
a mídia 
a ordenança 
a patinete 
a soja 
Alguns substantivos, quando mudam de gênero, 
mudam também de significado. 
o caixa = o funcionário 
a caixa = o objeto 
o capital = dinheiro 
a capital = sede de governo 
o coma = sono mórbido 
a coma = cabeleira, juba 
o grama = medida de massa 
a grama = a relva, o capim 
o guarda = o soldado 
a guarda = vigilância, corporação 
o guia = aquele que serve de guia, cicerone 
a guia = documento, formulário; meio-fio 
o moral = estado de espírito 
a moral = ética, conclusão 
o banana = o molenga. 
a banana = a fruta 
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS SIMPLES 
Na pluralização de um substantivo simples, há de se 
analisar a terminação dele, a fim de acrescentar a 
desinência nominal de número. Vejamos, então, as 
possíveis terminações de um substantivo na Língua 
Portuguesa e sua respectiva pluralização: 
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I TERMINADOS EM VOGAL: 
Acrescenta-se a desinência nominal de número S. 
Exemplo: 
saci = sacis 
chapéu = chapéus 
troféu = troféus 
degrau = degraus 
I TERMINADOS EM ÃO: 
• Fazem o plural em ões. 
Exemplo: 
gavião = gaviões 
form'ã o = formões 
filião = foliões 
questão = questões 
• Fazem o plural em ães. 
Exemplo: 
escrivão = escrivães 
tabelião = tabeliães 
capelão = capelães 
sacristão = sacristães 
• Fazem o plural em ãos. 
Exemplo: 
artesão = artesãos 
cidadão = cidadãos 
cristão = cristãos 
pagão = pagãos 
todas as paroxítonas terminadas em ão. Por exemplo 
bênçãos, sótãos, órgãos. 
• cirurgião = cirurgiões, cirurgiães 
faisão = faisões, faisães 
• guardião = guardiões, guardiães 
peão = peões, peães 
anão = anões, anãos 
corrimão = corrimões, corrimãos 
verão = verões, verãos 
vulcão = vulcões, vulcãos 
TERMINADOS EM L 
Terminados em -ai, -el, -o1 ou -ul: 
Troca-se o L por IS: 
Exemplo: 
vogal = vogais 
animal = animais 
papel = papéis 
anel = anéis 
paiol = paióis 
álcool = ákoois 
paul = pauis 
Atenção: 
mal = males 
cal = cais ou cales 
aval = avais ou avales 
mel = méis ou meles 
cônsul = cônsules 
real (moeda antiga) = réis 
TERMINADOS EM -IL 
Admitem mais de uma forma para o plural: 
	 Palavras oxítonas. Troca-se a terminação L por S 
• aldeão = aldeões, aldeães, aldeãos 
	 Exemplo: 
cantil = cantis 
• ancião = anciões, anciães, anciãos 
canil = canis 
• ermitão = ermitões, ermitães, ermitãos 
barril = barris 
• pião = piões, piães, piãos 
• vilão = vilões, vilães, vilãos 
	 Palavras paroxítonas ou proparoxítonas 
• alcorão = alcorões, alcorães 
	 Troca-se a terminaçãoIL por EIS 
• charlatão = charlatões, charlatães 
	 Exemplo: 
fóssil -= fósseis 
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O
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A
SS
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 D
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A
L
A
V
R
A
S 
Atenção: 
-------- 	4_ ^ 	 ^ 
• projetil (oxítona) = projetis 
• projétil (paroxítona) = projéteis 
• reptil (oxítona) = reptis 
• réptil (paroxítona) = répteis 
TERMINADOS EM M. 
Troca-se o M por NS: 
Exemplo: 
item = itens 
nuvem = nuvens 
álbum = álbuns 
TERMINADOS EM N 
Soma-se S ou ES: 
Exemplo: 
hífen = hifens ou hífenes 
pólen = polens ou pólenes 
espécimen = espécitnens ou especímenes 
1 TERMINADOS EM R OU Z 
Acrescenta-se ES: 
Exemplo: 
carácter ou caráter = caracteres 
sênior = seniores 
júnior = juniores 
I TERMINADOS EM X 
Ficam invariáveis. 
Exemplo: 
o tórax = os tórax 
a fênix = as fênix 
TERMINADOS EM S 
Palavras monossílabas ou oxítonos 
Acrescenta-se ES. 
Exemplo: 
ás = ases 
deus = deuses 
ananás = ananases 
Palavras paroxítonas ou proparoxítonos 
Ficam invariáveis. 
Exemplo: 
os lápis. 
os tênis 
os atlas 
Atenção: Cais é invariável. 
Só usados no plural: 
• as calças 
• as costas 
• os óculos 
• os parabéns 
• as férias 
• as olheiras 
• as hemorróidas 
• as núpcias 
• as trevas 
• os arredores 
[TERMINADOS EM ZINHO 
Ignora-se a terminação -zinho, coloca-se no plural o 
substantivo no grau normal, ignora-se o s do plural, 
devolve-se o -zinho ao local original e, finalmente, 
acrescenta-se o s no final. 
Por exemplo pãozinho: ignora-se o -zinho (pão); 
coloca-se no plural o substantivo no grau normal 
(pães); ignora-se o s (pãe); devolve-se o -zinho 
(pãezinho); acrescenta-se o s (pãezinhos). Exemplo: 
mulherzinha = mulher - mulheres - mulherezinha - 
mulherezinhas. 
alemãozinho = alemão - alemães - alemãezinhos. 22 
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ul
o:
 P
O
R
 0
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 C
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S
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 P
A
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A
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R
A
S
 
pré 
barzinho = bar - bares - barezinho barezinhos. 
TERMINADOS EM INHO, SEM Z 
Acrescenta-se S. 
Exemplo: 
lapisinho = lapisinhos 
patinho = patinhos 
chinesinho chines-inhos 
Plural com deslocamento da sílaba tônica 
carácter = caracteres 
espécimen = especímenes 
júnior = juniores 
sénior- = seniores 
I PLURAL DOS SUBSTANTIVOS 
COMPOSTOS 
Para se pluralizar um substantivo composto, os 
elementos que o formam devem ser analisados 
individualmente. Por exemplo, o substantivo 
composto couve-flor é composto por dois 
substantivos pluralizáveis, portanto seu plural será 
couves-flores; já o substantivo composto beija-flor 
é composto por um verbo, que é invariável, quanto à 
pluralização, e um substantivo pluralizável, portanto 
seu plural será beija-flores. Estudemos, então, os 
elementos que formam um substantivo composto e 
sua respectiva pluralização. 
[SUBSTANTIVO / ADJETIVO / NUMERAL 
São elementos pluralizáveis, portanto, quando 
formarem um substativo composto, normalmente 
irão para o plural. 
Exemplo: 
aluno-mestre = alunos-mestres 
erva-doce = ervas-doces 
alto-relevo = altos-relevos 
gentil-homem = gentis-homens 
segunda-feira = segundas-feiras 
cachorro-quente = cachorros-quentes 
PRONOME 
Alguns pronomes admitem plural; outros, não. Por 
exemplo, os pronomes possessivos são pluralizáveis 
(meu - meus; nosso - nossos), mas os pronomes 
indefinidos, não (ninguém, tudo). Na formação de 
um substantivo composto o mesmo ocorre. 
Exemplo: 
padre-nosso = padres-nossos 
Zé-ninguém = Zés-ninguém 
I VERBO / ADVÉRBIO / INTERJEIÇÃO 
São elementos invariáveis, em relação à 
pluralização, portanto, quando formarem um 
substantivo composto, ficarão invariáveis. 
Exemplo: 
pica-pau = pica-paus 
beijaflor = beija-flores 
alto-falante = alto-falantes 
abaixo-assinado = abaixo-assinados 
salve-rainha = salve-rainhas 
ave-maria = ave-marias 
Casos especiais 
III Substantivo + Substantivo 
Como vimos anteriormente, ambos irão para o 
plural, porém, quando o último elemento estiver 
indicando tipo ou finalidade do primeiro, somente 
este irá para o plural. 
Exemplo: 
banana-maçã = bananas-maçã 
navio-escola = navios-escola 
salário-desemprego = salários-desemprego 
Atenção: laranjas-baianas e salários-minimos, pois é 
a soma de substantivo com adjetivo. 
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• Três ou mais palavras 
a) Se o segundo elemento for uma preposição, só 
o primeiro irá para o plural. 
Exemplo: 
pé-de-moleque = pés-de-moleque 
pimenta-do-reino = pimentas-do-reino 
mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça 
Cuidado: Se o primeiro elemento for 
invariável, o substantivo todo ficará 
invariável. P. ex. fora-da-lei, fora-de- 
série. 
_______ 	________ 	_____ 
lero-lero = lero-leros 
pingue-pongue = pingue-pongues 
• Substantivo composto iniciado por Guarda 
a) Formando uma pessoa: 
Ambos irão para o plural. 
Exemplo: 
guarda-urbano = guardas-urbanos 
guarda-noturno = guardas-noturnos 
guarda-florestal = guardas-florestais 
guarda-mirón = guardas-mirins 
b) Se o segundo elemento não for uma 
preposição, só o último irá para o plural. 
Exemplo: 
bem-te-vi = bem-te-vis 
bem-me-quer = bem-me-queres 
• Verbo + Verbo 
a) Se os verbos forem iguais, alguns gramáticos 
admitem ambos no plural, outros, somente o 
último. 
Exemplo: 
corre-corre = corres-corres ou corre-corres. 
pisca-pisca = piscas-piscas ou pisca-piscas 
lambe-lambe = lambes-lambes ou lambe-lambes 
b) Se os verbos possuírem significação oposta, 
ficam invariáveis. 
Exemplo: 
o leva-e-traz = os leva-e-traz 
o ganha-perde = os ganha-perde 
la Palavras Repetidas ou Onomatopeia 
Quando o substantivo for formado por palavras 
repetidas ou for uma onomatopeia, somente o último 
irá para o plural. 
Exemplo: 
tico-tico = tico-ticos 
24 tique-taque = tique-taques 
b) Formando um objeto: 
Somente o último irá para o plural. 
Exemplo: 
guarda-pó = guarda-pós 
guarda-chuva = guarda-chuvas 
guarda-roupa = guarda-rottpas 
guarda-sol = guarda-sóis 
c) Sendo o segundo elemento invariável ou já 
surgindo no plural: 
Ficam invariáveis. 
O mesmo acontece com os substantivos iniciados 
por porta. 
Exemplo: 
o guarda-costas = os guarda-costas 
o guarda-volumes -= os guarda-volumes 
o porta-joias = os porta-joias 
o porta-malas = os porta-malas 
Substantivos que admitem mais de um 
plural 
• fruta-pão = frutas-pães, fruta-pães, frutas-
pão 
• guarda-marinha 	guardas-marinhas, 
guarda-marinhas 
• padre-nosso = padres-nossos, padre-nossos 
• ten-a-nova = terras-novas, terra-novas 
• salvo-conduto = salvos-condutos, salvo-
condutos 
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pré 
• xeque-mate = xeques-mates, xeque-mates. 
• chá-mate = chás-mates, chás-mate 
NUMERAL 
É a palavra que indica a quantidade de elementos ou 
sua ordem de sucessão. Dependendo do que o 
numeral indica, ele pode ser: 
NI Cardinal: É o numeral que indica a quantidade 
de seres. 
▪ Ordinal: É o numeral que indica a ordem de 
sucessão, a posição ocupada por um ser numa 
determinada série. 
te Multiplicativo: É o numeral que indica a 
multiplicação de seres. 
NI Fracionário: É o numeral que indica divisão, 
fração. 
 
3) Os numerais ordinais acima de 1.999° têm duas 
leituras possíveis: 
2.000' = O dois milésimo ou O segundo milésimo. 
89.428 = O oitenta e nove milésimo 
quadringentésimo vigésimo oitavo ou O octogésimo 
nono miléshno quadringentésbno vigésimo oitavo 
 
4) Zero, ambos e ambas também são numerais. 
ANOTAÇÕES 
 
 
 
 
EMPREGO DOS NUMERAIS 
1) Intercala-se a conjunção e entre as centenas 
e as dezenas e entre as dezenas e as unidades, mas 
entre os números que formam centena-dezena-
unidade, nada se coloca; nem vírgula, nem e, a não 
ser que seja centena ou dezena inteira... 
Exemplos: 
562.983.665= Quinhentos e sessenta e dois milhões 
novecentos e oitenta e três mil seiscentos e sessenta 
e cinco 
42.002 = Quarenta e dois mil e dois. 
42.020 = Quarenta e dois mil e vinte. 
42.200 = Quarenta e dois mil e duzentos. 
42.220 = Quarenta e dois mil duzentos e vinte. 
 
P
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2) Na designação de séculos, reis, papas, príncipes, 
imperadores, capítulos, festas, feiras, 
etc., utilizam-se algarismos romanos. A leitura será 
por ordinal até X; a partir daí (XI, XII por 
cardinal. Se o numeral preceder o substantivo, 
sempre será lido como ordinal. 
Exemplos: 
=VIII Feira Agropecuária. = Trigésima oitava 
Feira Agropecuária. 
II Bienal Cultural = Segunda Bienal Cultural. 
Papa João Paulo II = Papa João Paulo segundo. 
Papa João XXIII = Papa João vinte e três. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS 
26 
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1. (UM) Em qual das alternativas colocaríamos o 
artigo definido feminino para todos os substantivos? 
a) sósia - doente - lança-perfume 
b) do - telefonema - diabetes 
c) clã - eclipse - pijama 
d) cal - elipse - dinamite 
e) champanha - criança - estudante 
2. (MM) A série em que todas as palavras são femi-
ninas é: 
a) foliona, deusa, ilhoa, trema, dó 
b) heroína, cataplasma, edema, gengibre, orbe 
c) grama, fel, coral, telefonema, derme 
d) gênese, sóror, omoplata, bílis, cútis 
e) champanha, hélice, libido, cura, sentinela 
3. C idad 	 / artes 	 / fog 	 
capit 	 
A opção que completa corretamente o plural das pa-
lavras acima é: 
a) aos / ões / aos / ãs 
b) aos / aos / ões / ães 
c) ões / aos / ães / ões 
d) ões / ões / ãos / ães 
e) ães / ões / ões / aos 
4. (UEBA) Ficou com 	 quando soube que 
	caixa do banco entregara aos ladrões todo o 
dinheiro 	clã. 
a) o moral abalado - o - do 
b) a moral abalada - o - da 
c) o moral abalado - a - da 
d) a moral abalado - a - do 
e) a moral abalada - a - da 
5. (UM) Numere a segunda coluna de acordo com o 
significado das expressões da primeira coluna e assi-
nale a alternativa que contém os algarismos na se-
quência correta: 
1. óleo santo 	( ) a moral 
2. a relva 	 ( ) a crisma 
3. um sacramento 	( ) o moral 
4. a ética 	 ( ) o crisma 
5. a unidade de massa ( ) a grama 
6. o ânimo 	 ( ) o grama 
a 6, 4, 3, 5, 2, 1 
b) 6, 3, 4, 1, 5, 2 
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2 
d) 4, 3, 6, 1, 2, 5 
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5 
6. O plural dos substantivos couve-flor, pão-de-ló e 
amor-perfeito é: 
a) couves-flores, pães-de-ló, amores-perfeitos. 
b) couves-flor, pão-de-los, amores-perfeitos. 
c) couves-flores, pão-de-lós, amores-perfeitos. 
d) couves-flores, pão-de-los, amor-perfeitos. 
e) couves-flores, pão-de-los, amor-perfeitos. 
7. (ITA) Assinalar a alternativa em que o o da síla-
ba tônica de todas as palavras tem som aberto: 
a) caroços - bodas 
b) impostos - esboços 
c) postos - poços 
d) poços - bodas 
e) esboços - postos 
8. (UM) Relacione as duas colunas, de acordo com a 
classificação dos substantivos, e assinale a alternati-
va correta: 
1. padre 
2. seminário 
3. Dias 
4. ano 
a) 3, 4, 2, 1 
b) 1, 2, 4, 3 
c) 1, 3, 4, 2 
d) 3, 2, 1, 4 
e) 2, 4, 3, I 
( ) próprio 
( ) coletivo 
( ) derivado 
( ) comum 
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9. (PUC) Indique a alternativa correta no que se re- - 
fere ao plural dos substantivos compostos casa-
grande, flor-de-cuba, arco-iris e beija-flor: 
a) casa-grandes, flor-de-cubas, arco-íris, beijas-flor 
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-
flores 
c casas-grandes, as flor-de-cuba, arcos-íris, os beija-
flor 
d casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-
flores 
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-
flores 
10. A alternativa em que o plural dos nomes com-
postos está empregado corretamente é: 
a) pé-de-moleques, beija-flores, obras-primas, navi-
os-escolas 
b) pés-de-moleques, beija-flores, obras-primas, na-
vios-escolas 
c) pés-de-moleque, beija-flores, obras-primas, navi-
os-escola 
d) pé-de-moleques, beija-flores. obras-primas, navi-
os-escola 
e pés-de-molesques, beija-flores, obras-prima, navi-
os-escolas 
11. (UFPR) 
1. O cônjuge se aproximou. 
2. O servente veio atender-nos. 
3. O gerente chegou cedo. 
Não está claro se é hornem ou nuilber: 
a) no primeiro período. 
b) no segundo período. 
c) no terceiro período. 
d) no primeiro e no segundo períodos. 
e) no segundo c no terceiro períodos. 
12. (FSJT) São substantivos usados só no masculi-
no: 
a) champanha — guaraná — estigma — apêndice. 
b) capital — grama — omoplata — aluvião. 
c) cal — radiovitrola — plasma — eclipse 
d) comichão — moral — cisma — personagem. 
e usucapião — lança-perfume — cal — intérprete. 
,,pré 
13. (TRT) Escolha a alternativa cujos gêneros, pela 
ordem, conespondem aos seguintes vocábulos: alfa-
ce, grama (peso), dó e telefonema. 
a) masculino — feminino — masculino — feminino 
b) feminino — feminino — masculino — feminino 
c) masculino — feminino — masculino — masculino 
d) feminino — masculino — masculino — masculino 
e) feminino — feminino — masculino — masculino 
14. (TCE) Assinale a opção em que o plural das pa-
lavras destacadas é feito a mesma forma: 
O escrivão desacatou aquele cidadão. 
b) O salário-família será pago na sexta-feira. 
c) O freguês antigo tinl3a wna aparência simples. 
d) O funcionário encarregado de vistoria era dócil e 
gentil. 
Naquele mundo pagão, havia apenas um cristão. 
15. (ITA) Dadas as palavras: 
1) guardas-roupas 
2) mãos-de-obras 
3) corrimões 
Constatamos que está (estão devidamente no plural: 
a) apenas a palavra n° 1 
b) apenas a palavra n° 2 
c) apenas a palavra n° 3 
d) todas as palavras 
16. (ALERJ-FESP) O substantivo composto abaixo 
que se flexiona, quanto ao número, de forma idêntica 
a navio-escola 
a vice-presidente 
b banana-prata 
c carta -bilhete 
d) grão-mestre 
e) vitória-régia 
17. (UM) Os femininos de monge, duque, papa e 
profeta são: 
a monja, duqueza, papisa, profetisa. 
b) freira, duqueza, papiza, profetisa. 
c) freira, duquesa, papisa, profetisa. 
d) monja, duquesa, papiza, profetiza. 	27 
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e) monja, duquesa, papisa, profetisa. 
18. (Cesgranrio) Assinale a palavra que só pode ser 
empregada em um gênero: 
a) eletricista 
b) colega 
c) chefe 
d) testemunha 
e) servente 
19. (EPCAR) Os itens abaixo exemplificam substan-
tivos masculinos, exceto: 
a) eclipse 
b) lança-perfume 
c) champanha 
d) telefonema 
e) faringe 
20. (EPCAR) São femininos os substantivos abaixo, 
exceto: 
a) cataplasma 
b) cal 
c) alface 
d) saca-rolhas 
e) radiovitrola 
21. (U. F. Viçosa) O plural de todos os nomes das 
relações abaixo está formado corretamente, exceto: 
a) abaixo-assinados, bananas-ouro, bem-me-queres 
b) padres-nossos, ave-marias, sextas-feiras 
c) tique-taques, cafés-concerto, altares-mores 
d) pores-do-sol, boas-noites, vestidos rosa-choque 
e) guarda-florestais, pseudos-poetas, tabelas-padrões. 
22. (U. F. Viçosa) Assinale a alternativa em que há 
erro de variação de número: 
a) guardas-florestais, malmequeres, ave-marias 
b) as águas-marinhas, as públicas-formas, os acór-
dãos 
c) abajures, caracteres, os ônus 
d) auto-serviços, alto-falantes, lilases 
e) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fé 
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23. (U. F. Viçosa) O plural dos nomes compostos 
está correto em todas as alternativas, exceto: 
a) Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. 
b) Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana. 
c) As aulas serão dadas às segundas-feiras. 
d) Há muitos beijas-flores no meu quintal. 
e) A moda está voltando às saias-balão. 
24.(ITA) Dadas as palavras 
1) esforços 
2) portos 
3) impostos 
Verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto: 
a) apenas na palavra n° I 
b) apenas na palavra n° 2 
c) apenas na palavra n° 3 
d) apenas nas palavras n° 1 e 3 
e) em todas as palavras. 
25. (ITA) Dadas as afirmações: 
1) O plural de chefe-de-seção é chefes-de-seção. 
2) O plural de corrimão pode ser corrimãos ou cor-
rimões. 
3) Arco-íris é uma palavra invariável. 
Constatamos que está (estão) correta(s): 
a) apenas a afirmação n° 1 
b) apenas a afirmação n° 2 
c) apenas a afirmação n° 3 
d) todas as afirmações 
e) n.d.a. 
26. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que to-
dos os adjetivos não se flexionam em gênero: 
a) delgado, móbil, forte 
b) ova, preto, simples 
c) feroz, exterior, enorme 
d) brilhante, agradável, esbelto 
e) imóvel, curto, superior 
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32. (UNB) Relacione a primeira coluna à segunda: 
(1) água 	( ) pluvial 
(2) chuva 	( ) ebúrneo 
(3) gato 	( ) felino 
(4) marfim 	( ) aquilino 
(5) rio 	( ) argênteo 
(6) prata 
(7) n'ão consta da lista 
A sequência correta obtida é: 
a) 7 — 7 — 3 — 1 — 7 
b) 6 — 3 — 7 — 1 — 4 
c) 2 — 4 — 3 — 7 — 6 
d 2 — 4 — 7 — 1 — 7 
33. (ITA-SP) Dadas as afirmações de que o plural 
de: 
1) obra-prima é obras-primas 
2) queda-d'água é quedas-d'água 
3) alto-falante é altos-falantes 
Verificamos que está (estão) correta(s): 
a) apenas a afirmação n° 1 
b) apenas a afirmação n° 2 
c) apenas a afirmação n° 3 
d) apenas as afirmações n° 1 e 2 
e) todas as afirmações. 
34. (U. F. Viçosa Assinale o erro na formação do 
plural: 
a cãozito — cãozitos 
b) chapéu — chapéus 
c) pulôver — pulôveres 
d) corrimão — corrimões 
e cônsul — cônsules 
35. (CTA/Computação) Assinale a alternativa que 
apresenta apenas substantivos abstratos: 
a) Deus — papai-noel — fantasma — saci-pererê 
b) fada — amor — fumaça — boneca 
c) amor — ódio — saudade — medo 
d) fado — casamento — saudade — liberdade 
e) fada — boneca — sorriso — fumaça 
• 27. Assinale a alternativa em que há um substantivo 
cuja mudança de gênero não altera o significado: 
a) cabeça, cisma, capital 
b) águia, rádio, crisma 
c) cura, grama, cisma 
d) lama, coral, moral 
e agente, praça, lama 
28. (ITA) O plural de "temo azul-claro" e "terno 
verde-mar" é, respectivamente: 
a) ternos azuis-claros, ternos verdes-mares 
b) temos azuis-claros, ternos verde-mares 
c) temos azul-claro, ternos verde-mar 
d) temos azul-claros, temos verde-mar 
e) temos azuis-claro, ternos verde-mar 
29. (UM) Em qual das alternativas colocaríamos o 
artigo definido feminino para todos os substantivos? 
a) sósia — doente — lança-perfiime 
b) dó — telefonema — diabete 
c) clã — eclipse — pijama 
d) cal — elipse — dinamite 
e) champanha — criança — estudante 
30. (Epcar) Continuam com o fechado no plural os 
seguintes substantivos: 
a) imposto — porto — miolo 
b) forno — corvo — antolho 
c) fosso — tijolo — reforço 
d) socorro —logo — poço 
e) esboço — logro — bolso 
31. (U. F. Fluminense) Numa das seguintes frases, 
há uma flexão de plural errada. Assinale-a: 
a) Os escrivães serão beneficiados por essa lei. 
b) O número mais importante é o dos anõezinhos. 
c) Faltam os hífens nesta relação de palavras. 
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres. 
e) Os reptis são animais ovíparos P
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f) por justaposição, e seu plural é os máscara-de-
macaco. 
g) por justaposição, e seu plural é máscara-de-
macacos. 
39. (Supletivo) É incorreta a seguinte indicação de 
plural: 
a) sol 	= sóis 
b) ágil 	= ágeis 
c) suor 	= suores 
d) legal 	= legais 
e) qualquer = qualqueres 
40. (UEL) Viam-se 	 
jardim. 
a) papelsinhos - meios-fio 
b) papeizinhos - meios-fios 
c) papeisinhos - meio-fios 
d) papelsinhos - meios-fios 
e) papeizinhos - meio-fios 
junto aos 
 
do 
 
pré 
36. (EPCAR) Não está corretamente fiexionado no 
plural o substantivo composto: 
a) guarda-chuvas 
b) guardas-volantes 
c) guardas-marinha 
d) pombos-correio 
e) abaixos-assinados 
37. (EPCAR) Assinale a altemativa em que os subs-
tantivos obedecem a sequência sobrecomuns, co-
muns de dois, epicenos: 
a) indivíduo - cônjuge - tigre 
b) mártir - pessoa - avestruz 
c) carrasco - monstro - cobra 
d) vítima - jovem - onça 
e) criança - algoz - peixe 
38. Máscara-de-macaco é uma palavra composta: 
a) por justaposição, e seu plural é máscaras-de-
macaco. 
b) por aglutinação, e seu plural é máscaras-de-
- macaco. 
c) por justaposição, e seu plural é máscaras-de- - 
macacos. 
GABARITO 
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1. D 	2. D 
5. D 	6. A 
9. E 	10. C 
13. D 	14. E 
17. E 	18. D 
21. E 	22. E 
25. D 	26. C 
29. D 	30. E 
33. D 	34. A 
37. D 	38. A 
3. B 
7. C 
11. A 
15. C 
19. E 
23. D 
27. E 
31. D 
35. C 
39. E 
4. A 
8. A 
12. A 
16. B 
20. D 
24. E 
28. D 
32. C 
36. E 
40. B 
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de carneiro = arietino 
de cavalo = cavalar, equino, equídio ou hípico 
de chumbo = plúmbeo 
de chuva = pluvial 
de diamante = diamantino ou adamantino 
de elefante = elefantino 
de enxofre = sulfúrico 
de esmeralda = esmeraldino 
de estômago = estomacal ou gástrico 
de falcão = falconídeo 
de fera = ferino 
de ferro = férreo 
de fígado = figadal ou hepático 
de fogo = ígneo 
de gafanhoto = acrídeo 
de garganta = gutural 
de gelo = glacial 
de gesso = gípseo 
de guerra = bélico 
de homem = viril ou humano 
de ilha = insular 
de intestino = celíaco ou entérico 
de inverno = hibernal ou invernal 
de lago = lacustre 
de laringe = laríngeo 
de leão = leonino 
de lebre = leporino 
de lobo = lupino 
de lua = lunar ou selênico 
de macaco = simiesco, símio ou macacal 
de paixão = passional 
de pâncreas = pancreático 
de pato = anserino 
de peixe = pisceo ou ictíaco 
de pombo = columbino 
de porco = suíno ou porcino 
de prata = argênteo ou argírico 
dos quadris = ciático 
de raposa = vulpino 
de rio = fluvial 
de serpente = viperino 
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POR 04 ADJETIVO 
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um 
substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado ou 
modo de ser. 
Um adjetivo normalmente exerce uma dentre três 
funções sintáticas na oração: Aposto explicativo, 
adjunto adnominal ou predicativo. 
Os adjetivos podem ser: 
ADJETIVO EXPLICATIVO 
É o adjetivo que denota qualidade essencial do ser, 
qualidade inerente, ou seja, qualidade que não pode 
ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo 
homem é mortal, todo fogo é quente, todo leite é 
branco, então mortal, quente e branco são 
adjetivos explicativos, em relação a homem, fogo 
e leite. 
ADJETIVO RESTRITIVO 
É o adjetivo que denota qualidade adicionada ao 
ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do 
substantivo. Por exemplo, nem todo homem é 
inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo leite é 
enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido 
são adjetivos restritivos, em relação a homem, 
fogo e leite. 
LOCUÇÃO ADJETIVA 
Em muitos casos, prefere-se usar, no lugar de um 
adjetivo, uma expressão formada por mais de uma 
palavra para caracterizar o substantivo. Essa 
expressão, que tem o mesmo valor e o mesmo 
sentido de um adjetivo, recebe o nome de locução 
adjetiva. Observe alguns exemplos: 
de aluno = discente 
de anjo = angelical 
de baço = esplênico 
de bispo = episcopal 
de bode = hircino 
de boi = bovino 
de bronze = brônzeo ou êneo 
de cabelo = capilar 
de cabra = caprino 
de campo = campestre ou rural 
de cão = canino 
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de sonho = onírico 
de terra = telúrico, terrestre ou terreno 
de vidro= vítreo ou hialino 
de virilha = inguinal 
de visão = óptico ou ótico 
ADJETIVOS GENTÍLICOS 
Adjetivos gentílicos: são os que se referem às 
regiões, cidades ou estados do Brasil. 
ESTADO ADJETIVO PÁTRIO 
SUL 
Rio Grande 
do Sul 
gaúcho, rio-grandense-do-sul 
Santa 
Catarina 
catarinense, 	barriga-verde 	(não 	é 
pejorativo) 
Paraná paranaense, paranista (usado no Sul) 
e tingui 
SUDESTE 
São Paulo paulista, bandeirante 
Rio de 
Janeiro 
fluminense 
Minas 
Gerais 
mineiro, montanhês, geralista 
Espírito 
Santo 
capixaba, espírito-santense 
CENTRO-OESTE 
Mato 
Grosso do 
Sul 
mato-grossense-do-sul, 	sul-mato- 
grossense 
Mato 
Grosso 
mato-grossense 
Goiás goiano 
NORDESTE 
Bahia baiano, baiense 
Sergipe sergipano, sergipense 
Alagoas alagoano, alagoense 
Pernambuco pernambucano 
Paraíba paraibano 
Rio Grande 
do Norte 
potiguar, rio-grandense-do-norte, 
norte-rio-grandense, petig,uar, 
pitaguar, pitiguar, pitiguara, potiguara 
Ceará cearense 
Piauí piauiense, piauizeiro (pejorativo) 
Maranhão maranhense, maranhão 
NORTE 
Rondônia rondoniense, rondoniano 
Acre acreano, acriano 
Amazonas amazonense, baré 
Roraima roraimense 
Pará paraense, paroara, parauara (usado na 
Amazônia) 
Amapá amapaense 
Tocantins tocantinense 
I FLEXÕES DO ADJETIVO 
GÊNERO E NÚMERO 
O adjetivo concorda com o substantivo a que se 
refere em gênero e número (masculino e feminino; 
singular e plural). Caso o adjetivo seja 
representado por um substantivo, ficará 
invariável, ou seja, se a palavra que estiver 
qualificando um elemento for, originalmente, um 
substantivo, ela manterá sua forma primitiva e 
passará a ser denominado de substantivo 
adjetivado. Por exemplo, a palavra cinza é 
originalmente um substantivo, porém, se estiver 
qualificando um elemento, funcionará como 
adjetivo. Ficará, então invariável. Camisas cinza, 
ternos cinza. 
Exemplos: 
Carros pretos e motos vinho. 
Telhados' marrons e paredes inu.sgo. 
Espetáculos grandiosos e comícios monstro. 
E Adjetivo composto 
Só o último adjetivo assume a forma feminina. 
Exemplo: empresa luso-brasileira, clínica médico-
dentária, guerra franco-americana etc. 
Exceção: surdo-mudo 51 surda-muda. 
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O PLURAL DOS ADJETIVOS COMPOSTOS. 
Só o último adjetivo vai para o plural. 
Exemplo: empresas luso-brasileiras, clínicas médico-
dentárias, guerras franco-americanas, camisas azul-
claras etc. 
Exceções: 
azul-marinho é invariável. (blusa azul-marinho / 
blusas azul-marinho) 
azul-celeste é invariável (camisa azul-celeste / ca-
misas azul-celeste) 
surdo-mudo tem seus dois elementos flexionados 
(surdos-mudos) 
São invariáveis os adjetivos compostos referentes a 
cores, quando o segundo elemento da composição é 
um substantivo. 
Exemplo: 
blusa verde-abacate / blusas verde-abacate 
olho verde-mar / olhos verde-mar 
vestido amarelo-ouro / vestidos amarelo-ouro 
terno marrom-café/ ternos marrom-cqfé 
São invariáveis os adjetivos nos quais se subentende 
a expressão cor de: 
Exemplo: 
camisa [cor de] laranja / camisas [cor de] laranja 
saia [cor de] creme / saias [cor de] creme 
blusa [cor de] cinza / blusas [cor de] cinza 
lenço [cor de] vinho / lenços [cor de] vinho 
São variáveis os adjetivos compostos referentes a 
cores, quando o segundo elemento é um adjetivo. 
Exemplo: 
olho azul-escuro / olhos azul-escuros sapato mar-
rom-escuro / sapatos marrom-escuros cabelos casta-
nho-claro / cabelos castanho-claros 
GRAUS (INTENSIDADE) DO ADJETIVO 
A flexão de grau do adjetivo ocorre em duas esferas 
— a comparativa e a superlativa. 
COMPARATIVO 
compara uma qualidade entre dois elementos ou 
duas qualidade de um mesmo elemento. 
São três os comparativos: 
▪ de superioridade: Para alguns alunos, 
Português é mais fácil que Química. 
▪ de igualdade: Para alguns alunos, Português 
é tão fácil quanto Química. 
IN de inferioridade: Para alguns alunos, 
Português é menos fácil que Química. 
Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas 
(melhor, pior, maior e menor), porém, em 
comparações feitas entre duas qualidades de um 
mesmo elemento, devem-se usar as formas analíticas 
mais bom, mais mau, mais grande e mais 
pequeno. Por exemplo, Pedro é maior do que 
Paulo, pois está fazendo a comparação de dois 
elementos, mas Pedro é mais grande que pequeno, 
pois está-se fazendo a comparação de duas 
qualidades de um mesmo elemento. 
Ex. Edmundo foi condenado, mas tenho certeza 
de que ele é mais bom do que mau. Joaquim é 
mais bom do que esperto. 
SUPERLATIVO 
Engrandece a qualidade de um elemento. São dois os 
superlativos de-um adjetivo: 
SUPERLATIVO ABSOLUTO 
E analítico = o adjetivo é modificado por um 
advérbio: 
Ex. Carla é muito inteligente. 
MI sintético = quando há o acréscimo de um 
sufixo (-issimo, -érrimo, -flimo) 
Ex. Carla é inteligentíssima. 
Superlativos absolutos sintéticos eruditos 
Alguns adjetivos no grau superlativo absoluto 
sintético apresentam a primitiva forma latina, daí 
serem chamados de eruditos. Por exemplo, o 
adjetivo magro possui dois superlativos absolutos 
sintéticos: o normal, magríssimo, e o erudito, 
macérrimo. 
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:p 
Alguns superlativos absolutos sintéticos: 
benéfico = beneficentíssimo 
bom = boníssimo ou ótimo 
célebre = celebérrimo 
comum = comuníssimo 
cruel = crudelíssimo 
difícil = dificílimo 
doce = dulcíssimo 
fácil = facílimo 
fiel = fidelíssimo 
frágil = fragílimo 
frio = friíssimo ou frigidíssimo 
humilde = humílimo 
jovem juveníssimo 
livre = libérrimo 
magro = macérrimo ou magríssimo 
manso = mansuetíssimo 
mau = péssimo 
nobre = nobilíssimo 
pequeno = mínimo 
pobre = paupérrimo ou pobríssimo. 
SUPERLATIVO RELATIVO 
de superioridade = Enaltece a qualidade do 
substantivo como "o mais'' dentre todos os ou-
tros. Ex. Carla é a mais inteligente. 
de inferioridade = Enaltece a qualidade do 
substantivo como "o menos" dentre todos os ou-
tros. Ex. Carla é a menos inteligente. 
Grau 
Absoluto 	Analítico 	Sintético 
Relativo 	De superioridade 	De inferioridade 
O 
Atenção! Alguns adjetivos apresentam formas 
particulares para o comparativo e o superlativo: 
Grau \ Adjetivo Bom Mau Grande pequeno 
Comparativo de 
superioridade 
Superlativo absoluto 
Superlativo relativo 
Melhor 
Ótimo 
O inellior 
Pior 
Péssimo 
O pior 
Maior 
Máximo 
O maior 
Menor 
Mínimo 
O menor 
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ANOTAÇÕES 
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1. (FEI) Em qual alternativa se apresenta o superla- 
tivo absoluto sintético destoando da forma erudita? 
a) doce / dulcíssimo 
b) célebre / celebérrimo 
c) baixo / ínfimo 
d) amargo / amaríssimo 
e) livre / livríssimo 
2. Relacione a segunda coluna à primeira: 
1. água 
	
( ) pluvial 
2. chuva 
	
( ) ebúrneo 
3. gato 
	
( ) felino 
4. marfim 
	
( ) aquilino 
5. rio 
	
( ) argênteo 
6. prata 
7. não consta da lista 
a) 3 — 7 — 3 — 1 - 7 
b) 6 — 3 — 7 — 1 — 4 
c) 2 — 4 — 3 — 7 — 6 
d) 2 — 4 — 7 — 1 — 7 
3. (ITA) Dadas as afirmações de que os adjetivos 
correspondentes aos substantivos: 
1. enxofre 
2. chumbo 
3. prata 
São respectivamente: 
1. sulfúreo 
2. plúmbeo 
3. argênteo 
Verificamos que esta(ao) correta(s): 
a) apenas a afirmação 1. 
b) Apenas a afirmação 2. 
c) Apenas a afirmação 3. 
d) Apenas as afirmações 1 e 2. 
e) Todas as afirmações. 
EXERCÍCIOS 
1 pré 
• 4. (ITA) O plural de "terno azul-claro" e "terno ver-
de-mar" é: 
a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares. 
b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares. 
c) ternos azul-claro; ternos verde-mar. 
d) ternos azul-claros; temos verde-mar. 
e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar. 
5. (UM) Aponte a alternativa incorreta quanto a cor-
respondência entre a locução e o adjetivo. 
a) glacial (de gelo); ósseo (de osso) 
b) fraternal (de irmão). Argênteo(de prata) 
c) farináceo (de farinha); pétreo (de peclra) 
d) viperino (de vespa); ocular (de olho) 
e) ebúmeo (de marfim ; insípida (sem sabor 
6. Dada a sentença "Nem é uma vida, é um comerci-
al de cigarro com longa metragem". Os vocábulos 
destacados são, respectivamente: 
a) substantivo — adjetivo — substantivo — adjetivo — 
substantivo. 
b) substantivo — substantivo — substantivo — adjetivo 
— substantivo. 
c) substantivo — adjetivo — substantivo - adjetivo — 
adj etivo. 
d) substantivo — adjetivo — adjetivo 	adjetivo — 
substantivo . 
e) substantivo — substantivo — adjetivo — adjetivo — 
substantivo. 
7. (UEPG) Os adjetivos que, respectivamente, me-
lhor caracterizam a forma ou a natureza das seguin-
tes expressões: objeto fora de uso, caminho com 
muitas curvas, coisa sem peso, nariz semelhante a 
um bico de água são: 
a) obsoleto, sinuoso, imponderável, aquilino. 
b) estagnado, cúbico, portátil, afunilado. 
c) vultoso, inacessível, intangível, abaulado. 
d) delgado, intransitável, inwnerável, abobadado. 
sombrio, tubular, imensurável, gretado 
8. Assinale a alternativa incorreta quanto ao empre-
go do adjetivo. 
a) força de leão — força leonina 
b) perímetro da cidade — perímetro urbano 
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c) homem sem cabelo — homem imberbe 
d) máquina de guerra — máquina bélica 
e) agilidade de gato — agilidade felina 
9. (TJ) Em qual dos itens há um superlativo relati-
vo? 
a) Foi um gesto de péssimas consequências. 
b) Aquele professor é ótimo. 
c) O dia amanheceu extremamente frio. 
d) Ele fez a descoberta mais notável do século! 
e) Ele foi muito infeliz naquele lance! 
10. (TRF) Os acordos 
tações da natureza 	 
a) lusos-brasileiros — filosófico-cientifica 
b) lusos-brasileiro — filosófica-cientificas 
c) luso-brasileiros — filosófico-cientifica 
d) lusos-brasileiros — filosófica-cientifica 
e) luso-brasileiros — filosófica-cientiicas 
11. (EFOA) "... onde predomine o corte de cabelo 
afro-oxigenado." 
A concordância do adjetivo destacado acima com o 
substantivo a que se refere manteve-se correta em: 
a) Cabelos afros-oxigenado 
b) Cabeleiras afras-oxigenadas 
c) Cabelos afros-oxigenados 
d) Cabeleiras afra-oxigenadas 
e) Cabelos afro-oxigenados 
12. (UFU) Talvez seja bom que o proprietário do 
imóvel possa desconfiar de que ele não é tão imóvel 
assim. 
As palavras destacadas são, respectivamente: 
a) substantivo e substantivo 
b) substantivo e adjetivo 
c) adjetivo e verbo 
d) advérbio e adjetivo 
e) adjetivo e advérbio 
II. Ele é bom e trabalhador: mais bom do que traba-
lhador. 
III. As minhas lembranças são mais boas do que as 
suas. 
Quanto ao grau dos adjetivos, percebe-se que: 
a) nenhuma oração está correta. 
b) apenas a oração I está correta. 
c) apenas a oração II está correta. 
d) apenas a oração III está correta. 
e) as orações I e Il estão corretas. 
14. (MM) Assinale a alternativa que contém uma 
correlação incorreta entre o adjetivo e a locução cor-
respondente: 
a) água de chuva - pluvial 
b) pele de marfim — ebúrnea 
c) representante dos alunos — docente 
d) agilidade do gato — felina 
e) copo de prata — argêneo 
GABARITO 
1. E 
2. C 
3. E 
4. D 
5. D 
6. B 
7. A 
8. C 
9. D 
10. C 
11. E 
12. B 
13. E 
14. C 
dispensam interpre- 
P
O
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4 
A
D
JE
T
IV
O
 
13. (FSJT) Leia as orações abaixo: 
I. Ele é grande e inteligente: mais grande do que 
36 • inteligente. 
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POR 05 PRONOMES 
Pronome é a palavra variável em gênero, número e 
pessoa que substitui ou acompanha o nome, 
indicando-o como pessoa do discurso. Quando o 
pronome substituir um substantivo, será 
denominado pronome substantivo; quando 
acompanhar um substantivo, será denominado 
pronome adjetivo. Por exemplo, na frase Aqueles 
garotos estudam bastante; eles serão aprovados com 
louvor. Aqueles é um pronome adjetivo, pois 
acompanha o substantivo garotos e eles é um 
pronome substantivo, pois substitui o mesmo 
substantivo. 
[PRONOMES PESSOAIS 
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma 
das três pessoas do discurso: a que fala, a com quem 
se fala e a de quem se fala. 
Pronomes pessoais do caso reto são os que 
desempenham a função sintática de sujeito da 
oração. São os pronomes eu, tu, ele, ela, nós, vós 
eles, elas. 
Pronomes pessoais do caso oblíquo são os que 
desempenham a função sintática de complemento 
verbal (objeto direto ou indireto), complemento 
nominal, agente da passiva, adjunto adverbial, 
adjunto adnominal ou sujeito acusativo (sujeito de 
oração reduzida). 
Os pronomes pessoais do caso oblíquo se 
subdividem em dois tipos: os átonos, que não são 
antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos 
por preposição. 
Os pronomes oblíquos átonos são os seguintes: me, 
te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. 
Os pronomes oblíquos tônicos são: mim, comigo, ti, 
contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, 
convosco, eles, elas. 
Exemplos: 
• Trouxeram aquela encomenda para mim. 
• Era para eu conversar com o diretor, mas não 
houve condições. 
E Se, si, consigo 
Se, si, consigo são pronomes reflexivos ou 
recíprocos, portanto só poderão ser usados na voz 
reflexiva ou na voz reflexiva recíproca. 
Exemplos: 
Quem não se cuida, acaba ficando doente. 
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho. 
Gilberto trouxe consigo os três irmãos. 
ai Com nós, com vós / Conosco, convosco 
Usa-se com nós ou com vós, quando, à frente, surgir 
qualquer palavra que indique quem "somos nós" ou 
quem "sois vós". 
Exemplos: 
Ele conversou com nós todos a respeito de seus pro-
blemas. 
Ele disse que sairia com nós dois. 
Dele, do + substantivo / De ele, de o + substantivo 
Quando os pronomes pessoais ele(s), ela(s), ou 
qualquer substantivo, jiincionarem como sujeito, não 
devem ser aglutinados com a preposição de. 
Exemplo: 
É chegada a hora de ele assumir a responsabilidade. 
No momento de o orador discursar, faltou-lhe a pa-
lavra. 
PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS 
Usos dos Pronomes Pessoais 
Eu, tu / Mim, ti 
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito. Mim e 
ti exercem a função sintática de complemento verbal 
ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e 
sempre são precedidos de preposição. 
Os pronomes oblíquos átonos são me, te, se, o, a, 
lhe, nos, vos, os as, lhes. Eles podem exercer 
diversas fimções sintáticas nas orações. São elas: 
▪ OBJETO DIRETO: 
Os pronomes que funcionam como objeto direto são: 
me, te, se, o, a, nos, vos, os, as. 
Respeite-me, garoto. 
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Levar-te-ei a São Paulo amanhã. Levar-te-ei a Bra-
sília assim que puder. 
E OBJETO INDIRETO: 
Os pronomes que funcionam como objeto indireto 
são me, te, se, lhe, nos, vos, lhes. 
Traga-me as apostilas, quando as encontrar. 
Obedecemos-lhe cegamente. 
IIII ADJUNTO ADNOMINAL: 
Os pronomes que funcionam como adjunto 
adnominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando 
indicarem posse (algo de alguém). 
Quando Clodoaldo morreu, Soraia recebeu-lhe a 
herança. (a herança dele) 
Roubaram-me os docunzentos. (os documentos de 
alguém - meus) 
IN COMPLEMENTO NOMINAL: 
Os pronomes que funcionam como complemento 
nominal são me, te, lhe, nos, vos, lhes, quando 
complementarem o sentido de adjetivos, advérbios 
ou substantivos abstratos. (algo a alguém, não 
provindo a preposição a de um verbo). 
Tenha-me respeito. (respeito a alguém) 
É-me dificil suportar tanta dor. (dificil a alguém) 
1. PRONOMES RELATIVOS 
O PRONOME RELATIVO QUE 
Este pronome deve ser utilizado com o intuito de 
substituir um substantivo (pessoa ou "coisa"), 
evitando sua repetição. Na montagem do período, 
deve-se colocá-lo imediatamente após o substantivo 
repetido, que passaráa ser chamado de elemento 
antecedente. 
Exemplos: 
Eu vi o rapaz. O rapaz era seu amigo. 
• Substantivo repetido = rapaz 
• Colocação do pronome após o substantivo = 
Eu vi o rapaz que ... 
Restante da outra oração = ... era seu amigo. 
• Junção de tudo = Eu vi o rapaz que era seu 
38 
	
amigo. 
Começando pela outra oração: 
✓ Colocação do pronome após o substantivo = 
O rapaz que ... 
Restante da outra oração = ... eu vi 
• Finalização da oração que se havia iniciado 
= ... era seu amigo 
• Junção de tudo = O rapaz que eu vi era seu 
amigo. 
Nós assistimos ao filme. Vocês perderam o filme. 
• Substantivo repetido = filme 
• Colocação do pronome após o substantivo — 
Nós assistimos ao filme que ... 
✓ Restante da outra oração = 	vocês 
perderam. 
• Junção de tudo = Nós assistimos ao filme 
que vocês perderam. 
Começando pela outra oração: 
• Colocação do pronome após o substantivo = 
Vocês perderam o filme que ... 
• Restante da outra oração = ... nós assistimos 
Junção de tudo = Vocês perderam o filme 
que nós assistimos. 
Observe que, nesse último exemplo, a junção de 
tudo ficou incompleta, pois a primeira oração é Nós 
assistimos ao filme, porém, na junção, a prep. a 
desapareceu. Portanto o período está inadequado 
gramaticalmente. A explicação é a seguinte: Quando 
o verbo do restante da outra oração exigir 
preposição, deve-se colocá-la antes do pronome 
relativo. Então teremos: Vocês perderam o filme a 
que nós assistimos. 
O gerente precisa dos documentos. O assessor 
encontrou os documentos 
• Substantivo repetido = documentos 
• Colocação do pronome após o substantivo = 
O gerente precisa dos documentos que 
• Restante da outra oração = ... o assessor 
encontrou 
• Junção de tudo = O gerente precisa dos 
documentos que o assessor encontrou. 
Começando pela outra oração: 
• Colocação do pronome após o substantivo =- 
O assessor encontrou os documentos que ... 
,7 Restante da outra oração = ... o gerente 
precisa. 
• O verbo precisar está usado com a prep. 
de, portanto ela será colocada antes do 
pronome relativo. 
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rEs 
• Junção de tudo = O assessor encontrou os 
documentos de que o gerente precisa. 
O pronome que pode ser substituído por o qual, a 
qual, os quais e as quais sempre. O gênero e o 
número são de acordo com o substantivo substituído. 
Os exemplos apresentados ficarão, então, assim, com 
o que substituído por qual: 
• Encontrei o livro o qual você estava procurando. 
Você estava procurando o livro o qual encontrei. 
• Eu vi o rapaz o qual é seu amigo. O rapaz o qual 
vi é seu amigo. 
• Nós assistimos ao filme o qual vocês perderam. 
Vocês perderam o filme ao qual nós assistimos. 
• O gerente precisa dos documentos os quais o 
assessor encontrou. O assessor encontrou os 
documentos dos quais o gerente precisa. 
Obs.: Todos os pronomes relativos iniciam 
Oração Subordinada Adjetiva, portanto todos 
os periodos apresentados contêm oração 
subordinada adj etiva. 
O PRONOME RELATIVO CUJO 
Este pronome indica posse (algo de alguém). Na 
montagem do período, deve-se colocá-lo entre o 
possuidor e o possuído (alguém cujo algo). 
Por exemplo, nas orações Antipatizei como rapaz. 
Você conhece a namorada do rapaz. O substantivo 
repetido rapaz possui namorada. Deveremos então 
usar o pronome relativo cujo, que será colocado 
entre o possuidor e o possuído: 
Exemplo: 
As pessoas estão presas. Eu acreditei nas palavras 
das pessoas. 
• Substantivo repetido = pessoas - o 
substantivo repetido possui algo. 
• Algo de alguém = Alguém cujo algo: as 
palavras das pessoas = as pessoas cujas 
palavras. 
••7 Somando as duas orações, têm-se As 
pessoas cujas palavras acreditei estão 
presas. 
O verbo acreditar está usado com a preposição em, 
portanto ela será colocada antes do pronome 
relativo. As pessoas em cujas palavras acreditei 
estão presas. 
Começando pela outra oração: 
,7 Colocação do pronome que após o 
substantivo = Eu acreditei nas palavras das 
pessoas que 
Restante da outra oração = estão presas 
Junção de tudo = Eu acreditei nas palavras 
das pessoas que estão presas. 
O PRONOME RELATWO QUEM 
Este pronome substitui um substantivo que 
representa uma pessoa, evitando sua repetição. 
Somente deve ser uti lizado antecedido de 
preposição, inclusive quando funcionar como objeto 
direto. Nesse caso, haverá a anteposição obrigatória 
da preposição a, e o pronome passará a exercer a 
função sintática de objeto direto preposicionado. Por 
exemplo, na oração A garota que conheci está em 
minha sala, o pronome que funciona como objeto 
direto. Substituindo pelo pronome quem, tem-se A 
garota a quem conheci ontem está em minha sala. 
Outros exemplos: 
Encontrei o garoto. Você estava procurando o 
garoto. 
• Substantivo repetido = garoto 
Colocação do pronome após o substantivo 
= Encontrei o garoto que ... 
Restante da outra oração = ... você estava 
procurando. 
• Junção de tudo = Encontrei o garoto quem 
você estava procurando. Como procurar é 
verbo transitivo direto, o pronome quem 
funciona como objeto direto. Então, deve-se 
antepor a preposição ao pronome relativo, 
funcionando 	como 	objeto 	direto 
preposicionado. 
Encontrei o garoto a quem você estava procurando. 
Começando pela outra oração: 
• Colocação do pronome após o substantivo 
= Você estava procurando o garoto quem 
• Restante da outra oração = ... encontrei 
• Junção de tudo = Você estava procurando 
o garoto quem encontrei. Novamente objeto 
direto preposicionado: 	Você estava 
procurando o garoto a quem encontrei. 
Aquele é o homem. Eu lhe falei do homem. 
•,( Substantivo repetido = homem 
Colocação do pronome após o substantivo 
= Aquele é o homem quem ... 
• Restante da outra oração = lhe falei. 
• Junção de tudo = Aquele é o homem quem 
• lhe falei. Como falar está usado com a 	 
preposição de, deve-se antepõ-la ao 39 
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pronome relativo, ficando - Aquele é o 
honzem de quem lhe falei. 
Importante: 
- O pronome relativo quem somente deve ser 
utilizado antecedido de preposição; 
- Quando for objeto direto, será antecedido da 
preposição a, transformando-se em objeto direto 
preposicionado; 
- Somente funciona como sujeito, quando puder ser 
substituído por o que, os que, a que, as que, aquele 
que, aqueles que, aquela que aquelas que. 
I O PRONOME RELATIVO QUAL 
Este pronome tem o mesmo valor de que e de quem. 
É sempre antecedido de artigo, que concorda com o 
elemento antecedente, ficando o qual, a qual, os 
quais, as quais. 
Se a preposição que anteceder o pronome relativo 
possuir duas ou mais silabas, só poderemos usar o 
pronome qual, e não que ou quem. Então só se pode 
dizer O juiz perante o qual testemunhei. Os assuntos 
sobre os quais conversamos, e não O juiz perante 
quem testemunhei nem Os assuntos sobre que 
conversamos. 
Outro exemplo: 
Meu irmão comprou o restaurante. Eu falei a você 
sobre o restaurante. 
• Substantivo repetido = restaurante 
• Colocação do pronome após o substantivo 
= Meu irmão comprou o restaurante que ... 
• Restante da outra oração = 	eu falei a 
você. 
• Junção de tudo = Meu irmão comprou o 
restaurante que eu falei a você. Observe 
que o verbo falar, na oração apresentada, 
foi usado com a preposição sobre, que 
deverá ser anteposta ao pronome relativo: 
Meu irmão comprou o restaurante sobre 
que eu falei a você. Como a preposição 
sobre possui duas silabas, não se pode usar 
o pronome que, e sim o qual, ficando, 
então, Meu irmão comprou o restaurante 
sobre o qual eu falei a você. 
O PRONOME RELATIVO ONDE 
Este pronome tem o mesmo valor de em que. 
Sempre 	indica lugar, por isso 	funciona 
sintaticamente como Adjunto Adverbial de Lugar. 
Se a preposição em for substituída pela preposição a 
ou pela preposiçãode, substituiremos onde por 
aonde e donde, respectivamente. Por exemplo: O 
sítio aonde fui é aprazível. A cidade donde vim fica 
longe. 
Será Pronome Relativo Indefinido, quando puder ser 
substituído por O lugar em que. Por exemplo na 
frase Eu nasci onde você nasceu. = Eu nasci no 
lugar em que você nasceu. 
Outro exemplo: 
Eu conheço a cidade. Sua sobrinha mora na 
cidade. 
Substantivo repetido = cidade 
Colocação do pronome após o substantivo = 
Eu conheço a cidade que... 
• Restante da outra oração = ... sua sobrinha 
mora. 
✓ Junção de tudo = Eu conheço a cidade que 
sua sobrinha mora. O verbo morar exige a 
prep. em, pois quem mora, mora em 
algum lugar. 
• Então: 
o Eu conheço a cidade em que sua 
sobrinha mora. 
o Eu conheço a cidade na qual sua 
sobrinha mora. 
o Eu conheço a cidade onde sua 
sobrinha mora. 
O PRONOME RELATIVO QUANTO 
Este pronome é sempre antecedido de tudo, todos ou 
todas, concordando com esses elementos (quanto, 
quantos, quantas). 
Exemplo: 
• Fale tudo quanto quiser falar. 
• Traga todos quantos quiser trazer. 
• Beba todas quantas quiser beber. 
PRONOIVIES DE TRATAMENTO 
São pronomes empregados no trato com as pessoas, 
familiarmente ou respeitosamente. Embora o 
pronome de tratamento se dirija à segunda pessoa, 
toda a concordância deve ser feita com a terceira 
pessoa. Usa-se Vossa, quando conversamos com a 
pessoa, e Sua, quando falamos da pessoa. 40 
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pré 
Exemplo: 
Vossa Senhoria deveria preocupar-se com suas 
responsabilidades e não com as de Sua Excelência, 
o Prefeito, que se encontra ausente. 
111 PRONOMES POSSESSIVOS 
São aqueles que indicam posse, em relação às três 
pessoas do discurso. São eles: meu(s), minha(s), 
teu(s), tua(s), seu(s), sua(s), nosso(s), nossa(s), 
vosso(s), vossa(s). 
Empregos dos pronomes possessivos 
• O emprego dos possessivos de terceira pessoa 
seu, sua, seus, suas pode dar duplo sentido à frase 
(ambiguidade). Para evitar isso, coloca-se à 
frente do substantivo dele, dela, deles, delas, ou 
troca-se o possessivo por esses elementos. 
Joaquim contou-me que Sandra desaparecera com 
seus documentos. 
De quem eram os documentos? Não há como saber. 
Então a frase está ambígua. Para tirar a 
ambiguidade, coloca-se, após o substantivo, o 
elemento referente ao dono dos documentos: se for 
Joaquim: Joaquim contou-me que Sandra 
desaparecera com seus documentos dele; se for 
Sandra: Joaquim contou-me que Sandra 
desaparecera com seus documentos dela. Pode-se, 
ainda, eliminar. o pronome possessivo: Joaquim 
contou-me que Sandra desaparecera com os 
documentos dele (ou dela). 
• É facultativo o uso de artigo diante dos 
possessivos. 
Exemplo: 
Trate bem seus amigos ou Trate bem os seus amigos. 
• Não se devem usar pronomes possessivos diante 
de partes do próprio corpo. 
Exemplo: 
• Amanhã, irei cortar os cabelos. 
.7 Vou lavar as mãos. 
• Menino! Cuidado para não machucar os 
pés! 
• Não se devem usar pronomes possessivos diante 
da palavra casa, quando for a residência da 
pessoa que estiver falando. 
Acabei de chegar de casa. 
Estou em casa, traizquilo. 
e PRONOMES DEMONSTRATIVOS 
Pronomes demonstrativos são aqueles que situam os 
seres no tempo e no espaço, em relação às pessoas 
do discurso. São os seguintes: 
• Este, esta, isto: São usados para o que está 
próximo da pessoa que fala e para o tempo 
presente. 
Exemplos: 
Este chapéu que estou usando é de couro. 
Este ano está sendo cheio de surpresas. 
• Esse, essa, isso: São usados para o que está 
próximo da pessoa com quem se fala, para o 
tempo passado recente e para o futuro. 
Exemplos: 
Esse chapéu que você usando é de couro? 
Em novembro de 2007, inauguramos a loja. 
Até esse mês, nada sabíamos sobre comércio. 
• Aquele, aquela, aquilo: São usados para o que 
está distante da pessoa que fala e da pessoa com 
quem se fala e para o tempo passado remoto. 
Exemplos: 
Aquele chapéu que ele está usando é de couro? 
Em 1989, eu tinha 15 anos. Naquela época, Curitiba 
era uma cidade pequena. 
Outros usos dos demonstrativos: 
• Em uma citação oral ou escrita, usa-se este, esta, 
isto para o que ainda vai ser dito ou escrito, e 
esse, essa, isso para o que já foi dito ou escrito. 
Exemplos: 
Esta é a verdade: existe a violência, porque a socie-
dade a permitiu. 
Existe a violência, pot-que a sociedade a permitiu. A 
verdade é essa. u
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• Usa-se este, esta, isto em referência a um termo 
imediatamente anterior. 
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Exemplo: 
41 
Exemplos: 
O fiírno é prejudicial à .sydrde, e esta deve ser preser-
vada. 
Quando interpelei Juvenal, este se assustou inexpli-
cavelmente. 
• Para estabelecer-se a distinção entre dois 
elementos anteriormente citados, usa-se este, 
esta, isto em relação ao que foi mencionado por 
último e aquele, aquela, aquilo, em relação ao 
que foi nomeado em primeiro lugar. 
Exemplos: 
Sabemos que a relação entre o Brasil e os Estados 
Unidos é de domínio destes sobre aquele. 
Os filnzes brasileiros não são tão respeitados quanto 
à.s' novelas, mas eu prefiro aqueles a estas. 
USOS DE ALGUNS PRONOMES 
INDEFINIDOS: 
TODO 
O pronome indefinido 'todo' deve ser usado com 
artigo, se significar inteiro e o substantivo à sua 
frente o exigir; caso signifique cada ou todos, não 
terá artigo, mesmo que o substantivo exija. 
Exemplo: 
Todo dia telefono a ela. (Todos os dias) 
Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro) 
Todo ele ficou machucado. (Ele inteiro, mas a pala-
vra ele não admite artigo) 
TODOS, TODAS 
• O, a, os, as são pronomes demonstrativos, 
quando equivalem a isto, isso, aquilo ou 
aquele(s), aquela(s). 
Exemplos: 
Não concordo com o que ele falou. (aquilo que ele 
falou) 
Tudo o que aconteceu foi um equívoco. (aquilo que 
aconteceu) 
PRONOMES INDEFINIDOS 
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Os pronomes indefinidos referem-se à terceira 
pessoa do discurso de uma maneira vaga, imprecisa, 
genérica. 
São eles: alguém, ninguém, tudo, nada, algo, cada, 
outrem, mais, menos, demais, algum, alguns, 
alguma, algumas, nenhum, nenhuns, nenhuma, 
nenhumas, todo, todos, toda, todas, muito, 
muitos, muita, muitas, bastante, bastantes, pouco, 
poucos, pouca, poucas, certo, certos, certa, certas, 
tanto, tantos, tanta, tantas, quanto, quantos, 
quanta, quantas, um, uns, uma, umas, qualquer, 
quaisquer além das locuções pronominais 
indefinidas cada um, cada qual, quem quer que, 
todo aquele que, tudo o mais... 
42 
Os pronomes indefinidos 'todos e todas' devem ser 
usados com artigo, se o substantivo à sua frente o 
exigir. 
Exemplo: 
• Todos os colegas o desprezam. 
• Todas as meninas foram à festa. 
• Todos vocés merecem respeito. 
ALGUM 
O pronome indefinido 'algum' tem sentido 
afirmativo, quando usado antes do substantivo; passa 
a ter sentido negativo, quando estiver depois do 
substantivo. 
Exemplo: 
Amigo algum o ajudou. (Nenhum amigo) 
Algum amigo o ajudará. (Alguém) 
CERTO 
A palavra 'certo' será pronome indefinido, quando 
anteceder substantivo e será adjetivo, quando estiver 
posposto ao substantivo. 
Exemplo: 
Certas pessoas não se preocupam com os demais. 
As pessoas certas sempre nos ajudam. 
[QUALQUER 
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P )R. 05 
O pronome indefinido 'qualquer' não deve ser usado 
em sentido negativo. Em seu lugar, deve-se usar 
algum, posteriormente ao substantivo, ou nenhum. 
Exemplo: 
Ele entrou na festa sem qualquer problema. 
Essa frase está inadequada gramaticalmente. 
O adequado seria: 
Ele entrou na festa sem problema algum. 
Ele entrou na festa sem nenhwn problema. 
PRONOMES INTERROGATIVOS 
São os pronomes que, quem, qual e quanto usados 
em frases interrogativas diretas ou indiretas. 
Exemplo: 
Que farei agora? - Interrogativa direta. 
Quanto te devo meu amigo?- Interrogativa direta. 
Qual é o seu nome? - Interrogativa direta. 
Não sei quanto devo cobrar por esse trabalho. - In-
terrogativa indireta. 
Importante: 
Na expressão interrogativa Que é de? subentende-se 
a palavra feito: Que é do sorriso'? (= Que é feito do 
sorriso?), Que é dele? (= Que é feito dele?). Nunca 
se deve usar quédê, quedê ou cadê, pois essas 
palavras oficialmente não existem, apesar de, no 
Brasil, o uso de cadê ser cada dia mais constante. 
Não se deve usar a forma o que como pronome 
interrogativo; usa-se apenas que, a não ser que o 
pronome seja colocado depois do verbo. 
Exemplo: 
Que você fará hoje à noite? e não O que você fará 
hoje à noite? 
ANOTAÇÕES 
 
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Que queres de mim? e não O que queres de mim? 
Você fará o quê? 
 
 
 
 
 
 
 
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2. (FUVEST) "Era para 	 
	, mas não 	 
parte alguma." 
a) mim — consigo — o 
b) eu — com ele — lhe 
c) mim — consigo - lhe 
d) mim — contigo - te 
e) eu — com ele — o 
falar ontem 
encontrei em 
3. Para 	poder terminar a arrumação da sala, 
guardem 	material em outro lugar até que 
eu volte a falar 	, dizendo que já podem en- 
trar. 
a) eu, seu, com vocês 
b) eu, vosso, convosco 
c) eu, vosso, consigo 
d) mim, seu, com vocês 
e) mim, vosso, consigo 
4. (ITA) Dadas as sentenças: 
1. Ela comprou um livro para mim ler. 
2. Nada há entre mim e ti. 
3. Alvimar, gostaria de falar consigo. 
Verificamos que está (estão) correta(s): 
a) apenas a sentença n° 1. 
b) apenas a sentença n° 2. 
c) apenas a sentença n° 3. 
d) apenas as sentenças n° 1 e 2. 
e) todas as sentenças. 
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EXERCÍCIOS 
• 1. Em relação ao uso dos pronomes pessoais, todas as 
alternativas abaixo estão de acordo com a norma culta da 
Lingua Portuguesa, exceto em: 
A) Vossa Excelência é generoso em dar-me vosso 
apoio. 
B) Amigo, da-me um cigarro. 
C) Pedi-lhe um favor e ainda não tive resposta. 
D) Ela nunca te revelou o que sentia. 
E) Eles g-uardam as sobras e dão-nas para o cachorro. 
5. (EPCAR) 1. 	 documento que tens à 
mão é importante, Pedrinho? 2. "A estrada do mar, 
larga e oscilante, 	 sim, o tentava." 3. Na 
traseira do caminhão lia-se 	 frase: 
"Tristeza não paga dívida". 4. "Cuidado, mergulha-
dor, animais são venenosos: a arraia 
miúda, o peixe-escorpião, a medusa, o mangangá." 
a) esse — essa — esta — estes 
b) este — esta — esta — estes 
c) este — esta — essa — esses 
d) esse — essa — essa — esses 
e) esse — esta — essa — estes 
6. (FGV) Leia atentamente as seguintes frases: 
I. João deu o livro para mim ler. 
II. João deu o livro para eu ler. 
A respeito das frases anteriores assinale a afirmação 
correta. 
a) A frase I está certa, pois a preposição para exige o 
pronome oblíquo mim. 
b) A frase Il está certa, pois o sujeito de ler deve ser 
o pronome do caso reto eu. 
c) A frase I está certa, pois mim é objeto direto de 
deu. 
d) A frase II está certa, pois para exige pronome do 
caso reto eu. 
e) Ambas as frases estão corretas, pois preposição 
para pode exigir tanto forma mim quanto a forma eu. 
7. (UFPA) Qual das alternativas abaixo está correta? 
a) Sabeis Vossas Excelências das vossas responsabi-
lidades? 
b) Sabem Vossas Excelências das suas responsabili-
dades? 
c) Sabeis Vossas Excelências das suas responsabili-
dades? 
d) Sabeis Suas Excelências das vossas responsabili-
dades? 
e) Sabem Suas Excelências das vossas responsabili-
dades? 
8. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa 
corretamente as lacunas da frase: 
Ao comparar os diversos rios do mundo com o 
Amazonas, defendia com azedume e paixão a proe-
minência sobre cada um 
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• a) desse / daquele 
b) daquele / destes 
c) deste / daqueles 
d) destes / desse 
e) deste / desses 
9. "Fala com a gerência. Aposto que eles irão conse-
guir um lugar para . Aliás, 
mesmos aconteceu coisa idêntica." 
a ti — com nós 
b) ti — conosco 
c) si — com nós 
d) si — conosco 
e) você — conosco 
10. Observe as frases: 
I. . A língua portuguesa foi a que chegou até 
	através de gerações. 
II. Não basta 	querer que a grafia 
coincida com a pronúncia; é preciso a reforma. 
III. Torna-se muito complicado para 	 
acompanhar essas mudanças. 
IV. Para 
vel. 
, unificar a grafia é impossi- 
 
V. Deixaram alguns pontos para 	estu- 
dar. 
A opção que completa corretamente as frases é: 
a) eu — eu — eu — mim — mim 
b) eu — eu — mim — eu — mim 
c mim— eu — eu — mim — eu 
d mim - eu — mim — mim — eu 
e) mim — a mim — mim — eu — mim 
11. (ITA) Dadas as sentenças: 
I. Ela comprou um livro para mim ler. 
II. Nada há entre mini e ti. 
III. Alvimar, gostaria de falar consigo. 
Verificamos que está (estão) correta(s). 
 a) apenas a sentença I. 
h) apenas a sentença II. 
c) apenas a sentença III. 
d) apenas as sentenças I e II. 
e) todas as sentenças. 
pré 
12. (F.C.CHAGAS) "Este é encargo para 
	 assumir sozinho, sem que se repartam 
as responsabilidades entre 	 
a m — eu e tu 
b) mim — mim e tu 
e mim — mim e ti 
d eu — eu e ti 
e u mim e ti 
13. As mulheres 	olhos brilham, não são 
dignas de confiança. 
O lugar 	moro é muito arejado. 
É um cidadão 	honestidade se pode con- 
fiar. 
a) cujos os — que — em que 
b) cujos os — em que — cuja 
c) cujos os — em que — cuja 
d) cujos — que — em cuja 
14. UNIRIO) Assinale o item que completa conve-
nientemente as lacunas do trecho: 
"A tnaxila e os dentes denotavam a decrepitude do 
burrinho; 	 porém, estavam mais gastos que 
35 
a) esses / aquela 
b) estes / aquela 
c) estes / essa 
d) aqueles / esta 
e estes / esses 
15. (FUVEST) Destaque a frase em que o pronome 
relativo está empregado corretamente: 
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confi-
ar. 
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) Comprou uma casa maravilhosa cuja casa custou 
uma fortuna. 
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não 
poderei terminar o meu quadro. 
e Os jovens, cujos pais conversei com eles, prome-
teram mudar de atitude. 
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- a) O homem que chegou é meu amigo. 
b) Notei um quê de tristeza em seu rosto. 
c) Importa que compareçamos. 
d) Ela é que disse isso. 
e) Vão ter que dizer a verdade. 
 
 
16. (CESGRANRIO) "Brandura e grosseria alter-
nam-se em seu comportamento: já não o suporto, 
pois é o traço dominante; o espo-
rádico." 
 
 
 
a) esse — este 
b) essa — esta 
c) aquele — esse 
d) esta — aquela 
e) esta — essa 
 
 
21. (UNIMEP) "A exposição 	 i nauguração 
assisti mostrou os lindos quadros 	me referi 
na nossa conversa do outro dia. Amanhã, haverá um 
leilão na mesma sala estão expostos." A 
alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
a) a cuja, aos quais, em que. 
b) a cuja, os quais, na qual. 
c) cuja, a que, em que. 
d) a qual, aos quais, na qual. 
e) à qual, que, que. 
22. (CESGRANRIO) Assinale a opção cuja lacuna 
não pode ser preenchida pela preposição entre pa-
rênteses: 
a) A alfabetização funcional, 	 cuja aqui- 
sição a escola deve preocupar-se. (com) 
b) A alfabetização funcional, 	 cuja aqui- 
sição a escola deve refletir (sobre) 
c) A alfabetização funcional, 	 cuja aqui- 
sição a escola deve ser responsável. (a) 
d) A alfabetização funcional, 	 cuja aqui- 
sição a escola deve cuidar, (de) 
e) A alfabetização funcional, 	 cuja aqui- 
sição a escola deve estar preparada. (para) 
23. (FUVEST) Destaque a frase em que o pronome 
relativo está empregado corretamente: 
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confi-
ar. 
 
 
17. (FGV) Assinale o item em que há en-o quanto ao 
emprego dos pronomes se, si e consigo. 
a) Feriu-se, quando brincava com o revólver e o 
virou para si. 
b)Ele só cuida de si. 
c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação 
pedida. 
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos. 
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo. 
18. (CESGRANRIO) Assinale a opção que comple-
ta corretamente as lacuna da frase abaixo: 
"Ciência e desenvolvimento tecnológico não se 
comportam como mercadorias: uma observação mais 
cuidadosa revela que tanto como 
são bens culturais." 
 
 
a) este — aquela 
b) essa — aquele 
c) aquele — essa 
d) esta — esse 
e) esse — esta 
 
 
19. (CESGRANRIO) Assinale a opção que comple-
ta as lacunas da seguinte frase: 
"Ao comparar os diversos rios do mundo com o 
Amazonas, defendia com azedume e paixão a proe-
minência sobre cada um 
 
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b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe 
custou uma fortuna. 
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não 
poderei terminar meu quadro. 
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prome-
teram mudar de atitudes. 
24. (EPCAR) 1. É muito difícil para 	 
escrever-lhe diariamente. 2. Eles chegaram a discu- 
tir entre 	, mas não brigaram. 3. Percebi 
que o plano era para 	 desistir do jogo. 4. 
 
 
a) desse — daquele 
b) daquele — destes 
c) deste — daqueles 
d) deste — desse 
e) deste — desses 
 
 
20. (PUC) Assinale a alternativa em que a palavra 
em destaque é pronome. 
 
 
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ré 
Passeando pelo jardim, o velho falava 
murmurando frases confusas. 
a) mim — eles — mim — consigo 
b) mim — si — eu — consigo 
c) eu — eles — eu — contigo 
d) eu — si — eu — consigo 
e) mim — si — mim — contigo 
25. Complete com os demonstrativos es a essa, 
aquela: 
I. Ele quer a caneta que está na minha mão. 
Ele quer 	 caneta. 
II. Quero a caneta que está na tua mão. 
Quero 	 caneta. 
III. Quero a caneta que está na mão dele. 
Quero 	 caneta. 
A ordem de colocação dos demonstrativos é: 
a) esta — essa — aquela (obrigatoriamente) 
b) essa — esta — aquela (obrigatoriamente) 
c) esta (obrigatoriamente) — essa (obrigatoriamente) 
— essa ou aquela (indiferentemente) 
d) esta ou essa — esta ou essa — essa ou aquela indi-
ferentemente 
e esta — essa — essa (obrigatoriamente 
26. (EPCAR) Assinale o item em que o pronome em 
destaque foi incorretamente classificado: 
a) Esta blusa é a que ganhei de presente. (pronome 
substantivo demonstrativo) 
b) Tua palavra ainda é respeitada. ronome adjetivo 
possessivo) 
c) Cada qual é responsável pelo que faz. (pronome 
relativo) 
d) Algo diferente está acontecendo aqui hoje. (pro-
nome substantivo indefinido) 
e) Quero comprar este livro. (pronome adjetivo de-
monstrativo) 
27. Assinale a alternativa em que a palavra destaca-
da é um pronome: 
a) Era um animal de belo pelo que dormia ao sol. 
b) Ai, que ainda me bate o coração. 
c) O ratinho por um triz que não morreu. 
d) O bicho de ar bondoso é que é o gato. 
e) n.d.a. 
 
 
28. (AMAN) Assinale a única opção em que o pro-
nome indefinido exerce função de substantivo: 
a) "... que lhe dera tanto trabalho por causa das go-
teiras..." 
b "De todo tempo que vivera na casa..." 
c "... rumores que chegavam de outro mundo..." 
d "... à espera de outra casa maior..." 
e ... e tudo era como devia ser..." 
29. 1. Chegaram várias cartas, mas não havia ne-
nhuma para . 2. Não é tarefa para 
desenvolver este tema. 3. Este tema não é tarefa pa-
ra desenvolver por enquanto. 4. É mais fá- 
cil para 	acreditar nessa do que para ele. 
A opção que completa, corretamente, as lacunas 
acima é: 
a) mim — eu — mim — eu 
b) mim — mim — eu — mim 
c) eu — eu — mim — mim 
d) eu — eu — eu — eu 
e) mim — mim — mim — mim 
30. Está incorreto o emprego do pronome pessoal na 
frase: 
a) Todos irão conosco. 
b) Não quero falar com você. 
c) Se tu quiseres, podes fazê-lo. 
d) Traga o doce para mim comer, tia. 
e Há pessoas que são infelizes, porque passam a 
vida a pensar apenas em si próprias. 
31. Entre as frases que se seguem, há uma em que o 
pronome está indevidamente colocado. Assinale-a: 
Hoje, para eu conseguir a licença foi difícil. 
b) Está na hora de ele contar a verdade. 
c) Ela chegou e penteou-me os cabelos. 
d) Parece que tudo vai bem entre eu e OCê. 
e) Isto é com nós mesmos. 
 
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e) Informaram-lhe o resultado da prova realizada 
ontem. 
GABARITO 
1. A 2. E 3. A 
4. B 5. A 6. B 
7. B 8. C 9. A 
10. D 11. B 12. E 
13. B 14. B 15. A 
16. D 17. E 18. A 
19. C 20. A 21. A 
22. C 23. A 24. B 
25. A 26. C 27. A 
28. E 29. B 30. D 
31. D 32. A 33. D 
34. E 35. A 
pré 
32. Opção na qual a palavra que não funciona como 
pronome relativo é: 
a) "Como é que ele nunca tivera notícia daquele no-
me?" 
b) "... começou a ler o cartão que a mulher lhe esten-
dia." 
c) "Talvez um amigo que você não vê há muito tem-
po." 
d) "Você não teve um colega que era muito rico?" 
e) "... ele era um grande escritor, autor de um ro-
mance que fizera sucesso." 
33. Suponha que você deseje dirigir-se a personali-
dades eminentes, cujos títulos são: papa, juiz, car-
deal, reitor, coronel. 
Assinale a alternativa que contém a abreviatura certa 
da expressão de tratamento correspondente ao título 
enumerado. 
a) Papa - V.Sa 
b) Juiz - V.Ema 
c) Cardeal - V.M. 
d) Reitor - V.Maga 
e) Coronel - V.A.. 
34. (UFV) Das alternativas abaixo, apenas uma pre-
enche de modo correto as lacunas das frases. Assi-
nale-a. 
Quando saíres, avisa-nos, que iremos 
Meu pai deu um livro para 	 ler. 
Não se ponha entre 	 e ela. 
Mandou um recado para 	 e você. 
a) contigo, eu, eu, eu 
b) com você, mim, mim, mim 
c) consigo, mim, mim, eu 
d) consigo, eu, eu, mim 
e) contigo, eu, mim, mim 
35. (TRT) Assinale a alternativa em que o pronome 
lhe tem o valor possessivo: 
a) Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de 
Alencar. 
b) dei-lhe indicações completamente seguras. 
c) Basta-lhe uma palavra apenas. 
d) Seus amigos escreveram-lhe um singelo poema. 
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Pré 
POR 06 ARTIGO E PREPOSIÇÃO 
ARTIGO 
É a palavra variável em gênero e número que 
precede um substantivo, determinando-o de modo 
preciso (artigo definido) ou vago (artigo indefinido). 
Os artigos classificam-se em: 
• Artigos Definidos: o, a, os, as. 
1111 Artigos Indefinidos: um, uma, uns, 
umas. 
Exemplo: 
O garoto pediu dinheiro. (Antecipadamente, sabe-se 
quem é o garoto) 
Um garoto pediu dinheiro. (Refere-se a um garoto 
qualquer, de forma genérica) 
Emprego dos artigos 
AMBOS 
Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o elemento 
posterior, caso este exija o seu uso. 
Exemplo: 
Ambos os atktas foram declarados vencedores. 
(Atletas é substantivo que exige artigo) 
Ambas as leis estão obsoletas. (Leis é substantivo 
que exige artigo) 
Ambos vocês estão suspensos. (Vocês é pronome de 
tratamento que não admite artigo) 
TODOS 
Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todos e o 
elemento posterior, caso este exija o seu uso. 
Exemplo: 
Todos os atletas foram declarados vencedores. 
Todas as leis devem ser cumpridas. 
Todos vocês estão suspensos. 
[ TODO 
Diante do pronome indefinido todo, usa-se o artigo, 
para indicar totalidade; não se usa, para indicar 
generalização. 
Exemplo: 
Todo o pais participou da greve. (O país todo, intei-
ro) 
Todo pais sofre por algum motivo. (Qualquer pais, 
todos os países) 
CUJO 
Não se usa artigo após o pronome relativo cujo. 
Exemplo: 
As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram 
revoltadas. (e não cujo as bolsas) 
PRONOMES POSSESSIVOS 
Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo é 
facultativo. 
Exemplo: 
Encontrei seus amigos no Shopping.Encontrei os seus amigos no Shopping. 
NOMES DE PESSOAS 
Diante de nome de pessoas, só se usa artigo, para 
indicar afetividade ou familiaridade. 
Exemplo: 
O Pedrinho mandou uma carta a Fernando Henri-
que Cardoso. 
CASA 
Só se usa artigo diante da palavra casa (lar, 
moradia), se a palavra estiver especificada. 
Exemplo: 
Sai de casa há pouco. 
Sai da casa do Gilberto há pouco. 
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é 
Se a palavra terra significar "chão firme", só haverá 
artigo, quando estiver especificada. Se significar 
planeta, usa-se com artigo. 
Exemplo: 
Os marinheiros voltaram de terra, pois irão à terra 
do comandante. 
Os astronautas voltaram da Terra. 
1 NOMES DE LUGAR 
Só se usa artigo diante da maioria dos nomes de 
lugar, quando estiver qualificado. 
Exemplo: 
Estive em São Paulo, ou melhor, estive na São 
Paulo de Mário de Andrade. 
Importante: 
Alguns nomes de lugar vêm acompanhados de 
artigo; a Boina / o Rio de janeiro / o Cairo; outros 
têm o uso do artigo facultativo. ..S'ão eles: África, 
Asia, Europa, Espa h (7, Fl 'atiça., Holanda e 
litglaterra. 
TIPOS DE PREPOSIÇÃO 
PREPOSIÇÃO 
Preposição é uma palavra invariável que liga dois 
elementos da oração, subordinando-os. Isso significa 
que a preposição é o termo que liga substantivo a 
substantivo, verbo a substantivo, substantivo a 
verbo, adjetivo a substantivo, advérbio a substantivo, 
etc. 
Por exemplo, na frase 'Os alunos do colégio 
assistiram ao filme de Walter Salles, comovidos', 
teremos como elementos da oração os alunos, o 
colégio, o verbo assistir, o filme, Walter Salles e a 
qualidade dos alunos comovidos. O restante é 
preposição. 
Observe: de liga alunos a colégio, a liga assistir a 
filme, de liga filme a Walter Salles. Portanto são 
preposições. O termo que antecede a preposição é 
denominado regente, e o termo que a sucede, regido. 
Portanto em "Os alunos do colégio..." teremos: os 
alunos = elemento regente; o colégio = elemento 
regido. 
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Atenção: 
---------------- + -------- 	 -------- 
Não se usa artigo antes de pronomes de tratamento, à 
exceção de senhor, senhora, senhorita e dona. 
Exemplo: 
O Vossa Excelência é bem-vindo a esta casa. 
Não encontramos O Vossa Senhoria no baile de 
formatura. 
Esperamos que o senhor volte a nos visitar. 
Quem disse que u .senhorita vai à festa? 
Na verdade, emprega-se artigo antes dos pronomes 
de tratamento senhor, senhora, senhorita e dona em 
razão de eles também se comportarem 
sintaticamente, na língua contemporânea, como 
substantivos, motivo pelo qual não só exercem 
funções sintáticas substantivas, mas também podem 
ser precedidos de artigo. 
Exemplo: 
O senhor Antônio e a senhora Vilma podem entrar. 
O senhor e a senhora podem entrar. 
111 ESSENCIAIS 
Por, para, perante, a, ante, até, após, de, desde, em, 
entre, com, contra, sem, sob, sobre, trás. 
As essenciais são as que só desempenham a função 
de preposição. 
E ACIDENTAIS 
Afora, fora, exceto, salvo, malgrado, durante, 
mediante, segundo, menos. 
As acidentais são palavras de outras classes 
gramaticais que eventualmente são empregadas 
como preposições. São, também, invariáveis. 
EI LOCUÇÃO PREPOSITIVA 
São duas ou mais palavras, exercendo a função de 
uma preposição: acerca de, a fim de, apesar de, 
através de, de acordo com, em vez de, junto de, para 
com, à procura de, à busca de, à distância de, além 
de, antes de, depois de, à maneira de, junto de, junto 
a, a par de... 
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As locuções prepositivas têm sempre como último 
componente uma preposição. 
Combinação: Junção de algumas preposições com 
outras palavras, quando não há alteração fonética. 
Exemplo: ao (a + o); aonde (a + onde) 
Contração: Junção de algumas preposições com 
outras palavras, quando a preposição sofre redução. 
Exemplo: do (de + o); neste (em + este); à (a + a) 
Obs: Não se deve contrair a preposição de com o 
artigo que inicia o sujeito de um verbo, nem com o 
pronome ele(s), ela(s), quando estes funcionarem 
como sujeito de um verbo. 
Por exemplo a frase "Isso não depende do 
professor querer" está errada, pois professor 
funciona como sujeito do verbo querer. 
Portanto a frase deve ser "Isso não depende de o 
professor querer" ou "Isso não depende de ele 
querer". 
Circunstâncias: 
As 	preposições 	podem 	indicar 	diversas 
circunstâncias: 
• Lugar = Estivemos em São Paulo. 
• Origem = Essas maçãs vieram da Argentina. 
• Causa = Ele morreu, por cair de um andaime. 
• Assunto = Conversamos bastante sobre você. 
• Meio = Passeei de bicicleta ontem. 
• Posse = Recebeu a herança do avô. 
• Matéria = Comprei roupas de lã. 
ANOTAÇÕES 
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POR 07 VERBO 
Verbo é a palavra que indica ação, praticada ou 
sofrida pelo sujeito, fato, de que o sujeito 
participativamente, estado ou qualidade do sujeito, 
ou fenômeno da natureza. 
g, CONJUGAÇÃO VERBAL 
Há três conjugações para os verbos da língua 
portuguesa: 
ffi 1-2 conjugação: verbos terminados em - 
ar. 
E 22 conjugação: verbos terminados em - 
er. 
MI 32 conjugação: verbos terminados em - 
ir. 
Observação.: O verbo pôr e seus derivados 
pertencem à 2' conjugação, por se originarem do 
antigo verbo poer. (Latin) 
) PRESENTE - Indica fato que ocorre no dia-a-dia, 
corriqueiramente. 
Exemplo: Todos os garotos estudam diariamente. 
2) PRETÉRITO - Indica fatos que já ocorreram. 
A) Pretérito Perfeito: Indica fato que ocon-eu no 
passado em determinado momento, observado 
depois de concluído. 
Exemplo: Ontem estudei português. 
B) Pretérito Imperfeito: Indica fato que ocorria com 
frequência no passado, ou fato que não havia 
chegado ao final no momento em que estava sendo 
observado. 
Exemplo: Estudava português quando minha mãe 
chegou do trabalho. 
C) Pretérito Mais-que-perfeito: Indica fato ocorrido 
antes de outro no Pretérito Perfeito do Indicativo. 
Exemplo: Ontem, quando minha mãe chegou, já 
estudara muito português. 
3) FUTURO - Indica fatos que ocorrem depois do 
momento da fala. 
A) Futuro do Presente: Indica fato que, com 
certeza, ocorrerá. 
Exemplo: Amanh "ei comprarei uma apostila de 
português. 
B) Futuro do Pretérito: Indica fato futuro, 
dependente de outro anterior a ele. 
Exemplo: Estudaria mais, se conseguisse acordar 
cedo. 
PESSOAS VERBAIS 
• 12 pessoa do singular: eu 	pessoa do plural: 
nós. 
• 22 pessoa do singular: tu 2' pessoa do plural: 
vós. 
• 3g pessoa do singular: ele 3" pessoa do plural: 
eles. 
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MODOS VERBAIS 
São três os modos verbais na língua portuguesa: 
E Indicativo, que expressa atitudes de 
certeza; 
E Subjuntivo, que expressa atitudes de 
dúvida, hipótese, desejo; 
E Imperativo, que expressa atitude de 
ordem, pedido, conselho. 
O MODO INDICATIVO 
NI Tempos verbais do Indicativo: 
OS MODOS SUBJUNTIVO E IMPERATIVO 
E Tempos verbais do Subjuntivo: 
i) Presente: Indica desejo atual, dúvida que ocorre 
no momento da fala. 
Exemplo: Espero que eit consiga a vaga a que 
aspiro. 
2) Pretérito Imperfeito: Indica condição, hipótese; 
normalmente é usado com o Futuro do Pretérito do 
Indicativo. 
Exemplo: Eu caminharia todos os dias, se não 
trabalhasse tanto. 
3) Futuro: Indica hipótese futura. 
Exemplo: Quando eu começar a caminhar todos os 
dias, sentir-me-ei melhor. 
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O MODO IMPERATIVO 
O modo Imperativo expressa ordem, pedido ou 
conselho. 
Exemplo: Caminhe todos os dias, você se sentirá 
melhor. 
O modo imperativo se constrói a partir de outras 
formas verbais. 
Todas as formas são retiradas do presente do 
subjuntivo.AS FORMAS NOMINAIS 
São três as chamadas formas nominais do verbo: 
1) Infinitivo - São as formas terminadas em —r. 
2) Gerúndio - São as formas terminadas em -ndo. 
3) Particípio - São as formas terminadas em -ado ou 
-ido. 
TEMPOS COMPOSTOS 
Os tempos verbais compostos são formados por 
locuções verbais que têm como auxiliares os verbos 
ter e haver e como principal qualquer verbo no 
particípio. São eles: 
II Pretérito Perfeito Composto do Indica-
tivo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Presente do Indicativo e o principal no 
particípio, indicando fato que tem ocorrido com 
frequência ultimamente. 
Exemplo: 
Eu tenho estudado demais ultimamente. 
Todos nós nos temos esforçado para a empresa 
crescer. 
O meu desejo é que todos nós nos tenhamos es orça-
do para a empresa crescer. 
IN Pretérito Mais-que-perfeito Composto 
do Indicativo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Pretérito Imperfeito do Indicativo e o 
principal no particípio, tendo o mesmo valor que o 
Pretérito Mais-que-perfeito do Indicativo simples. 
Exemplo: 
Ontem, quando você foi ao mercado, eu já tinha ca-
minhado 6 km. 
Eu tinha confiado naquele amigo que mentiu a mim. 
IN Pretérito Mais-que-perfeito Composto 
do Subjuntivo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo e o 
principal no particípio, tendo o mesmo valor que o 
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo simples. 
Exemplo: 
Eu teria caminhado todos os dias desse ano, se não 
estivesse trabalhando tanto. 
Eu teria confiado mais uma vez naquele amigo, se 
ele me tivesse prometido não mais me trair. 
IN Futuro do Presente Composto do Indi-
cativo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Futuro do Presente simples do Indicativo e 
o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o 
Futuro do Presente simples do Indicativo. 
Exemplo: 
Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei 
partido. 
Pretérito Perfeito Composto do Subjun-
tivo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Presente do Subjuntivo e o principal no 
particípio, indicando desejo de que algo já tenha 
ocorrido. 
Exemplo: 
Espero que você tenha estudado o suficiente, para 
conseguir a aprovação. 
Futuro do Pretérito Composto do Indi-
cativo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Futuro do Pretérito simples do Indicativo e 
o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o 
Futuro do Pretérito simples do Indicativo. 
Exemplo: 
Eu teria caminhado todos os dias desse ano, se não 
estivesse trabalhando tanto. 
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trabalho 
trabalharíamos 
trabalhado 
trabalhando 
trabalhava 
trabalhassem 
trabalharás 
trabalharmos 
Exemplo: falir, reaver, precaver, abolir, colorir = não 
possuem a 1', 2' e 3' pessoa do presente do 
indicativo e o presente do subjuntivo inteiro. 
Exemplo: 
Verbo abolir 
Eu 	 
Tu aboles 
Ele abole 
Nós abolimos 
Vós abolis 
Eles abolem 
Verbo colorir 
Eu 
Tu colores 
Ele colore 
Nós colorimos 
Vós coloris 
Eles colorem 
Verbo falir 
Eu 	 
Tu 	 
Ele 	 
Nós falimos 
Vós falis 
Eles 	 
E Verbos Abundantes: são aqueles que 
apresentam duas formas de mesmo va-
lor. Geralmente ocorrem no particípio, 
que chamaremos de particípio regular, 
terminado em -ado, -ido, usado na voz 
ativa, com o auxiliar ter ou haver, e 
particípio irregular, com outra termina-
ção diferente, usado na voz passiva, 
com o auxiliar ser ou estar. 
• Futuro Composto do Subjuntivo 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Futuro do Subjuntivo simples e o principal 
no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do 
Subjuntivo simples. 
Exemplo: Quando você tiver terminado sua série de 
exercícios, eu caminharei 6km. 
Observe algumas frases: 
Quando você chegar à nzinha casa, telefonarei a 
Pedro. 
Quando você chegar à minha casa, já terei telefona-
do a Pedro. 
Perceba que o significado é totalmente diferente em 
ambas as frases apresentadas. No primeiro caso, 
esperarei "você" praticar a sua ação para, depois, 
praticar a minha; no segundo, primeiro praticarei a 
minha. Por isso o uso do advérbio "já". 
Agora observe estas: 
Quando você tiver terminado o trabalho, telefonarei 
a Joana. 
Quando você tiver terminado o trabalho, já terei 
telejimado a Joana. 
Perceba que novamente o significado é totalmente 
diferente em ambas as frases apresentadas. No 
primeiro caso, esperarei "você" praticar a sua ação 
para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro 
praticarei a minha. Por isso o uso do advérbio "já". 
111 Infinitivo Pessoal Composto 
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou 
haver no Infinitivo Pessoal simples e o principal no 
particípio, indicando ação passada em relação ao 
momento da fala. 
Exemplo: Para você ter comprado esse carro, 
necessitou de muito dinheiro 
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS 
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Os verbos classificam-se em: 
II Verbos Regulares: são aqueles que não 
sofrem alterações no radical. 
Exemplo: cantar, vender, partir, trabalhar. 
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E Verbos Irregulares: são aqueles que so- 
frem pequenas alterações no radical. 
Exemplo: fazer = faço, fazes; fiz, fizeste 
E Verbos Anômalos: são aqueles que so-
frem grandes alterações no radical. 
Exemplo: ser = sou, é, fui, era, serei. 
▪ Verbos Defectivos: são aqueles que não 
possuem conjugação completa. 
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;pré 
Infinitivo Particípio 
Regular 
Particípio 
h-regular 
Aceitar Aceitado Aceito 
Anexar Anexado Anexo 
Acender Acendido Aceso 
Benzer Benzido Bento 
Eleger Elegido Eleito 
Entregar Entregado Entregue 
Envolver Envolvido Envolto 
Enxugar Enxugado Enxuto 
Expelir Exp elido Expulso 
Expressar Expressado expresso 
Exprimir Exprimido Expresso 
Expulsar Expulsado Expulso 
Extinguir Extinguido Extinto 
Findar Findado Findo 
Ganhar Ganhado Ganho 
Imprimir Imprimido Impresso 
Incluir Incluído Incluso 
Inserir Inserido Inserto 
Isentar Isentado Isento 
Juntar Juntado junto 
limpar Limpado Limp o 
Matar M atado M orto 
Morrer M orrido M orto 
Omitir Omitido Omisso 
Oprimir Oprimido Opresso 
Pagar Pagado Pago 
Pegar Pegado Pego 
Prender Prendido Preso 
Romper Romp ido Roto 
S alvar Salvado Salvo 
S oltar Soltado Solto 
S egurar Segurado . Seguro 
S ubmergir Submergido Submerso 
S uprimir Suprimido Supresso 
Suspender Suspendido Suspenso 
Suspeitar Suspeitado Suspeito 
Tingir Tingido Tinto 
Geralmente usam-se os verbos auxiliares ser e 
estar com o particípio irregular e os verbos ter e 
haver com o particípio regular: 
Exemplo: 
O novo presidentefii aceito por todos. 
O documento está anexo ao formulário. 
O novo presidente tem aceitado algumas sugestões 
de seus assessores. 
Eles haviam anexado o documento ao formulário. 
No português brasileiro, é mais comum o uso 
das formas irregulares de particípio. Possivelmente 
seja por isso que o usuário da língua cria formas ir-
regulares de particípio para verbos que só admitem 
as formas regulares, como, por exemplo, o verbo 
trazer, que tem apenas a forrna trazido em seu par-
ticípio 
Exemplo: 
Se eu tivesse trazido o livro, eu o emprestaria para 
você. (forma padrão) 
Se eu tivesse trago o livro, eu o emprestaria para 
você. (forma não-padrão) 
Mais um exemplo, agora com o verbo chegar: 
Se os alunos tivessem chegado a tempo, não deixa-
riam de fazer a prova. (forma padrão) 
Se os alunos tivessem chego a tempo, não deixariam 
de fazer a prova. (forma não-padrão) 
Existem verbos que apresentam uma única forma, 
seja para o particípio, seja para o gerúndio: 
Exemplo: Verbo vir e derivados: vindo, convindo, 
provindo, intervindo. (gerúndio e particípio) 
Existem verbos que só apresentam a forma irregular 
de particípio. 
Exem_plo: cobrir: coberto; abrir: aberto; fazer: feito. 
Classificação do verboquanto à sua predicação: 
Quanto à possibilidade de o verbo vir ou não vir 
acompanhado de complemento obrigatório, o verbo 
classifica -se em transitivo e intransitivo: 
a) transitivo: é o verbo que vem acompanhado de 
complemento obrigatório. 
Exemplo: 
Renata comprou um carro novo. 
Complemento 
Gosto de Brasília. 
Complemento 
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Obs.: 
se o verbo vier acompanhado de complemento não 
preposicionado, ele será classificado de transitivo 
direto (Renata comprou um carro novo); se, porém, 
vier acompanhado de preposição, será classificado 
de transitivo indireto (Gosto de Brasília). 
Há verbos que são, simultaneamente, transitivos 
diretos e indiretos (bitransitivosl, por apresentarem 
os dois complementos (não preposicionado e prepo-
sicionado). 
Exemplo: 
Ofertei todo o meu amor a ela. 
VTDI Complemento Complemento 
Os alunos deram um lindo presente ao professor. 
VTDI Complemento 	Complemento 
b) intransitivo: é o verbo que não vem acompanha-
do de complemento obrigatório. O complemento que pode 
acompanhar tal verbo é de natureza circunstancial. 
Exemplo: 
Crianças morrem diariamente. 
VI Compl. Circunst. de Tempo 
Crianças ainda morrem de fome 	no Brasil. 
VI Compl. Circunst. de Causa Compl. Circunst. 
de Lugar 
O aluno saiu apressadamente. 
VI Compl. Circonst. de Modo 
Cabe lembrar que a bibliografia especializada ainda 
não chegou a um consenso relativo ao complemento 
circunstancial. Alguns gramáticos e linguistas prefe-
rem chamá-lo, indistintamente, de adjunto adverbial. 
Outros, porém, consideram a existência de diferença 
entre um e outro. O complemento circunstancial se-
ria mesmo um complemento de um verbo cuja predi-
cação exigiria a sua presença (Vou a São Paulo), 
enquanto que o adjunto adverbial seria um circunsta-
cializador, cuja presença não seria necessariamente 
exigida pelo verbo (Jantarei em São Paulo). 
O verbo intransitivo pode ser usado transitivamente. 
Exemplo: João dorme o sono dos inocentes. 
VI 	complemento 
A ré chorou um choro amargo. 
VI 	complemento 
VOZES VERBAIS 
Voz verbal é a flexão do verbo que indica se o 
sujeito pratica, ou recebe, ou pratica e recebe a ação 
verbal. 
Zi VOZ ATIVA 
Quando o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação 
verbal ou participa ativamente de um fato. 
Exemplo: As meninas exigiram a presença da 
diretora. 
A torcida aplaudiu os jogadores. 
o Sujeito = a torcida. 
o Verbo transitivo direto = aplaudiu. 
o Objeto direto = os jogadores. 
E VOZ PASSIVA 
Quando o sujeito é paciente, ou seja, sofre a ação 
verbal. 
a) Voz Passiva Sintética - A voz passiva sintética é 
formada por verbo transitivo direto, pronome se 
(partícula apassivadora) e sujeito paciente. 
Exemplo: Entregam -se encomendas. 
b) Voz Passiva Analítica - é formada por sujeito 
paciente, verbo auxiliar ser ou estar, verbo principal 
indicador de ação no particípio - ambos formam 
locução verbal passiva — e agente da passiva. 
Exemplo: 
As encomendas firam entregues pelo próprio 
diretor. 
Os jogadores foram aplaudidos pela torcida. 
o Sujeito = os jogadores. 
o Locução verbal passiva = foram aplaudidos. 
o Agente da passiva = pela torcida. 
IN VOZ REFLEXIVA 
Há dois tipos de voz reflexiva: 
• Reflexiva - Será chamada simplesmente de 
reflexiva, quando o sujeito praticar a ação 
sobre si mesmo. 
Exemplo: Carla machucou-se. 
• Reflexiva reciproca - Será chamada de 
reflexiva recíproca, quando houver dois 
elementos como sujeitos: um pratica a ação 56 
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sobre o outro, que pratica a ação sobre o 
primeiro. 
Exemplo: Paula e Renato amam-se. 
ANOTAÇÕES 
5. (UFG) Seguindo o exemplo, assinale a alternativa 
correta: 
Jogar? À Jogai vós. 
Faça o mesmo com os verbos trazer, tragar, ir, ler. 
a) trazei, tragai, ide, lede 
b) tragam, traguem, vão, leiam 
c) trazeis, tragais, ides, ledes 
d) tragais, tragueis, vades, ledes 
e) traze, traga, vão, leia 
6. (UEL-PR) "Ainda eu vários fatores 
favor, estava claro que ele não 	 
	a seu 
as conse- 
quências que 	de seu impensado gesto." 
a) intervissem — previra — adveriam 
b) interviessem — preverá — adviriam 
c) intervissem — preverá — adviriam 
d) intervissem — preverá — adveriam 
e) interviessem — previra — adviriam 
7. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma 
forma verbal foi empregada incorretamente. 
a) O superior interveio na discussão, evitando a bri-
ga. 
b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será 
absolvido. 
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida. 
d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado. 
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo. 
8. (UEL) "Os ouvintes 	-se de opinar, te- 
mendo que se 	as criticas e os ânimos não 
>, se 
a) absteram — mantivessem — refazessem 
b) absteram — mantessem — refizessem 
c) abstiveram — mantivessem — refizessem 
d) absteram — mantessem — refazessem 
e) abstiveram — mantessem — refizessem 
9. (UEL) "Ele 	com muita prudência na 
esperança de que se 	o tempo perdido." 
a) interviu — reavesse 
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EXERCÍCIOS 
1. (FCMSC) "Mesmo que a direção o 	para 
o lugar e ele 	nomeado, duvido que 
	a exercer o cargo." 
a) indicar — for — chega 
b) indicaria — seja — chega 
c) indique — for — chega 
d) indique — seja — chegue 
e) indicar — ser — chegue 
2. (EFOA) Assinale a alternativa que preenche cor-
reta e respectivamente as lacunas das frases apre-
sentadas. 
"Mesmo que nós 	, não conseguiríamos que 
chefes 	em 
3. "Quando você 	aqui, estaremos a seu 
dispor." 
"Quando você 	 nosso amigo de infância, 
convide-o para o evento." 
Nas orações acima, as lacunas podem ser preenchi-
das adequadamente por: 
a) vir e ver 
b) vier e vir 
c) ver e vir 
d) vier e ver 
e) vir e vir 
4. (UEL) "Requeiro a dispensa da taxa concedida 
73 aos que 	, como eu, os bens que 	 
a) reouveram — pleitearam 
b) reaveram — pleitearam 
c) rehouveram — pleitearam 
d) reouveram — pleitearam 
58 . e) rehaveram — pleitearam 
eles 	 os papéis que os 
segredo." 
a) interviéssemos, requeressem, mantém. 
b) intervíssemos, requeressem, mantém 
c) interviéssemos, requisessem, mantém 
d) intervissemos, requisessem, mantém 
e) interviéssemos, requeressem, manteem 
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b) interveio - reavesse 
c) inerviu — rehouvesse 
d) interveio — reouvesse 
e) interviu — rehavesse 
10. (FUVEST) "Ele 	a seca e 	a 
casa de mantimentos." 
a proveu — proveu 
b) preverá — provirá 
c) previra — proviera 
d) preveu — prov era 
e previu — proveu 
11. (FSJT) Complete as lacunas com os verbos entre 
parênteses. 
I. É bom que nós 	bastante a fim de que 
conheçamos tudo por aqui. (passear, presente do 
subjuntivo) 
II. Você quer que eu 	os jogadores? apa- 
ziguar, presente do subjuntivo) 
III. Muitas pessoas 	para São F'aulo porque 
	que aqui se vive melhor. (vir e crer, presen- 
te do indicativo) 
IV. Quando você 	 o professor, dê-lhe o 
recado. (ver, futuro do subjuntivo 
a) passeamos — apazigúe — vêm — creem - vir 
b) passeiemos — apazigúe — vem — creem — ver 
c) passeemos — apazigúe — vêm — creem — vir 
d) passeemos — apazigúe — veem — creem — ver 
e) passeiemos — apazigúe — veem — creem — vir 
12. (FATEC) Aponte o emprego errado do verbo 
destacado. 
a) Se a resposta condissesse com a pergunta ... 
b) Poucos reaveram o que arriscaram em jogos. 
c) Não que antepuséssemos alguém a você. 
d) Não tenha dúvida, refaremos tantas vezes quantas 
forem necessárias. 
e) Se não nos virmos mais, tenha boas férias. 
13. (FCMSC) "Caso você 	viajar no sábado 
com certeza 	necessário reservar as passa- 
gens " 
a) quer — fosse 
b) quisesse — fosse 
c) queira— será 
d) queria — é 
e) quiser — fosse 
14. (UEBA) Os alunos que 	revisão de pro- 
vas 	com a rigidez da correção. 
a) pleiteiam — indiguinam-se 
b) pleiteam — indignam-se 
c) pleiteiam — indignam-se 
d) pleitearn — indiguinam-se 
e) pleiteam — indignam-se 
15. (FUVEST) Se ele 	 ver o nosso traba- 
	(fazer um elogio". lho, 
Assinale a alternativa em que as formas dos verbos 
ver e fazer preencham corretamente as lacunas da 
frase acima. 
a ver — fará 
b) visse — fará 
c ver — fazerá 
d vir — f a 
e n.d.a. 
16. (FAMECA-SWP) Preencher as lacunas com 
alternativa abaixo que esteja gramaticalmente cor-
reta. 
	bem, se Corina Cabral não 	 a 
seu favor talvez você não 	apta. 
a) Pensa — interviesse - reouvesse 
b) Pense — interviesse — rehavesse 
c) Pensa — intervisse — reavesse 
d) Pensai — interviesse — rehouvesse 
e) Pense — interviesse — reouvesse 
17. (UEBA) "É importante que vocês 	se 
eles não se 	durante o depoimento." 
a) averigúem — contradisseram 
b) averigúem — contradizeram 
c averigúem — contraadisseram 
d) averiguem — contradisseram 
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- e) averiguem — contradizeram 
18. (UFPEL) "Como 	a licença, 	 
novo prazo para o encerramento da licitação." 
a) reouveram — requererm 
b) reouveram — requiseram 
c) rehouveram — requereram 
d) rehaveram — requiseram 
e) reaveram — requereram 
19. (UM) Assinale a alternativa em que emprego do 
infinitivo está incorreto. 
a) Todos acreditam sermos os causadores da desor-
dem. 
b) Cometeres tamanha injustiça, tu não o farias. 
c) Amar é viver. 
d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. 
e) Não estacionar na pista. 
20. (UNI) Indique a oração em que há um erro 
quanto à flexão verbal. 
a) A mãe previu no filho aquela personalidade mar-
cante. 
b) O próprio garoto precaviu-se contra aquele mal. 
c) Missão sublime o detivera aqui neste universo 
humano. 
d) O mestre não interveio a tempo na solução daque-
le problema. 
e) Mesmo com a mente iludida, o jovem reouve a 
consciência da trágica situação. 
21. (F.C.CHAGAS) "Não te 	com essas 
mentiras que 	da ignorância." 
a) aborreces — proveem 
b) aborreça — provém 
c) aborreças — provém 
d) aborreça — proveem 
e) aborreças — provém 
22. (PUC) Conjugue os verbos conforme se pede 
nos parênteses, e assinale a alternativa que preen-
cha, pela ordem, corretamente as lacunas abaixo: 
1 . Todos 	 sangue no art. (verbo ver — pre- 	- 
sente do indicativo) 
2. Quando você 	 um desastre como este, 
ficará aterrorizado. (verbo ver - futuro do subjunti-
vo) 
3. As moças, adormecidas na cabine 	 
dormindo. (verbo vir — presente do indicativo) 
4. Quando você 	 aqui, ainda encontrará 
marcas do desastre. (verbo vir — futuro do subjunti-
vo) 
a) veem, ver, vêm, vier 
b) vêm, ver, vem, vir 
c) veem, vir, vêm, vir 
d) vêm, ver, virão, vir 
e) veem, vir, vêm, vier 
23. (UNIMEP) "Quando você o 	-lhe que eu 
já 	os livros que me haviam roubado." A 
alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
a) vir, diga, reouve 
b) vir, diz, reouve 
c) ver, diga, reavi 
d) ver, diz, reouve 
e) ver, dize, reouve 
24. (SANTA CASA) Assinale a alternativa correta 
quanto ao uso de verbos abundantes: 
a) Por haver aceitado as normas, o candidato foi 
aceito na Faculdade. 
b) Por haver morto o passarinho, o menino chorou. 
Realmente o bicho estava bem morto. 
c) Foi elegido pelas mulheres apesar de haver eleito 
a maioria dos homens. 
d) O pastor tinha emergido os crentes depois de ser 
emergido ele mesmo pelo bispo. Era emersão que 
não acabava mais. 
e) Todos os casos serão omitidos da pauta tal como 
você já tivera omisso os seus casos ontem. 
25. (UFF) Das frases que seguem, uma traz errado 
emprego de forma verbal. Assinale-a: 
a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqui-
la. 
b) "Suporta-se com paciência a cólica do próximo." 
c) Nada do que se possui com gosto se perde sem 
desconsolação. 60 
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d) Não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da - 
coisa começada. 
e) Dizia Riu Barbosa: "Fazei o que vos manda a 
consciência, e não fazer o que vos convém aos apeti-
tes. 
26. (VUNESP) Alternativa cuja forma verbal em 
destaque exprime futuridade com relação ao tempo 
passado em que se situam as ações narradas: 
a) "(...) contemplou o lugar onde tantas vezes se 
apresentara para os seus breves triunfos no trapé-
zio." 
b) "(...) a despedida iminente, só ele sentia." 
c) "(...) em algurn ponto do corpo ou da alma, doia-
lhe ver o lugar do qual se despedia (...)" 
d) "(...) No dia seguinte, desarmariam o Circo..." 
e) "(...) os que lá se encontravam tinham respondido 
friamente à saudação dele, como se fizessem um 
favor." 
27. (CMB) Os trabalhadores 	em busca da 
solução do problema, para que o governo 	 
medidas especiais a fim de que todos se 	 
como forças produtivas. 
A opção que preenche, respectivamente, de forma 
correta, as lacunas é: 
a vinham — criasse — mantessem 
b) viriam — criar — mantivessem 
c) veem — criasse — mantivessem 
d) vêm — crie — mantenham 
e vieram — criar - mantenham 
28. (IBGE) Assinale a única frase cuja forma verbal 
destacada está incorreta: 
a) Os jornais contém informações. 
b) Os cronistas retém os fatos na memória. 
c) Muitos creem que esta é uma grande invenção. 
d) A imprensa mantém a sua posição no mundo atu-
al. 
e) São numerosos os que vêm em busca de noticias. 
29. (PETROBRAS) Assinale a opção que preenche 
corretamente as lacunas abaixo: 
"Se você 	 o edital do concurso, leia-o com 
atenção, pois quando 	 a inscrição, não 
	haver rasuras nos requerimentos." 
a) vir — fizer - deverá 
b) vir — fizer — deverão 
c vir — fazer — deverão 
d) ver — fizer — deverá 
e ver — fazer — deverão 
30. (F.C.CHAGAS) É possível que • 	novi- 
dades interessantes, que 	e 	 
mesmo tempo. 
a surjam, divertem, instruam 
surjarn, divirtam, instruam 
c surjam, divirtam, instruem 
surgem, divertem, instruem 
e) surgem, divirtam, instruem 
31. (SRF Assinale a alternativa que apresenta in-
correção na forma verbal: 
a Observava-se que muitos boatos provém de algu-
mas pessoas insensatas. 
b) Se você quiser reaver os objetos roubados, tome 
as providências com urgência. 
c Prevendo novos aumentos de preço, muitos con-
sumidores proveram suas casas. 
COIT1 o d O ministro da fazenda previu as despesas 
funcionalismo público. 
e No jogo de domingo, quando o juiz interviu numa 
cobrança de falta, foi inábil. 
32. (TCU-UNB Assinale a opção em que as formas 
verbais entre parênteses completam corretamente as 
lacunas. 
a Até agora não 	no andamento das investi- 
gações, mas considero necessário que se 	a 
veracidade das informações. (intervim; averigúe) 
b) Conta-se que os herdeiros se 	quando da 
leitura do testamento, pois alguns deles não aceita-
ram que os empregados beneficiados. (de-
saviram; fossem) 
c Se ele 	 licença para instalar a loja, é 
aconselhável que 	, pois o local é bastante 
perigoso. (obtiver; precavenha) 
d) Nunca 	 a tais manifestações, pois não 
acredito que elas 	aos meus propósitos. (adi- 
ro; se adeguem) 
e Ele sempre 	contra possíveis dificuldades 
e todas as necessidades da familia. (se pre-
caveu; proviu) 
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e ela. 
Quando saíres, avisa-nos que iremos 
Meu pai deu um livro para 	 
Não se ponha entre 	 
Mandou um recado para você e 
, conseguiríamos o docu- 
as crianças, poderemos tra- 
II. Se o diretor 	 
mento hoje. 
III. Se alguém 	 
balhar sossegados. 
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d) Serão expulsos, caso assim se comportem. 
33. (TRT) Transpondo para a voz passiva a oração: 
"Já tinha visto aquela pessoa antes", temos a forma 
verbal: 
a) fora vista 
b) tinha sido vista 
c) foi vista 
d)vira-se 
e) teria sido vista 
34. (SRF) Assinale a opção em que a conjugação do 
verbo haver desrespeite a norma culta: 
a) Naquela situação de tensão, os garotos se houve-
ram com muita discrição e elegância. 
b) Todos eles já haviam vivido situações de tensão 
semelhantes anteriormente. 
c) Eles sabiam que deviam haver punições para os 
que violassem as regras. 
d) Mesmo assim, os adultos houveram por bem re-
comendar cautela a todos. 
e) Dessa maneira, não haveria arrependimento nem 
lamentos mais tarde. 
35. (PUC) Assinale a alternativa que preenche cor-
retamente os espaços abaixo: 
agora pedir-lhe que interfira em favor 
do rapaz. 
IV. Se 	todos, poderemos fazer o trabalho. 
V. Se você 	meu irmão, avise-me. 
a) Viemos — intervisse — entretiver — vierem - vir 
b) Vimos — intervisse — entreter — vierem — vir 
c) Vimos — interviesse — entretiver — vierem — vir 
d) Viemos — interviesse — entretiver — virem — ver 
e) Vimos — interviesse — entretiver — virem — ver 
36. (ENEM) A forma verbal sublinhada tem força 
de imperativo em: 
a) Ora, direis, ouvir estrelas... 
b) Ao toque do sinal, entrar em classe. 
c) É preciso que eles venham comigo ao aeroporto 62 
e) Lembrar não me traz de volta ao passado. 
37. (U. F. Viçosa-MG) Das alternativas abaixo, ape-
nas uma preenche de modo correto as lacunas das 
frases. Assinale-a: 
a) contigo — eu — eu - eu 
b) com você — mim — mim — mim 
c consigo — mim — mim — eu 
d) consigo — eu — mim — mim 
e) contigo — eu — mim — mim 
38. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o 
verbo difere, quanto ao modo, do verbo empregado 
em "Passemos à segunda verdade incômoda": 
a) Consideremos a segunda verdade incômoda. 
b) Analisemos a segunda verdade incômoda. 
c) Apontemos a segunda verdade incômoda. 
d) Vejamos a segunda verdade incômoda. 
e) Examinamos a segunda verdade incômoda. 
39. "Ah! se conseguíssemos o ideal de manter per-
manentemente em nós o espírito da Lua crescente, o 
espírito da esperança!" 
Ao passar a frase acima para o singular, as palavras 
em destaque devem ser substituídas por: 
a) conseguisse — em si 
b) conseguisse — em mim 
c) conseguisse — consigo 
d) conseguisses — contigo 
e) conseguísseis — convosco 
40. (Fuvest) Assinale a alternativa gramaticalmente 
correta: 
a) Não chores, cala, suporta a tira dor. 
b) Não chore, cala, suporta a tua dor. 
c) Não chora, cale, suporte a sua dor. 
d) Não chores, cales, suportes a sua dor. • 
ler. 
P
O
R
 0
7 
V
E
R
B
O
 
e) Não chores, cale, suporte a tua dor. 
GABARITO 
1. D 	2. A 	3. B 	4. D 
5. A 	6. E 	7. B 	8. C 
9. D 	10. E 	11. C 	12. B 
13. C 	14. C 	15. D 	16. E 
17. A 	18. A 	19. D 	20. B 
21. C 	22. E 	23. A 	24. A 
25. E 	26. D 	27. D 	28. B 
29. A 	30. B 	31. E 	32. A 
33. B 	34. C 	35. C 	36. B 
37. E 	38. E 	39. B 	40. A 
ANOTAÇÕES 
63 
ap
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tio
: P
O
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 0
7
 V
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R
B
O
 
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pré 
POR 08 ADVÉRBIO 
Classe de palavras invariável — portanto, não 
apresenta flexão de gênero e de número - a qual 
modifica (acrescenta uma circunstância) a um verbo, 
a um adjetivo, a outro advérbio ou a uma oração 
inteira. 
• modificando (acrescentando circunstância a) 
um verbo: 
A maioria dos alunos comprou o livro, 
A maioria dos alunos não comprou o livro. 
oração inteira. Tais expressões são chamadas de 
locuções adverbiais. 
De quando em quando, viajo para o Rio de Janeiro. 
Saiu às escondidas. 
De forma alguma você viajará. 
Minha casa fica à esquerda. 
Os advérbios e as locuções adverbiais subdividem-se 
de acordo com a circunstância que exprimem. 
e CLASSIFICAÇÃO DOS ADVÉRBIOS 
CIRCUNSTÂNCIA ADVÉRBIO LOCUÇÃO ADVERBIAL 
Afirmação sim, 	decerto, 	deveras, 
realmente, certamente, 
por 	certo, 	sem 	dúvida, 	com 
certeza, de fato, etc. 
Dúvida talvez, 	acaso, 	porventura, 
provavelmente, quiçá. 
Intensidade bastante, 	bem, 	demais, 
mais, menos, muito, pouco, 
assaz, 	quase, 	quanto, 
tanto, 	tão, 	demasiado, 
meio, 	somente, 	todo, 
completamente, 	apenas, 
demasiadamente, só etc. 
por 	demais, 	de 	todo, 	em 
excesso, por completo etc. 
Lugar aqui, 	ali, 	acolá, 	abaixo, 
acima, 	adiante, 	ai, 	além, 
aquém, 	atrás, 	através, 
dentro, fora, 	perto, 	longe, 
onde, defronte, detrás etc. 
à direita, à esquerda, de longe, 
de 	perto, 	para 	dentro, 	para 
fora, em cima, por fora, por 
dentro, por ali, por aqui, algures 
(em algum lugar), nenhures 
(em nenhum lugar) etc. 
Modo assim, bem, mal, depressa, 
devagar, 	pior, 	melhor, 
como, 	alerta, 	felizmente, 
tranqüilamente, 	e 	quase 
todos 	os 	advérbios 
terminados em -mente. 
às claras, às cegas, à vontade, 
à toa, às pressas, a pé, ao léu, 
às escondidas, aos poucos, em 
geral, em vão, passo a passo, 
de cor, frente a frente, lado a 
lado etc 
Negação Não, 	tampouco 	(também 
não) 
De 	forma 	alguma, 	de 	jeito 
algum, de modo algum, de jeito 
nenhum, 
Tempo ainda, 	hoje, 	ontem, 	logo, 
amanhã, 	agora, 	depois, 
antes, 	já, 	anteontem, 
sempre, 	nunca, 	cedo, 
tarde, 	jamais, 	outrora, 
então, 	raramente, 
sucessivamente, etc. 
À noite, à tarde, à tardinha, de 
dia, de noite, às vezes, de 
repente, de manhã, de vez em 
quando, de súbito, de quando 
em quando, em breve, a 
qualquer momento, de tempos 
em tempos, vez por outra, hoje 
em dia etc. 
(O advérbio n ão está modificando a 
significação do verbo comprar, dando a ele a 
circunstância de negação). 
• modificando (acrescentando circunstância 
a) um adjetivo: 
Os alunos estão ansiosos. 
Os alunos estão ansiosos demais. 
(O advérbio demais está modificando a 
significação do adjetivo ansiosos, dando a ele a 
circunstância de intensidade). 
• modificando (acrescentando circunstância 
a) um outro advérbio: 
Os passageiros chegaram cedo. 
Os passageiros chegaram muito cedo. 
(O advérbio nillit0 está modificando a 
significação de outro advérbio — cedo — dando 
a ele a circunstância de intensidade). 
PO
R
 0
8 
A
D
V
É
R
B
IO
 • modificando (acrescentando circunstância a) 
uma oração inteira: 
Os candidatos faziam a prova silenciosamente. 
(O advérbio silenciosamente está modificando a 
significação de toda a oração Os candidatos faziam a 
prova, dando a ela a circunstância de modo). 
Com a mesma função e valor de um advérbio, há 
expressões que também exprimem circunstâncias a 
um verbo, a um adjetivo, a outro advérbio ou a uma 
ADVÉRBIOS DE MODO 
Assim, 	bem, 	mal, 	acinte 	(de propósito, 
deliberadamente), adrede (de caso pensado, de 
propósito, para esse fim), debalde (inutilmente), 
depressa, devagar, melhor, pior, bondosamente, 
generosamente e muitos outros terminados em 
mente. 
Locuções Adverbiais de Modo: às pressas, às 
claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos 
poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em 
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ré 
geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em 
vão. 
ADVÉRBIOS DE LUGAR 
Abaixo, acima, adentro, adiante, afora, ai, além, 
algures (em algum lugar), alhures (em outro lugar), 
nenhures (em nenhum lugar), ali, aquém, atrás, cá, 
dentro, embaixo, externamente, lá, longe, perto. 
Locuções Adverbiais de Lugar: a distância, à 
distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à 
esquerda, ao lado, em volta. 
ADVÉRBIOS DE TEMPO 
Afinal, agora, amanhã, amiude (de vez em quando), 
ontem, breve, cedo, constantemente, depois, enfim, 
entrementes (enquanto isso), hoje, imediatamente, 
jamais, nunca, outrora, primeiramente, tarde, 
provisoriamente, sempre, sucessivamente, já. 
Locuções Adverbiais de Tempo: às vezes, à tarde, à 
noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de 
quando em quando, a qualquer momento, de tempos 
em tempos, em breve, hoje em dia. 
ADVÉRBIOS DE NEGAÇÃO 
Não, tampouco (também não). 
Locuções Adverbiais de Negação: de modo algum, 
de jeito nenhum, de forma nenhuma. 
ADVÉRBIOS DE DÚVIDA 
Acaso, casualmente, porventura, possivelmente, 
provavelmente,talvez, quiçá. 
Locuções Adverbiais de Dúvida: por certo, quem 
sabe. 
ADVÉRBIOS DE INTENSIDADE 
Assaz (bastante, suficientemente), bastante, demais, 
mais, menos, muito, quanto, quão, quase, tanto, 
pouco. 
Locuções Adverbiais de Intensidade: em excesso, 
de todo, de muito, por completo. 
ADVÉRBIOS DE AFIRMAÇÃO 
Certamente, certo, decididamente, efetivamente, 
Locuções Adverbiais de Afirmação: sem dúvida, 
de fato, por certo, com certeza. 
ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS 
Onde (lugar), quando (tempo), como (modo), por 
que (causa). 
FLEXÃO DO ADVÉRBIO 
O advérbio pode flexionar-se nos graus comparativo 
e superlativo absoluto. 
IMI COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE: 
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de 
superioridade por meio de mais ...mais... (do) que. 
Exemplo: 
Ele agiu mais' generosamente que você. 
El COMPARATIVO DE IGUALDADE: 
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de 
igualdade por meio de tão ...tão... como, tanto ... 
quanto. 
Exemplo: 
Ele agiu tão generosamente quanto você. 
▪ COMPARATIVO DE INFERIORIDADE 
O advérbio flexiona-se no grau comparativo de 
inferioridade por meio de menos ...menos... (do) que. 
Exemplo: 
Ele agiu menos generosamente que você. 
• SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO 
O advérbio flexiona-se no grau superlativo absoluto 
sintético por meio dos sufixos -issimamente, -issimo 
ou -inho. 
Exemplo: 
Ela agiu educadissimamente. 
Ele é muitíssimo educado. 
Acordo cedinho. PO
R
 0
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B
IO
 
realmente, 	deveras 
indubitavelmente. 
(realmente), 	decerto, 
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RI SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO 
O adverbio flexiona-se no grau superlativo absoluto 
analítico por meio de um advérbio de intensidade 
como muito, pouco, demais, assaz, tão, tanto... 
Exemplo: 
Ela agiu muito educadamente. 
Acordo bastante cedo 
Melhor e pior são formas irregulares do grau 
comparativo dos advérbios bem e mal; no entanto, 
junto a adjetivos ou particípios, usam-se as formas 
mais bem e mais mal. 
Exemplo: 
Estes alunos estão mais bem preparados que aque-
les. 
Havendo dois ou mais advérbios terminados em - 
mente, numa mesma frase, somente se coloca o 
sufixo no último deles. 
Exemplo: 
Ele agiu rápido, porém acertadamente. 
Essas orações poderiam estar separadas. Se 
quisermos juntá-las, usamos uma conjunção: 
O Presidente da República está com dor de cabeça, 
mas já tomou remédio. 
E SUBORDINATIVA 
Quando liga uma oração a outra que depende dela. 
Se você diz "Estou triste", alguém vai perguntar, 
"Por quê?". "Estou triste porque minha mãe brigou 
comigo." (Porque = conjunção). 
LOCUÇÃO CONJUNTIVA 
A partir das conjunções simples, há numerosas 
outras formadas da partícula que é antecedida de 
advérbios, de preposições e de particípios. 
São chamadas LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: antes 
que, desde que, já que, até que, para que, sem 
que, dado que, posto que, visto que, uma vez que, 
à medida que. 
o:
 P
O
R
 08
 A
D
V
É
R
B
IO
 
CONJUNÇÃO 
Conjunção é a palavra que liga orações ou dois 
termos semelhantes dentro de uma mesma oração. 
As conjunções podem estabelecer vários tipos de 
relações entre as orações ou termos. Observe os 
exemplos que seguem: 
1. O presidente toma posse e deixa de 'Ora o seu 
partido. 
O presidente toma posse, mas deixa de fora o 
seu partido. 
No primeiro exemplo, a conjunção expressa uma 
relação de adição, isto é, a ideia de "deixar fora o 
partido" é adicionada à ideia de "o presidente tomar 
posse". Já no segundo exemplo, a conjunção 'mas' 
expressa uma ideia de oposição. 
Há dois tipos de conjunções: 
MI COORDENATIVA 
Quando a conjunção liga duas orações ou dois 
termos que poderiam estar separados. 
Por exemplo: 
O Presidente da República está com dor de cabeça. 
O presidente já tomou remédio. 
AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 
PODEM SER: 
São as que iniciam orações coordenadas. Podem ser: 
▪ ADITIVAS: 
Estabelecem uma adição, somam coisas ou orações 
de mesmo valor. 
Principais conjunções: e, nem, mas também, como 
também, senão também, como, bem como, 
quanto. 
Fechou a porta e foi tomar café. 
Não trabalha nem estuda. 
Tanto lê como escreve. 
Não só pintava, mas também fazia versos. 
Não somente lavou, como também escovou os cães. 
▪ ADVERSATIVAS: 
Que ligam dois termos ou duas orações de igual 
função, acrescentando-lhes, porém, uma ideia de 
contraste: mas, porém, todavia, contudo, no 
entanto, entretanto. 
CotTeu muito, mas não se cansou. 
As árvores cresceram, porém não estão bonitas. 
Falou alto, todavia ninguém escutou. 
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PO
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A
D
V
É
R
B
IO
 
Chegamos com os alimentos, no entanto não esta-
vam conrfome. 
Não o culpo, senão a você. 
Peça isso a outra pessoa, que nãO a mim. 
Observações 
a) Em todas as frases há ideia de oposição. Se a 
pessoa corre muito, deve ficar cansado. A palavra 
mas introduz uma oraçoa que contrario isso. O 
mes-rno ocorre com os- outras conjunções e suas 
respectivos orações. 
h ) Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, 
ass-ume valor adversativo. 
Fiz muito es orço e nada consegui, (mas nada 
consegui) 
El ALTERNATIVAS 
Que ligam dois termos ou orações de sentido 
distinto, indicando que, ao cumprir-se um fato, o 
outro não se cumpre: ou...ou, ora...ora, quer...quer, 
seja...seja, nem...nem, já...já, etc. 
Para arremedar gente ou bicho, era um gênio. 
Ou eu me retiro ou tu te afastas. 
R CONCLUSIVAS: 
Que servem para ligar à anterior uma oração que 
exprime conclusão, consequência: logo, pois, 
portanto, por conseguinte, por isso, assim, então. 
Chegou muito cedo, logo não perdeu o início do es-
petáculo. 
Todos foram avisados, portanto não procedem as 
reclamações. 
É bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resulta-
dos. 
Estava desanánado, por conseguinte deixou a em-
presa. 
É trabalhador, então só pode ser honesto. 
EXPLICATIVAS: 
Que ligam duas orações, a segunda das quais 
justifica a ideia contida na primeira: que, porque, 
pois, porquanto. 
Chorou muito, porque os olhos estão inchados. 
Choveu durante a madrugada, pois o chão está ala-
gado. 
Volte logo, que vai chover. 
Era uma criança estudiosa, porquanto sempre tira-
va boas notas. 
Observações: 
a.) ESSaS conjunções também podem iniciur orações 
subordinadas causuis, como veremos adiante, 
h) Depois de imperativo, elas só podem ser 
coordenativos explicativos, cotno no terceiro 
exemplo. 
AS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 
PODEM SER: 
São as que iniciam as orações subordinadas. Podem 
ser: 
IN CAUSAIS: 
iniciam orações que indicam a causa do que está 
expresso na oração principal: porque, pois, 
porquanto, como (= porque), pois que, por isso 
que, já que, uma vez que, visto que, visto como, 
que, etc. 
O gato miou porque pisei seu rabo. 
Estava feliz pois encontrou a bola. 
Triste que estava, não quis passear. 
Já que me pediram, vou continuar. 
Visto que vai chovei-, sairemos agora mesmo. 
Como fazia frio, pegou o agasalho. 
COMPARATIVAS: 
Iniciam uma oração que encerra o segundo membro 
de uma comparação, de um confronto: que, do que 
(depois de mais, menos, maior, menor, melhor, pior) 
qual (depois de tal), quanto (depois de tanto), como, 
assim como, bem como, como se, que nem. 
Ele sempre foi ágil como o pai. 
Maria estuda mais que a irmã. (ou do que) 
Nada o entristecia tanto quanto o sofrimento de seu 
povo. 
Estava parado feito unia estátua. 
Rastejávamos que nem serpentes. 
Ele agiu tal qual eu lhe pedira. 
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P
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 A
D
V
É
R
B
IO
 
Observações: 
a) Geralmente o verbo do oração comparativo é o 
inesmo da principal e fica subeiitendido. É o que 
ocorre nos cinco primeiros exemplos. 
b) As conjunções: feito e que nem são de 
emprego coloquial. 
E CONCESSIVAS: 
Iniciam orações com valor de concessão, isto é, 
ideia contrária à da oração principal. Cuidado es-
pecialcom essas conjunções! Elas são bastante 
cobradas em questões de provas 
Principais conjunções: embora, ainda que, mesmo 
que, conquanto, posto que, se bem que, por mais 
que, por menos que, suposto que, apesar de que, 
sem que, que, nem que. 
Embora gritasse, não foi atendido. 
Perderia a condução mesmo que acordasse cedo. 
Conquanto estivesse com dores, esperou paciente-
mente. 
Posto que me tenham convidado com insistência, 
não quis participar. 
Por mais que tentem explicar, o caso continua con-
fuso. 
Sem que tenha grandes virtudes, é adorado por to-
dos. 
Doente que estivesse, participaria da maratona. 
Fale, nem que seja por um minuto apenas. 
▪ CONDICIONAIS: 
Iniciam uma oração subordinada em que se indica 
uma hipótese ou uma condição necessária para que 
seja realizado ou não o fato principal: se, caso, 
quando, contanto que, salvo se, sem que, dado 
que, desde que, a menos que, a não ser que, etc. 
Explicarei a situação, se isso for importante para 
todos. 
Caso me solicitem, escreverei uma nova carta. 
Você será aprovado, desde que se esforce mais. 
Sem que digas a verdade, 11j10 poderemos prosse-
guir. 
Contanto que todos participem da reunião, os proje-
tos serão apresentados. 
Uma vez que ele tente, poderá alcançar o objetivo. 
▪ CONFORMATIVAS 
Iniciam uma oração subordinada em que se exprime 
a conformidade de um pensamento com o da oração 
principal): conforme, como conforme], segundo, 
consoante, etc. 
Fiz tudo conforme me solicitaram. 
Segundo nos contaram, o jogo foi anulado. 
Pedtv tomou uma decisão consoante determinava a 
sua consciência. 
Carlos é inteligente como os pais sempre afirma-
ram. 
CONSECUTIVAS: 
Iniciam uma oração na qual se indica a consequência 
do que foi declarado na anterior: que (combinada 
com uma das palavras tal, tanto, tão ou tamanho, 
presentes ou latentes na oração anterior), de forma 
que, de maneira que, de modo que, de sorte que. 
Falou tão alto que acordou o vizinho. 
Gritava que era unta barbaridade. (Gritava tanto...) 
Eu lhe expliquei tudo, de modo que não há motivos 
para discussão. 
111 FINAIS 
Iniciam uma oração subordinada que indica a 
finalidade da oração principal: para que, a fim de 
que, porque (= para que), que. 
Fechou a porta para que os animais não entrassem. 
Trarei minhas anotações a fim de que você me aju-
de. 
Faço votos que sejas Pliz. (= para que) 
Esforcei-me porque tudo desse certo. (= para que) 
E PROPORCIONAIS: 
Iniciam uma oração subordinada em que se 
menciona um fato realizado ou para realizar-se 
simultaneamente com o da oração principal): à 
medida que, ao passo que, à proporção que, 
enquanto, quanto mais... (mais), quanto mais... (tanto 
mais), quanto mais... (menos), quanto mais... (tanto 
menos), quanto menos... (menos), quanto menos... 
(tanto menos), quanto menos... (mais), quanto 
menos... (tanto mais). 
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prêt 
Seremos todos felizes à proporção que amarmos. 
À medida que o tempo passava, crescia a nossa ex-
pectativa. 
O ar se tornava rarefeito ao passo que subíamos a 
montanha. 
Quanto mais nos preocuparmos, mais ficaremos 
nervosos. 
Quanto menos estudamos, menos progredimos. 
Quanto maior for o preparo, maior será a oportuni-
dade. 
III TEMPORAIS: 
iniciam uma oração subordinada indicadora de 
circunstância de tempo: quando, antes que, depois 
que, até que, logo que, sempre que, assim que, 
desde que, todas as vezes que, cada vez que, 
apenas, mal, que [= desde que], etc. 
Cheguei quando eles estavam saindo. 
Assim que anoiteceu, fomos para casa. 
Sentiu-se aliviado depois que tomou o remédio. 
Mal a casa foi reformada, a familia se mudou. 
Hoje, que não tenho tempo, chegaram as propostas. 
Estávamos lá desde que ele começou a lecionar. 
Enquanto o filho estudava, a mãe fazia comida. 
III INTEGRANTES: 
Servem para introduzir uma oração que funciona 
como sujeito, objeto direto, objeto indireto, 
predicativo, complemento nominal ou aposto de 
outra oração): que e se. Quando o verbo exprime 
uma certeza, usa-se que; quando incerteza, se. 
É bom que o problema seja logo resolvido.. 
Veja se ele já chegou. 
ANOTAÇÕES 
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5. As palavras que vêm sublinhadas estão correta-
mente classificadas, EXCETO na alternativa: 
a) os que protestarem, serão presos (pronome de-
monstrativo); 
b) muitos choravam de alegria (pronome indefinido); 
c) provavelmente irei a tua casa (advérbio de modo); 
d) não sabemos se haverá exames (conjunção inte-
grante); 
e) ainda que se desculpe, não lhe perdoarei (conjun-
ção concessiva). 
6. No período - "Torna-se, portanto, imperativa uma 
revisão conceitual do modelo presente do pro-
cesso de desenvolvimento tecnológico de modo 
a levar em conta o fator cultural como dominan-
te" - a oração grifada traduz: 
a) concessão; 
b) consequência; 
c) comparação; 
d) condição; 
e) proporção. 
7. A oração "Não se verificou, todavia, uma trans-
plantação integral de gosto e de estilo" tem va-
lor: 
a) conclusivo; 
b) adversativo; 
c) concessivo; 
d) explicativo; 
e) alternativo. 
8. Em "Embora ela tivesse sido alta e clara", a ora-
ção exprime: 
a) causa; 
b) condição; 
c) concessão; 
d) finalidade; 
e) consequência. 
9. O técnico berrou tanto, que ficou rouco: 
a) causa; 
b) consequência; 
c) modo; 
d) finalidade; 
1. Analise a frase e classifique o termo destacado: 
"Era necessário que atravessássemos o rio". 
a) Pronome relativo. 
b) Partícula expletiva. 
c) Conjunção integrante. 
d) Conjunção subordinativa consecutiva. 
e) Pronome indefinido. 
2. O elemento grifado está corretamente classifica-
do, EXCETO em: 
a) o filme é impróprio para menores; (complemento 
nominal) 
b) ignoro onde estão seus conhecimentos; (adjunto 
adverbial de lugar) 
c) deve-se ser tolerante com o próximo; (adjunto 
adnominal) 
d) em teu pensamento, serei apenas lembrança; (pre-
dicativo do sujeito) 
e) há acontecimentos em minha vida de que não gos-
to. (objeto indireto) 
3. Assinale o item em que o elemento sublinhando 
não é adjunto adverbial: 
a) ele sempre agiu comigo às direitas; 
b) esta noite haverá jogo no Maracanã; 
c) tremiam de frio as pobres crianças; 
d) colhemos bastantes exemplos em Castro Alves; 
e) as árvores se conhecem pelos frutos. 
4. Assinale a opção em que não se verifica corres-
pondência de sentido entre a expressão subli-
nhada e o advérbio. 
a) "talhei de avanço, em minha história" - posterior-
mente; 
b) "não sei contar direito";- corretamente. 
e) "mas ele quer saber tudo diverso"; - diferentemen-
te. 
d) "miúdo e miúdo, caso o senhor quiser, dou descri-
ção"; - pormenorizadamente. 
e) "mas principal quero contar é o que eu não sei 
ser". - fundamentalmente. 
EXERCÍCIOS 
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e) concessão. 
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GABARITO 
1. C 
2. C 
3. D 
4. A 
5. C 
6. B 
7. B 
8. C 
9. B 
10. D 
11. A 
12. E 
13. A 
14. B 
10. No meu quarto, estudo sem que ninguém me 
atrapalhe. 
a) lugar; 
b) consequência; 
c) finalidade; 
d) condição; 
e modo. 
11. Parece que quanto mais estudo menos sei: 
a) proporção; 
b) modo; 
c) explicação; 
d) tempo; 
e) alternativa. 
12. Ora ria, ora chorava o menino acidentado: 
a) adição; 
b) intensidade; 
c) condição; 
d) alternativa; 
e) conclusão. 
13. Não posso ouvir esta música, que não chore: 
a) consequência; 
b) confonnidade; 
c) adição; 
d) modo; 
e) condição. 
14. Corre, saveiro, corre, que já brilham as luzes da 
Bahia. 
a) concessão; 
b) explicação; 
c modo; 
d) causa; 
• e) condição. P
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EXERCÍCIOS DE REVISÃO 
• 
1. Cauda/rabo, calda/açúcarderretido para doce. 
São, portanto, palavras homônimas. Associe as duas 
colunas e assinale a alternativa com a sequência cor-
- reta. 
1 - conserto 	( ) valor pago 
2 - concerto 	( ) juizo claro 
3 - censo 	( ) reparo 
4 - senso 	( ) estatística 
5 - taxa 	 ( ) pequeno prego 
6 - tacha 	( ) apresentação musical 
a) 5/4/1/3/6/2 
b) 5/3/2/1/6/4 
c) 4/2/6/1 /3/5 
d) 1/4/6/5/2/3 
e) 4/1 /6/5/2/3 
2. Quanto à sinonimia, associar a coluna da esquerda 
com a da direita e indicar a sequência correta: 
1 - insigne 
2 - extático 
3 - insipiente 
4 - proeminente 
 
( ) ignorante 
( ) saliente 
( ) absorto 
( ) notável 
 
 
 
 
 
 
- a) 2/4/3/1 
b) 3/4/2/1 
c) 4/3/1/2 
d) 3/2/4/1 
e) 1/3/4/2 
3. Estão corretamente empregadas na frase as pala-
vras: 
a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário. 
b) Ele agiu com muita descrição. 
c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição. 
d) Ele cantou uma área belíssima. 
e) Utilizamos as salas com exatidão. 
4. Assinale o item em que uma das palavras não 
completa a série de cognatos: 
a) decair - cadente - queda - caduco. 
b) regimento - regicida - regente - Regina. 
c) corante - colorido - incolor - cordial. 
d) pedreiro - apedrejar - petrificar - petróleo. 
e) pedalar - pedestre - bípede - pedicure. 
5. O item em que a significação entre parênteses não 
está de acordo com o prefixo é: 
a) Descanso (dificuldade, privação). 
b) Composição (companhia, combinação). 
c) Previsão (anterioridade). 
d) Inexistentes (negação). 
e) Introduzir (movimento para dentro). 
6. Assinale a série cujos processos de formação de 
palavras são, respectivamente, parassíntese, deriva-
ção regressiva, derivação prefixai e sufixai e hibri-
dismo: 
a) embarcar - abandono - enriquecer - televisão. 
b) encestar - porquê - infelizmente - sociologia. 
c) enfraquecer - desafio - deslealdade - burocracia. 
d) enlatar - castigo - desafio - geologia. 
e) entrega - busca - inutilidade - sambódromo. 
7. Em "super-homem, desleal e pré-história" o pro-
cesso de derivação foi: 
a) Prefixação 
b) Derivação imprópria 
c) Sufixação 
d) Derivação regressiva 
e) Derivação regressiva 
8. Aponte a opção em que muito é pronome indefi-
nido: 
a) O soldado amarelo falava muito bem. 
b) Havia muito bichinho ruim. 
c) Fabiano era muito desconfiado. 
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão. 
e) Muito eficiente era o soldado amarelo. 
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9. Em "Tem bocas que murmuram preces " a se- - 
quência morfológica é: 
a) verbo - substantivo - pronome relativo - verbo - 
substantivo. 
b) verbo - substantivo - conjunção integrante - verbo 
- substantivo. 
c) verbo - substantivo - conjunção coordenativa - 
verbo - adjetivo. 
d) verbo - adjetivo - pronome indefinido — verbo - 
substantivo. 
e) verbo - advérbio - pronome relativo — verbo - 
substantivo. 
10. Em "Escrever é alguma coisa extremamente for-
te, mas que pode me trair e me abandonar.", as pa-
lavras grifadas podem ser classificadas como, res-
pectivamente: 
a) pronome adjetivo — conjunção aditiva. 
b) pronome interrogativo — conjunção aditiva. 
c) pronome substantivo — conjunção alternativa. 
d) pronome adjetivo — conjunção adversativa. 
e) pronome interrogativo — conjunção alternativ a. 
11. Marque o item em que a análise morfológica da 
palavra sublinhada não está correta: 
a) Ele dirige perigosamente - (advérbio). 
b) Nada foi feito para resolver a questão pronome 
indefinido). 
e) O cantar dos pássaros alegra as manhãs - verbo 
d) A metade da classe já chegou - numeral). 
e) Os jovens gostam de cantar música moderna - 
verbo 
12. (EsSA 2008) - Assinale a única alternativa que 
apresenta um pronome relativo. 
a) "...entre nádegas perfeitas, tão bonitas que ele pa-
rou." 
b) "...quando reconhecer que a mulher foi feita para 
você, tome-a..." 
c) "...o homem que seus hormônios esperavam, ... 
d) "ainda nem vira o seu rosto e sabia que era ela." 
e) "ele sentia - na garganta, no peito, onde quer que 
fique o diabo do detector - " 
13. Ocorre abreviação em: 
a) tique-taque 
b) combate 
c) foto 
d) plano 
14. A palavra bangue-bangue é formada pelo proces-
so de: 
a) derivação regressiva 
b) abreviação 
c) derivação prefixai 
d) onomatopeia 
15. Ocorre derivação regressiva em todas as palavras 
a seguir, exceto: 
a) caça 
b) choro 
c) pneu 
d) saque 
16. Que alternativa indica a sequência de palavras 
formadas por hibridismo: 
a) automóvel, sambódromo, burocracia, sociologia 
b) z-um-zum, fom-fom, pingue-pongue, tiquetaque 
c) pneu, auto, moto, foto 
d couve-flor, girassol, passatempo, salário-família 
17. (UNISINOS-RS) O item em que a locução adje-
tiva não corresponde ao adjetivo dado é: 
a) hibernal — de inverno 
b) filatélico — de folhas 
c) discente — de aluno 
d) docente — de professor 
e) onírico — de sonho 
18. (FUMEC-MG) O termo em destaque é um adje-
tivo desempenhando a função de um nome em: 
a) "O coitado esta se queixando dela com toda ra-
zão." 
b) "E' uma palavra assustadora." 
c) "Num joguinho aceita-se ate o cheque frio." 
d) "Ele é meu braço direito doutor." 
e "Entre ter um caso e um casinho, a diferença, às 
vezes, é a tragédia passional." 
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23. (FCMSC-SP) "Por favor, passe 	 caneta que 
está aí perto de você; 	 aqui não serve para 	 
desenhar." 
a) aquela, esta, mim 
b) esta, esta, mim 
c) essa, esta, eu 
d) essa, essa, mirn 
e) aquela, essa, eu 
24. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção que com-
pleta as lacunas da seguinte frase: "Ao comparar os 
diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia 
com azedume e paixão a proeminência sobre 
cada um 
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a) desse — daquele 
b) daquele — destes 
c) deste — daqueles 
d) deste — desse 
e) deste — desses 
25. (Faap-SP) Examinando a estrofe de Zé Kety, 
analise o tipo de pronome predominante 
"Uns com tanto 
Outros tantos com algum 
Mas a maioria 
Sem nenhum" 
a) pronome pessoal de tratamento 
b) pronome pessoal oblíquo 
c) pronome indefinido 
d) pronome demonstrativo 
e) n.d.a 
26. (UFC) Assinale a alternativa que apresenta cor-
retamente os antecedentes dos relativos destacados 
no fragmento a seguir. 
"Horrorizado da aranha, desviei dela a minha luneta 
mágica e em movimento de repulsão levei-a até uma 
das extremidades do telhado, onde encontrei metade 
do corpo de um rato que me olhava esperto, e com ar 
que me pareceu de zombaria". 
"Senti vivo desejo de estudar o rato e fixei-o com a 
minha luneta; mas o tratante somente me deixou ex-
posto durante minuto e meio, e fugiu-me, deixando-
me ouvir certo ruído que me pareceu verdadeira 
risada de rato." 
a) um rato — ar — o rato 
b) um rato — ar — certo ruído 
19. (UEPG-PR) Os adjetivos que, respectivamente, 
melhor caracterizam a forma ou a natureza das se-
guintes expressões objeto fora de uso, caminho com 
muitas curvas, coisa sem peso, nariz semelhante a 
um bico de águia são: 
a) obsoleto, sinuoso, imponderável, aquilino 
b) estagnado, cúbico, portátil, afunilado 
c) vultoso, inacessível, intangível, abaulado 
d) delgado, intransitável, inumerável, abobadado 
e) sombrio, tubular, imensurável, gretado 
20. (PUC-SP) "O desagradável da questão era vê-lo 
de mau humor depois da troca de turno." 
Na frase acima, as palavras destacadas comportam-
se, respectivamente, como: 
a) substantivo, adjetivo, substantivo 
b) adjetivo, advérbio, verbo 
c) substantivo, adjetivo, verbo 
d) substantivo, advérbio, substantivo 
e) adjetivo, adjetivo, verbo 
21. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que não é 
atribuída ideia de superlativo ao adjetivo. 
a) É uma ideia agradabilíssima. 
b) Era um rapaz alto, alto, alto. 
c) Sai de lá hipersatisfeito. 
d) Almocei tremendamente bem. 
e) É uma moça assustadoramente alta. 
22. (UFV—MG) Das alternativas a seguir, apenas 
uma preenche de modo corretoas lacunas das fra-
ses. Assinale-a. 
I. Quando saíres, avisa-nos, que iremos ... . 
II. Meu pai deu um livro para ...ler. 
III. Não se ponha entre ... e ela. 
IV. Mandou um recado para ... e você. 
a) contigo, eu, eu, eu 
b) com você, mim, mim, mim 
c) consigo, mim, mim, eu 
d) consigo, eu, eu, mim 
e) contigo, eu, mim, mim 
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c) um rato - ar - vivo desejo 
d) uma aranha - esperto - vivo desejo 
e) uma aranha - esperto - o rato 
27. (UFU-MG) Assinale a única altemativa em que 
os elementos em destaque não podem ser substituí-
dos por onde. 
a) "(...) quando estava quase a suceder um desastre 
na entrada, entre o carro de bois e a sege em que a 
senhora vinha, a senhora, em vez de ficar séria e 
pensar em Deus, enfiou a cabeça por entre as corti-
nas para fora, rindo (...)" (Machado de Assis) 
b) "Mascarenhas fez-me notar 'a esquerda da capela 
o lugar em que estava sepultado o ex-ministro." 
(Machado de Assis) 
c) "(...) Lalau sentou-se. A cadeira em que se sentou 
era uma velha cadeira de espaldar de couro lavrado e 
pés em arco." (Machado de Assis) 
d) "(...) falou-me também da piedade e saudade da 
viúva, da veneração em que tinha memória dele, das 
relíquias que guardava, das alusões frequentes na 
conversação." (Machado de Assis) 
28. (UEL-PR) "Apesar de abominar, por exemplo, a 
violência e a corrupção, acho-as consequência de 
nossos atos, pelos quais somos, em medidas diver-
sas, responsáveis." (João Ubaldo Ribeiro) 
As palavras em destaque referem-se respectivamente 
a: 
a) a violência e a corrupção - nossos atos 
b) a com.ipção - nossos atos 
c) a violência e a corrupção - responsáveis 
d) a violência - responsáveis 
e) medidas diversas - nossos atos 
29. (Unifesp-SP) A correlação entre os tempos ver-
bais esta correta em: 
a) Se Pedro Segundo viesse aqui com história eu 
botaria ele na cadeia. 
b) Se Pedro Segundo vem aqui com história eu bota-
va ele na cadeia. 
c Se Pedro segundo viesse aqui com história eu boto 
ele na cadeia. 
d) Se Peclro Segundo vinha aqui com história eu bo-
tara ele na cadeia. 
e) Se Pedro Segundo vier aqui com história eu terei 
botado ele na cadeia. 
30. (UNIP-SP) Dos verbos abaixo, assinale o único 
que não apresenta duplo particípio. 
a abrir 
b imprimir 
c eleger 
d) morrer 
e) enxugar 
31. (FUV. EST-SP) Assinale a alternativa que preen-
che corretamente as lacunas. 
"Não 	 cerimônia, 	que a casa é 'a 
vontade." 
a) faças - entre - tua - fique 
b) faça - entre - sua - fique 
c) faças - entra - sua - fica 
d) faz - entra - tua - fica 
e) faça - entra - tua - fique 
GABARITO 
1. A 	2. B 	3. A 
8. B 	9. A 	10. D 
15. C 	16. A 	17. B 
22. E 	23. C 	24. C 
29. A 	30. A 	31. B 
4. C 5. A 6. 	C 7. A 
11. C 12. C 13. C 14. D 
18. A 19. A 20. A 21. D 
25. C 26. B 27. D 28. A 
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POR 09 FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO, TERMOS DA 
ORAÇÃO. 
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Frase é cada um dos enunciados que exprimem uma 
ideia, uma emoção, uma ordem ou apelo, resumindo: 
frase é um enunciado de sentido completo. 
Por exemplo: "Que dia lindo!" 
Oração é uma frase (ou parte dela) que pode ser 
constituída de sujeito e predicado (ou apenas 
predicado) e contem um verbo (ou locução verbal). 
Por exemplo: "Meu pai disse que...". 
Período é a frase que se estrutura em torno de uma 
ou mais orações. Pode ser: 
• PERÍODO SIMPLES - Formado por uma oração. 
Exemplo.. Comprei urn carro novo. 
• PERÍODO COMPOSTO - Formado por duas ou 
mais orações. 
Exemplo: Comprei um carro que era novo. 
TERMOS °RACIONAIS 
SUJEITO (termo que indica o ser a respeito de quem 
se diz alguma coisa) 
E Sujeito simples: Possui um só núcleo 
Exemplo: 
• Paula foi à praia. 
✓ O livro rasgou. 
• Sujeito composto: Mais do que um núcleo 
Exemplo: 
V Pedro e Carla saíram cedo. 
Para se analisar sintaticamente qualquer oração, deve-se 
começar, perguntando ao verbo Quem pratica a ação? ou 
Quem sofre a ação? ou Quem possui a qualidade? 
A resposta a essas perguntas denominamos de 
sujeito. 
São os seguintes os tipos de sujeito: 
SUJEITO OCULTO 
Teremos sujeito oculto, em três circunstâncias: 
A) Quando perguntarmos ao verbo quem é o sujeito 
e obtivermos como resposta os pronomes eu, tu, ele, 
ela, você, nós ou vós, sem surgirem escritos na 
oração. O sujeito oculto também pode ser chamado 
de sujeito elíptico, sujeito desinencial ou sujeito 
subentendido. 
Exemplo: Estudaremos a matéria toda. 
Quem estudará? Resp.: Nós. Como o pronome não 
surge na oração temos sujeito oculto. 
B) Quando o verbo estiver no Imperativo, ou seja, 
quando o verbo indicar ordem, pedido ou conselho, 
com exceção de Chega de e Basta de. Esses dois 
verbos participam de orações sem sujeito. 
Exemplo: Estudem, meninos! 
O verbo está no Imperativo, pois indica conselho. 
Portanto o sujeito é oculto. 
Outro Exemplo: Basta de baderna, meninos! 
Nesse caso, há sujeito inexistente. 
C) Quando não surgir o sujeito escrito na oração, 
porém estiver claro em orações anteriores. 
Exemplo: Os governadores chegaram a Brasília 
ontem à noite. Terão um encontro com o 
presidente. 
Quem chegou a Brasília? Resp.: Os governadores. 
Núcleo = governadores. Sujeito Simples. 
Quem terá um encontro? Resp.: Não surge o sujeito 
escrito na oração, porém na oração anterior aparece, 
com clareza, quem é o sujeito = os governadores. 
Portanto, sujeito oculto. 
SUJEITO INDETERMINADO 
Teremos 	sujeito 	indeterminado, 	quando 
perguntarmos ao verbo quem é o sujeito e 
obtivermos como resposta os pronomes eles, sem 
surgir escrito na oração, nem aparecer claramente 
quem são eles anteriormente. 
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Exemplo: Deixaram um bomba na casa do 
deputado. 
Quem deixou uma bomba? Resp.: Eles. Não surge o 
sujeito escrito na oração, nem aparece, com clareza, 
anteriormente, quem é o sujeito. Portanto, sujeito 
indeterminado. 
ORAÇÕES SEM SUJEITO 
Haverá oração sem sujeito, ou seja, o verbo será 
impessoal nos seguintes casos: 
Obs.: Os verbos impessoais ficam, obrigatoriamente, 
na terceira pessoa do singular, com exceção do verbo 
ser. 
a) Verbos que indiquem fenômeno da natureza: 
Exemplo: 
Choveu ontem. 
Ventou demasiadamente. 
Quando surgir o fenômeno da natureza escrito na 
oração ou quando a frase possuir sentido figurado, 
haverá sujeito: 
Exemplo: 
Choveram pedras sobre Londrina. 
Choveram papeizinhos coloridos sobre os soldados 
que desfilavam. 
b) Ser, estar, parecer, ficar, indicando fenômeno da 
natureza. 
Exemplo: 
É primavera, mas parece verão. 
Está frio hoje. 
c) Fazer, indicando fenômeno da natureza 
tempo decorrido. 
Exemplo: 
Faz dias friissimos no inverno. 
Faz três dias que aqui cheguei. 
d) Haver, significando existir ou acontecer, OU 
indicando tempo decorrido. 
Exemplo: 
Houve muitos problemas naquela noite. 
Haverá várias festas em Curitiba. 
Há dois anos ele esteve aqui em casa. 
e) Passar de, indicando horas. 
Exemplo: Já passa das 15h. 
f) Chegar de e bastar de, no imperativo. 
Exemplo: Chega de matéria. 
g) Ser, indicando horas, datas e distância. O verbo 
ser é o único verbo impessoal que não fica 
obrigatoriamente na terceira pessoa do singular. 
Horas: O verbo ser, ao indicar horas, concorda com 
o numeral a que se refere. 
Exemplo: 
É uma hora. 
São duas horas. 
o Distância: O verbo ser, ao indicar distância, 
concorda com o numeral a que se refere. 
Exemplo: 
É um quilômetro daqui até lá. 
São dois quilômetros daqui até lá. 
o Datas: O verbo ser, ao indicar datas, tanto 
poderá ficar no singular quanto no plural. 
Exemplo: 
É dois de maio = É dia dois de maio. 
São dois de maio = São dois dias de maio. 
Claro está que, se for o primeiro dia do mês,o verbo 
ser ficará no singular. 
PREDICADO 
II Predicado verbal: Constituído por uma forma 
verbal. 
Exemplo: 
Os professores constroem uma nova sociedade. 
Os médicos chegaram na hora certa. 
II Predicado nominal: Constituído por um verbo 
de ligação e por um predicativo do sujeito. 
Exemplo: 
Marta está perplexa. 
Meu tio é engenheiro. 
É o termo que expressa tudo aquilo que se afirma 
ou 	sobre o sujeito. 
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II Predicado verbo-nominal: 
Exemplo: 
Selma saiu contente. 
Considero Selma inteligente. 
PREDICATIVO 
É um tenno da oração que denota estado, qualidade 
ou condição. 
O predicativo é normalmente representado por um 
adjetivo. 
Exemplos: 
Meu pai é honesto. (predicativo do sujeito) 
Considero mett pai honesto. (predicativo do objeto 
direto) 
Gosto de você alegre. (predicativo do objeto indire-
to) 
OBJETO DIRETO 
Complementa um verbo transitivo direto, sem 
auxílio da preposição. 
Exemplo: 
As professoras ajeitaram as crianças carinhosamen-
te. 
O diretor demitiu os funcionários cotTuptos. 
Leio, em média, quarenta livros por ano. 
I OBJETO INDIRETO 
Complementa um verbo transitivo indireto, por 
meio de uma preposição. 
Exemplo: 
Assisto a todos os filmes de Almodovar. 
Creia em mim, pois sou fiel. 
Obedeça aos regulamentos da empresa. 
COMPLEMENTO NOMINAL 
É o termo da oração que completa a significação de 
um nome ( adjetivo, advérbio ou substantivo 
78 
abstrato), por intermédio de uma preposição. 
Funcionarão como complemento nominal: 
1) Todas as palavras com preposição, dentro da 
função sintática, que forem pacientes ou 
destinatários da ação contida no núcleo. 
Por exemplo: A construção do prédio foi considera-
da um erro. do prédio funciona como CN, pois o 
prédio é elemento paciente em relação à ação de 
construir (Alguém construiu o prédio). Temos confi-
ança em no.ssos amigos. em nossos amigos fiinciona 
como CN, pois é elemento destinatário em relação à 
ação de confiar (Nós confiamos em nossos antigos). 
2) Os pronomes oblíquos átonos me, te, lhe, nos, 
vos e lhes funcionarão como complemento nominal, 
quando possuírem valor de "a alguém", não provindo 
a preposição de verbo. 
Por exemplo: Tenho-lhe respeito. lhe funciona como 
CN, pois poderemos substituir por Tenho respeito a 
alguém, sendo que a prep. a não provém do verbo 
ter. 
3) Quando o complemento nominal for 
representado por uma oração, daremos o nome de 
Oração 
Subordinada Substantiva Completiva Nominal. 
Por exemplo: Temos confiança em que 
conseguiremos nosso intento. Em que 
conseguiremos nosso intento é oração subordinada 
substantiva completiva nominal. 
AGENTE DA PASSIVA 
Termo da oração que age na voz passiva. 
Exemplo: O jogo foi vencido pelo Fluminense. 
ADJUNTO ADNOMINAL 
É o termo acessório que explica, determina ou 
especifica um núcleo de função sintática. Os 
adjuntos adnominais prendem-se diretamente ao 
substantivo a que se referem, sem qualquer 
participação do verbo. Isso é facilmente percebido, 
quando substituímos um substantivo por um 
pronome: todos os adjuntos adnominais que 
gravitam ao redor do substantivo têm de acompanha-
lo nessa substituição, ou seja, os adjuntos 
adnominais desaparecem. 
Exemplo: 
As esplendorosas paisagens do litoral brasileiro 
deixam os turistas estrangeiros extasiados. 
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pré 
Analisando sintaticamente a oração, teremos: 
Verbo deixar: Verbo Transitivo direto, pois quem 
deixa, deixa alguém. 
Sujeito: quem é que deixa os turistas extasiados? 
Resposta: As esplendorosas paisagens do litoral 
brasileiro; núcleo do sujeito: paisagens. Então o 
sujeito é simples. 
Se substituirmos o núcleo do objeto direto por um 
pronome, teremos: 
As esplendorosas paisagens do litoral brasileiro 
deixam-nos extasiados. 
Portanto os e estrangeiros funcionam como adjunto 
adnominal. 
Perceba que a palavra extasiados não desapareceu na 
substituição do substantivo por um pronome. 
Então ela não é adjunto adnominal, e sim predicativo 
do objeto, pois qualifica o núcleo do objeto direto 
turistas. 
Outras maneiras de se comprovar a existência do 
adjunto adnominal: 
01) Todas as palavras que surgirem antes do núcleo, 
dentro da função sintática, funcionam como adjunto 
adnominal 
Por exemplo: Quase todos os brasileiros já se 
decepcionaram com o governo. Quase todos os 
funcionam como adjunto adnominal, pois surgem 
antes do núcleo brasileiros. 
02) Todas as palavras sem preposição que surgirem 
após o núcleo, dentro da função sintática, funcionam 
como adjunto adnominal. 
Por exemplo: Os cidadãos londrinenses revoltaram-
se contra o prefeito. Londrinenses funciona como 
adjunto adnominal, pois não há preposição e surge 
após o núcleo cidadãos. 
03) Todas as palavras com ou sem preposição que 
surgirem após o núcleo, dentro da função sintática, 
funcionam como adjunto adnominal, desde que o 
núcleo seja um substantivo concreto. Por exemplo: 
Os anéis de ouro foram roubados. de ouro funciona 
como adjunto adnominal, pois anéis é substantivo 
concreto. 
sintática, funcionam como adjunto adnominal. Por 
exemplo: Os anéis do rei foram roubados. do rei 
funciona como adjunto adnominal, pois indica posse: 
Algo de alguém = Os anéis do rei. 
5) Todas as palavras com preposição, dentro da 
função sintática, que praticarem a ação contida no 
nócleo, funcionam como adjunto adnominal. Por 
exemplo: A resposta do aluno foi considerada certa. 
do aluno funciona como adjunto adnominal, pois o 
aluno praticou a ação de responder. 
6) O pronome relativo cujo sempre funciona como 
adjunto adnominal. 
7) Os pronomes oblíquos átonos me, te, lhe, nos, 
vos e lhes funcionarão como adjunto adnominal, 
quando tiverem valor possessivo, ou seja, quando 
puderem ser substituídos por meu(s), teu(s), seu(s), 
nosso(s), vosso(s), minha(s), tua(s), sua(s), nossa(s), 
vossa(s). Por exemplo: A mãe ajeitou-lhe o vestido — 
A mãe ajeitou o seu vestido ou A mãe ajeitou a 
vestido dela. 
8) Quando o adjunto adnominal for representado 
por uma oração, receberá o nome de Oração 
Subordinada Adjetiva Restritiva. Por exemplo: Os 
alunos que não estudam têm dificuldades no futuro. 
Sujeito: Quem tem dificuldades? 
Resposta: Os alunos que não estudam. Que não 
estudam é oração que funciona como adjunto 
adnominal. 
ADJUNTO ADVERBIAL 
Termo da oração que indica circunstâncias e é 
representado, morfologicamente, por um advérbio. 
Exemplo: 
Falamos bastante. 
APOSTO 
Termo da oração que explica o antecedente e vem 
colocado entre vírgulas, normalmente. 
Exemplo: 04) Todas as palavras com a preposição de que 
indicarem posse (algo de alguém), dentro da função 
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Brasília, capital do país, é sempre focalizada nos 
noticiários. 
I VOCATIVO 
O vocativo é um termo independente que serve para 
chamar por alguém, para interpelar ou para invocar 
um ouvinte real ou imaginário. 
Exemplo: 
Maria dê-nie um beijo! 
ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIOS 
1. Assinale a frase com sujeito indeterminado: 
a) consertam-se relógios; 
b) falaram na sessão todos os oradores inscritos; 
c) disseram que o Concurso não será fácil; 
d) os beija-flores pairam no ar e sugam o pólen das 
flores; 
e) construíram-se muitas estradas no interior do 
Brasil. 
2. O 	elemento 	grifado 	está corretamente 
classificado, EXCETO em: 
a) o filme é imprópriopara menores; complemento 
nominal) 
b) ignoro onde estão seus conhecimentos; (adjunto 
adverbial de lugar 
c) devc-se ser tolerante com o próximo; (adjunto 
adnominal 
d) em teu pensamento, serei apenas lembrança; 
(predicativo do sujeito) 
e) há acontecimentos em minha vida de que não 
gosto. (objeto indireto 
3. Assinale a opção com predicado verbo-nominal: 
a) os alunos estudiosos norrnalmente são aprovados; 
b) todos ficaram estáticos diante da paisagem; 
c) o espetáculo está anunciado há cerca de dois 
meses; 
d) nunca o julgamos de tal atitude; 
e a ciência não é moral nem imoral é amoral. 
4. Assinale o item em que o termo sublinhado NÃO 
é complemento nominal: 
a a invenção da imprensa abriu novos horizontes ao 
homem; 
b) todos estamos confiantes em tua vitória; 
c) gorou minha ida à Bahia; 
d) algumas tribos foram hostis aos portugueses; 
e a obediência dos cidadãos às leis é um imperativo 
social. 
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: 5. Assinale a opção em que o termo grifado NÃO 
apresenta o valor circunstancial indicado entre 
parênteses: 
a) ia pelo con-edor que o velho José Paulino fizera" 
(lugar); 
b) "no outro dia não voltou mais para trabalhar" 
(tempo) ; 
c o mestre estremeceu com a palavra do homem" 
(instrumento) ; 
d) "faria alpercatas fortes para romper a terra dura 
das caatingas" (fim); 
e) "lá para fora José Passarinho cantava baixinho" 
(modo) . 
O termo sublinhado exerce a função de objeto 
indireto, EXCETO em: 
a lembrei-lhe a data de aniversário de sua mãe, 
b perdi a cabeça durante a discussão e dei-lhe na 
cara; 
c devido a problemas de saúde, proibiram-lhe que 
filmasse; 
d) incumbiram-lhe que entregasse a encomenda; 
e) com certeza, pagou-lhe com bastante atraso. 
Assinale o item em que o elemento sublinhando 
NÃO é adjunto adverbial: 
a) ele sempre agiu comigo às direitas; 
b) esta noite haverá jogo no Maracanã; 
c) tremiam de frio as pobres crianças; 
d) colhemos bastantes exemplos em Castro Alves; 
e as árvores se conhecem pelos frutos. 
Assinale a alternativa que contém um objeto 
indireto. 
a) o bom filho é obediente aos pais; 
b) a festa decepcionou a todos; 
c) o bom filho obedece aos pais; 
d) os pais são obedecidos pelo bom filho; 
a obediência aos pais é dever do bom filho. 
O amor não só traz alegria como também 
alimenta. Neste período, a conjunção é: 
a subordinativa causal; 
b) coordenativa aditiva; 
c) coordenativa conclusiva; 
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d) subordinativa comparativa; 
e) conformativa. 
10. (UNI) Assinale a frase cujo sujeito se classifica 
do mesmo modo que o da frase: "Faz muito ca-
lor no Rio o ano inteiro." 
a) Devia haver mais interesse pela boa formação 
profissional. 
b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos. 
c) Vive-se bem no clima de montanha. 
d) Almejamos dias melhores. 
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos. 
11. (UFMG) Em todas as alternativas, o tempo em 
neg,rito exerce a função de sujeito EXCETO em: 
a) Quem sabe de que será capaz a mulher de teu so-
brinho? 
b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de 
edifícios. 
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos corre-
ram à piscina. 
d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de 
solteiro. 
e) É preciso que haja muita compreensão para com 
os amigos. 
12. Onde há predicado verbo-nominal? 
a) Devolva os documentos ao diretor. 
b) Renata ficou feliz. 
c) Ela confia em você. 
d) A notícia deixou-o preocupado. 
e) Os viajantes partiram ontem. 
13. (UFPR) Qual a oração sem sujeito? 
a) Falaram mal de você. 
b) Ninguém se apresentou. 
c) Precisa-se de professores. 
d) A noite estava agradável. 
e) Vai haver um campeonato. 
14. (ESPM) "Surgiam fotógrafos e repórteres." In-
dique a alternativa que classifica corretamente a 
função sintática e a classe gramatical dos termos 
destacados. 
a) objeto indireto — substantivo 
b) objeto direto — substantivo 
c) objeto direto — adjetivo 
d) sujeito — adjetivo 
e) sujeito — substantivo 
15. (PUC) "Em 1949 reuniram-se em Penigia, Itá-
lia, a convite da quase totalidade dos cineastas 
italianos, seus colegas de diversas partes do 
mundo." O núcleo do sujeito de reuniram-se é: 
a) cineastas 
b) convite 
c) colegas 
d) totalidade 
e) se 
16. (EFOA) Assinale a alternativa em que a oração 
se classifica como oração sem sujeito: 
a) Choveram rosas naquela manhã de maio. 
b) Muitos analfabetos havia na lista de eleitores. 
c) Naquele momento aconteceu o inesperado. 
d) Chegaram as encomendas do Rio de Janeiro. 
e) Apesar da crise, nem tudo está perdido. 
17. Não é sujeito o termo em destaque na oração: 
a) Não há dinheiro faltando. 
b) Mas volta a Lua crescente. 
c) A felicidade é passageira. 
d) Variam, de pessoa em pessoa, os dias de fossa. 
e) Tudo corre bem, saúde boa, familia em paz. 
18. (TCE) "Eis o que escreveu aq_uela moça magra." 
O termo em destaque é: 
a) sujeito 
b) objeto direto 
c) predicativo do sujeito 
d) adjunto adnominal 
e) predicativo do objeto 
19. Em "Na mocidade, muitas coisas lhe haviam 
acontecido", temos oração: 
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a) sem sujeito 
b) com sujeito simples e claro 
c) com sujeito oculto 
d) com sujeito composto 
e) com sujeito indeterminado 
20. (PUC) Na opção "A inspiração é fugaz, violen-
ta", podemos afirmar que o predicado é: 
a) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem 
seguido de dois predicativos. 
b) nominal porque o verbo de ligação. 
c) verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuí-
das duas caracterizações ao sujeito. 
d) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem 
seguido de dois advérbios de modo. 
e) norninal, porque o verbo tem sua significação 
completada por dois nomes que funcionam como 
adjuntos adnominais. 
21. (FMU/FIAM) Identifique a fiinção sintática dos 
termos em destaque: 
"A cara parecia uma pema." E "Não vi mais nada." 
a) Objeto direto e aposto. 
b) Predicativo do sujeito e aposto. 
c) Objeto direto e predicativo do sujeito. 
d) Predicativo do sujeito e objeto direto. 
e) Aposto e predicativo do sujeito. 
22. (SANTA CASA) Examine as três frases abaixo: 
I. As questões de física são difíceis. 
II. O examinador deu uma entrevista ao repórter do 
III. O candidato saiu do exame cansadíssimo. 
Os predicados assinalados nas três frases são: 
a) respectivamente, verbo-nominal, nominal, verbal 
b) respectivamente, nominal, verbal, verbo-nominal 
c) todos nominais 
d) todos verbais 
e) todos verbo-nominais 
23. Marque a oração de predicado verbo-nominal: 
a) "... e depois virou República Federativa do Bra-
- sil." 
b) "A pronúncia muda no tempo e no espaço." 
c) ... que todo o povo vem consagrando." 
d) "... que a atual reforma, além de vã, é frívola." 
e 	.. e torna mais fácil seu ensino. 
24. (UFGO) Em uma das alternativas abaixo, o pre-
dicativo inicia o período. Assinale-a: 
a) A dificílima viagem será realizada pelo homem. 
b) Em suas próprias inexploradas entranhas desco-
brirá a alegria de conviver. 
c Humanizado tomou-se o sol com a presença hu-
mana. 
d) Depois da dificílima viagem, o homem ficará sa-
tisfeito? 
e) O homem procura a si mesmo nas viagens a ou-
tros mundos. 
25. (UM) "Na manhã seguinte, desci um pouco 
amargurado, outro pouco satisfeito." Indique a 
alternativa que contém o predicado do mesmo 
tipo que o do período acima. 
a) Esta injOria merecia ser lavada com sangue dos 
inimigos. 
b) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um 
pouco de minha tristeza, outro pouco de minha satis-
fação. 
c) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades 
do filósofo. 
d) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves. 
e) Naquele dia, eram tantos os castelose tantos so-
nhos esboroados... 
26. (UEBA) Assinale a alternativa correspondente ao 
período em que há predicativo do sujeito. 
a) Como o povo anda tristonho! 
b) Agradou ao chefe o novo funcionário. 
c) Ele nos garantiu que viria. 
d) Os meninos saíram do cinema calados. 
e) Os alunos estavam preocupados. 
27. (UFPR) 
I. Durante o carnaval, fico agitadíssimo. (predicado 
verbal) 
II. Durante o carnaval, fico em casa. (predicado 
• nominal) 
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III. Durante o carnaval, fico vendo o movimento 
das ruas. (predicado nominal) 
Assinale a certa: 
a) I e II 
b) Il e III 
c) I e III 
d) Todas as alternativas estão certas 
e) Todas as alternativas estão erradas 
28. (UFU) "O sol entra cada dia mais tarde, pálido, 
fraco, oblíquo."; "O sol brilhou um pouquinho 
pela manhã." Pela ordem, os predicados das 
orações acima classificam-se como: 
a) nominal e verbo-nominal. 
b) verbal e nominal. 
c) verbal e verbo-nominal. 
d) verbo-nominal e nominal. 
e) verbo-nominal e verbal. 
29. (STN) Observe as duas orações abaixo: 
I. Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice 
de sonegação fiscal. 
II. Houve uma sensível queda na arrecadação do 
ICM em alguns estados. 
Quanto ao predicado, elas classificam-se, respecti-
vamente, como: 
a) Nominal e verbo-nominal. 
b) Verbo-nominal e verbal 
c) Nominal e verbal 
d) Verbal e verbo-nominal 
e) Verbal e nominal 
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GABARITO 
1. C 2. C 3. D 
4. E 5. C 6. B 
7. D 8. C 9. B 
10. A 11. D 12. D 
13. E 14. E 15. C 
16. B 17. A 18. B 
19. A 20. D 21. B 
22. C 23. E 24. C 
25. A 26. D 27. E 
28. E 29. C 
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▪ PERÍODO SIMPLES 
Período simples é aquele que possui apenas uma 
oração. 
Exemplo: 
O Brasil venceu aquele jogo de vôlei. 
▪ PERíODO COMPOSTO 
Período composto é aquele formado por duas ou 
mais orações. Há dois tipos de período composto: 
I PERÍODO COMPOSTO POR 
COORDENA00 
Quando as orações não mantêm relação sintática 
entre si, ou seja, quando o período é formado por 
orações sintaticamente independentes entre si. 
Exemplo: 
Estive à sua procura, mas não o encontrei. 
ré 
POR 10 ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS 
Um período composto por coordenação é formado 
por orações coordenadas, que são orações 
independentes sintaticamente, ou seja, não há 
qualquer relação sintática entre as orações do 
período. 
Há dois tipos de orações 
coordenadas: 
Conjunções: e, nem, mas também, mas ainda. 
Exemplo: Não só reclamava da escola, mas tambénz 
atenazava os colegas. 
UI Adversativa: exprime uma ideia contrária à da 
outra oração, uma oposição. 
Conjunções: mas, porém, todavia, no entanto, 
entretanto, contudo. 
Exemplo: Sempre foi muito estudioso, no entanto 
não se adaptava à nova escola. 
▪ Alternativa: Exprime ideia de opção, de 
escolha, de alternância. 
Conjunções: ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer. 
Estude, ou não sairá nesse sábado. 
▪ Conclusiva: Exprime uma conclusão da ideia 
contida na outra oração. 
Conj unções: logo, portanto, por isso, por 
conseguinte, pois - após o verbo ou entre vírgulas. 
Ex. Estudou como nunca fizera antes, por isso 
conseguiu a aprovação. 
II Explicativa: Exprime uma explicação. 
Conjunções: porque, que, pois - antes do verbo. 
Ex. Conseguiu a aprovação, pois estudou como 
nunca fizera antes. 
I PERÍODO COMPOSTO POR 
SUBORDINAÇÃO 
Quando uma oração, chamada subordinada, mantém 
relação sintática com outra, chamada principal. 
Exemplo: 
Sabemos que eles estudam muito. (oração que fim-
ciona como objeto direto) 
A uma oração principal podem relacionar-se 
sintaticamente três tipos de orações subordinadas: 
substantivas, adjetivas e adverbiais. 
ORAÇÕES SUBORDINADAS 
SUBSTANTIVAS 
São seis as orações subordinadas substantivas, que 
são iniciadas por uma conjunção subordinativa 	 
integrante (que, se) 
	
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ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS 
São as orações não iniciadas por conjunção 
coordenativa. 
Exemplo: 
Chegamos a casa, tiramos a roupa, banhamo-nos, 
fomos deitar. 
1 ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS 
São cinco as orações coordenadas, que são iniciadas 
por uma conjunção coordenativa. 
▪ Aditiva: Exprime uma relação de soma, de 
adição. 
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Subjetiva: funciona como sujeito da oração 
principal. 
Exemplo: 
É necessário que façamos nossos deveres. 
E Objetiva Direta: funciona como objeto direto 
da oração principal. (sujeito) + VTD + oração 
subordinada 	substantiva 	objetiva 	direta. 
Exemplo: 
Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. 
▪ Objetiva Indireta: funciona como objeto 
indireto da oração principal. (sujeito) + VTI + 
prep. + oração subordinada substantiva objetiva 
indireta. 
Exemplo: 
Lembro -me de que tu me amavas. 
▪ Completiva 	Nominal: 	funciona como 
complemento nominal de um termo da oração 
principal. (sujeito) + verbo + termo intransitivo 
+ prep. + oração subordinada substantiva 
completiva nominal. 
Exemplo: 
Tenho necessidade de que me elogiem. 
▪ Apositiva: funciona como aposto da oração 
principal; em geral, a oração subordinada 
substantiva apositiva vem após dois pontos, ou 
mais raramente, entre vírgulas. Oração principal 
+ : + oração subordinada substantiva apositiva. 
Exemplo: 
Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a 
felicidade. 
at Predicativa: funciona como predicativo do 
sujeito do verbo de ligação da oração principal. 
(sujeito) + VL + oração subordinada substantiva 
predicativa. 
Exemplo: 
A verdade é que nunca nos satisfazemos com 
nossas posses. 
Nota: As subordinados substantivas podem vir 
introduzidas por outras palavras: Pronomes 
	
errogativos (quem, que, 	advérbios 
errogativas (ánde, como, quando.„). 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 
As orações subordinadas adjetivas são sempre 
iniciadas por um pronome relativo. São duas as 
orações subordinadas adjetivas: 
• Restritiva: é aquela que limita, restringe o 
sentido do substantivo ou pronome a que se 
refere. A restritiva funciona como adjunto 
adnominal de um termo da oração principal e 
não pode ser isolada por vírgulas. 
Exemplo: 
A garota com quem simpatizei está à sua procura. 
Os alunos cujas redações foram escolhidas 
receberão um prêmio. 
E Explicativa: serve para esclarecer melhor o 
sentido de um substantivo, explicando mais 
detalhadamente uma característica geral e 
própria desse nome. A explicativa funciona 
como aposto explicativo e é sempre isolada por 
vírgulas. 
Exemplo: 
Londrina, que é a terceira cidade do região Sul do 
país, está muito bem cuidada. 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 
15 Causal: funciona como adjunto adverbial de 
causa. 
Conjunções: porque, porquanto, visto que, já que, 
uma vez que, como, que. 
Exemplo: 
Saímos rapidamente, visto que estava armando um 
tremendo temporaL 
▪ Comparativa: 	funciona como adjunto 
adverbial de comparação. Geralmente, o verbo 
fica subentendido Conjunções: (mais) ... que, 
(menos)... que, (tão)... quanto, como. 
Exemplo: 
Diocresildo et-a mais esforçado que o irmão(era). 
▪ Concessiva: funciona como adjunto adverbial 
de concessão. Conjunções: embora, conquanto, 
inobstante, não obstante, apesar de que, se bem 
que, mesmo que, posto que, ainda que, em que 
pese. 
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Exemplo: 
Todos se retiraram, apesar de não terem terminadoa prova. 
IN Condicional: funciona como adjunto adverbial 
de condição. Conjunções: se, a menos que, 
desde que, caso, contanto que. 
Exemplo: 
Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce. 
▪ Conformativa: funciona como adjunto 
adverbial de conformidade. Conjunções: como, 
conforme, segundo. 
Exemplo: 
Construímos nossa casa, conforme as especificaçães 
dadas pela Prefeitura. 
ORAÇÕES REDUZIDAS 
Quando uma oração subordinada se apresenta sem 
conjunção ou pronome relativo e com o verbo no 
infinitivo, no particípio ou no gerúndio, dizemos 
que ela é uma oração reduzida, acrescentando-lhe o 
nome de infinitivo, de particípio ou de gerúndio. 
Exemplo: 
O difícil é entender as pessoas. (reduzida de 
infinitivo). 
Chegando ao estádio, torça em paz. (reduzida de 
gerúndio). 
Terminada a aula, fomos embora. (reduzida de 
particípio). 
• Consecutiva: furiciona como adjunto adverbial 
de consequência. Conjunções: (tão)... que, 
(tanto)... que, (tamanho)... que. 
Exemplo: 
Ele fala tão alto, que não precisa do microfone. 
▪ Temporal: funciona como adjunto adverbial de 
tempo. Conjunções: quando, enquanto, sempre 
que, assim que, desde que, logo que, mal. 
Exemplo: 
Fico triste, sempre que vou à casa de Juvenildo. 
• Final: funciona como adjunto adverbial de 
finalidade. Conjunções: a fim de que, para que, 
porque. 
Exemplo: 
Ele não precisa do microfone, para que todos o 
ouçam. 
• Proporcional: 	funciona como adjunto 
adverbial de proporção. Conjunções: à 
proporção que, à medida que, tanto mais. 
Exemplo: 
À medida que o tempo passa, mais experientes 
ficamos. 
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EXERCíCIOS 
1. (UFC) Identifique o período em que a oração des-
tacada exerce a função de sujeito. 
a) É possível que a prova seja adiada. 
b) Consta que a prova foi adiada. 
c) Não acredito gue haja adiamento da prova. 
d) Se a prova for adiada, ficaremos decepcionados. 
e) Só irei embora quando se confirmar o adiamento 
da prova. 
2. (FAAP) "Não compreendíamos a razão por que o 
ladrão não montava a cavalo." 
A oração em destaque é: 
a) subordinada adjetiva restritiva. 
b) subordinada adjetiva explicativa. 
c) subordinada adverbial causal. 
d) substantiva objetiva indireta. 
e) substantiva completiva nominal. 
3. (PUC) "Se não tiverem organizado os documen-
tos, o coordenador irá solicitar ajuda de outro depar-
tamento, se bem que não o tenham atendido em ou-
tra ocasião." 
As orações destacadas expressam, respectivamente, 
as seguintes circunstâncias: 
a) conformidade e finalidade 
b) consequência e tempo 
c) finalidade e concessão 
d) condição e concessão 
e) condição e consequência 
4. (CEFET) "Já era noite. Parecia viável que todos 
entendessem que, naquele momento, deviam-se 
lembrar de que nada é eternamente assim: Mas nada 
acontecia. A verdade é que todos estavam extasia-
dos e certos de que não há prazeres no mundo." 
As orações destacadas são, respectivamente, subor-
dinadas substantivas: 
a) subjetiva, subjetiva, subjetiva e completiva nomi-
nal. 
b) subjetiva, objetiva direta, subjetiva e completiva 
nominal. 
• c) objetiva direta, subjetiva, predicativo e objetiva 
indireta. 
d) subjetiva, objetiva indireta, predicativa e comple-
tiva nominal. 
e) objetiva direta, objetiva indireta, predicativa e 
objetiva indireta. 
5. (UM) Examine o período: "A soldadela invade o 
campo da disputa, enquanto a grita aumenta em ber-
ros e assobios rudes." 
A oração em destaque é: 
a) coordenada sindética temporal. 
b) coordenada adverbial temporal. 
c) subordinada substantiva temporal. 
d) subordinada adjetiva temporal. 
e) subordinada adverbial temporal. 
6. (FIT) No período "Todos tinham certeza de que 
seriam aprovados." 
A oração destacada é: 
a) substantiva objetiva indireta. 
b) substantiva completiva nominal. 
c) substantiva apositiva. 
d) substantiva subjetiva. 
e) n.d.a. 
7. (CESGRANRIO) Classifique a oração iniciada 
pela conjunção que no período abaixo: 
"Era uma fada tão suave e pura que ao vê-la o cora-
ção me estremecia." (Francisco Otaviano) 
a) oração subordinada adverbial temporal 
b) oração subordinada adverbial consecutiva 
c) oração coordenada sindética explicativa 
d) oração independente 
e) n.d.a. 
8. (FUVEST) No período: "Ainda que fosse bom 
jogador, não ganharia a partida", a oração destacada 
encerra ideia de: 
a) causa 
b) concessão 
c) fim 
d) condição 
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pré 
e) proporção 
9. (MF) No período "Quanto mais o homem se apro-
funda em suas pesquisas científicas, mais comprova 
ser imagem e semelhança de Deus", há uma oração 
subordinada: 
a) substantiva subjetiva 
b) adjetiva explicativa 
c) adverbial proporcional 
d) adverbial temporal 
10. (FCE) "Os homens sempre se esquecem de que 
somos todos mortais". 
A oração destacada é: 
a) substantiva completiva nominal. 
b) substantiva objetiva indireta. 
c) substantiva predicativa. 
d) substantiva objetiva direta. 
e) substantiva subjetiva. 
11. (UBERLÂNDIA) Na frase: "Suponho que nunca 
teria visto um homem", a subordinada é: 
a) substantiva objetiva direta. 
b) substantiva completiva nominal. 
c) substantiva predicativa. 
d) substantiva apositiva. 
e) substantiva subjetiva. 
12. (FAAP) "Não compreendíamos a razão por que 
o ladrão não montava a cavalo". 
A oração em destaque é: 
a) subordinada adjetiva restritiva. 
b) subordinada adjetiva explicativa. 
c) subordinada adverbial causal. 
d) substantiva objetiva indireta. 
e) substantiva completiva nominal. 
13. (FSJT) Leia os períodos abaixo: 
I. Estando em boa fase, não fez grande partida. 
II. Não veio por estar muito ocupado. 
III. Feitas as ressalvas, encerramos a reunião. 
• As orações em destaque apresentam, respectivamen-
te, as seguintes circunstâncias: 
a) condição, consequência, finalidade. 
b) concessão, explicação, proporcionalidade. 
c) proporcionalidade, causa, concessão. 
d) condição, consequência, tempo. 
e) concessão, causa, tempo. 
14. (CET) " .. choros abafados de crianças que ainda 
não andam ..." 
Nesse trecho, a oração em destaque é classificada 
com subordinada: 
a) objetiva direta 
b) completiva nominal 
c) adjetiva 
d) subjetiva 
e) objetiva indireta 
GABARITO 
1. B 2. A 3. D 
4. D 5. E 6. B 
7. B 8. B 9. C 
10. B 
	
11. A 
	
12. A 
13. E 
	
14. C 
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EXERCÍCIOS DE REVISÃO 
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1. No verso "Faz frio. Há bruma. Agosto vai em 
meio." 
a) Todas as orações têm sujeitos indeterminados. 
b) Todas as orações têm sujeitos ocultos. 
c) São todas as orações sem sujeito. 
d) Só há sujeito na terceira oração. 
e) Não há sujeito na terceira oração. 
2. No período: "Ah! Se soubesse música! Pegava do 
violino, trancava bem as portas para não ser ouvido 
da vizinhança e deixava-me ir atrás do arco". As 
expressões do violino e da vizinhança são, respecti-
vamente: 
a) Objeto indireto e objeto indireto; 
b) Objeto direto preposicionado e agente da passiva; 
c) Objeto direto preposicionado e objeto indireto; 
d) Objeto indireto e agente da passiva; 
e) Complemento nominal e agente da passiva. 
3. O rapaz parecia triste. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
4. Sou amado por aquelas duas mulheres. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
5. Seis semanas depois uniram eles os seus destinos. 
a) Objeto direto 
- b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
6. Não herdara de seus pais dinheiro. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passivad) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
7. Magalhães gostava de vinhos bons. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
8. Ela foi influenciada pelo deus do amor. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
9. As duas mulheres olharam-se, mudas, alguns se- 
gundos. 
a) Aposto 
b) Adjunto adnominal 
c) Adjunto adverbial 
d) Pleonasmo 
e) Vocativo 
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10. Não sei que fatalidade as levou ambas ao baile 
do Conselheiro. 
a) Aposto 
b) Adjunto adnominal 
c) Adjunto adverbial 
d) Pleonasmo 
e) Vocativo 
11. Uniu-se à melhor das noivas, a igreja, e Oxalá 
vocês se amem tanto. 
a) Aposto 
b) Adjunto adnominal 
c) Adjunto adverbial 
d) Pleonasmo 
e) Vocativo 
12. Sua mocidade tinha sido exemplar. 
a) Objeto direto 
b) Objeto indireto 
c) Agente da passiva 
d) Predicativo do sujeito 
e) Sujeito 
13. Os amores ainda os trouxe até a barra do Rio de 
Janeiro. 
a) Aposto 
b) Adjunto adnominal 
c) Adjunto adverbial 
d) Pleonasmo 
e) Vocativo 
14. Quando o vi doente, fiquei preocupado. 
a) Objeto direto 
b) Predicativo do objeto 
c) Adjunto adnominal 
d) Sujeito 
e) Predicativo do sujeito 
15. Hoje sou eu que entrego a con-espondência. 
a) Objeto direto 
b) Sujeito 
c) Predicativo 
POR 10 
d) Complemento nominal 
e) Predicatii, o do sujeito 
16. Identifique o valor semântico da conjunção e nos 
períodos abaixo: 
a) O poeta nasceu ao final das duas primeiras déca-
das deste século e ainda continua perplexo dentro 
deste mundo atormentado. 
b) As pessoas conviviam com as personalidades de 
todos os matizes e aprendiam com gente boa e gente 
má. 
c Por amar Fortaleza, o poeta fez-lhe um canto de 
amor e leu-o ao recebei- o título de Cidadão de Forta-
leza. 
17. Em: "Apenas na manhã seguinte, que era Sãba-
do, conhecemos com detalhes os planos industriais 
do primo Basílio", ternos do ponto de vista sintático: 
a) Um período simples. 
b) Um período composto por subordinação cuja ora-
ção principal é: "Apenas na manhã seguinte", com 
verbo subentendido. 
c Um período composto por subordinação cuja ora-
ção principal é: "Apenas na manhà seguinte conhe-
cemos com detalhes os planos industriais do primo 
Basílio". 
d) Um período composto por coordenação e subor-
dinação. 
e) Um período composto por coordenação. 
18. A única alternativa correta a respeito do período 
"Imagina que para agradar-lhes é preciso ter quali-
dades acima do vulgar" é que ele: 
a) Apresenta quatro orações. 
b) Apresenta três orações. 
c) É composto por coordenação e subordinação. 
d) É composto por orações que se caracterizam, to-
das, por não possuírem sujeito determinado. 
e É um período simples. 
19. Em relação ao trecho: 
"Ao sair do enterro, abraçou-se ao caixão, aflita; 
vieram tirá-la e levá-la para dentro", é incorreto 
afirmar que: 
a) Há apenas uma oração coordenada sindética. 
b) A primeira oração é principal. 
c) Uma das orações é reduzida de infinitivo. 
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d) Trata-se de um período composto por coordena-
ção e subordinação. 
e) A oração principal não aparece, é elíptica. 
20. Há oração principal em: 
a) A paisagem perdeu o encanto da frescura e da 
bruma. 
b) O autor sobre quem falávamos fará uma palestra 
amanhã. 
c) Não vejo flores nem escuto pássaros. 
d) Estudamos toda a matéria, depois fomos ao cine-
ma. 
e) A menina saiu rapidamente. 
21. A palavra se é conjunção subordinativa integran-
te (por introduzir oração subordinada substantiva 
objetiva direta) em qual das orações seguintes? 
a) Ele se morria de ciúmes pelo patrão. 
b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jo-
go. 
c) O aluno fez-se passar por doutor. 
d) Não sei se o vinho está bom. 
e) Se ficar por aqui, apareço em sua casa. 
22. "Seguro de que a sabedoria dos legisladores sa-
berá encontrar meios para realizar semelhante medi-
da." A oração em destaque é: 
a) Objetiva indireta 
b) Apositiva 
c) Objetiva direta 
d) Subjetiva 
e) Completiva nominal 
"As cunhãs tinham ensinado pra ele que o saguiacu 
não era saguim não, chamava elevador e era uma 
máquina." 
23. Em relação à oração não destacada, as orações 
em destaque são respectivamente: 
a) Subordinada substantiva objetiva direta — coorde-
nada assindética — coordenada sindética aditiva. 
b) Subordinada adjetiva restritiva — coordenada as-
sindética — coordenada sindética aditiva. 
c) Subordinada substantiva objetiva direta — subordi-
nada substantiva objetiva direta — coordenada sindé-
tica aditiva. 
d) Subordinada substantiva objetiva direta — subor-
dinada substantiva objetiva direta — subordinada 
substantiva objetiva direta. 
e) Subordinada substantiva objetiva direta — coorde-
nada assindética — coordenada assindética. 
24. Assinale o período em que há uma oração adjeti-
va restritiva: 
a) A casa onde estou é ótima. 
b) Brasília, que é capital do Brasil, é linda. 
c) Penso que você é de bom coração. 
d) Vê-se que você é de bom coração. 
e) Lúcia, que é irmão de Pedro, comprou um carro 
novo. 
25. Assinale a alternativa em que as orações desta-
cadas no texto "Vou agradecer-lhe a esmola que me 
fez, logo que possa sair" estão classificadas correta-
mente: 
a) subordinada substantiva objetiva direta — subordi-
nada adjetiva. 
b) subordinada adverbial concessiva — subordinada 
adverbial temporal. 
c) subordinada adverbial consecutiva — subordinada 
adverbial concessiva. 
d) subordinada adjetiva — subordinada adverbial 
temporal. 
e) subordinada adjetiva — subordinada adverbial cau-
sal. 
26. Na relação abaixo, há várias orações em que apa-
rece o substantivo vinda com ftmções sintáticas dife-
rentes. Ao lado há um período em que a função sin-
tática expressa pela vinda é representada por uma 
oração subordinada substantiva. Numere de acordo 
com a seguinte classificação. 
1 . subj etiva 
2. objetiva direta 
3. objetiva indireta 
4. completiva nominal 
5. predicativa 
6. apositiva 
( ) Não me oponho a tua vinda. Não me oponho a 
que venhas. 
( ) O certo é a tua vinda. O certo é que virás. 
( ) Tenho certeza da tua vinda. Tenho certeza de 
que virás. 
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( ) É conveniente a tua vinda. É conveniente que 
venhas. 
( ) Só desejo uma coisa: a tua vinda = Só desejo 
uma coisa: que tu venhas. 
a) 3 — 4 — 5 — 1 — 6 
b) 5 — 3 — 4 — 2 — 6 
c) 3 — 5 — 4 — 1 — 6 
d) 1 — 5 — 4 — 3 — 6 
e) 2 — 5 — 4 — 1 — 6 
27. (PUC-PR) Assinale a alternativa que contém 
uma oração sem sujeito. 
a) No momento, doein-me muito os dentes. 
b) Para alguns, ainda há esperança. 
c) Lentamente chegava a noite. 
d) Na repartição, existiam muitos documentos secre-
tos. 
e) Nada se fazia de proveitoso. 
28. (Acafe-SC) Identifique no conjunto de orações a 
que não tem sujeito. 
a) Hei de vencer todas as dificuldades. 
b) Os operários fizeram um bom trabalho. 
c) Bateram 'a porta. 
d) As ondas são preguiçosas. 
e) Há muitas pessoas honestas. 
29. Nas frases a seguir, destaque e classifique o pre-
dicativo: 
a) Ana parecia infeliz. 
b) Paulo é sortudo. 
c) Os ganhadores foram dois. 
d) O dinheiro para ela era tudo. 
e) A vida é um desafio. 
f) A verdade é que eu não gosto de você. 
g) Pedro era culpado. 
h) A professora considerou o aluno inteligente. 
i) A mesa é de ferro. 
j) Mantenha a cidade limpa 
k) Eles chegaram tristes. 
1) Marcos anda preocupado. 
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30. Escreva a função sintática dos termos destaca-dos: 
a) A mãe olhou-as desconfiada. 
b) Não lhe interessava aquele assunto. 
c) Isso não me agrada. 
d) Isso me convém. 
e) Entregaram o_presente à noiva. 
f) Concedeu uma licença ao funcionário. 
g) Carlos comprou a camisa da seleção. 
h) Não me convidaram para a festa. 
31. Destaque o agente da passiva em cada frase a 
seguir: 
a) A vítima foi socorrida pelos bombeiros. 
b) Ele foi resgatado pelos amigos. 
c) As terras foram desapropriadas pelo governo. 
d A turma formou-se de bons alunos. 
32. Destaque o complemento nominal em cada frase: 
a) Aquela família tinha necessidade de ajuda. 
b) O fumo é prejudicial ao organismo. 
c) Contrariamente ao esperado, ele viajou sozinho. 
d) O candidato tinha confiança no futuro. 
e) A necessidade dela era maior que a dos outros 
alunos. 
f) O filho deve obediência aos pais. 
33. (FEI-SP) No período "Sem dúvida, este jovem 
gosta de música e toca órgão muito bem", os termos 
destacados são, respectivamente: 
a) complemento nominal e objeto direto 
b) complemento nominal e agente da passiva 
c) objeto indireto e adjunto adverbial de instrumento 
d) objeto direto e objeto indireto 
e) objeto indireto e objeto direto 
34. (FEI-SP) Assinalar a alternativa que indica a 
função sintática exercida pelas orações destacadas, 
nos seguintes períodos: 
I. Insistiu em que permanecesse no clube. 
II. Não há dúvida de que disse a verdade. 
III. É preciso que aprendas a ser independente. 
IV. A verdade é que não saberia viver sem ela. 93 
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a) sujeito — objeto direto — complemento nominal — 
predicativo do sujeito 
b) predicativo do sujeito — complemento nominal — 
objeto direto — sujeito 
c) sujeito — predicativo do sujeito — objeto indireto — 
complemento nominal 
d) objeto indireto — complemento nominal — sujeito — 
predicativo do sujeito 
e) complemento nominal — sujeito — predicativo do 
sujeito — objeto indireto 
35. (UFU-MG) No período "Quando enxotada por 
mim foi pousar na vidraça", qual a função sintática 
de por mim? 
a) objeto direto 
b) sujeito 
c) objeto indireto 
d) complemento nominal 
e) agente da passiva 
36. (UniFMU-SP) Observe os termos destacados: 
Alugam-se vagas. 
Precisa-se de faxineiros. 
Paraibana expansiva machucou-se. 
Eles exercem, respectivamente, a função sintática de: 
a) objeto direto, objeto indireto, objeto direto 
b) sujeito, sujeito, sujeito 
c) sujeito, objeto indireto, objeto direto 
d) sujeito, objeto indireto, sujeito 
e) sujeito, sujeito, objeto direto 
37. (UEPG-PR) A oração que apresenta complemen-
to nominal é: 
a) Os pobres necessitam de ajuda. 
b) Sejamos úteis 'a sociedade. 
c) Os homens aspiram 'a paz. 
d) Os pedidos foram feitos por nós. 
e) A leitura amplia nossos conhecimentos. 
38. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto a 
função sintática do termo destacado: 
A aldeia era povoada de indígenas. 
a) agente da passiva 
94 b) complemento nominal 
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c) adjunto adverbial 
d) objeto indireto 
e) objeto direto 
39. (UFMG) Assinale o item em que a função não 
corresponde ao termo em destaque. 
a) Comer demais é prejudicial 'a saúde. (comple-
mento nominal) 
b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto) 
c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da 
passiva) 
d) Não tens interesse pelos estudos. (complemento 
nominal) 
e) tinha grande amor à humanidade. (objeto indireto) 
40. Dê a função sintática dos termos destacados de 
acordo com o código: 
A - objeto direto 
B - objeto indireto 
C - complemento nominal 
D - agente da passiva 
a) Eu não confio em você. 
b) Eu tenho confiança em dias melhores. 
c) O aluno perdeu a hora. 
d) A questão foi analisada pelos professores. 
41. (PUC-SP) "A colossal produção agrícola e indus-
trial dos americanos voa para os mercados com a 
velocidade média de 100 km por hora". 
Os trigos e carnes argentinas afluem para os portos 
em autos e locomotivas que uns 50 km por hora na 
certa desenvolvem." As circunstâncias destacadas 
indicam, respectivamente, a ideia de: 
a) lugar, meio e finalidade 
b) finalidade meio e afirmação 
c) finalidade, tempo e dúvida 
d) lugar, meio e afirmação 
e) lugar, instrumento e lugar 
42. (UFR-RJ) Leia os versos abaixo da música Asa 
branca e atente para os termos destacados. 
I. "Entonce, eu disse: 'Adeus Rosinha, / Guarda con-
tigo meu coração'." 
II. "Eu te asseguro, num chore, não, viu! / Que eu 
• voltarei, viu, meu coração." 
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Considerando a função sintática e o valor semântico - 
dos termos destacados nos versos I e II, é correto 
afirmar que: 
a) os termos, em I e II, são objeto direto, e ambos 
devem ser entendidos no sentido denotativo. 
b) o termo I é sujeito e em II é aposto, e ambos de-
vem ser entendidos no sentido denotativo. 
c) o termo em I é sujeito e em II é aposto, e ambos 
devem ser entendidos como uma metáfora. 
d) o termo em I é objeto direto e em 11 é sujeito, e 
ambos devem ser entendidos como uma metáfora. 
e) o termo em I é objeto direto e em II é vocativo, e 
ambos devem ser entendidos como uma metáfora. 
43. (UPF-RS) Em "Não choremos, amigo, a mocida-
de!", o termo amigo tem a mesma função sintática 
que o segmento destacado na alternativa: 
a) Que educação é essa, meu filho, que autoriza tro-
çar assim das pessoas de idade'? 
b) As crianças, um menino e uma menina, foram 
resgatadas a tempo. 
c) Para não ter roubado o dinheiro, o menino chegou 
a escondê-lo entre a palma do pé e as meias. 
d) Dona Bibiana, professorinha respeitada, percorria 
a cavalo aqueles rincões. 
e O irmão do Nogueira, o Zeferino, viveu muito 
pouco em nossa companhia. 
44. (FMIT-MG) Em todas as orações o termo em 
destaque está corretamente analisado, exceto em: 
a Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto dire-
to) 
b) É importante o apoio dos operários sujeito) 
c Já tínhamos certeza da derrota complemento 
nominal) 
d) O estudante permaneceu inalterável. (predicativo) 
e) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto) 
45. (FEI-SP) Resolva as questões abaixo de acordo 
com o código que segue: 
A. adjunto adverbial de lugar 
B. adjunto adverbial de tempo 
C. adjunto adverbial de modo 
D. adjunto adverbial de causa 
a) Segunda-feira haverá um jogo importante. 
b) Com mau tempo não podemos trabalhar ao relen- 
to. 
c) O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leito-
res. 
d) O automóvel parou perto do rio. 
46. (Unimep-SP) 
1. Ele é muito simpático. 
II. Ele trabalha muito pouco. 
III. Há muito livro interessante. 
Muito é: 
a) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal 
em III. 
b) adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II 
e III. 
c) adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I 
e III. 
d) adjunto adverbial em I, II e III. 
e) adjunto adnorninal em 1, II e III. 
47. (FCMSC-SP) Observe as duas frases seguintes: 
I. O proprietário da farmácia saiu. 
II. O proprietário saiu da farmácia. 
Sobre elas são feitas as seguintes considerações: 
• Na I, da farmácia é adjunto adnominal. 
• Na II, da farmácia é adjunto adverbial. 
• Ambas as frases têm exatamente o mesmo signifi-
cado. 
• Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma 
função sintática. 
Dessas quatro considerações: 
a) apenas uma é verdadeira. 
b) apenas duas são verdadeiras. 
c) apenas três são verdadeiras. 
d) as quatro são verdadeiras. 
e nenhuma é verdadeira. 
48. (PUC-SP) Nos trechos: 
"Marciano subiu ao forro da igreja e acabou com 
elas a pau." 
"Não posso ver o mostrador assim 'as escuras." 
As expressões destacadas dão, respectivamente, 
ideia de: 
a) modo, especificação 
• b) lugar, modo 
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- a) ( ) O aluno que tirou a melhor nota foi premia-
do. 
b) ( ) O conhecimento é um bem que não pode ser 
destruído. 
c) ( ) O homem, que era velho, fez sinal com a ca-
beça. 
d) ( ) O técnico que foi demitido despediu-se dos 
jogadores. 
54. (UFMA) A oração é adjetiva na opção: 
a) Cão que Iate não morde. 
b) Espere, que já estou cansado. 
c) O pescador disse que voltaria logo. 
d) É bom que saibas essas coisas. 
55. Classifique as orações subordinadas adverbiais 
destacadas: 
A — oração subordinada adverbial causal 
B — oração subordinada adverbial comparativa 
C- oração subordinada adverbial consecutiva 
D — oração subordinada adverbial concessiva 
E — oração subordinada adverbial condicional 
F — oração subordinada adverbial conformativa 
G — oração subordinada adverbial final 
H — oração subordinada adverbial proporcional 
I - oração subordinada adverbial temporal 
a) ( ) Se tivesse mais tempo, viajaria nas férias. 
b) ( ) A medida que estudava, sentia-se mais segu-
ro. 
c) ( ) Estude para que tenha bons resultados. 
d) ( ) Por mais que pedisse, o pai não autorizaria 
aquele passeio. 
e) ( ) Tudo aconteceu conforme foi previsto. 
f) ( ) Quando o pai chegou em casa, o filho já o 
esperava. 
) Choveu tanto q_ue as ruas ficaram alagadas. 
) Não chorou porque ficou envergonhado. 
) Aqui não choveu como choveu em São Pau- 
56. (UFES) A circunstância indicada pelo trecho 
destacado não está adequada em: 
a) Como se vê, a pesquisa do Dr. Zisman é muito 
• importante. (conformidade) 
c) instrumento, modo 
d) instrumento, origem 
e) origem, modo 
49. (Fesp-SP) "Lembro-me de que ele só usava ca-
misas brancas." 
A oração em destaque é: 
a) substantiva completiva nominal 
b) substantiva objetiva indireta 
c) substantiva predicativa 
d) substantiva subjetiva 
e) n.d.a. 
50. (FEI-SP) "Estou seguro de que a sabedoria dos 
legisladores saberá encontrar meios para realizar 
semelhante medida." 
A oração em destaque é: 
a) objetiva indireta 
b) completiva nominal 
c) objetiva direta 
d) subjetiva 
e) apositiva 
51. (Unip-SP) "A verdade é que a gente não sabia 
nada..." Classifica-se a segunda oração como: 
a) subordinada substantiva objetiva direta 
b) subordinada adverbial conformativa 
c) subordinada substantiva objetiva indireta 
d) subordinada substantiva predicativa 
e) subordinada substantiva apositiva 
52. (Unip-SP) No período: "É necessário que todos 
se esforcem", a oração destacada é: 
a) substantiva objetiva direta 
b) substantiva objetiva indireta 
c) substantiva completiva nominal 
d) substantiva subjetiva 
e) substantiva predicativa 
53. Classifique as orações subordinadas adjetivas: 
A — oração subordinada adjetiva restritiva 
B — oração subordinada adjetiva explicativa 
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b) Os bebês são considerados pigmeus, desde q_ue 
não apresentem três quilos de peso. (condição) 
c) Os bebês são tão pequenos, que são considerados 
pigmeus. (consequência) 
d) Caso eu não saiba a causa do seu choro, eu lhe 
darei atenção. causa) 
e) Ainda que sejamos um pais subdesenvolvido, não 
podemos aceitar tantas crianças subnutridas. con-
cessão) 
57. (Fesp-SP) "(...) Quando vinha para casa de táxi, 
encontrei um amigo e o trouxe ate Copacabana..." 
Na frase, os termos destacados exercem, respectiva-
mente, as funções sintáticas de: 
a oração subordinada adverbial temporal e objeto 
direto. 
b oração subordinada adverbial final e objeto direto. 
c oração subordinada substantiva subjetiva e objeto 
direto. 
d) oração subordinada adjetiva e adjunto adnominal. 
e) oração subordinada adverbial final e adjunto ad-
nominal . 
58. (UPM-SP) "A reação do adversário foi tamanha 
que assustou o campeão." A oração em destaque é: 
a) subordinada adverbial causal 
b) coordenada sindética explicativa 
c) subordinada adverbial consecutiva 
d) subordinada adverbial concessiva 
e subordinada adjetiva explicativa 
59. (Fuvest-SP) No período "Ainda que fosse bom 
jogador, não ganharia a partida", a oração destacada 
encerra ideia de: 
a) causa 
b) concessão 
c) fim 
d) condição 
e) proporção 
60. (Fuvest-SP) Classifique as orações em destaque 
do período abaixo. 
"Ao analisar o desempenho da economia brasileira, 
os empresários afirmaram que os resultados eram 
bastante razoáveis, uma vez que a produção não au-
- mentou, mas também não caiu." 
a) principal, subordinada adverbial final 
b) subordinada adverbial temporal, subordinada 
substantiva adjetiva restritiva 
c subordinada adverbial temporal, subordinada 
substantiva objetiva direta 
d) subordinada adverbial temporal, subordinada 
substantiva subjetiva 
e) principal, subordinada substantiva objetiva direta 
61. (UEPG-PR) Marque a altemativa em que se en-
contra a oração reduzida de infinitivo, substantiva 
objetiva direta. 
a) Tenho esperança de seres aprovado. 
b) Ao chegar, o candidato foi ovacionado. 
c) Nada me impede de ir agora. 
d) Recomendo-te seres paciente. 
e n.d.a. 
62. (Uece Em "Ao me deitar, antes, eu tinha posto 
uma caixa de fósforos num tamborete (...)", a oração 
destacada é reduzida: 
a) causal 
b) final 
c) temporal 
d) concessiva 
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pré 
GABARITO 
1. D 2. B 	3. D 4. C 5. E 
6. A 7. B 	8. C 9. B 10. C 
11.A 12. A 	13. D 14. A 15. B 
16. a) Valor adversativo 
b) Valor aditivo 
c) Valor aditivo 
17. C 18. B 	19. C 20. B 
21. D 22. E 	23. A 24. A 
25. D 26. C 	27. B 28. E 
29. 
30. a) Objeto direto 
b Objeto indireto 
c) Objeto indireto 
d) Objeto indireto 
e) o presente - objeto direto; 'a noiva - objeto 
indireto 
f) uma licença - objeto direto; ao funcionário - 
objeto indireto 
g) a camisa da seleção - objeto direto 
h) objeto direto 
31. 
a) pelos bombeiros 
b) pelos amigos 
e) pelo governo 
d) de bons alunos 
32. Respostas: 
a) de ajuda 
b) ao organismo 
c) ao esperado 
d) no futuro 
e) dela 
f) aos pais 
	
33. E 	34. D 	 35. E 
	
98 
36. D 	37. B 	 38. A 
39. E 	40. a) B b) C c) A d) D 	41. D 
42. E 
43. Alternativa a. O termo destacado exerce a 
função de vocativo. Nas alternativas b, d, e temos 
aposto. 
44. A 
45. a) B b) D c) C d) A 
46. Alternativa a. A palavra muito nas duas 
primeiras orações é advérbio e na última é 
pronome indefinido. 
47. B 
48. C 
49. B 
50. B 
51. D 
52. D 
A b) A B A 53. a) c) d) 
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a) infeliz - predicativo do sujeito. 
54. A b) sortudo - predicativo do sujeito. 
55. a) E b) H c) G d) D e) F f) I g) C c) dois - predicativo do sujeito. 
h) A 	i) B d) tudo - predicativo do sujeito. 
56. D e) um desafio - predicativo do sujeito 
57. A f) que eu não gosto de você - predicativo do sujeito. 
58. C g) culpado - predicativo do sujeito. 
59. B 11) inteligente - predicativo do objeto. 
60. C i) de ferro - predicativo do sujeito. 
61. D j) limpa - predicativo do objeto. 
62. C k) tristes - predicativo do sujeito. 
1) preocupado - predicativo do sujeito 
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POR 11 SINTAXE DE REGÊNCIA (VERBAL E NOMINAL) 
REGÊNCIA NOMINAL 
	 simpatia a, para com, por 
curioso de, par 
Certos substantivos e adjetivos admitem mais de 
uma regência. 	 REGÊNCIA VERBAL 
A escolha dessa ou daquela preposição deve, 
portanto. subordinar-se aos ditames da clareza e da 
eufonia e adequar-se aos diferentes matizes do 
pensamento. 
Apresentamos aqui uma pequena relação de 
substantivos e adjetivos. acompanhados de suas 
preposigoes mais usuais: 
acesso a, em, para 
acostumado a, com 
amor a, de, para, com 
ansia de, por 
ansioso de, para, por 
apaixonado com, de, por 
apto a, para 
atencao a, para, sobre, com, paracom 
atencioso a, com, para/ com aversao a, em, para, por 
digno de, poi 
falta a, com, contra, para com 
fértil de, em 
gosto a, de, para, por, em 
inveja a, de 
jeito de, para 
obediência a 
orgulhoso com, de, por 
pródigo com, de, em 
pronto a, para, em 
próximo a, de 
respeito a, de, por 
feliz com de, em, por 
contente com, de, em, por 
aliado com, a 
A regência verbal estuda a relação de dependência 
que se estabelece entre os verbos e seus 
complementos. Na realidade o que estudamos na 
regência verbal é a predicação, ou seja, se o verbo é 
transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto 
e indireto ou intransitivo e qual a preposição 
relacionada a ele. 
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS QUANTO À 
PREDICAÇÃO 
Quanto à regência (relação entre o verbo e os termos 
ou expressões que lhe completam o sentido ou a ele 
atribuem uma circunstância), podemos dividir todos 
os verbos da língua portuguesa em três categorias: 
111 TRANSITIVOS; 
II I NTRANSITIVOS; 
▪ DE LIGAÇÃO. 
Os TRANSITIVOS podem ser: 
E DIRETOS; 
▪ INDIRETOS; 
▪ DIRETOS E INDIRETOS. 
Vocabulário técnico: 
a) Transitivo — Que requer um ou mais 
complemento. 
b) Intransitivo — Que não aceita complemento; 
c) Direto — Que se liga ao verbo sem preposição; 
complemento direto. 
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d) Indireto — Que se liga ao verbo por meio de 
preposição; complemento indireto. 
e) De ligação — Que liga o predicativo ao sujeito. 
VERBO TRANSITIVO DIRETO (VTD) 
Entende-se por transitivo o verbo que precisa de 
complemento. Vamos observar as seguintes 
construções: 
a) De repente, a gente sente isso. 
Função de "isso": objeto direto. 
b) A gente já não sente aquilo. 
Função de "aquilo": objeto direto. 
c) De repente não há mais saco. 
Função de "saco": objeto direto. 
Observe que não há preposição intermediando os 
verbos e seus respectivos complementos. 
Diz-se, então, que os complementos ligam-se aos 
verbos diretamente, ou seja, sem auxilio de 
preposição. São, por isso, verbos transitivos 
diretos. 
¡OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO 
Se o verbo transitivo direto vier preposicionado, com 
certeza a preposição não é exigida pelo verbo. O 
complemento recebe, então, o nome de objeto 
direto preposicionado. 
a) Ela só ouve a mim. 
Regência de ouvir: transitivo direto. 
Função sintática da expressão "a mim": objeto direto 
preposicionado. 
b) Venceu ao pai o filho. 
Regência de vencer: transitivo direto. 
Função sintática da expressão "ao pai": objeto direto 
preposicionado. 
OBJETO DIRETO X PRONOMES ÁTONOS 
Ao lado de verbos transitivos diretos, na função de 
complemento, só podem aparecer os seguintes 
pronomes átonos: 
a) o, a, os, as — Só podem ser objeto direto. 
Podem aparecer antes (próclise), no meio 
(mesóclise) ou depois (ênclise) do verbo, 
representando pessoas ou coisas. Exemplos: 
Sempre a ouço. 
Convivendo com ela, eu a mudei. 
Convivendo com ela, eu mudei-a. 
O dinheiro, passei-o a você. 
b) lo, la, los, las — Variantes de o, a, os, as quando 
encliticos (depois do verbo) ou mesocliticos (no 
meio do verbo); só podem ser objeto direto. Devem 
ser acrescentados a verbos transitivos diretos que 
terminem por r, s ou z. 
Exemplos: 
Vou ouvi-la sempre. 
As testemunhas? Ouvimo-las ontem. 
As planilhas de custo? Refi-las à noite. 
c) no, na, nos, nas — Variantes de o, a, os, as quando 
encliticos (depois do verbo); só podem ser objeto 
direto. Devem ser acrescentados a verbos transitivos 
diretos que terminem por ão, õe ou m. 
Exemplos: 
Com relação ao dinheiro, ele repãe-no ainda hoje. 
Lições de esperança? Eles dão-nas todos os dias. 
Obstáculos da vida? Transpõe-nos' naturahnente. 
VERBO TRANSITIVO DIRETO X LHE 
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Se o pronome lhe estiver ao lado de verbo transitivo 
direto, com certeza estará no papel de pronome 
possessivo: pode ser trocado por seu (dele), sua 
(dela), seus (deles), suas (delas). A função sintática, 
nesse caso, é de adjunto adnominal. 
Exemplos: 
Ouço-lhe muito as opiniões. 
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c) Em casa, ele não respeitava a ninguém. 
Regência de respeitar: transitivo direto. 
Função sintática da expressão "a ninguém": objeto 
direto preposicionado. 
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= Ouço muito as suas opiniões. 
Pronome lhe = adjunto adnominal. 
Conheço-lhe a família há muitos anos. 
= Conheço a sua familia há muitos anos. 
Pronome lhe = adjunto adnominal. 
Doíam-lhe todas as partes do corpo. 
= Doiam todas as partes do seu corpo. 
Pronome lhe = adjunto adnominal. 
Admiro-lhe muito as atitudes. 
= Admiro muito as suas atitudes. 
Pronome lhe = adjunto adnominal. 
VERBO TRANSITIVO DIRETO E VOZ 
PASSIVA 
Os verbos transitivos diretos aceitam mudança da 
voz ativa para a passiva e vice-versa. 
Confira: 
a) Da ativa para a passiva analítica: 
Ela ouviu todos os conselhos. 
Todos os conselhos foram ouvidos por ela. 
Ele perdeu dinheiro no jogo. 
O dinheiro foi perdido por ele no jogo. 
b) Da passiva analítica para a ativa: 
A crise está sendo sentida por todos. 
Todos estão sentindo a crise. 
A decisão foi mudada pelo diretoria. 
A diretoria mudou a decisão. 
c) Da passiva sintética para a ativa: 
Ouviram-se muitos conselhos. 
Ouviram muitos conselhos. 
Reconstruíram os prédios. 
VTD E ORAÇÃO SUBORDINADA 
SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA 
O complemento do verbo transitivo direto pode ser 
uma oração inteira: é a oração subordinada 
substantiva objetiva direta. 
Sinto que ela me ama. 
Objeto direto de sinto: "que ela me ama". 
Saquei que nada é eterno. 
Objeto direto de saquei: "que nada é eterno". 
Principais Verbos Transitivos Diretos 
Os verbos seguintes, quando empregados em sentido 
normal, são transitivos diretos: não admitem 
complemento com preposição nem aceitam o 
pronome lhe para a função de objeto 
direto. 
1. ABENÇOAR 
Eu o abençoo, meu filho. 
2. ABORRECER 
Os bêbados aborreciam-no, mas ele não 
se zangava. 
3. ABRAÇAR 
Em toda a vida, abracei-o poucas vezes. 
4. ACHAR 
Achei-a meio gorda, mas bem interessante. 
5. AMAR 
Amo-a muito. 
Eu sempre a amei, mas em segredo. 
6. CONTRARIAR 
Por causa do derrame, evite contrariá-la. 
7 . CONVIDAR 
Vim convidá-la para um passeio de barco. 
8. DESCULPAR 
Eu já a desculpei. 
9. ESTIMAR 
Estimo-a muito, Cristina. 
Reconstruíram-se os prédios. 	 10. ESPERAR 
	
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Espero-a na igreja, na parte de trás, é claro. 
11. ELOGIAR 
Eu já o elogiei mais do que devia. 
12. ENCONTRAR 
Encontrá-la-ei na esquina, pode esperar. 
13. FERIR 
Jamais quis feri-la; foi um acidente. 
14. IMITAR 
Quando comecei a atuar, eu o imitava. 
15. LEVAR 
Se viajar, eu a levarei comigo. 
16. MATAR 
A policia matou-o equivocadamente. 
17. PERSEGUIR 
Prometo: não vou mais persegui-la. 
18. PRENDER 
Além de prendê-la, torturaram-na. 
19. PREJUDICAR 
Jamais o prejudicaria. 
20. SAUDAR 
Saúdo-a pela coragem. 
21. SOCORRER 
Instintivamente, eu a socorri. 
22. TER 
Eu tive-a em meus braços várias vezes. 
23. VER 
Eu a vi ontem, no cinema. 
24. VISITAR 
Costumava visitá-la nos fins de semana. 
VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS 
Transitivo indireto é o verbo que exige 
complemento com preposição. O complemento 
chama-se objeto indireto. 
• Preposição Obrigatória 
Quando o complemento do verbo transitivo indireto 
vem representado por um substantivo (ou por 
pronome que não seja átono), a preposição é 
obrigatória. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Este é o homem que o Brasil precisa. (errado) 
2. Este é o homem de quem o Brasil precisa.(certo) 
3. O filme que assisti impressionou-me. (errado) 
4. O filme a que assisti impressionou-me. (certo) 
• COMPLEMENTO DOS VERBOS 
TRANSITIVOS INDIRETOS 
Além dos substantivos, os verbos transitivos 
indiretos admitem como complemento: 
a) ihe(s) — Pronome que só pode representar pessoas 
ou seres vivos; deve ser usado com verbos que 
combinem com as preposições a ou para. 
Veja construções analisadas: 
1. Assistimos ao filme proibido. 
Assistimos-lhe. (errado) 
Assistimos a ele. (certo) 
2. Obedecemos às leis de trânsito. 
Obedecemos-lhes. (errado) 
Obedecemos a elas. (certo) 
3. Obedeço sempre aos meus superiores. 
Obedeço-lhes sempre (certo) 
Obedeço sempre a eles. (certo) 
4. Confio muito em Rosilda. 
Confio-lhe muito. (errado) 
Confio muito nela. (certo) 
b) a ele(s), a ela(s), a isso — Pronomes que podem 
representar pessoas ou coisas indiferentemente. 
Veja construções analisadas: 
1. Referimo-nos às estrelas. 
Referimo-nos a elas. (certo) 1 O 
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Veja construções certas e erradas: 
2. Obedecemos à lógica do mercado. 
Obedecemos a isso. (certo) 
c) me, te, se, nos, vos — Pronomes que só podem 
representar pessoas. 
Veja construções analisadas: 
1. Coisas boas aconteceram a mim. 
Coisas boas aconteceram-me. (certo) 
2. Cabe a ti a decisão de mudar de vida. 
Cabe-te a decisão de mudar de vida. (certo) 
1. O jogo foi assistido por toda a familia. 
Construção errada porque o verbo assistir 
(transitivo indireto) não aceita voz passiva. 
2. Toda a familia assistiu ao jogo. 
Frase na voz ativa; construção certa. 
3. As leis de trânsito nunca são obedecidas. 
Construção certa; o verbo obedecer (transitivo 
indireto) admite voz passiva. 
• PRONOMES COM DUPLA FUNÇÃO 
Os pronomes átonos me, te, se, nos e vos podem 
fazer o papel tanto de objeto direto quanto de 
objeto indireto. A diferença está na regência do 
verbo a que se filiam. 
1. Eu tenho coisas lindas para te dar. 
Função do "te": objeto indireto. 
2. Eu nasci para te amar. 
Função do "te": objeto direto. 
3. A noite vem-nos envolver. 
Função do "nos": objeto direto. 
4. Nada nos falta aqui. 
Função do "nos": objeto indireto. 
5. Ele deu-se o luxo de viajar. 
Função do "se": objeto indireto. 
• VTI: SEM VOZ PASSIVA 
Os verbos transitivos indiretos não aceitam, em 
rigor, voz passiva. 
Alguns verbos, porém, por força do uso, são 
apassivados. É o caso de obedecer, pagar, perdoar, 
responder. Mas, em provas de concursos, 
em que a língua culta padrão é preservada, tais 
construções são condenadas, com exceção daquelas 
com o verbo obedecer. 
4. Não se obedece nunca às leis de trânsito. 
Construção certa. VTI + se 
- 
Sujeito 
Indeterminado 
Os verbos transitivos indiretos, acompanhados do 
pronome se, não admitem plural. É que, nesse caso, 
o se indica sujeito indeterminado, obrigando o 
verbo a ficar na terceira pessoa do singular. 
Veja construções analisadas: 
1. Precisam-se de pedreiros. (errado) 
2. Precisa-se de pedreiros. (certo) 
Regência de "precisar": VTI. 
Função do "se": PIS (pronome 
indetermina o sujeito). 
Sujeito: indeterminado. 
3. Aqui, obedecem-se às leis. (errado) 
4. Aqui, obedece-se às leis. (certo) 
Regência de "obedecer": VTI. 
Função do "se": PIS (pronome 
indetermina o sujeito). 
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E 
i INDIRETOS 
• Dois Complementos 
Há verbos que possuem dupla predicação, exigindo 
dois complementos: um sem preposição (objeto 
direto), outro com preposição (objeto indireto). São 
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pré 
chamados de transitivos diretos e indiretos ou 
bitransitivos. 
• COMBINAÇÃO DE PRONOMES 
Com verbos transitivos diretos e indiretos, pode 
ocorrer a combinação dos pronomes átonos, 
incomum na língua coloquial brasileira, mas muito 
empregada pelos autores da literatura. Vejamos 
algumas frases: 
a) Diziam-me coisas absurdas. = Diziam-mas (me + 
as). 
b) Ofertaram-lhe flores miúdas. = Ofertaram-lhas 
(lhe + as). 
c) Elas nos deram flores. = Elas no-las deram (nos + 
as). 
d) Todos te mandaram lembranças. = Todos tas 
mandaram (te + as). 
e) Eu lhes peço desculpas. = Eu lhas peço. (lhes + 
as). 
• ME, TE, NOS, VOS, LHE = POSSESSIVOS 
Em construções do tipo "Roubaram-lhe o carro", o 
verbo não é transitivo direto e indireto: é apenas 
transitivo direto, com o lhe (ou me, te, nos, vos) na 
função de adjunto adnominal. Nesse caso, os 
pronomes me, te, nos, vos e lhe têm valor de 
possessivos: correspondem a meu, teu, nosso, vosso 
e seu. 
O 
Z 	LISTA DE VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS 
• Eis a relação de verbos transitivos indiretos mais 
empregados no dia-a-dia. Ao lado deles, servindo- 
• lhes de complemento, não se podem usar os 
pronomes o, a, os, as. 
1. Abster-se 
<LT4 A muito custo, absteve-se do álcool. (.7 
• 2. Acenar 
• Finalmente, o governo acenou com a possibilidade 
de renúncia. 
3. Acontecer 
Aconteceu-nos, outrora, muito contratempo. 
4. Aderir 
Chegou a hora de aderirmos à proposta da oposição. 
5. Admirar-se 
Admiramo-nos de sua coragem. 
6. Aludir 
No discurso, ela aludiu ao nosso passado. 
7. Ansiar 
Sempre ansiei por dias melhores. 
8. Antipatizar 
Antipatizamos com os índios tão logo os vimos. 
9. Aprazer 
Apraz-me muito a tua presença. 
10. Argumentar 
Temos motivos para argumentar contra suas atitudes. 
11. Bastar 
Pouca coisa basta ao homem sóbrio. 
12. Bater 
Não se deve bater em crianças. 
13. Caber 
Cabe ao povo o direito de controlar as ações do 
governo. 
14. Cair 
A escolha para dar-lhe a notícia caiu em mim. 
15. Carecer 
Esse seu argumento carece de fundamentos. 
16. Ceder 
Fiz tudo para não ceder à tentação. 
17. Custar 
Custou-lhe acreditar na derrota. 
18. Confiar 
Eu estava certo; não podíamos confiar neles. 
19. Contentar-se 
Eu me contento com pouca coisa. 
20. Esquecer-se 
Jamais me esquecerei de você. 
21. Faltar 
Nada me falta aqui... 
22. Gostar 
Estes são os filmes de que gosto. 
23. Lembrar-se 
Lembrei-me de minha infância e chorei. 
24. Obedecer 
É importante que, na empresa, todos obedeçam às 
determinações superiores. 
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VERBOS INTRANSITIVOS 
Intransitivo é o verbo que não precisa de 
complemento. Observe as frases: 
a) O homem deve viver. 
b) O homem deve viver um grande amor. 
Na primeira, não há complemento para o verbo 
"viver". Por isso, ele é classificado de intransitivo. 
Obs.: Na segunda, a expressão "um grande amor" 
completa o sentido do verbo "viver". Por isso, ele é 
classificado de transitivo direto. 
Em síntese, os verbos mudam de classificação 
quanto à regência de acordo com o contexto. 
VERBOS DE LIGAÇÃO 
Aquele que, juntamente com o predicativo, constitui 
o predicado nominal. É assim denominado porque 
tem função precipua de ligar o sujeito ao predicativo. 
• PRINCIPAIS VERBOS DE LIGAÇÃO 
Os principais verbos de ligação são: ser, estar, 
parecer, permanecer, continuar, ficar. Mas 
atenção: mesmo esses verbos podem apresentar-se 
como intransitivos, e outros verbos, tidos como 
transitivos, podem tornar-se de ligação. 
Veja exemplos analisados: 
a) Ela vive feliz. 
Função de "feliz": predicativo do sujeito. 
Regência de viver: verbo de ligação. 
Predicado: nominal. 
b) Ela vive no exterior. 
Função de "no exterior": adjunto adverbial de lugar. 
Regência de viver: verbo intransitivo. 
Predicado: verbal. 
c) Ela está receosa. 
Função de "receosa": predicativo do sujeito. 
Regência de estar: verbo de ligação. 
Predicado: nominal. 
d) Ela está em casa. 
Função de "em casa": adjunto adverbial de lugar. 
Regência de estar: verbo intransitivo. 
Predicado: verbal 
Os verbos de ligação podem indicar: 
a) Estado permanente: 
,7 João é estudioso. 
• Tatiane vive cansada. 
b) Estadopassageiro: 
• Você agora está estudiosa. 
• Depois do fracasso da Seleção, o povo 
anda triste. 
c) Continuidade de estado: 
Pedro continua deprimido. 
• A crise passou, mas ela permanece calada. 
d) Mudança de estado: 
• Danielle ficou estudiosa. 
• Com o casamento, a vida tornou-se 
insuportável. 
• A lagarta virou borboleta. 
e) Aparência: 
• Esta garota parece comportada. 
✓ Ela parece esnobe, mas é pessoa bem 
simples. 
ATENÇÃO : : VERBOS ESPECIAIS 	 O 
LTA 
No âmbito da regência, especiais são os verbos que 	4 
admitem mais de uma predicação, quase sempre em 	5„.'< 
função da mudai-v. de sentido. r.1-1 
4,1 
C.7 
É usado em quatro sentidos. 
tx.) 
1. É verbo transitivo indireto; exige complemento 
regido pela preposição "a". 
2. Rejeita o pronome Ihe(s) para complemento. 	o 
3. Não admite voz passiva. 
105 
ASSISTIR 
Mi Assistir = ver 
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ei Assistir = ajudar, prestar conforto material 
ou moral 
1 É transitivo direto; pede complemento sem 
preposição. 
2. Não aceita para complemento Ihe(s). 
3. Aceita para complemento os pronomes o, a, os, as 
e suas variações. 
4. Admite voz passiva. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Nos últimos anos, jamais as'sistimos crimes tão 
bárbaros. (errado) 
2. Nos últimos anos, jamais assistimos a crimes tão 
bárbaros. (certo) 
3. Algumas famílias assistiam assustadas o 
espetáculo. (errado) 
4. Algumas famílias assistiam assustadas ao 
espetáculo. (certo) 
5. As cenas que vamos assistir são desaconselhadas 
para crianças. (errado) 
6. As cenas a que vamos assistir são 
desaconselhadas para crianças. (certo) 
7. O debate cujo início assistimos tendia para a 
vulgaridade. (errado) 
8. O debate a cujo início assistimos tendia para a 
vulgaridade. (certo) 
9. Ao filme de ontem, assisti-lhe pela TV. (errado) 
E Assistir = caber 
1. É transitivo indireto; exige complemento regido 
pela preposição "a". 
2. Admite construção com o pronome Ihe(s). 
.< 
▪ 	
3. Não admite voz passiva. 
O 
Veja construções certas e erradas: 
u.J 
• 1. Assiste os alunos o direito de exigir eficiência dos 
• professores. (errado) 
• 2. Assiste aos alunos o direito de exigir eficiência <ç.TA 
dos professores. (certo) 
• 3. Poucos benefícios assistem os ribeirinhos que 
• vivem da pesca. (errado) 
• 4. Poucos benefícios assistem aos ribeirinhos que 
E- 
• 	
vivem da pesca. (certo) 
c7) 	5. Não o assiste o direito de humilhar os mais fracos. 
(errado) 
o 6. Não lhe assiste o direito de humilhar os mais 
fracos. (certo) 
7. Não assiste a você o direito de humilhar os mais 
fracos. (certo) 
106 
Veja construções certas e erradas: 
1. Na crise política, os ministros pouco assistiram 
ao presidente. (errado) 
2. Na crise política, os ministros pouco assistiram o 
presidente. (certo) 
3. Os médicos assistiram às vítimas do desastre 
aéreo. (errado) 
4. Os médicos assistiram as vítimas do desastre 
aéreo. (certo) 
5. A enfermeira Heloísa assistiu aos acidentados. 
(errado) 
6. A enfermeira Heloísa assistiu os acidentados. 
(certo) 
7. Aos acidentados, os paramédicos assistiram-lhes. 
(errado) 
8. Aos acidentados, os paramédicos assistiram-nos. 
(certo) 
E Assistir = morar, estar presente 
1. É verbo intransitivo; vem acompanhado de 
adjunto adverbial de lugar, regido pela preposição 
em. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Depois de viver um ano na Itália, ele assiste agora 
em Fortaleza. (certo) 
2. Por dois anos, ela assistiu à Rua Marechal 
Deodoro. (errado) 
3. Por dois anos, ela assistiu na Rua Marechal 
Deodoro. (certo) 
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ASPIRAR 
a) Aspirar = desejar ardentemente; pretender 
1. É verbo transitivo indireto; o complemento vem 
regido pela preposição a. 
2. Não admite construção com o pronome Ihe(s). No 
lugar dele, emprega-se a ele, a ela, a eles, a elas, a 
isso. 
3. Não admite voz passiva. 
b) Aspirar = sorver, inalar, inspirar. 
1. É verbo transitivo direto; pede complemento sem 
preposição. 
2. Não admite construção com o pronome Ihe(s). 
3. Admite voz passiva. 
4. Aceita para complemento os pronomes o, a, os, as 
e as variações lo, la, los, las; no, na, nos, nas. 
1. Admite qualquer construção. Pode ser transitivo 
direto ou indireto indiferentemente. 
2. Vem acompanhado de predicativo do objeto 
(com ou sem preposição). 
3. Tem predicado verbo-nominal. 
b) Chamar = convidar, convocar, fazer vir. 
1. É transitivo direto: exige complemento sem 
preposição. 
2. O complemento pode vir representado pelos 
pronomes átonos o, a, os, as, me, te, nos, vos. 
3. Não aceita o pronome Ihe(s) para complemento. 
4. Tem predicado verbal. 
Veja construções certas e erradas: 
AVISAR, CERTIFICAR, INFORMAR, 
NOTIFICAR, PROIBIR 
São todos verbos transitivos diretos e indiretos; 
pedem dois complementos: um com preposição 
(objeto indireto), outro sem (objeto direto). Um é 
pessoa, outro coisa. Não há vinculação obrigatória 
com pessoa ou coisa. Por isso, há sempre duas 
maneiras corretas para a construção de frases. 
Veja construções certas e erradas: 
I. Avisei-lhe do ocorrido. (errado) 
2. Avisei-lhe o ocorrido. (certo) 
3. Avisei-o o ocorrido. (errado) 
4. Avisei-o do ocorrido. (certo) 
5. Proíbo-lhe de falar sobre isso. (errado) 
6. Proíbo-o de falar sobre isso. (certo) 
7. Proíbo-lhe falar sobre isso. (certo) 
CHAMAR 
1. No bairro, chamavam-no de corrupto. (certo) 
2. No bairro, chamavam-lhe de corrupto. (certo) 
3. No bairro, chamavam-lhe corrupto. (certo) 
4. No bairro, chamavam-no corrupto. (certo) 
5. Ele chamou-lhe para jantar. (errado) 
6. Ele chamou-a para jantar. (certo) 
CHEGAR, IR, VOLTAR, RETORNAR 
a) São todos intransitivos (sem complemento) 
quando associados à ideia de lugar. 
b) O adjunto adverbial de lugar vem regido pela 
preposição a, nunca pela preposição em. 
c) Para representar a ideia de lugar, usa-se aonde 
(nunca onde). 
Veja construções certas e erradas: 
1. Na hora do almoço, ele nunca vem em casa. 
(errado) 
2. Na hora do almoço, ele nunca vem a casa. (certo) 
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) 
 
3. Ela sempre chega em casa depois da meia-noite. 
(errado) 
4. Ela sempre chega a casa depois da meia-noite. 
(certo) 
a) Chamar = apelidar, xingar, dar nome. 
107 
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5. A casa em que chegamos parecia mal 
assombrada. (errado) 
6. A casa a que chegamos parecia mal assombrada. 
(certo) 
7. Quero saber onde você vai todas as noites 
(errado) 
8. Quero saber aonde você vai todas as noites 
(certo) 
; ESTAR, FICAR, MORAR, RESIDIR, SITUAR-
SE 
Veja construções certas e erradas: 
1. Nós custamos a esquecer as boas ações. (errado) 
2. Custa-nos esquecer as boas ações. (certo) 
3. De madrugada, eu custei a pegar um táxi. 
(errado) 
4. De madrugada, custou-me pegar um táxi. (certo) 
ESQUECER, LEMBRAR, RECORDAR, 
ADMIRAR 
a) São todos intransitivos (sem complemento) 
quando associados à ideia de lugar. 
b) O adjunto adverbial de lugar vem regido pela 
preposição em, nunca pela preposição a. 
c) Para representar a ideia de lugar, usa-se onde 
(nunca aonde). 
Veja construções certas e erradas: 
1. Desde criança, sempre residi à Rua Silva Ramos. 
(errado) 
2. Desde criança, sempre residi na Rua Silva 
Ramos. (certo) 
3. A casa que moro fica no subúrbio. (errado) 
4. A casa em que moro fica no subúrbio. (certo) 
5. A casa aonde moro fica no subúrbio. (errado) 
6. A casa onde moro fica no subúrbio. (certo) 
CUSTAR 
a) Custar = ser difícil ou doloroso; demorar; 
penar. 
1. É verbo transitivo indireto: exige complemento 
regido pela preposição a. 
2. O complemento (objeto indireto) pode vir 
— 
)24 	representado pelos pronomes átonos me, te, nos, 
O 	vos, Ihe(s), a ele, a ela. 
:s 
	3. Só pode ser usado na terceira pessoa do singular, 
tendo como sujeito uma oraçãoreduzida de 
infinitivo. 
108 
a) Quando estão acompanhados de pronome átono 
(me, te, se, nos, vos), são transitivos indiretos: 
exigem complemento com a preposição de. 
b) Quando estão sem pronome átono, são transitivos 
diretos: não aceitam preposição. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Nunca esqueci de min_ha primeira namorada. 
(errado) 
2. Nunca me esqueci de minha primeira namorada. 
(certo) 
3. Nunca esqueci minha primeira namorada. (certo) 
4. Esqueci do nome dele. (errado) 
5. Esqueci-me do nome dele. (certo) 
6. Esqueci o nome dele. (certo) 
Atenção: Vimos e Viemos 
a) Vimos — É forma do verbo vir (presente do 
indicativo). Veja a conjugação: 
Eu venho 
Tu vens 
Ele vem 
Nós vimos 
Vós vindes 
Eles vêm 
b) Viemos — É forma do verbo vir (pretérito 
perfeito). Veja a conjugação: 
Eu vim 
Tu vieste 
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Pr 
Ele veio 
Nós viemos 
Vós viestes 
Eles vieram 
Veja construções certas e erradas: 
. Nós viemos aqui hoje para participar das 
comemorações. (errado) 
2. Nós vimos aqui hoje para participar das 
comemorações. (certo) 
3. Nós viemos aqui para brincar ou para brigar? 
(errado) 
4. Nós vimos aqui para brincar ou para brigar? 
(certo) 
5. Quando vimos aqui, há dois anos, a situação era 
idêntica. (errado) 
6. Quando viemos aqui, há dois anos, a situação era 
idêntica. (certo) 
ANOTAÇÕES 
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EXERCÍCIOS 
1. Assinale a frase com erro de regência: 
a) o deputado presidiu a reunião até o fim; 
b) proibimos os alunos de usar os cadernos para 
fazer a prova; 
c) certificamos nossa família de vossa decisão; 
d) paguei os operários no sábado; 
e) atendemos ao seu desejo. 
2. Assinale o exemplo em que se usou erradamente a 
por há ou vice-versa: 
a) daqui a tempos, haverá novas provas; 
b) de hoje há três dias sairão os resultados; 
c) está no Rio, há três dias aproximadamente; 
d) a cidade ficava a poucos quilômetros daqui; 
e) há cerca de vinte pessoas à sua espera. 
3. Assinale o exemplo, em que está bem empregada 
a construção com o verbo preferir: 
a) preferia ir ao cinema do que ficar vendo televisão; 
b) preferia sair a ficar em casa; 
c) preferia antes sair a ficar em casa; 
d) preferia mais sair do que ficar em casa; 
e) antes preferia sair do que ficar em casa. 
4. Assinale o mau emprego o vocábulo "onde": 
a) todas as ocasiões onde nos vimos às voltas com 
problemas no trabalho, o superintendente nos 
ajudou; 
b) por toda parte, onde quer que fôssemos, 
encontrávamos colegas; 
c) não sei bem onde foi publicado o edital; 
d) onde encontraremos quem nos forneça as 
informações de que necessitamos; 
e) os processos onde podemos encontrar dados para 
o relatório estão arquivados 
O 
5. Assinale a opção em que o verbo chamar é 
empregado com o mesmo sentido que apresenta em 
	"No dia em que o chamaram de Ubirajara, 
1 1 0 Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo": 
a) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da 
pátria; 
b) bateram à porta, chamando Rodrigo; 
c) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo 
Diabo; 
d) o chefe chamou-os para um diálogo franco; 
e) mandou chamar o médico com urgência. 
6. Assinale a opção em que o verbo assistir é 
empregado com o mesmo sentido que apresenta em 
"não direi que assisti às alvoradas do romantismo". 
a) não assiste a você o direito de me julgar; 
b) é dever do médico assistir a todos os enfermos; 
c) em sua administração, sempre foi assistido por 
bons conselheiros; 
d) não se pode assistir indiferente a um ato de 
injustiça; 
e) o padre lhe assistiu nos derradeiros momentos. 
7. Em todas as alternativas, o verbo foi empregado 
com regência certa, EXCETO em: 
a) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me 
dissera. 
b) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz. 
c) custa-me dizer isto, mas antes peque por excesso; 
d) redobrou de intensidade, como se obedecesse a 
voz do mágico; 
e) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defeitos. 
8. O verbo chamar está com a regência 
INCORRETA em: 
a) chamo-o de burguês, pois você legitima a 
submissão das mulheres; 
b) como ninguém assumia, chamei-lhes de 
discriminadores; 
c) de repente, houve um nervosismo geral e 
chamaram- nas de feministas; 
d) apesar de a hora ter chegado, o chefe não chamou 
às feministas a sua seção; 
e) as mulheres foram para o local do movimento, que 
elas chamaram de maternidade. 
9. Uma das opções apresenta erro quanto a regência 
verbal. Assinale-a: 
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7-1 
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ré 
a) na sala do superintendente aspirava sempre 
fumaça de um legitimo havana. 
b) chegando na repartição, encontrou as portas 
cerradas; 
c) todos obedeceram às determinações superiores; 
d) inforrnei-o de que no dia 15 não haverá 
expediente; 
e) o gerente visou todas as folhas do oficio. 
10. Assinale o exemplo em que se usou erradamente 
a por há ou vice-versa: 
a) a loja fica a dois metros; 
b) apresentaram-se a falar ao diretor; 
c) há cerca de mil processos à espera de solução; 
d) daqui a uma semana terão noticias minhas; 
e) de hoje há uma semana serão chamados os novos 
candidatos. 
11. Regência verbal correta: 
a) prefiro mais a cidade que o campo, 
b) chegamos finalmente em Santo André; 
c) esta é a cidade que mais gosto; 
d) assisti ao concerto de que você tanto gostou, 
e) ainda não paguei o médico. 
GABARITO 
1. D 2. B 3. B 
4. B 5. A 6. E 
7. B 8. D 9. B 
10. E 
	
11. D 
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pré 
EXERCÍCIOS DE REVISÃO 
I. (UNIMEP-SP) Quando implicar tem sentido de 
"acarretar", "produzir como consequência", constrói-
se a oração como objeto direto, como se vê em: 
a) Quando era pequeno, todos sempre implicavam 
comigo. 
b) Muitas patroas costumam implicar com as 
empregadas domésticas. 
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar 
mais dinheiro. 
d) O banqueiro implicou-se em negócios escusos. 
e) Um novo congelamento de salários implicará uma 
reação dos trabalhadores. 
2. (FMU) Assinale a única alternativa incorreta 
quanto à regência do verbo: 
a) Perdoou nosso atraso no imposto. 
b) Lembrou ao amigo que já era tarde. 
c) Moraram na Rua da Paz. 
d) Meu amigo perdoou ao pai. 
e) Lembrou de todos os momentos felizes. 
3. (TTN) Há erro de regência no item: 
a) Algumas ideias vinham ao encontro das 
reivindicações dos funcionários, contentando-os, 
outras não. 
b) Todos aspiravam a uma promoção funcional, 
entretanto poucos se dedicavam àquele trabalho, por 
ser desgastante. 
c) Continuaram em silêncio, enquanto o relator 
procedia à leitura do texto final. 
d) No momento este Departamento não pode 
prescindir de seus serviços devido ao grande volume 
de trabalho. 
e) Informamos a V. Senhoria sobre os prazos de 
entrega das novas propostas, às quais devem ser 
respondidas com urgência. 
4. (FFCL SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa 
em que a regência verbal está correta: 
a) Prefiro mais a cidade que o campo. 
b) Chegamos finalmente em Santo André. 
c) Esta é a cidade que mais gosto. 
1 12 d) Assisti ao concerto de que você tanto gostou. 
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c:4 
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e) Ainda não paguei o médico. 
5. (UFPR) Preencha convenientemente as lacunas 
das frases seguintes, indicando o conjunto obtido: 
I. A planta 	 frutos são venenosos foi 
derrubada. 
2. O estado 	 capital nasci é este. 
3. O escritor 	 obra falei morreu ontem. 
4. Este é o livro 	 páginas sempre me referi. 
5. Este é o homem 	causa lutei. 
a) em cuja, cuja, de cuja, a cuja, porcuja 
b) cujos, em cuja, de cuja, cujas, cuja 
c) cujos, em cuja, de cuja, a cujas, por cuja 
d) cujos, cujas, cuja, a cujas, por cuja 
e) cuja, em cuja, cuja, cujas, cuja 
6. (SANTA CASA) Assinale a alternativa correta 
quanto à regência: 
a) Fomos ao cinema e assistimos um filme. 
b) Prefiro mais trabalhar do que estudar. 
c) Iremos para o Rio de Janeiro nas próximas férias. 
d) Ele está curioso em saber a resposta. 
e) Ele aspira a um cargo de chefia. 
7. (SANTA CASA) Observe as frases seguintes: 
I. Pedro pagou os tomates. 
II. Pedro pagou o feirante. 
III. Pedro pagou os tomates ao feirante. 
Assinale a alternativa que teve considerações 
corretas sobre tais frases: 
a) Estão corretas apenas a I e II porque o verbo pagar 
é transitivo direto. 
b) A II está errada, porque pagar tem por objeto um 
nome de pessoa, é transitivo indireto (o certo seria 
"ao feirante"). 
c) Apenas a I está correta. 
d) A frase III é a única correta e pagar é transitivo 
direto nesta frase. 
e) Todas as frases estão construídas conforme as 
regras de regência do verbo pagar. 
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8. (TTN) Assinale a alternativa incorreta quanto à 
regência: 
a) Creio que os trabalhadores estão muito 
conscientes de suas obrigações para com a Pátria. 
b) O filme a que me refiro aborda corajosamente a 
problemática dos direitos humanos. 
c) Esta nova adaptação teatral do grande romance 
não está agradando ao público; eu, porém, prefiro 
esta àquela. 
d) O trabalho inovador de Glauber Rocha que lhe 
falei chama-se Deus e o Diabo na Terra do Sol. 
e) José crê que a classe operária está em condições 
de desempenhar um papel importante na condução 
dos problemas nacionais. 
9. (FUVEST) Indique a alternativa na qual a 
regência utilizada desobedece ao padrão da 
gramática normativa: 
a) Esta alternativa obedece o padrão da gramática 
normativa. 
b) Entretanto, não costuma haver distúrbios na fila. 
c) Jamais poderão existir tantos recursos para tantos 
planos. 
d) Só lhe faltou mandar-me embora de casa. 
e) Quando Lígia entrou, bateram onze horas no 
relógio da sala. 
10. (FUMEG-MG) Com referência à regência do 
verbo assistir, todas as alternativas estão corretas, 
exceto em: 
a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. 
b) Os médicos assistiram os doentes durante a 
guerra. 
c) O técnico assistiu os jogadores no treino. 
d) Assistiremos amanhã a uma missa de sétimo dia. 
e) Machado de Assis assistia em Botafogo. 
11. (Unimep-SP) Considerando as frases: 
I. O menino quer a bola. 
II. A mãe quer muito à filha. 
Podemos afirmar que: 
a) a frase I está errada, pois o verbo querer é sempre 
transitivo indireto. 
b) a frase II está errada, pois o verbo querer é sempre 
• transitivo direto. 
c) ambas estão corretas, pois o verbo querer admite 
as duas regências. 
palavras d em ambas, podemos substituir as 
destacadas pelo pronome oblíquo a. 
e) em ambas, podemos substituir as palavras 
destacadas pelo pronome oblíquo lhe. 
12. (ESPM-SP) Assinale a única frase cuja regência 
verbal esteja correta segundo a norma culta: 
a) Não somos candidatos, mas sabemos como 
agradar nosso eleitorado. Sky, TV sem limites. 
b) A perda do cartão de consumo implica numa 
multa de R$ 500,00. 
c) A diretoria custou a perceber os verdadeiros 
problemas da equipe. 
d) Novo Mercedes-Benz Classe C. A sinalização vai 
obedecer você. 
e) Segundo pesquisas, as brasileiras preferem os 
morenos aos loiros. 
13. (UFPR) Assinale a alternativa que substitui 
corretamente as palavras destacadas: 
1. Assistimos à inauguração da piscina. 
2. O governo assiste os flagelados. 
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. 
4. Ele aspira o aroma das flores. 
5. O aluno obedece aos mestres. 
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes 
b) a ela, os, a ela, o, lhes 
c) a ela, os, a, a ele, os 
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes 
e lhe, a eles, a ela, o, lhes 
14. (UFPB) Quanto 'a regência, conforme a norma 
da língua escrita, as lacunas do trecho: 
"Meu filho foi embora e eu não 	conheci. 
Acostumei-me ... ele em casa e me esqueci 
conhecê-lo." (Osvaldo Franca Jr. 
São preenchidas, respectivamente por: 
a) lhe — 	de 
b) lhe — 	por 
c) o — com — de 
d) o — a — por 113 
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- e) lhe — com — de 
15. Complete as lacunas utilizando a preposição 
exigida pelos nomes. 
a) Sua atitude é incompatível ... esse ambiente. 
b) O fumo é nocivo ... o organismo. 
c) Sua atitude é passível ... punição. 
d) Aquele filme é impróprio ... menores de dezoito 
anos. 
e) Ele está apto ... frequentar a piscina. 
f) Marcos ficou indiferente ... tudo o que ocorria. 
g) Este exercício é semelhante ... o outro. 
h) Este exercício é acessível ... todos os alunos. 
i) Trata-se de um problema que é análogo ...outro. 
j) Estamos habituados ... resolver os problemas. 
GABARITO 
1. E 
2. E 
3. E 
4. D 
5. C 
6. E 
7. B 
8. D 
9. A 
10. A 
11. C 
12. E 
13. B 
14. C 
15. 
a) incompatível com 
b) nocivo a 
c) passível de 
d) impróprio para 
e) apto a, para 
f) indiferente a 
g) semelhante a 
h) acessível a 
i) análogo a 
j) habituados a 
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pré 
POR 12 SINTAXE DE CONCORDÂNCIA (VERBAL E 
NOMINAL), COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
Recapitulando alguns conceitos: já foi dito que, 
considerando os termos essenciais de uma oração, o 
verbo sempre constitui o predicado. 
Sabemos que o sujeito é "o ser de quem se declara 
alga" e que o predicado e "a declaração que se refere 
ao sujeito": há, portanto, uma íntima relação entre os 
dois termos, daí o verbo sempre concordar em 
número e pessoa com o sujeito e para tanto, é 
fundamental reconhecer seu núcleo. 
FAZER (IMPESSOAL) 
Fazer é verbo impessoal (sem sujeito) quando indica: 
a) tempo passado (detenninado período de tempo); 
b) temperatura (estado atmosférico ou fenômeno 
meteorológico). 
Nessas condições, pode-se garantir que: 
a) a oração tem sujeito inexistente; 
b) o verbo fazer é transitivo direto; 
c) o verbo fazer fica sempre na terceira pessoa do 
singular; 
d) na indicação de tempo decorrido, não aceita 
palavra atrás. 
Veja construções certas e erradas: 
I. Fazem mais de dois anos que não vou a São 
Gabriel das Cachoeiras. (errado) 
2. Faz mais de dois anos que não vou a São Gabriel 
das Cachoeiras. (certo) 
3. Devem fazer frios terríveis no sul do Brasil. 
(errado) 
4. Deve fazer frios terríveis no sul do Brasil. (certo) 
5. Devem fazer uns dez anos que ela me abandonou. 
(errado) 
6. Deve fazer uns dez anos que ela me abandonou. 
(certo) 
7. Podem fazer, se muito, uns três anos que nos 
separamos. (errado) 
8. Pode fazer, se muito, uns três anos que nos 
separamos. (certo) 
9. Estivemos aqui faz mais de dois anos atrás. 
(errado) 
i HAVER (IMPESSOAL) 
Haver é verbo impessoal (sem sujeito): 
a) quando indica tempo passado (determinado 
período de tempo); 
b) quando significa existir. 
Nessas condições, pode-se garantir que: 
a) a oração tem sujeito inexistente; 
b) o verbo haver é transitivo direto; 
c) o verbo haver fica sempre na terceira pessoa do 
singular; 
d) na indicação de tempo decorrido, não aceita a 
palavra atrás. 
1. Houveram muitas desistências. (errado) 
2. Houve muitas desistências. (certo) 
3. Haviam dúvidas sobre a ação dos policiais. 
(errado) 
4. Havia dúvidas sobre a ação dos policiais. (certo) 
5. Entre nós, não podem haver aborrecimentos. 
(errado) 
6. Entre nós, não pode haver aborrecimentos. (certo) 
7. Devem haver outros meios para frear a violência 
urbana. (errado) 
8. Deve haver outros meios para frear a violência 
urbana. (certo) 
a 	Veja construçõescertas e erradas: 
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EXISTIR 
Existir é verbo sempre pessoal (ter existência real; 
ser; haver). Nessas condições, pode-se garantir que: 
a) a oração tem sujeito (simples ou composto), 
normalmente posposto ao verbo; 
b) o verbo existir é intransitivo; 
c) o verbo existir concorda com o sujeito. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Deve existir fortes razões para a sua desistência. 
(errado) 
2. Devem existir fortes razões para a sua desistência. 
(certo) 
4. Deve haver fortes razões para a sua desistência. 
(certo) 
5. Entre nós, não pode existir grandes diferenças. 
(errado) 
6. Entre nós, não podem existir grandes diferenças. 
(certo) 
7. Entre nós, não pode haver grandes diferenças. 
(certo) 
8. Sempre existirá vozes discordantes, mas estarei 
otimista. (errado) 
9. Sempre existirão vozes discordantes, mas estarei 
otimista. (certo) 
I SER (IMPESSOAL) 
1 
Ser é verbo impessoal (sem sujeito) quando indica 
tempo, data ou distância. Nessas condições, pode-
se garantir que: 
a) a oração tem sujeito inexistente; 
b) o verbo ser é de ligação; 
c) o verbo ser concorda sempre com o predicativo. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Era dez horas da manhã quando o desastre 
aconteceu. (errado) 
2. Eram dez horas da manhã quando o desastre 
aconteceu. (certo) 
3. Eram meio-dia e meia quando ela retomou. 
(errado) 
6 
4. Era meio-dia e meia quando ela retornou. (certo) 
5. Devia ser onze horas quando a festa começou. 
(errado) 
6. Deviam ser onze horas quando a festa começou. 
(certo) 
7. Hoje, são quinze de maio. (certo) 
8. Hoje, é dia quinze de maio. (certo) 
CONCORDÂNCIA COM PRONOMES DE - 
TRATAMENTO 
Você, vocês — Todo e qualquer pronome de 
tratamento corresponde, para efeito de concordância, 
à terceira pessoa. Na prática, podemos igualar os 
pronomes de tratamento ao pronome você(s). 
Equívocos — Como os pronomes de tratamento 
iniciam-se por vossa, (Vossa Senhoria, Vibssa 
Excelência, Vossa Magnificência, etc.), cria7pe a 
confusão com vós, envolvendo tanto a concordância 
verbal quanto a nominal. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Vossa Senhoria estais convidado para a 
inauguração do clube. (errado) 
2. Vossa Senhoria está convidado para a inauguração 
do clube. (certo) 
3. Nesse caso, Vossa Excelência estais com a razão. 
(errado) 
4. Nesse caso, Vossa Excelência está com a- razão. 
(certo) 
5. Vossa Majestade sois um homem admirável. 
(errado) 
6. Vossa Majestade é um homem admirável. (certo) 
. 
7. Vossa Senhoria e vossos assessores estão 
convidados para o baile. (errado) 
8. Vossa Senhoria e seus assessores estão 
convidados para o baile. (certo) 
9. Vossa Excelência e vossa família têm Iiigar 
reservado para assistir ao show. (errado) 
SE = PRONOME APASSIVADOR 
SE = PA — Quando o verbo transitivo direto---(ou 
transitivo direto e indireto) estiver apassivado pelo 
pronome se, concordará normalmente com o militá°. 
Nessas condições, pode-se garantir que: 
a) A partícula se é pronome apassivador (indicá:Noz 
passiva sintética). 
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b) A oração, por estar na voz passiva, não tem objeto 
direto. A palavra ou expressão com "cara" de 
complemento verbal é, na verdade, o sujeito da 
oração. 
c) Para fazer a mudança da passiva para a ativa, 
retira-se o se e coloca-se o verbo na terceira pessoa 
do plural. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Conserta-se fogões e geladeiras. (errado) 
2. Consertam-se fogões e geladeiras. (certo) 
3. Aluga-se quartos. (errado) 
4. Alugam-se quartos. (certo) 
5. Faz-se trabalhos de macumba em domicílio. 
(errado) 
6. Fazem-se trabalhos de macumba em domicílio. 
(certo) 
7. Pode-se fazer, com esses troncos, móveis rústicos. 
(eirado) 
8. Podem-se fazer, com esses troncos, móveis 
nisticos. (certo) 
Veja a mudança correta da voz passiva: sintética 
para a voz ativa: 
1. Nos últimos tempos, tem-se recebido muita 
denúncia de corrupção. (voz passiva sintética) 
2. Nos últimos tempos, têm recebido muita denúncia 
de corrupção. (voz ativa) 
3. Aqui, aceitam-se liquetes-alimentação. (voz 
passiva sintética) 
4. Aqui, aceitam tíquetes-alimentação. (voz ativa) 
5. Alugam-se quartos. (voz passiva sintética) 
6. Alugam quartos. (voz ativa) 
SE = PRONOME QUE INDETERMINA O 
SUJEITO (PIS) 
SE = PIS - Quando o pronome se indetermina o 
sujeito, o verbo fica, obrigatoriamente, na terceira 
pessoa do singular. Nessas condições, pode-se 
garantir que: 
a) A partícula se é pronome que indetermina o 
sujeito (PIS). 
b) O se vem sempre ligado (antes, depois ou no 
meio) a um verbo transitivo indireto ou intransitivo 
ou de ligação. 
c) A oração (sempre na voz ativa) não aceita 
mudança para a voz passiva. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Precisam-se de digitadoras. (errado) 
2. Precisa-se de digitadoras. (certo) 
3. Aspiravam-se, na infância, às aventuras pela 
floresta. (errado) 
4. Aspirava-se, na infância, às aventuras pela 
floresta. (certo) 
5. Tratam-se, neste caso, de fenômenos isolados. 
(errado) 
6. Trata-se, neste caso, de fenômenos isolados. 
(certo) 
7. Assistem-se, com constância, a cenas de violência 
pela tevê. (errado) 
8. Assiste-se, com constância, a cenas de violência 
pela tevê. (certo) 
9. Pouco se obedece às leis de trânsito nesta cidade. 
(certo) 
BATER, SOAR E DAR 
Os verbos bater, soar e dar, na indicação de horas, 
concordam regularmente com o sujeito (sino, 
relógio). Na falta de sujeito explícito, a concordância 
dever ser feita com a expressão numérica. 
Veja construções certas e erradas: 
1. O sino da igrejinha bateram doze longas 
badaladas. (errado) 
2. O sino da igrejinha bateu doze longas badaladas. 
(certo) 
3. No sino da igrejinha, bateram doze longas 
badaladas. (certo) 
4. No sino da igrejinha, bateu doze longas badaladas. 
(errado) 
5. Bateu nove horas no relógio da praça: era o sinal 
esperado. (errado) 
6. Bateram nove horas no relógio da praça: era o 
sinal esperado. (certo) 
7. Bateu nove horas o relógio da praça: era o sinal 
esperado. (certo) 
8. Soou onze horas no relógio da fábrica. (errado) 
9. Soaram onze horas no relógio da fábrica. (certo) 
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I SUJEITO COMPOSTO DE PESSOAS 
DIFERENTES 
O sujeito composto de pessoas diferentes faz o verbo 
flexionar-se no plural, na pessoa que tiver 
predominância: a primeira pessoa (eu/nós) 
predomina sobre a segunda (tu/vós) e a terceira 
(ele/eles); a segunda (tu/vós), sobre a terceira 
(ele/eles). 
Observação — Se o sujeito vier posposto, a 
concordância com o núcleo mais próximo será 
sempre legítima. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Chamar a polícia: é o que deveríamos fazer tu e 
eu. (certo) 
2. Chamar a polícia: é o que deverias fazer tu e eu. 
(certo) 
3. Chamar a polícia: é o que deveria fazer eu e tu. 
(certo) 
4. Eu, tu e Maria iremos a Presidente Figueiredo. 
(certo) 
5. Tu e Maria irão a Presidente Figueiredo. (errado) 
6. Tu e Maria ireis a Presidente Figueiredo. (certo) 
NÚCLEOS DO SUJEITO UNIDOS POR "OU" 
A conjunção ou pode indicar exclusão/retificação 
ou, por meio do verbo, expressar uma ideia 
abrangente, de não-exclusão. Em verdade, a ideia 
reside mais no verbo que na conjunção ou. 
a) Exclusão ou retificação — Se a conjunção ou 
(aliada à ideia verbal) indicar exclusão ou 
retificação, o verbo concordará com o núcleo do 
sujeito mais próximo. As ideias de "casar","ser 
presidente", "ser eleito para algum cargo" sugerem 
exclusão. 
b) Ideia abrangente — Se a ideia expressa pelo verbo 
referir-se a todos os núcleos do sujeito, o verbo irá 
para o plural ou concordará com o núcleo mais 
próximo. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Paulo ou Antônio serão presidente do clube. 
(errado) 
2. Paulo ou Antônio será presidente do clube. (certo) 
3. O índio ou os índios já estiveram aqui. (certo) 
4. O homem ou o seu filho, não me lembro bem, 
arrebentaram a porta. (certo) 
5. O homem ou o seu filho, não me lembro bem, 
arrebentou a porta. (certo) 
6. Eu ou ele seremos eleitos para o cargo. (errado) 
7. Ele ou eu serei eleito para o cargo. (certo) 
NÚCLEOS DO SUJEITO UNIDOS POR 
"NEM" 
Se os núcleos do sujeito estiverem unidos pela 
conjunção nem, com frase na ordem direta, o plural é 
obrigatório. Na ordem inversa (sujeito posposto), a 
concordância pode ser feita com o núcleo mais 
próximo. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Nem o pai, nem a mãe tinha percebido a fuga da 
criança. (errado) 
2. Nem o pai, nem a mãe tinham percebido a fuga 
da criança. (certo) 
3. Não tinha percebido a fuga da criança nem o pai, 
nem a mãe. (certo) 
4. Nem Teodoro, nem Cabeção tinha notado a 
presença da polícia. (errado) 
5. Nem Teodoro, nem Cabeção tinham notado a 
presença da polícia. (certo) 
6. Não notou a presença da polícia nem Teodoro, 
nem Cabeção. (certo) 
7. Nem eu nem ela faremos a viagem (certo). 
Exclusão — Se houver ideia de exclusão, isto é, se o 
fato só puder ser atribuído a um dos elementos do 
sujeito, impõe-se a concordância no singular. 
1. Nem Pedro nem Maria poderão ocupar a 
Presidència do clube. (errado) 
2. Nem Pedro nem Maria poderá ocupar a 
Presidência do clube. (certo) 
SUJEITO COLETIVO 
Quando o sujeito é um substantivo coletivo, há três 
situações a considerar: 
a) Coletivo sozinho, no singular — O verbo ficará, 
obrigatoriamente, no singular. 
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no 	admitem, nesse caso, a concordância com o pronome 
ou 	ou com o substantivo antecedente. 
b) Coletivo acompanhado de uma expressão 
plural — O verbo poderá ficar no singular 
concordar com o plural indiferentemente. 
c) A maior parte de, parte de, a maioria de, grande 
número de — Se vierem acompanhadas de expressão 
no plural, o verbo pode ficar no singular ou 
concordar com o plural indiferentemente. 
Veja construções certas e erradas: 
1. A multidão vociferava ameaças. (certo) 
2. A multidão vociferavam ameaças. (errado) 
3. A multidão de eleitores vociferava ameaças. 
(certo) 
4. A multidão de eleitores vociferavam ameaças. 
(certo) 
5. Uma boa parte dos meninos de rua não quer voltar 
para os pais. (certo) 
6. Uma boa parte dos meninos de rua não querem 
voltar para os pais. (certo) 
7. A maioria da população votam sem a devida 
consciência política. (errado) 
8. A maioria dos eleitores votam sem a devida 
consciência política. (certo) 
9. Grande número de ribeirinhos sobrevive apenas da 
pesca. (certo) 
UM OU OUTRO 
O sujeito composto "um ou outro", por expressar 
exclusão, obriga o verbo a ficar no singular. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Um ou outro assumirão a diretoria da empresa. 
(errado) 
2. Um ou outro assumirá a diretoria da empresa. 
(certo) 
QUE, QUEM (PRONOMES RELATIVOS) 
Quando os pronomes relativos que, quem estão na 
função sintática de sujeito, há duas situações a 
considerar: 
a) Com o pronome relativo que, o verbo concorda, 
obrigatoriamente, com o pronome ou com o 
substantivo que o antecede. 
b) Com o pronome relativo quem, o verbo fica, 
obrigatoriamente, na terceira pessoa do singular. 
Contrariando a norma culta da língua, muitos autores 
Veja construções certas e erradas: 
1. Fui eu que fiz este relatório. (certo) 
2. Fui eu quem fiz este relatório. (errado) 
3. Fui eu quem fez este relatório. (certo) 
4. Fomos nós que fizemos todos os relatórios. (certo) 
5. Fomos nós quem fizemos todos os relatórios. 
(errado) 
6. Fomos nós quem fez todos os relatórios. (certo) 
QUAL DE NÓS, QUAIS DE NÓS... 
QUAL DE VÓS, QUAIS DE VÓS... 
Quando o sujeito vem representado pelas expressões 
interrogativas iniciadas por qual, quais, quantos ou 
por um dos indefinidos algum, alguns, nenhum, 
muitos, poucos, acompanhados dos pronomes nós, 
vós, vocês, há duas situações a observar: 
a) Pronomes interrogativos ou indefinidos no 
singular — O verbo também ficará no singular. 
b) Pronomes interrogativos ou indefinidos no plural 
— O verbo também irá para o plural, concordando 
com os pronomes nós, vós ou vocês. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Qual de nós seremos aprovados no concurso? 
(errado) 
2. Qual de nós será aprovados no concurso? (certo) 
3. Quais de nós seremos aprovados no concurso? 
(certo) 
4. Qual de nós será escolhido para visitar Parintins? 
(certo) 
5. Quantos dentre nós conhecemos o Encontro dos 
Águas? (certo) 
6. Quais de vós podereis participar da experiência? 
(certo) 
7. Alguns de nós já estivemos em tribos indígenas. 
(certo) 
NÚMEROS FRACIONÁRIOS 
Quando o sujeito da oração é um número 
fracionário, a concordância deverá ser feita com o 
numerador. 
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1. Estados Unidos vencem mais uma crise política 
(errado). 
2. Estados Unidos vence mais uma crise pol-itica 
(certo). 
3. Os Estados Unidos vencem mais uma 'Crise 
politica (certo). 
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Estes substantivos numerais admitem as seguintes 
construções: 
a) O verbo fica no singular quando não existe 
conjunção "e" ligando "um milhão", "um bilhão", 
"um trilhão" a outra expressão numérica. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Um terço dos alunos ficaram reprovados. (errado) 
2. Um terço dos alunos ficou reprovado. (certo) 
3. Um quinto dos bens couberam à amante. (errado) 
4. Um quinto dos bens coube à amante. (certo) 
5. Dois quintos dos bens couberam à amante. (certo) 
6. Dois terços dos parentes apoiaram a decisão de 
Genivaldo. (certo) 
[
EXPRESSÃO "UM DOS QUE" 
A expressão "um dos que" exige o verbo sempre no 
plural. Nesse caso, a concordância é feita com "dos" 
(= daqueles). 
Há casos, entretanto, que obrigam o verbo a ficar no 
singular. É quando o verbo se refere a um só ser, e 
não a mais do que um. 
Veja construções certas e erradas: 
1. O Tietê é um dos rios paulistas que atravessam o 
Estado de São Paulo. (errado) 
2. O Tietê é um dos rios paulistas que atravessa o 
Estado de São Paulo. (certo) 
3. O Sol é um dos astros que dão luz e calor à Terra. 
(errado) 
4. O Sol é um dos astros que dá luz e calor à Terra. 
(certo) 
5. Serei eu um dos que votará contra o projeto. 
(errado) 
6. Serei eu um dos que votarão contra o projeto. 
(certo) 
7. Você representa um dos que venceu na vida. 
(errado) 
8. Você representa um dos que venceram na vida. 
(certo) 
9. Um dos que se comprometeram em apoiar o 
projeto voltou atrás. (certo) 
UM MILHÃO, UM BILHÃO, UM TRILHÃO... 
b) O verbo irá para o plural quando existe 
conjunção "e" ligando "um milhão", "um bilhão", 
"um trilhão" a outra expressão numérica inteira. no 
plural. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Um milhão de reais foram destinad0 à 
construção de uma ponte que não existe. (errado) 
2. Um milhão de reais foi destinado à construção de 
uma ponte que não existe. (certo) 
3. Um milhão e duzentos mil reais foram 
destinados à construção de uma ponte que ão 
existe. (certo) 
4. Um milhão de dólares foram gastona 
construção da nova fábrica. (errado) 
5. Um milhão dedólares foi gasto na construção-da 
nova fábrica. (certo) 
6. Um milhão e trezentos mil dólares foram gastos 
na construção da nova fábrica. (certo) 
NÚMEROS PERCENTUAIS 
O verbo deve concordar com o número expresso na 
porcentagem. 
Veja construções certas e erradas': • 
1. Só um por cento dos alunos ficaram reprovados. 
(errado) 
2. Só um por cento dos alunos ficou reprova o. 
(certo) 
3. Cerca de dez por cento dos eleitor6 não 
compareceram às urnas. (certo) 
4. Hoje, mais de cinquenta e dois por cento—das 
mulheres trabalham fora. (certo) 
NOMES QUE SÓ EXISTEM NO PLURAL • 
Com a presença do artigo, o verbo vai para o plural. 
Sem o artigo, o verbo fica no singular. 
Veja construções certas e erradas:•; 
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I É MUITO, É POUCO, É SUFICIENTE... 
Nas locuções é muito, é pouco, é suficiente, é 
demais, é mais que (ou do que), é menos que (ou do 
que), cujo sujeito exprime quantidade, preço, 
medida, o verbo ser fica no singular. 
Veja construções certas e erradas. 
a) Dez anos de prisão eram muito para o réu que já 
passara dos sessenta. (errado) b) Dez anos de prisão 
era muito para o réu que já passara dos sessenta. 
(certo) c) Como se trata de despesas em prol da 
educação, cem mil reais são pouco. (errado) 
d) Como se trata de despesas em prol da educação, 
cem mil reais é pouco. (certo) 
e) Traga dez quilos de came bovina: são mais do que 
suficientes. (errado) 
f) Dois metros é muito; compre apenas um metro e 
meio. (certo) 
IR 
O verbo ir, indicando tempo, é impessoal (sem 
sujeito): fica sempre na terceira pessoa do singular. 
a) Vão para mais de três anos que ela me traiu. 
(errado) 
b) Vai para mais de três anos que ela me traiu. 
(certo) 
I CHEGAR 
O verbo chegar acompanhado de preposição "de" 
(com ideia de suficiência), fica sempre no singular. 
a) Chegam de mentiras! Não acredito mais em você. 
(errado) 
b) Chega de mentiras! Não acredito mais em você. 
(certo) 
PASSAR 
O verbo passar acompanhado de preposição "de" 
(exprimindo tempo), fica sempre no singular. 
a) Já passam de nove meses, e a criança não nasce. 
(errado) 
b) Já passa de nove meses, e a criança não nasce. 
(certo) 
CONCORDÂNCIA NOMINAL 
É a concordância estabelecida entre um nome, 
(substantivo ou palavra com valor de substantivo) e 
as palavras a ele relacionadas: adjetivos ou palavras 
com valor de adjetivo (artigos, numerais, 
pronomes adjetivos e particípio). Normalmente, o 
substantivo funciona como o núcleo de um termo da 
oração, e o adjetivo, como adjunto adnominal. 
ANEXO, INCLUSO, JUNTO 
a) Anexo, incluso e junto são adjetivos; por isso, 
concordam em gênero e número com o substantivo a 
que se referem. 
b) A expressão em anexo, apesar de muito 
empregada na redação comercial e/ou oficial, não é 
aceita pela norma culta da Lingua. 
c) Junto é invariável quando faz parte das locuções 
prepositivas junto com, junto a, junto de. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Anexa à presente carta vai a relação das 
mercadorias. (certo) 
2. Vão anexos os pareceres da comissão técnica. 
(certo) 
3. Segue anexa, para sua apreciação, a cópia do 
contrato. (certo) 
4. Seguem inclusos os nomes dos alunos faltosos. 
(certo) 
5. Incluso ao processo vai a fotografia do réu. 
(errado) 
6. Em anexo, vão as cartas do cliente. (errado) 
7. Anexas, vão as cartas do cliente. (certo) 
8. As certidões negativas seguem junto com a 
documentação oficial. (certo) 
9. Quero que todos fiquem bem juntos de mim. 
(errado) 
MESMO 
a) Mesmo, no papel de palavra expletiva (= próprio), 
concorda com o substantivo. 
b) Mesmo = realmente, de fato, de verdade, passa a 
ser advérbio, portanto invariável. 
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;pré 
Veja construções certas e erradas: 
1. Eles mesmos farão a apreensão dos produtos 
contrabandeados. (certo) 
2. Vocês mesmos podem resolver esses problemas, 
meninas. (errado) 
3. Eles estavam namorando mesmo? (certo) 
4. Estas histórias são verídicas: aconteceram 
mesmo! (certo) 
5. Os dois acusados são mesmo criminosos. (certo) 
1 TODO O, TODA A 
i-4 
< 	a) Todo, toda (sem artigo depois) significam 
• qualquer; têm valor de pronome indefinido. 
O 
Z 	b) Todo, toda — seguidos de artigo — (todo o, toda a) 
O 
cG 
o 
Veja construções certas e erradas: 0- 
¢ 
o 
• 2. Toda a família, até os empregados, viajaram para 
o interior. (certo) 
• 3. Toda criança tem direito à escola. (certo) O 
• 4. Toda a criança tem direito à escola. (errado) 
- 5. Quando adolescente, eu lia todo livro que me 
c= 	dessem. (certo) 
• 6. Todo o colégio vai participar dos jogos estaduais. 
(certo) 
• 7. Todo colégio vai participar dos jogos estaduais. 
(certo) 
O 
O TODO NUMERAL 
p=4 
a) Numeral + substantivo — Usa-se o artigo 
obrigatoriamente. 
• b) Numeral sem substantivo — Não se usa o artigo. 
Veja construções certas e erradas: 
O 
1. Todos os três alunos estavam envolvidos com 
drogas. (certo) 
2. Todos três alunos estavam envolvidos com 
122 drogas. (errado) 
3. Todos os cinco deputados presentes votaram 
contra o projeto. (certo) 
4. Todos cinco deputados presentes votaram contra o 
projeto. (errado) 
5. Por serem réus primários, todos quatro receberam 
penas leves. (certo) 
TODO O MUNDO TODO MUNDO 
a) No sentido de todas as pessoas, toda a gente, 
deve-se preferir a expressão "todo o mundo", mas 
não se pode condenar o emprego de "todo mundo". 
b) Quando "mundo" equivale a "Terra", o uso do 
artigo é obrigatório. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Hoje em dia, todo mundo gosta de novelas. (certo) 
2. Hoje em dia, todo o mundo gosta de novelas. 
(certo) 
3. Ela fala mal de todo mundo. (certo) 
4. Ela fala mal de todo o mundo. (certo) 
5. A poluição da água é o grande problema de todo 
mundo. (errado) 
6. A poluição da água é o grande problema de todo o 
mundo. (certo) 
só 
a) Só = adjetivo — Equivale a sozinho, solitário, 
único, ermo, deserto; é variável: concorda com o 
substantivo a que se refere. 
b) Só = advérbio — Equivale a somente, apenas; é 
palavra invariável. 
c) A sós — É locução adverbial invariável. Significa 
"sem mais companhia; consigo". 
Veja construções certas e erradas: 
1. O pai era a só companhia que Deus lhe deixou. 
(certo) 
2. Durante muitos anos, eles viveram só. (errado) 
3. Durante muitos anos, eles viveram só para os 
estudos. (certo) 
4. Ele e ela viajaram sós. (certo) 
5. Só ele e ela viajaram. (certo) 
significam inteiro, completo; têm valor de adjetivo. 
1. Toda familia, até os empregados, viajaram para o 
interior. (errado) 
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ré 
 
BASTANTE, MUITO, POUCO 
a) Advérbios — Bastante e muito equivalem a 
abundantemente, em alto grau, com intensidade; 
pouco equivale a não muito, insuficientemente. 
Modificam um verbo ou um adjetivo; são, pois, 
invariáveis. 
b) Pronomes indefinidos — Bastante e muito 
equivalem a algo (coisa ou indivíduo) em grande 
quantidade; pouco equivale a algo (coisa ou 
indivíduo) em quantidade inferior ao desejado. 
Modificam um substantivo e com ele devem 
concordar. 
c) Mui — É forma reduzida de muito; só pode ser 
empregada antes de adjetivos ou de advérbios 
terminados em -mente. 
BARATO E CARO 
a) Adjetivos — Modificam um substantivo; estão, 
quase sempre, em construções com verbos de ligação 
(ser, estar, parecer, permanecer, continuar, ficar), 
exercendo a função de predicativo. 
b) Advérbios — Modificam um verbo (invariáveis, 
portanto). Aparecem em construções com os verbos 
alugar, cobrar, comprar, custar, vender. 
c) Preço barato, preço caro — Expressões sem 
sentido. O substantivo preço tem que sermodificado 
pelos adjetivos alto, elevado, baixo, módico. 
QUITE 
Quite é adjetivo; por isso, concorda em número com 
o substantivo ou pronome a que se refere. Significa 
livre, desobrigado, desembaraçado. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Só pode inscrever-se para o concurso quem estiver 
quites com o Serviço Militar Obrigatório. (errado). 
2. Aqui, todos estão quites com as mensalidades 
escolares. (certo) 
3. Finalmente, a família conseguiu ficar quites com o 
Sistema Financeiro de Habitação. (errado) 
LESO 
a) Que ofende — Significando "que ofende", é 
adjetivo, provoca hífen e concorda com a palavra a 
que se refere. 
1. Agindo assim, você comete crime de lesa-pátria. 
2. Suas atitudes de leso-matrimônio podem magoar 
muita gente. 
3. Contratar maus professores é crime de lesa-
cultura. 
b) Tolo, idiota — Significando idiota, amalucado, 
tolo, é adjetivo: concorda com o substantivo ou 
pronome a que se refere. 
1. Ou tu és muilo lesa ou então te finges disso, 
Gabriela. 
2. Ele nos trata como se fôssemos lesos. 
EM DIA 
Em dia é locução adverbial, portanto invariável. 
Significa sem atraso, pontualmente. 
1. Eu estou em dia com as prestações da casa 
própria. 
2. Nós estamos em dia com as prestações da casa 
própria. 
3. Com essa crise, há poucas pessoas em dia com o 
pagamento de impostos. 
I. MENOS 
Não existe a palavra menas. Menos — sempre 
invariável — tem várias classes gramaticais. 
a) Pronome indefinido — Opõe-se a pouco; significa 
inferior em número, quantidade, condição ou 
posição. 
1. Há menos vestibulandos aqui do que no Sudeste. 
2. Não sou menos humano só porque me coloco a 
favor da pena de morte. 
b) Advérbio — Significa em número ou quantidade 
menor; com menos intensidade. 
1. Hoje em dia, chove menos na Região Norte. 
2. Depois do infarto, passou a comer menos. 
c) Substantivo — Sugere aquilo que tem a menor 
importância; o que é mínimo; o menor preço. 
1. O menos que pode acontecer-me é não ser 
aprovado. 
2. Se você fizer um menos, levo logo uma dúzia de 
sapotis. 
d) Preposição — Equivale à exceção de; exceto, 
afora, salvo. 
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Veja construções certas e erradas: 
124 I. Tinha uma coleção de gravatas cinzas. (errado) 
pré 
1. Esqueço tudo que ele me fez, menos as agressões 
físicas. 
2. Todos foram ao rio Uatumã, menos eu. 
e) A menos que — É locução conjuntiva condicional. 
Equivale a salvo se, a não ser que. 
É BOM, É PROIBIDO, É NECESSÁRIO 
a) Sujeito determinado por adjunto adnominal — 
O adjetivo predicativo (bom, proibido, necessário) 
concorda com o núcleo do sujeito. 
1. A entrada de menor será proibida. 
2. É necessária muita paciência. 
2. Tinha uma coleção de gravatas cinza. (certo) 
3. Tinha uma coleção de gravatas cinzentas. (certo) 
4. Em noites de boêmia, só usava camisas rosas. 
(errado) 
5. Em noites de boêmia, só usava camisas rosa. 
(certo) 
6. Em noites de boêmia, só usava camisas róseas. 
(certo) 
7. Compramos três blusas abóboras. (errado) 
8. Compramos três blusas abóbora. (certo) 
9. Compramos três blusas vinho. (certo) 
ADJETIVOS COMPOSTOS 
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 b) Sujeito sem determinação 	O adjetivo 
predicativo (bom, proibido, necessário) fica no 
masculino. 
I. Entrada de menor será proibido. 
2. É necessário paciência. 
ADJETWO E SUBSTANTIVO INDICANDO 
CORES 
a) Cor expressa por adjetivo — Quando a cor é 
expressa por um adjetivo (verde, amarelo, azul, 
vermelho, branco, claro, escuro, etc.), tem-se a 
concordância normal. 
Exemplos: 
1. Tinha uma coleção de belas gravatas azuis. 
2. Sempre adorei as flores brancas. 
3. As roupas vermelhas caem-lhe bem. 
b) Cor expressa por substantivo — Quando a cor é 
expressa por um substantivo (abacate, anil, canário, 
cinza, gelo, laranja, limão, musgo, neve, ocre, ouro, 
pastel, rosa, rubi, sangue, violeta, etc.), o substantivo 
usado para exprimir cor fica invariável, (masculino 
singular) quer em 
palavra simples, quer em composta. 
Observação — Se o substantivo virar adjetivo (cinza 
= cinzento; rosa = róseo; laranja = alaranjado; carne 
= encarnado), a concordância passa a ser normal. 
a) Cor + substantivo = Composto invariável. 
Veja uma lista: 
amarelo-ouro 	 branco-gelo 
amarelo-canário 	branco-neve 
amarelo-ocre 	 vermelho-rubi 
verde-cana 	 verde-água 
verde-oliva 	 vermelho-sangue 
verde-musgo 	 verde-musgo 
verde-abacate 	 azul-turquesa 
b) Adjetivo + adjetivo = Só a segunda palavra pode 
variar. A primeira tem de ficar no masculino 
singular. Incluem-se aqui os adjetivos pátrios. 
Quando estão justapostos, o primeiro fica na sua 
forma erudita e reduzida. 
Veja uma lista de adjetivos pátrios reduzidos: 
Portugal 	 luso-brasileiro 
Japão 	 nipo-brasileiro 
China 	 sino-brasileiro 
Alemanha 	 teuto-brasileiro 
França 	 franco-brasileiro 
Itália 	 ítalo-brasileiro 
Península Ibérica 	ibero-americano 
África 	 afro-brasileiro 
Espanha 	 hispano-americano 
índia 	 indo-europeu 
Itália 	 italo-brasileiro 
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pré 
c) Compostos especiais — Os adjetivos compostos 
seguintes são invariáveis: Azul-marinho, azul-
celeste, cor-de-rosa, furta-cor. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Na reunião, debateram-se pesquisas paraguaias-
brasileiras. (errado) 
2. Na reunião, debateram-se pesquisas paraguaio-
bras ileiras. (certo) 
3. As relações lusas-brasileiras ficaram estremecidas 
após a Independência. (errado) 
4. As relações luso-brasileiras ficaram estremecidas 
após a Independência. (certo) 
5. Questionamos aqui os conteúdos linguísticos-
soc iológicos. (errado) 
6. Questionamos aqui os conteúdos linguístico-
socio lógicos. (certo) 
7. Firmaram vários acordos nipo-brasileiros de 
proteção ambiental. (certo) 
8. As blusas cores-de-rosa são meio femininas. 
(en-ado) 
TAL QUAL 
a) Tal — É pronome; significa semelhante, análogo, 
este, aquele. Deve sempre concordar com o 
substantivo a que se refere. Plural: tais. 
b) Tal qual — A expressão tal qual, quando estabelece 
comparação entre dois seres, tem dupla 
concordância: o vocábulo tal concorda com o 
substantivo anterior, e qual concorda com o 
substantivo posterior. 
b) Tal e qual — Quando o sentido é de "exatamente o 
mesmo", pode-se usar, indiferentemente, "tal qual" 
ou "tal e qual". 
Veja construções certas e erradas: 
1. O filho era tal qual o pai. (certo) 
2. O filho era tal quais os pais. (certo) 
3. Os filhos eram tais quais os pais. (certo) 
4. Os filhos eram tal qual os pais. (errado) 
5. Na família, predominava o lema: tal pai, tais 
filhos. (certo) 
POSSÍVEL 
a) O mais, o menos... — Possível fica invariável 
quando faz parte de expressão superlativa com a 
partícula o: o mais, o menos, o maior, o menor, o 
melhor, o pior. 
b) Quanto possível — A expressão quanto possível é 
invariável. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Gosto de roupas as mais exóticas possíveis. (certo) 
2. Gosto de roupas o mais exóticas possível. (certo) 
3. Traga cervejas tão geladas quanto possíveis. 
(errado) 
4. Traga cervejas tão geladas quanto possível. (certo) 
5. As informações obtidas sobre a moça são as 
melhores possível. (errado) 
6. As informações obtidas sobre a moça são as 
melhores possíveis. (certo) 
7. Aqui trabalhamos com pessoas o mais capacitadas 
possíveis. (errado) 
8. Aqui trabalhamos com pessoas o mais capacitadas 
possível. (certo) 
MONSTRO 
a) Substantivo — O vocábulo monstro, usado como 
substantivo (aspecto espantoso, que causa pasmo ou 
assombro) é variável: o monstro, os monstros. 
b) Adjetivo — Quando usado como adjetivo (monsfro 
= enorme, muito grande), é invariável; 
constitui derivação imprópria: comícios monstro, 
manifestação monstro. 
c) Monstrengo ou mostrengo? — Para nomear 
"pessoa disforme, e/ou muito feia", a normaculta 
aconselha mostrengo. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Houve uma passeata monstra na Avenida Eduardo 
Ribeiro. (errado) 
2. Houve uma passeata monstro na Avenida Eduardo 
Ribeiro. (certo) 
3. Na época das "Diretas já", os estudantes fizeram 
manifestações monstras em todo o Brasil. (errado) 
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4. Na época das "Diretas já", os estudantes fizeram 
manifestações monstro em todo o Brasil. (certo) 
5. Comícios monstros marcaram a eleição de 
Tancredo Neves para a Presidência da República. 
(errado) 
6. Comícios monstro marcaram a eleição de 
Tancredo Neves para a Presidência da República. 
(certo) 
7. Pelas crueldades praticadas contra os judeus, 
muitos alemães foram considerados monstros. 
(certo) 
8. Com essa fantasia, você parece um monstrengo. 
(errado) 
9. Com essa fantasia, você parece um mostrengo. 
(certo) 
LPSEUDO 
Pseudo significa falso; é um radical grego (pseudés) 
que entra na formação de inúmeras palavras de nossa 
língua. É palavra invariável e provoca hífen diante 
de palavras iniciadas por h e por vogais idênticas à 
vogal final do prefixo ou do falso prefixo. Diante de 
palavras iniciadas por "r" e "s", essas consoantes 
devem duplicar-se. 
Exemplo: 
pseudo-herói 
pseudo-obra 
pseudorrandâmico 
pseudoalelo 
NACIONALIDADE 
É comum, no preenchimento de fichas ou 
formulários, deparar-se com a dúvida diante da 
palavra nacionalidade: brasileira ou brasileiro? 
Concordância com o sexo — Pessoa do sexo 
masculino deve anotar brasileiro; do sexo feminino, 
brasileira. O argumento é simples: não se pode fazer 
a concordância com o termo nacionalidade, mas, 
sim, com o sexo da pessoa que está preenchendo a 
ficha ou o formulário. 
É BOM, É PROIBIDO, É NECESSÁRIO 
a) Sujeito determinado por adjunto adnominal — Se o 
núcleo do sujeito vier determinado por um adjunto 
adnominal (artigo, pronome, numeral), o adjetivo 
predicativo (bom, necessário, permitido, proibido) 
concorda com o núcleo do sujeito (normalmente 
feminino; quando masculino, não oferece dificuldade 
de concordância). 
b) Sujeito sem determinação — Se o núcleo do sujeito 
vier sem determinação, ou seja, sem adjunto 
adnominal, o adjetivo predicativo (bom, necessário, 
permitido, proibido) fica no masculino. 
Veja construções certas e erradas: 
1. Não é permitido a permanência de menores aqui. 
(errado) 
2. Não é permitida a permanência de menores aqui. 
(certo) 
3. Não é permitido permanência de menores aqui. 
(certo) 
4. Nenhuma cerveja é bom para o fígado. (errado) 
5. Nenhuma cerveja é boa para o fígado. (certo) 
6. É necessário, para trabalhar com alcoólatras, 
muita paciência. (errado) 
7 . É necessária, para trabalhar com alcoólatras, muita 
paciência. (certo) 
8. Toda entrada de menor, neste carnaval, será 
proibida. (certo) 
PROVA DOS NOVES 
O nome dos números, quando substantivados, 
variam normalmente. Por isso, a expressão correta é 
"prova dos noves". 
Veja construções certas e erradas: 
1. Havia, no bloco de notas fiscais, dois onze. 
(errado) 
2. Havia, no bloco de notas fiscais, dois onzes. 
(certo) 
3. Faça três quatro aí, que eu quero ver! (errado) 
4. Dos dois dezoitos que você desenhou, só um foi 
aproveitado. (certo) 
5. Este é o procedimento correto para se tirar a prova 
dos noves. (certo) 
HAJA VISTA 
a) Vista — A construção correta em qualquer situação 
é "haja vista" (nunca "haja visto"). Significa "vejam-
se", "veja" ou "olhe-se para". 
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• 
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• 
PRÓCLISE 
MESÓCLISE 
ÊNCLISE 
ÊNCLISE 
É a colocação dos pronomes oblíquos átonos depois 
do verbo. Usa-se a ênclise, 
principalmente nos seguintes casos: 
ré 
b) Hajam — A palavra vista é invariável; o haja pode 
ir para o plural (facultativo), desde que a expressão 
que venha depois esteja no plural. 
Veja construções certas e erradas: 
1. As aulas podem ser adiadas, haja visto os 
problemas de reforma. (errado) 
2. As aulas podem ser adiadas, haja vista os 
problemas de reforma. (certo) 
3. As aulas podem ser adiadas, hajam vista os 
problemas de reforma. (certo) 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
Este é o estudo da colocação dos pronomes oblíquos 
átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em 
relação ao verbo. Eles podem ser colocados de três 
maneiras diferentes, de acordo com as seguintes 
regras: 
PRÓCLISE 
É a colocação dos pronomes oblíquos átonos antes 
do verbo. Usa-se a próclise, obrigatoriamente, 
quando houver palavras atrativas. São elas: 
o Palavras de sentido negativo. 
Ela nem se incomodou com meus problemas. 
o Advérbios. 
Aqui se tem sossego, para trabalhar. 
o Pronomes Indefinidos. 
Alguém me telefonou? 
o Pronomes Interrogativos. 
Que me acontecerá agora? 
o Pronomes Relativos 
o Pronomes Demonstrativos Neutros. 
Isso me comoveu deveras. 
o Conjunções Subordinativas. 
Escrevia os nomes, conforme me lembrava deles. 
MESDCLISE 
É a colocação dos pronomes oblíquos átonos no 
meio do verbo. Usa-se a mesóclise, quando houver 
verbo no Futuro do Presente ou no Futuro do 
Pretérito, sem que haja palavra atrativa alguma, 
apesar de, mesmo sem palavra atrativa, a próclise ser 
aceitável. O pronome oblíquo átono será colocado 
entre o infinitivo e as terminações ei, ás, á, emos, eis, 
ão, para o Futuro do Presente, e as terminações ia, 
ias, ia, íamos, íeis, iam, para o Futuro do Pretérito. 
Por exemplo: 
Realizar-se-á, na próxima semana, um grande 
evento em prol da paz no mundo. 
o Quando o verbo iniciar a oração. 
Trouxe-me as propostas já assinadas. 
Arrependi-me do que fiz a ela. 
o Com o verbo no imperativo afirmativo. 
Por fivor, traga-me as propostas já assinadas. 
Arrependa-se, pecador!! 
Obs.: Se o verbo não estiver no inicio da frase e não 
estiver conjugado no Futuro do Presente ou no 
Futuro do Pretérito, no Brasil, tanto poderemos usar 
Próclise, quanto Ênclise. Por exemplo: Eu me 
queixei de você ou Eu queáei-me de vocé. Os alunos 
se esforçaram ou Os alunos esforçaram-se. 
COLOCAÇÃO 	PRONOMINAL 	NAS 
LOCUÇÕES VERBAIS 
Em locuções verbais (verbo auxiliar + forma 
nominal do verbo principal), o pronome pode 
aparecer em posição proclítica ou enclítica. 
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A pessoa que me telefonou não se identificou. 
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I) Quando o verbo principal for constituído por um 
particípio: 
a) O pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar. 
Haviam -me feito uni convite agradável. 
b) Se, antes da locução verbal, houver palavra 
atrativa, o pronome oblíquo ficará antes de o verbo 
auxiliar. 
Não me haviam feito um convite agradável. 
2) Quando o verbo principal for constituído por um 
infinitivo ou um gerándio: 
a) Se não houver palavra atrativa, o pronome 
oblíquo virá depois de o verbo auxiliar ou depois do 
verbo principal. 
Devoialar-lhe a verdade. 
Devo lhe falar a verdade. 
b) Se houver palavra atrativa, o pronome poderá ser 
colocado antes de o verbo auxiliar ou depois do 
verbo principal. 
Não posso falar-lhe agora. 
Não lhe posso falar agora. 
Observação: 
Uso de pronome o, a, os, as. 
1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, 
os pronomes o,a,os,as não sofrem alteração alguma. 
Li-o agora. 
Gritei-a várias vezes. 
2) Em verbos terminados em r,s ou z, estas 
consoantes finais' alteram-se para lo, la, los, las. 
Gritá- lo foi uma conslante. 
3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, 
em, ão, õe, õe), os pronomes o, a, os, as, adquirem as 
seguintes formas: -no, -na, -nos, -nas. 
Falem-no sobre o ocorrido em Londrina. 
ANOTAÇÕES 
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- 1. Há concordância inadequada em: 
a) clima e terras desconhecidas; 
b) clima e terra desconhecidos; 
c) terras e clima desconhecidas; 
d) terras e clima desconhecido; 
e) terras e clima desconhecidos. 
2. Há erro de concordância na opção: 
a) calças e chapéus surradas; 
b) poder e força mágica; 
c) arreios e sela velhos; 
d) rifles e alpercata nova; 
e cangaceiros e capitão temidos. 
3. A concordância nominal está correta, EXCETO 
em: 
a) o vento agitou as flores lilases da paineira; 
b) esperança é necessário para viver; 
c) a candidata estava meio nervosa; 
d) os filhos são tais qual o pai; 
e) as crianças estavam alerta. 
4. Assinale a opção que preenche as lacunas: 
Vão 	aos processos várias fotografias. 
Paisagens as mais belas 	 
Ela estava 	narcotizada. 
a anexas-possíveis - meio; 
b) anexas-possivel - meio; 
c) anexo-possíveis - meia, 
d) anexo-possivel - meio; 
e anexo-possível - meia. 
5. Assinale a opção que preenche as lacunas: 
Vai 	 à carta minha 	fotografia. Essas 
pessoas cometeram crime de 
 
patriotismo. 
 
Elas 	não quiseram colaborar. 
a) incluso — leso — mesmo; 
EXERCÍCIOS 
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b) inclusa — leso — mesmas; 
c) inclusa — lesa — mesmas; 
d) incluso — leso — mesmas; 
e inclusa — lesa - mesmo. 
6. Assinale a opção com erro de construção: 
a) vocês próprios entenderão a matéria; 
b) há bastantes exemplos nesta lição; 
c) ela adora pérola; 
d) vocês vieram só ou acompanhados ? 
e nenhuns obstáculos conseguirão impedir nossa 
vitória. 
7. Assinale a opção com erro de construção: 
a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova; 
b) estas crianças eram as mais espertas possíveis; 
c) cerveja pode ser inau para a saúde; 
d a aluna regredia olhos vistos; 
e) as literaturas francesa e a inglesa são vastíssimas. 
8. Assinale a opção com erro de construção: 
a) nem um nem outro aluno conseguiram aprovação; 
b não conheço nem uma nem outra hipótese; 
c acredito que um e outro funcionário serão 
promovidos; 
d) é claro que sou seu amigo; hajam vista das minhas 
declarações; 
e foi acusado de grave crime: lesa-pátria. 
9. Assinale a opção com erro de construção: 
a) estes alunos são os mais estudiosos possível; 
b) sua aplicação ao estudo crescia a olhos vistos; 
c) suas blusas rosas eram "chiquérrimas" ; 
d) suas virtudes cresciam a olhos vistos; 
e) ele não sabe raciocinar, haja vista os argumentos 
apresentados. 
10. Assinale a opção com erro de construção: 
a) os filhos são tal qual os pais; 
b) julgo inverídicas estas notícias; 
• c) estas foram as sós palavras que ele disse; 	129 
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e) a força de certos mecanismos 	com que 
as pesquisas nos países pobres girem em torno de 
interesses dos países ricos (fazem); 
d)	 combinar-se engenho e habilidades 
dos homens para a resolução dos problemas 
específicos da comunidade (devem); 
e) é preciso que tanto o desenvolvimento científico 
quanto o tecnológico 	 primeiramente em 
conta o fator cultural (leve). 
15. Assinale a opção em que a lacuna podê ser 
preenchida por qualquer das duas formas Verbais 
colocadas entre parênteses: 
a) não 	 motivos para acreditamos que o 
computador constitui séria ameaça contra os &ft-nos 
individuais (falta / faltam); 
b) grande parte das previsões de alguns escritores 
	assumindo feição de realidade no mundo 
atual (está / estão); 
c) o computador certamente 	 profundas 
modificações na estrutura da sociedade moderna 
(introduzirá / introduzirão); 
d) no futuro, 	 desaparecer certos direitos 
de que hoje todos os indivíduos compartilham 
(poderá / poderão); 
e) é provável que futuramente 	 sob o 
controle do computador todos os nossos negócios e a 
nossa vida privada (fique / fiquem). 
16. A concordância é facultativa em: 
a) quantos de vós estais preparados; 
b) "a gente de nossa familia trabalha --nas 
plantações"; 
c) bateram seis horas no relógio da igreja; 
d) mais de um dos convidados se cumprimentaram 
efusivamente; 
e) mais de um banhista se afogou nessa praia noTano 
passado. 
 
17. Assinale a opção cujo adjetivo NÃO se 
COITIO 	latino-americano 	("países 
americanos") : 
flexiona 
latino- 
• 
a) sócio-cultural; 
b) histórico-geográfico; 
c) herói-cômico; 
d) cívico-religioso; 
e) vermelho-sangue. 
 
 
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d) colhemos bastantes exemplos neste livro; 
e) só alunos são admitidos na reunião. 
11. Assinale a opção com erro de construção: 
a) ele comprou livros e revistas bastante antigos; 
b) os filhos são tais qual a mãe; 
c) todos os soldados do quartel estavam alertas; 
d) sua opinião é um crime de lesa-inteligência; 
e) estudamos profundamente a língua inglesa e a 
francesa. 
12. Assinale a opção em que a lacuna pode ser 
preenchida por qualquer das duas formas verbais 
indicadas entre parênteses. 
a) um dos seus sonhos 	 morrer na terra 
natal (era / eram); 
b) aqui não 	 os sítios onde eu brincava. 
(existe / existem); 
c) uma porção de sabiás 	 na laranjeira; 
(cantava / cantavam); 
d) não 	 em minha terra belezas naturais; 
(falta / faltam); 
e) sou eu que 	 morrer ouvindo o canto do 
sabiá. (quero / quer). 
13. Assinale a opção que se completa com a 
segunda forma dos parênteses. 
a) Creio que 	 existir pessoas honestas; 
(deve / devem) 
b) amanhã 	fazer cinco anos que voltaste; 
(vai / vão) 
c) pensamos que 	 muitos pretendentes a 
este cargo; (haverá / haverão) 
d) todos crêem que 	 ocorrer um empate; 
(pode / podem) 
e) pelos meus cálculos 	 fazer três dias 
que ela não aparece. (vai / vão) 
14. Tendo em vista as regras de concordância 
assinale a única oração em que a forma entre 
parênteses completa corretamente a lacuna da frase: 
a) 	, na verdade, diferentes motivos 
responsáveis pela nossa dependência tecnológica 
(existe); 
b) é indispensável que se 	 entre pesquisas 
científicas e aspirações da comunidade uma estreita 
• vinculação (mantenham); 
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d) anexo vai o recibo e a fatura; 
e anexos vão a fatura e o recibo. 
23. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) a própria aluna confessou o erro; 
b) eles mesmos trouxeram as sementes; 
c) estamos conforme com tua opinião; 
d) usava sapatos areia e luvas pérolas; 
e as crianças feriram-se a si mesmas. 
24. Assinale o erro de concordância nominal: 
a vazios estavam a casa, a vila e o templo; 
b vazios estavam o templo, a casa e a vila; 
c vazias a casa, a vila e o templo; 
d) vazio o templo, a casa e a vila; 
e vazia a casa, o templo e a vila. 
25. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) anexos vão o bilhete e a carta; 
b anexo vai o bilhete e a carta; 
c anexo vão o bilhete e a carta; 
d) anexa vai a carta e o bilhete; 
e) anexos vão a carta e o bilhete; 
26. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) estavam abertos a porta e as janelas; 
b) vivemos tormento e martírio continuo; 
c) o rapaz era tal qual a mãe; 
d) eu quero mais trabalho e menos palavras; 
e) não conheço nem uma nem outra hipótese. 
27. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) a sociedade torna -se mais agressiva a olhos vista; 
b) estavam as portas meio abertas; 
c) estudava a literatura francesa e inglesa; 
d os soldados estavam alertas; 
e as crianças feriram-se a si mesmas. 
28. Assinale o erro de concordâncianominal: 
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18. Assinale a opção em que, de acordo com as 
normas da língua culta, ambas as formas verbais 
entre parênteses podem ser empregadas: 
a faria alpercatas fortes que um dia romperia / 
romperiam) a terra dura das caatingas; 
b) (cantava / cantavam) os canários da biqueira, 
acompanhando a alegria de José Amaro; 
c) só (havia / haviam) dois homens no mundo que 
ele podia ajudar, disse ao aguardenteiro; 
d) (trabalharia / trabalhariam) para o capitão, dali por 
diante, mestre José Amaro e o aguardenteiro; 
e) não queria que José Paulino e os outros o visse / 
vissem assim como estava. 
19. Assinale a concordância verbal inaceitável em 
relação à norma culta. 
a) Deve haver ainda estrelas no céu; 
b) hão de existir outros sistemas planetários; 
c) há de haver outros sistemas planetários; 
d) podem existir dificuldades intransponíveis; 
e) podem haver novos exames. 
20. Assinale a opção que apresenta erro de 
concordância;:' 
a) palavras e exemplos dignos; 
b) palavra e exemplo digno; 
c) exemplo e palavra dignos; 
d) exemplo e palavra dignas; 
e dignas palavras e exemplos. 
21. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) desertos estavam a casa, a vila e o templo; 
b) desertos estavam o templo, a casa e a vila; 
c) desertas a casa, a vila e o templo; 
d) deserto o templo, a casa e a vila; 
e) deserta a vila, o templo e a casa. 
22. Assinale o erro de concordância nominal: 
a) anexos vão o recibo e a fatura; 
b) anexo vão o recibo e a fatura; 
c) anexa vai a fatura e o recibo; 
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a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova; 
b) cerveja é bom para a saúde; 
c) nesta cidade, há paisagens as mais belas possível; 
d) Estados Unidos e Inglaterra são duas nações todo 
poderosas; 
e) estudamos a cultura grega e latina. 
29. Assinale a única frase em que há erro de 
concordância verbal: 
a) "dar aula e manter disciplina é dever do 
professor"; 
b) o diretor assim como o professor concordaram 
com a reunião; 
c) irei à praia todos os dias enquanto durar as férias e 
o calor; 
d) acredito que o Pedro ou João será eleito 
Presidente do Grêmio; 
e) o ladrão ou ladrões conseguiram fugir sem deixar 
pista. 
30. Marque o emprego incorreto do verbo "VER": 
a) eles houveram por bem usar a via férrea; 
b) tudo leva a crer que houve feridos no acidente; 
c) havia meses que não se falava em futebol; 
d) não podem haver dúvidas quanto ao 
aproveitamento do oleoduto; 
e) espero que todos se hajam bem no concurso. 
31. Marque o item incorreto quanto à concordância 
verbal: 
a) deu quatro horas no relógio da igreja; 
b) fez três dias que não o encontro; 
c) as estrelas parece brilharem no céu; 
d) quer-se mudar os sistemas de transportes; 
e) vendem-se relógios nesta loja. 
32. Marque o item em que se é símbolo de 
indeterminação do sujeito. 
a) transportavam-se grandes quantidades de petróleo; 
b) assiste-se ao processo da indústria petrolífera 
brasileira; 
c) não sei se eles virão hoje; 
• d) foi-se embora sem nos avisar; 
e) deixou-se abraçar pelo adversário. 
33. Assinale a frase com erro de concordância do 
verbo SER: 
a) já são horas de dormir, meu filho; 
b) neste exato momento, são oito horas; 
c) creio que eram nestas horas que eles deviam 
mostrar seu altruísmo; 
d) daqui a São Paulo são 500 quilômetros; 
e) eram as Aves-Marias. 
34. Assinale a opção em que a lacuna pode ser 
preenchida por qualquer das duas formas verbais 
colocadas entre parênteses. 
a) fui eu que mais 	contra o poder burguês; 
(lutei / lutou) 
b) grande parte do grupo feminista 	 a 
submissão das mulheres; (legitima / legitimam) 
c) futuramente, 	 aparecer movimentos 
feministas que enfraqueçam o poder burguês (poderá 
/ poderão) 
d)	 que todos os movimento feministas 
deixem de se submeter aos homens; (convém / 
convêm) 
e) nem o movimento feminista nem o machista 
	 legitimam o poder burguês. (deverá / 
deverão) 
35. Assinale a opção em que, de acordo com as 
normas da língua culta, ambas as formas verbais 
entre parênteses podem ser empregadas: 
a) apenas (havia / haviam) três clientes na sala; 
b) só queria que o pai e outros se (recuperasse / 
recuperassem); 
c) (ficaria / ficariam), naquele lugar, os membros da 
delegação e os recepcionistas; 
d) (existiria / existiriam) o vigário e padrinho do 
menino; 
e) (faltava / faltavam) somente dez segundos para o 
início da festa. 
36. Quantas semanas 	para elas 
o trabalho? 
a) é necessário — terminassem; 
b) é necessário — terminar; 
c) são necessários — terminarem; 132 
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d) são necessárias — terminem; 
e) são necessárias — terminarem. 
37. Assinale a alternativa que completa as frases: 
I - Grande parte dos alunos 
II - Não serão vocês quem 	 
III - Os Estados Unidos 
a) faltou — resolverão -- participará; 
b) faltaram — resolverá — participará; 
c) faltaram — resolverá — participarão; 
d) faltou — resolverá — participarão; 
e) a alternativa "c" e "d" estão corretas. 
38. "Tais coisas não se 	mesmo que 
	a favor dela, seu pai e seus amigos": 
a) faz - seja; 
b) faz - sejam; 
c) fazem - seja; 
d) fazem - sejam; 
e) as alternativas "c" c"d" estão corretas. 
39. É 	 organização para que 	 
atividades que 	para hoje saiam a contento: 
a) necessária — as inúmeras — foi programadas; 
b) necessário — a inúmera — foi programado; 
c necessário — as inúmeras — foram programadas; 
d) necessária — as inúmeras — foi programado; 
e) as alternativas "a" e"d" estão corretas. 
40. "Vossa Excelência 	 que eu 	traga o 
jornal": 
a) quer — lhe — vosso; 
b) quer — vos — seu; 
c) quereis — vos — vosso; 
d) quer — lhe — seu; 
e queres — lhe — vosso. 
41. I - "A arma 	se feriu desapareceu"; 
II - "Estas são as pessoas 	lhe falei"; 
III - "Aqui está o foro 	me referi"; 
IV - "Encontrei um amigo de infância 
não me lembrava"; 
V - "Passamos por uma fazenda 
búfalos". 
a) que - de que - à que - cujo - que onde; 
b) com que - que - a que - cujo qual-onde; 
c) com que - das quais-a que -de cujo -onde; 
d) com o qual - de que -que -do qual - onde; 
e que - cujas - as quais - do cujo - na cuja. 
42. "São excelentes técnicos 
não podemos prescindir": 
a) cuja; 
b) de cuja; 
c) que a; 
d) de que a; 
e) dos quais a. 
43. Eu não 	informei 	 o jogo foi 
cancelado": 
a o - que; 
b) lhe - de que; 
c) o - de que; 
d) lhe - que; 
e) as alternativas "c" e "d" estão corretas. 
44. "Esses são PS livros que 	 à disposição 
do público, mas 	que poucos 	5,. 
a) se acham; se acredita; procurá-los-ão; 
b) acham-se; acredita-se; procurá-los-ão; 
c) se acham; acredita-se; os procurarão; 
d) acham-se; se acredita; procurarão-os; 
e) acham-se; acreditam-se; procurá-lo-ãos. 
45. Assinale a alternativa que completa a frase: 
"Não atitudes que 
uma forrna de critica ao trabalho do grupo . 
a) se admitirão, caracterizam-se; 
b) admitir-se-ão; se caracterizem; 
c) se admitirá; se caracterizem; 
- d) se admitirão; se caracterizem; 	133 
	hoje; 
o problema; 
da reunião. 
nome 
colaboração 
se criam 
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.•• e) "c" e "d" estão corretas. 
46. "Nada 	como eu 	, mas sequer 
	atenção". 
a) se passou, dissera-lhe; deu-lhe; 
b) passou-se; lhe dissera; deu-me; 
c) se passou; lhe dissera; me déu; 
d) passou-se; lhe dissera; me deu;e) se passou; dissera-lhe; me deu. 
47. Assinale a alternativa em que ocorre erro de 
colocação pronominal: 
a) preocupei-me demais com suas loucuras; 
b) contar-te-ia toda a verdade; 
c) hoje se arrepende do que fez; 
d) não te contaria toda a verdade. 
e) hoje, se arrepende do que fez. 
GABARITO 
	
2. 	A 
	
6. 	D 
	
3. 	C 
	
7. 	E 
	
4. 	A 
	
8. 	D 
10. A 11. C 12. C 
14. D 15. B 16. A 
18. D 19. E 20. D 
22. B 23. D 24. C 
26. A 27. D 28. C 
30. D 31. A 32. B 
34. B 35. D 36. E 
38. C 39. C 40. D 
42. B 43. E 44. C 
46. E 47. E 
1. C 
5. B 
9. C 
13. A 
17. E 
21. C 
25. C 
29. C 
33. C 
37. E 
41. C 
45. D 
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135 
5. (FMU) Vão 	à carta várias fotografias. 
Paisagens as mais belas 	 Ela estava 	 
narcotizada. 
anexas - possíveis — meio 
b) anexas - possível — meio 
c) anexo - possíveis - meia 
(I) anexo - possível - meio 
e) anexo - possível - meia 
6. (FMU) Vai 	 à carta minha fotografia. 
Essas pessoas cometeram crime de 	- 
patriotismo. Elas 	não quiseram colaborar. 
a) incluso - leso — mesmo 
b) inclusa - leso — mesmas 
c inclusa - lesa - mesmas 
d incluso - leso - mesmas 
e inclusas - lesa - mesmo 
7. (MACK) Assinale a alternativa em que há erro 
de concordância: 
a) Tinha os olhos e a boca abertos. 
b) Haviam ratos no porão. 
c) Tu e ele permanecereis na mesma sala. 
d) Separamo-nos ela e eu. 
Ouviam-se passos lá fora. 
8. (UF-PELOTAS) No grupo, 	os trabalhos. 
a) sou eu que coordena. 
b) é eu que coordena. 
c) é eu quem coordena. 
d) é eu quem coordeno. 
e) sou eu que coordeno. 
9. (UF-ES) O verbo está no plural porque o 
sujeito é composto em: 
a) À autora e à maioria das pessoas não interessam 
as vantagens da morte. 
b) Os sentimentos de gratidão e de amor só 
- conseguem ser eternos enquanto duram. 
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EXERCÍCIOS DE REVISÃO 
1. (FUVEST) Num dos periodos seguintes não se 
observa a concordância prescrita pela gramática. 
Indique-o: 
a) Não se apanham moscas com vinagre. 
b) Casamento e mortalha no céu se talha. 
c) Quem ama o feio, bonito lhe parece. 
d) De boas ceias, as sepulturas estão cheias. 
e) Quem cabras não tem e cabritos vende, de algum 
lugar lhe vêm. 
2. (FlUVEST) 	dez horas que se 	 iniciado 
os trabalhos de apuração dos votos sern que se 
	quais seriam os candidatos vitoriosos. 
a Fazia, haviam, previsse 
b) Faziam, haviam, prevesse 
c) Fazia, havia, previsse 
d) Faziam, havia, previssem 
e) Fazia, haviam, prevessem 
3. (FUVEST) Aponte a alternativa correta: 
a) Considerou perigosos o argumento e a decisão. 
b) É um relógio que toma inesquecível todas as 
horas. 
c) Já faziam meses que ela não a via. 
d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a 
população. 
e A quem pertence essas canetas? 
4. (FUVEST) Indique a alternativa correta: 
a) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam 
da apatia. 
b) A pátria não é ninguém: são todos. 
c) Se não vier as chuvas como faremos? 
d) É precarissima as condições do prédio. 
e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente 
com a vossa imagem. 
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• c) Amigos e amigas, 
inesquecível. 
não me chamem de • d) Nesta casa, consertam-se televisores e precisam-
se de técnicos em eletrônica. 
d) Pedaços de dor e de saudade cobrem a minha 
alma esbagaçada. 
e) Limpos estão os meus olhos e o meu coração. 
10. (FRANCISCANAS-SP) Assinale a alternativa 
correta quanto à concordância verbal: 
a) Sou eu que primeiro saio. 
b) É cinco horas da tarde. 
c) Da cidade à praia é dois quilômetros. 
d) Dois metros de tecido são pouco para o terno. 
e) Nenhuma das anteriores está correta. 
11. (UF-SC) Assinale o item que apresenta erro 
de concordância: 
a) Prepararam-se as tarefas conforme havia sido 
combinado. 
b) Deve haver pessoas interessadas na discussão do 
problema. 
c) Fazem cem anos que Memórias Póstumas de Brás 
Cubas teve sua primeira edição. 
d) Devem existir razões para ele retirar-se do grupo. 
e) Um e outro descendiam de famílias ilustres. 
12. (CESGRANRIO) Assinale o item que não 
apresenta erro de concordância: 
a) Ainda resta cerca de vinte alunos. 
b) Haviam inúmeros assistentes na reunião. 
c) Tu e ele saireis juntos. 
d) Foi eu quem paguei as suas dívidas. 
e) Há de existir professores esforçados. 
13. (MED-SANTOS) Apenas uma das frases está 
correta: 
a) Nesta casa, consertam-se televisores e precisa-se 
de técnicos em eletrônica. 
b) Nesta casa, conserta-se televisores e precisam-se 
de técnicos em eletrônica. 
c) Nesta casa, conserta-se televisores e precisa-se de 
técnicos em eletrônica. 
e) Nesta casa, consertam-se televisores e precisa- se 
técnicos em eletrônica. 
14. (1TA) Dada as frases: 
1. Eram duas horas da tarde. 
2. Fui eu que resolvi o problema. 
3. Hoje são sete de março. 
Deduzimos que: 
a) Apenas a frase número 1 está correta. 
b) Apenas a frase número 2 está correta. 
c) Apenas a frase número 3 está correta. 
d) Todas estão corretas. 
e) Não há frase correta. 
15. (OBJETIVO) Assinale a alternativa incorreta 
quanto à concordância nominal: 
a) Os torcedores traziam em cada mão bandeira e 
flâmula amarela. 
b) Um e outro aplicador indecisos. 
c) Tinha as mãos e o rosto coloridos de púrpura. 
d) Escolheste ótima ocasião e lugar para o churrasco. 
e) Ele estava com o braço e a cabeça quebradas. 
16. (OBJETIVO) Assinale a alternativa incorreta 
quanto à concordância nominal: 
a) Vieira enriqueceu a literatura com sermões e 
cartas magníficas. 
b) Mulheres nenhumas são santas. 
c) Analisamos as literaturas portuguesa e brasileira. 
d) Um e outro aluno estudioso compareceu. 
e) Belas poesias e discursos marcaram as 
comemorações. 
17. (OBJETIVO) "Envio-lhe 	 os planos 
ainda em estudo e 	 explicações dadas pelo 
candidato e secretária 
a) anexo - bastantes - atenciosos 
b) anexos - bastante - atenciosos 
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c) anexos - bastantes - atenciosas 
d) anexos - bastantes - atenciosos 
e) anexo - bastante - atenciosa 
18. (OBJETIVO) Assinale 	alternativa 
incorreta: 
a) "Repousavam bem perto um do outro a matéria e 
o espírito." (A. Herculano) 
b) Mulher não foi talhada para homens indefesos 
c) É necessário cautela com a vida. 
d) Para quem esta entrada é proibida? 
e) Ela sempre namorava com a Mia a tiracolo. 
19. (OBJETIVO) Assinale 	alternativa 
incorreta: 
a) Olhos verde-mar são os que eu mais admiro. 
b) Femanda, a linda garota de olhos azuis é a alegria 
da casa. 
c) Vossa Alteza foi generoso. 
d) Paulo conhece bem as línguas gregas e latinas. 
e Comprei um carro verde-abacate. 
20. (MED-ITAJUBÁ) Em todas as frases, a 
concordância nominal se fez corretamente, exceto 
em: 
a) Os soldados, agora, estão todos alerta. 
b) Ela possuía bastante recursos para viajar. 
c) As roupas das moças eram as mais belas 
possíveis. 
d) Rosa recebeu o livro e disse: "Muito obrigada". 
e Sairei de São Paulo hoje, ao meio-dia e meia. 
21. (UE-MAKINGÁ) Assinale a alternativa em 
que a concordância nominal está correta: 
a) Seguem anexas as certidões solicitadas. 
b) As portas estavam meias abertas. 
c) Os tratados lusos-brasileiros foram assinados. 
d) Todos estavam presentes, menas as pessoas que 
deveriam estar. 
e) Vossa Excelência deve estar preocupado, Senhor 
Ministro, pois não conseguiu a aprovação dos 
tratados financeiros-comerciais. 
22. Examinar as frases: 
1. Aqui, despedimo-nos. 
II. Nada me preocupa. 
III. Aqui se arruma tudo. 
IV. Contei sem magoar-te os ouvidos! 
Ocorre erro nacolocação dos pronomes: 
a) Na I e na II, apenas 
b) Na II e na IV, apenas 
c) Na III e na IV, apenas 
d) Em nenhuma delas 
e Em todas as frases 
23. Observe as frases: 
1. "política só se ganha cona muito dinheiro." 
II. "acaba logo esquecendo-se do pouco que 
aprendeu." 
III. "que a mão não me para mais quieta-." 
IV. "Pé-de-Meia prefere carregar-lhe a mão durante 
o serviço todo." 
A colocação do pronome oblíquo átono não está 
de acordo com a preferência da norma culta da 
língua: 
a) Somente na I 
b) Somente na II e na IV 
c) Somente na II 
d) Somente na III e na IV 
e) Somente na III 
24. (FUVEST) "Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, 
mas não sabes-o." A frase estaria de acordo com 
a norma gramatical, usando-se, onde estão as 
formas sublinhadas: 
a) Ensinar-mo-ias - o soubesses - o sabes 
b) Ensinarias-mo - soubesse-lo - sabe-lo 
c) Ensinarias-mo - soubesses-lo - o sabes 
d) Ensinar-mo-ias - soubesses-o - sabe-lo 
e) Ensinarias-mo - soubesse-lo - o sabes 
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25. (TRE-MT) A substituição do termo 
sublinhado por um pronome pessoal está correta 
em todas as alternativas, exceto em: 
a) O governo deu ênfase às questões econômicas. O 
governo deu ênfase a elas. 
b) Os ministros defenderam o plano de estabilização. 
Os ministros defenderam-no. 
c) A companhia recebeu os avisos. A companhia 
recebeu-os. 
d) Ele diz as frases em tom bem baixo. Ele dizlas em 
tom baixo. 
e) Ele recusou a dar maiores explicações. Ele 
recusou a dá-las. 
26. Assinale a opção em que a colocação do 
pronome obliquo está incorreta quanto à norma 
culta da língua: 
a) Não pude dar-lhe os cumprimentos, por estar fora 
da cidade. 
b) Agora tem-se dado muito apoio técnico ao 
pequeno empresário. 
c) Ter-lhe-íamos pedido ajuda, se o víssemos antes 
do resultado. 
d) Como me propiciou momentos agradáveis, fui 
bastante paciente. 
e) Quem o levará a tomar decisões tão importantes 
para o País? 
27. (IBGE) Assinale a opção em que o pronome 
lhe não está convenientemente empregado: 
a) Uma auto-avaliação bem feita sempre lhe trará 
algum beneficio. 
b) O auto-retrato parece que lhe significou críticas 
severas. 
c) Ao motorista que se torna um selvagem, ninguém 
lhe quer bem. 
d) Numa análise rápida, acharam-lhe inteligente e 
alegre. 
e) Ao brasileiro, não lhe agrada a falta injustificada 
ao trabalho. 
28. (UCS-RS) Assinale a alternativa correta. 
a) Já fazem tantos anos assim? 
b) Acho que devem fazer uns dez anos. 
c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto - 
aprovado. 
d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para 
teu futuro. 
e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para 
o teu futuro. 
29. (Ufac) Marque a alternativa que completa 
corretamente a frase. 
Remeto, 	 a esta carta, retrato do neto que 	 
muito vocês não 	 
a) anexa — há — veem 
b) anexo — há — veem 
c) anexa — a — vêm 
d) anexa — a — veem 
e) anexo — a — veem 
30. (Ufal) Aponte a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas da frase. 
	 motivos 	 para que não 	 ao serviço os 
demais funcionários. 
a) Haverá — suficiente — faltem 
b) Haverão — suficientes — falte 
c) Haverá — suficientes — falte 
d) Haverão — suficiente — faltem 
e) Haverá — suficientes — faltem 
31. (PUC-SP) Apenas uma alternativa preenche 
corretamente os espaços existentes na sentença 
abaixo. 
"Não foi 	 a pesada suspensão que lhe deram, 
porque você foi o que 	falhas apresentou; podiam 
ter pensado em outras penalidades mais 	 
a) justo, menas, cabível 
b) justa, menos, cabível 
c) justa, menos, cabíveis 
d) justo, menos, cabível 
e) justo, menas, cabíveis 
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32. (FCC) "Ainda 	 furiosa, mas com 	 
violência, proferia injúrias 	 para escandalizar 
os mais arrojados." 
a) meia — menas — bastantes 
b) meia — menos — bastante 
c) meio — menos — bastante 
d) meio — menos — bastantes 
e) meio — menas — bastantes 
33. (UPM-SP) Marque a alternativa cuja 
sequência preencha adequadamente as lacunas do 
seguinte período: "Nós 	 socorremos o rapaz e 
a moça 	 
a mesmos — bastante — machucados 
b mesmo — bastantes — machucados 
mesmos — bastantes — machucados 
d) mesmo — bastante — machucada 
e) mesmos — bastantes — machucada 
34. (UFS) "Os projetos que ... estão em ordem 
ainda hoje, conforme ... 
Assinale a alternativa que completa corretamente o 
período. 
a) enviaram-me, devolvê-los-ei, lhes prometi 
b) enviaram-me, os devolverei, lhes prometi 
c enviaram-me, os devolverei, prometi-lhes 
d) me enviaram, os devolverei, prometi-lhes 
e) me enviaram, devolvê-los-ei, lhes prometi 
35. (Fuvest-SP) "Ensinar-me-lo-ias, se 
soubesses mas não sabes-o." 
A frase acima estaria de acordo com a norma 
gramatical, usando-se, onde estão as formas 
destacadas: 
a) Ensinar-mo-ias - o soubesses - o sabes. 
b) Ensinarias-mo - soubesse-lo - sabe-lo. 
c) Ensinarias-mo - soubesses-o - o sabes. 
d) Ensinar-mos-ia - soubesses o - sabe-lo. 
e) Ensinarias-mo - soubesse-lo - o sabes. 
36. (UFC) Substitua os tempos destacados por um 
pronome oblíquo enclítico. 
A. Nunca mais há de ver as terras. 
B. Deixaram o homem sonhar com suas estrelas. 
C. Acompanhamos sua nonia ate o fim. 
D. Há muito aspirava o ar da montanha. 
a) vê-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o 
b 	vê-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, 
aspirava-o 
c) ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, 
aspirava-lhe 
d) vê-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, 
aspirava a ele. 
37. (UEL-PR) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas da frase. 
Trouxe as cópias, mas não 	 ainda; o senhor 
permite que 	ern 	pasta? 
a examinei-as - as guarde - sua 
b) as examinei - as guarde - vossa 
c as examinei - as guarde - sua 
d examinei-as - guarde-as - sua 
e as examinei - guarde-as - vossa 
38. (FMPA-MG) Marque a colocação pronominal 
que foge aos padrões da norma culta da língua. 
a) Se não me engano, nada lhes prometi. 
b) Nunca mais convidei-o para sair. 
c) Não se vá, espere-me. 
d) Perdoar-lhe-ei um dia. 
39. (UEL-PR) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas da frase. 
Sei que é para 	 assinar os relatórios, mas já não 
	que só 	amanhã? 
a) mim - lhe disse - os receberei 
b) mim - disse-lhe - receberei-os 
c) eu - disse-lhe - recebê-los-ei 
d) eu - lhe disse - os receberei 
e) mim - lhe disse - receberei-os 
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40. (UESC) Assinale a alternativa que apresenta - 
um erro de colocação pronominal. 
a) Não quero pedir-lhe dinheiro. 
b) Tudo findar-se-á um dia. 
c) Há situações que não se resolvem de um dia para 
outro. 
d) Dir-lhe-ei a verdade no momento exato. Aguarde. 
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13. A 14. D 15. E 16. E 
GABARITO 17. D 18. E 19. B 20. B 
21. A 22. D 23. C 24. A 
25. D 26. B 27. D 28. D 
1. B 2. C 3. A 4. B 29. B 30. E 31. C 32. D 
5. A 6. B 7. B 8. E 33. A 34. E 35. A 36. A 
9. D 10. A 11. C 12. C 37. C 38. B 39. D 40. B 
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P é 
POR 13 CRASE 
Crase não é acento! O "acento" sobre o à denomina-
se grave. Crase é, portanto, fusão. É o fenômeno da 
contração da preposição a com, por exemplo, o 
artigo a. 
Emprega-se o acento grave para indicar crase 
sempre que, substituindo-se a palavra feminina 
por uma masculina, aparecer a contração ao. O 
vocábulo masculino não precisa ser sinônimo do 
feminino. Precisa, sim, fazer sentido para a frase 
em que se está fazendo a substituição. 
NI O fenômeno da crase está associado à regência 
(nominal e verbal) e, portanto, atrelado à 
estrutura sintática da frase. Dentro da oração, 
os termos que admitem crase são os que exigem 
preposição: 
a) objeto indireto; 
b) complemento nominal; 
c) adjunto adverbial. 
Com base no principio sintático, a crase passa a 
ser absurda com: 
a) sujeito; 
b) objeto direto. 
A seguir, veja construções certas e 
erradas: 
b) Antes de palavra masculina. 
Na fazenda, andávamos a cavalo. 
c) Antes de pronomes pessoais. 
Não fiz referência a ela. 
d) Entre palavras repetidas. 
As lágrimas caíam gota a gota. 
e) Antes de pronomes de tratamento. 
Enviei o relatório a Vossa Senhoria. 
Exceções: dona, madama, senhora e senhorita. 
Enviei o relatório à dona Cláudia. 
f) Antes de pronomes indefinidos. 
Não devo nada a ninguém. 
g) Antes de artigos indefinidos. 
Prestei socon-o a uma mulher desconhecida. 
h) Antes dos demonstrativos esta(s), essa(s), isto, 
isso. 
Nunca tive respeito a essa pessoa. 
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1. Visitei à praia. (errado) 
Crase absurda porque a expressão "a praia" tem 
função de objeto direto do verbo visitar. 
2. Você mesma viu à cena de terror. (errado) 
Crase absurda porque a expressão "a cena" tem 
função de objeto direto do verbo ver. 
3. Você mesma assistiu à cena de terror. (certo) 
Crase normal porque a expressão "à cena" tem 
função de objeto indireto do verbo assistir. 
CRASE PROIBIDA 
Não ocorrerá crase quando o a estiver: 
a) Antes de verbo. 
Fomos obrigados a aceitar. 
i) Antes dos pronomes relativos que, quem, cuja(s). 
O debate a que assisti terminou tarde. 
O debate a cuja parte final assisti terminou tarde. 
CASOS ESPECIAIS DE CRASE 
------ m _ A 	 ------ ^ ^ ----- 	 -------- 
MI CASA 
A fusão de a + a só ocorre antes da palavra casa se 
houver uma expressão que a determine. Observe que 
casa determinada é casa que não é sua, mas de 
alguém, ou casa comercial. 
Veja exemplos comentados: 
a) Voltou apressado à casa de Cristina. 
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A crase acontece porque o verbo voltar 
(intransitivo) exige a preposição a, e a palavra casa, 
determinada, aceita o artigo a. 
Função sintática de "à casa de Cristina": adjunto 
adverbial de lugar. 
b) Voltou apressado a casa para trocar de roupa. 
A crase não acontece; o verbo voltar (intransitivo) 
exige a preposição a, mas a palavra casa, 
indeterminada, não aceita o artigo a. 
Função sintática de "a casa": adjunto adverbial de 
lugar. 
c) Já completara dezoito anos e não conhecia a 
casa paterna. 
A crase não acontece porque o verbo conhecer é 
transitivo direto (não aceita preposição). Nesse caso, 
temos apenas o a artigo, exigido pela palavra casa 
que está determinada. 
Função sintática de "a casa paterna": objeto direto de 
conhecer. 
II DISTÂNCIA 
A palavra distância só pode ser antecedida de a com 
acento grave quando está determinada. Considera-se 
a distância determinada quando se conhece o 
tamanho, a medida da distância. Se a determinação 
não é clara, não há artigo, e o acento grave não deve 
ser usado. 
O pedestre foi arremessado à distância de cem 
metros. 
Na praia de Copacabana, observamos a queima de 
fogos a distância. 
PALAVRA TERRA 
Não acontecerá o fenômeno da crase se a palavra 
terra estiver em oposição à ideia de bordo, ou seja, 
se tivermos a ideia de que alguma coisa (ou alguém) 
está na água (barco, navio) ou em um avião ou nave 
espacial e vem à terra firme. Fora disso, a palavra 
aceita artigo e, consequentemente, crase. 
Quando os navegantes regressaram a terra, já era 
noite. 
Paulo viajou rumo à sua terra natal. 
NOME PRÓPRIO GEOGRÁFICO 
Com nomes de lugar (cidade, estado, país, 
continente, planeta), o fenômeno da crase acontece 
quando a palavra admite artigo a. 
Teste prático — Para tirar dúvidas, faz-se o seguinte 
teste prático, usando os verbos vir ou ser: 
a) Venho de ou venha da? 
b) Sou de ou sou da? 
Se o resultado for de, conclui-se que o nome não 
admite artigo (portanto sem crase); se o resultado for 
da, conclui-se que o nome admite artigo (o 
fenômeno da crase pode ocorrer). 
Observação — Se o nome da localidade vier 
especificado, a lógica é que admita artigo. 
Exemplos comentados: 
1. Nas férias, retomei a Itacoatiara. 
Sem crase porque Itacoatiara não admite 
artigo (sou de Itacoatiara). 
2. Nas férias, conheci a Bahia de Jorge Amado. 
Sem crase porque, apesar de Bahia admitir artigo 
(sou da Bahia), o verbo conhecer não admite 
preposição. 
3. Nas férias, fui à Bahia. 
Com crase porque Bahia admite naturalmente o 
artigo a (sou da Bahia). 
4. Ao anoitecer, chegamos a Manaus. 
Sem crase porque Manaus não admite artigo (sou de 
Manaus). 
5. Ao anoitecer, chegamos à Manaus da Zona 
Franca. 
Com crase porque a expressão "Manaus da Zona 
Franca" admite artigo. 
6. Meu maior desejo é visitar a Argentina. 
Sem crase porque, apesar de Argentina admitir artigo 
(sou da Argentina), o verbo visitar não admite 
preposição. 
1111 NOME DE MULHER 
Para usar (ou não) crase com nome de mulher, temos 
de considerar três condições: 
a) Pessoa determinada (intima, familiar) — Admite 
artigo e, por isso, o fenômeno da crase pode 
acontecer. Sabemos se a pessoa é ou não de nosso 
convívio pelas informações contidas na frase. 
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b) Pessoa não-especificada — Admite artigo 
facultativamente; por isso, o uso da crase também é 
facultativo. 
c) Nome histórico — Por não admitir artigo, não 
admite crase. 
Exemplos comentados: 
1. Na reunião, fiz referência à Amélia, minha prima. 
Com crase porque Amélia (nome determinado) 
admite artigo. 
2. Enderecei vários e-mails à Catiane, minha noiva. 
Com crase porque Catiane (nome determinado) 
admite artigo. 
3. Na aula de História, o professor fez alusão a 
Helena de Tróia. 
Sem crase porque nome histórico não admite artigo. 
4. Na aula de ontem, o professor fez alusão a 
Helena. 
Crase facultativa porque Helena é nome não-
espec i ficado. 
5. Aproveitei o feriado e fui ver a Gabriela, irmã do 
Tenório. 
Sem crase porque o verbo ver é transitivo direto; 
função de "a Gabriela": objeto direto. 
IE À MODA, À MANEIRA 
As expressões à moda, à maneira, desde que sejam 
locuções adverbiais, provocam o fenômeno da crase, 
mesmo estando subentendidas e antes de palavra 
masculina. 
Exemplos comentados: 
1. O jovem escritor tem estilo à Machado de Assis. 
Crase correta porque o a com acento grave 
representa a expressão "à maneira". 
2. Ela escreve à Márcio Souza. 
Crase correta porque o a com acento grave 
representa a expressão "à maneira". 
3. Ela escreve a Márcio Souza. 
Sem crase porque se pode entender que ele manda 
correspondência para Márcio Souza. 
4. Quando sai à noite, ela veste-se à 1920, imitando 
alguma personagem da literatura. 
Crase correta porque o a com acento grave 
representa a expressão "à maneira". 
5. Sempre admirei a maneira como ela se veste. 
Sem crase porque o verbo admirar é transitivo 
direto; função da expressão "a maneira": objeto 
direto. 
BIFE A CAVALO, À MILANESA 
Bife a cavalo — Sem crase porque não se pode 
entender que o bife seja "à moda cavalo". 
Bife à milanesa — Com crase porque se pode 
entender "bife à moda de Milão". 
Bife à portuguesa — Com crase porque se pode 
entender "bife à moda de Portugal".Bife à Camões — Com crase porque se pode 
entender "bife à maneira de Camões". 
à LOCUÇÕES FEMININAS (adverbiais, 
conjuntivas, prepositivas) 
As 	locuções 	adverbiais, 	prepositivas 	c 
conjuntivas, desde que femininas, provocam o 
fenômeno da crase. 
Exemplos comentados: 
1. Entrem e fiquem à vontade. 
Função da expressão "à vontade": adjunto adverbial 
de modo. 
2. Sempre estivemos à espera de milagres. 
Função da expressão "à espera de milagres": 
adjunto adverbial de modo. 
3. Com a crise, saímos à procura de emprego. 
Função da expressão "à procura de emprego": 
adjunto adverbial de modo. 
4. Acirrou-se a procura por emprego. 
Função da expressão "a procura por emprego": 
sujeito. 
E PALAVRA OCULTA 
Entenda-se por palavra oculta aquela que está 
subentendida para evitar repetição desnecessária. 
Exemplos comentados: 
1. Vou à igreja de Santo Amaro, depois à de Santo 
Antônio. 
Observe que a palavra igreja está subentendida 
antes da expressão "de Santo Antônio". Por isso, a 
crase é normal. 
2. Refiro-rne à moça da esquerda, não à da direita. 
Observe que a palavra moça está subentendida antes 
da expressão "da direita". Por isso, a crase acontece. 
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ré 
3. O assunto vai da página 5 à 10. 
Note que a palavra página está subentendida antes 
do número dez. Por isso, a crase acontece. 
CRASE COM PRONOMES RELATIVOS 
Para usar crase com pronomes relativos, temos de 
dividi-los em dois grupos: 
a) Que, quem, cujo, cuja, cujos, cujas — Jamais 
admitem crase porque não admitem artigo. 
b) A qual, as quais — Admitem crase (porque 
aceitam artigo) quando regidos por um verbo (ou 
substantivo) que exija a preposição a. 
Exemplos comentados: 
I . Esta foi a única conclusão a que cheguei. 
Sem crase porque o pronome relativo que não aceita 
artigo. 
2. Esta foi a única conclusão à qual cheguei. 
Com crase porque o pronome relativo qual aceita 
artigo. 
3. Esta foi a única solução a qual encontramos. 
Sem crase porque o verbo encontrar (transitivo 
direto) não exige preposição. 
4. Estão aqui as provas a que nos referimos no 
processo. 
Sem crase porque o pronome relativo que não aceita 
artigo. 
5. Estão aqui as provas às quais nos referimos no 
processo. 
Com crase porque o pronome relativo qual aceita 
artigo. 
6. Ainda está em cartaz o filme a cuja parte final 
assisti. 
Sem crase porque o pronome relativo cuja não aceita 
artigo. 
CRASE E MUDANÇA DE SENTIDO 
Nos casos seguintes, a presença (ou ausência) da 
crase implica mudança de sentido. 
Não se trata, pois, ao pé da letra, de crase 
facultativa. 
1. Ele escreve à Luís Fernando Veríssimo. 
Sentido: Ele escreve à maneira de Luís 
Fernando Veríssimo. 
2. Ele escreve a Luís Fernando Veríssimo. 
Sentido: Ele escreve para Luís Fernando 
Veríssimo (corresponde-se com ele). 
3. Ele sempre namorou às cegas. 
Sentido: Ele sempre namorou sem medir 
consequências, adoidadamente. 
4. Ele sempre namorou as cegas. 
Sentido: Ele sempre namorou mulheres cegas. 
E CRASE COM DEMONSTRATIVOS 
Admitem crase os demonstrativos que têm letra a 
inicial: aquele(s), aquela(s) e aquilo. 
Nesse caso, o fenômeno da crase é a fusão de a 
(preposição) + a (primeira letra dos pronomes 
demonstrativos). 
Exemplos comentados: 
Estou fazendo alusão àqueles que, em 
eleições passadas, enganaram o povo. 
2. A crase representa a fusão de a (preposição 
exigida por alusão) + a (de aquele). 
3. Remeto esta mensagem àqueles que tudo 
perderam nas enchentes. 
A crase representa a fusão de a (preposição exigida 
por remeter) + a (de aqueles). 
o DEMONSTRATIVO "A" 
Os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s) 
podem vir representados pelo monossílabo a(s). 
Quando isso se dá em sintonia com exigência da 
preposição a, a crase acontece com naturalidade. 
Exemplos comentados: 
1. Não me refiro a você, mas à que chegou 
atrasado. 
A crase representa a fusão de a (preposição exigida 
pelo verbo referir-se) + a (demonstrativo que 
simboliza aquele). 
2. Na reunião, fez alusão às mulheres de hoje e às 
que lutaram pela igualdade no passado. 
A crase representa a fusão de a (preposição exigida 
pelo substantivo alusão) + as (que simboliza o 
demonstrativo aquelas). 
3. Esta blusa é semelhante à que você me deu no 
Natal passado. 
A crase representa a fusão de a (preposição exigida 
pelo adjetivo semelhante) + a (que simboliza o 
demonstrativo aquela). 
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EXERCÍCIOS 
1. (IBGE) Assinale a opção em que o A sublinhado 
nas duas frases deve receber acento grave indicativo 
de crase: 
a. Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a 
falar em voz alta. 
b. Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça 
central se esvaziava. 
c. Esta música foi dedicada a ele. / Os romeiros 
chegaram a Bahia. 
d. Bateram a porta fui atender. / O carro entrou a 
direita da rua. 
e. Todos a aplaudiram. / Escreve a redação a tinta. 
2. (UF-RS) Disse 	 ela que não insistisse em amar 
quem não ..... queria. 
a) a - a - a 
b) a - a - à 
c) à - a — a 
d) à - à - à 
e) a - à — à 
3. (UF-RS) Quanto 	 suas exigências, recuso-me 
	 levá-las 	 sério. 
a) às - à - a 
b) a - a - a 
c) as - à — à 
d) à - a — à 
e) as - a — a 
4. (UC-BA) Já estavam 	 poucos metros da 
clareira, 	 qual foram ter por um atalho aberto 	 
foice. 
a) à - à - a 
b) a - à - a 
c) a - a — à 
d) à - a — à 
e) - à — à 
5. (UC-BA) Afeito 	 solidão, esquivava-se 	 
comparecer 	comemorações sociais. 
146. a) à - a - a 
• b) à - à - a 
c) à - a — à 
d) a - à — a 
e) a - a — à 
6. (UF-RS) Entregue a carta 	 homem 	 que 
você se referiu 	tempos. 
a) aquele - à - á 
b) àquele - à - há 
c) aquele - a — a 
d) àquele - à — à 
e) àquele - a - há 
7. (BB) Há crase: 
a) Responda a todas as perguntas. 
b) Avise a moça que chegou a encomenda. 
c) Volte sempre a esta casa. 
d) Dirija-se a qualquer caixa. 
e) Entregue o pedido a alguém na portaria. 
8. (CARLOS CHAGAS-BA) A casa fica 	 direita 
de quem sobe a rua, 	 duas quadras da avenida do 
Cortomo. 
a) à - há 
b) a - à 
c) a — há 
d) à — a 
e) — à 
9. (CARLOS CHAGAS-BA) Não nos víamos 	 
tanto tempo, que 	 primeira vista não 	 
reconheci. 
a) a - à - a 
b) a - à - há 
c) há - a — há 
d) há - à — a 
e) a - a — a 
10. (SANTA CASA) Aconselhei-o 	 que, dai 	 
pouco, assistissse .... novela. 
a) a - à - a 
b) a - a - à 
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c) a - a — a 
d) à - à — a 
e) à - a — à 
11. (FUVEST) 	 noite, todos os operários 
voltaram 	 fábrica e só deixaram o serviço 	 
uma hora da manhã. 
a) Há, à, à 
b) A, a, a 
c) À, à, a 
d) À, a, há 
e) A, à, a 
12. (MACK) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas no seguinte período: 
"Agradeço Vossa Senhoria oportunidade 
para manifestar minha opinião 	respeito." 
a 	a - à 
b à-a-a 
c) a - a à 
d) a - a — a 
e) à - à — a 
13. (SANTA CASA) Fique 	vontade; estou 	 
seu inteiro dispor para ouvir o que tem 	dizer. 
a a-à-a 
b) à - a - a 
c) à - à a 
d)à-à- a 
e) a - a — à 
14. (FMU) Assinale a alternativa em que não deve 
haver o sinal da crase: 
a) O sonho de todo astronauta é voltar a Terra. 
b) As vezes, as verdades são duras de se ouvir. 
c) Enriqueço, a medida que trabalho. 
d) Filiei-me a entidade, sem querer. 
e) O sonho de todo marinheiro é voltar a ten-a. 
15. (FGV) 	 tarde, acampadas já 	 horas, as 
tropas verificaram 	perdas sofridas. 
a) Há - a - às 
b) À - há - as 
c) - a - às 
d) Há - à - as 
e) A - há - as 
16. (FUND. SANTO ANDRÉ-SP) A alternativa que 
preenche corretamente as lacunas da frase, é: " 	 
muito tempo, devido 	 condições político- 
econômicas do país, não é dado 	 população o 
direito de viver 	 salvo de sobressaltos 
financeiros", é: 
a) a, as, 
b) à, às, à, a 
c) há, às 
d) há, às, à,à 
e à, as, à, a 
17. (FCL BRAGANÇA PAULISTA) Não me refiro 
	 essa peça, mas 	 a que assistimos sábado 
	 noite. 
a) a, àquela, à 
b) a, aquela, a 
c) à, aquela, à 
d à, àquela, a 
e a àquela, à 
18. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente 
correta: 
a) O papa caminhava a passo firme. 
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. 
c) Chegou à noite, precisamente as 10 horas. 
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. 
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada. 
19. (UM-SP) Marque o período em que o uso da 
crase é permitido: 
a) Enviei à Roma suas fotografias. 
b) Foi à Lapa para inaugurar a gráfica. 
c) Alô, franceses, chegamos à Paris. 
d) Viajou à Londres, a fim de rever antigo amor. 
e) Referimo-nos à Niterói, em nossa excursão pelo 
interior. 
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c) Não devemos fazer referências àqueles casos. 
d) Sairemos às cinco da manhã. 
e) Isto não seria útil à ela. 
25. (TRE-MG) O acento grave, indicador de crase, 
está empregado incorretamente em: 
a. Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de 
índole violenta. 
b. As novelas, às quais assisti, problematizam a 
questão da droga. 
c. Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos 
desacatou na praça. 
d. O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que 
estava à procura dos foragidos. 
e. O bom atendimento às pessoas pobres deve ser 
prioridade da nova administração. 
26. (TRE-RJ) O "a" (sublinhado) que deverá levar o 
acento grave indicativo de crase está na seguinte 
alternativa: 
a) Eles entregam "pizza" a domicílio. 
b) O menino não quis ir a casa dos tios. 
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estranha. 
d) As moças começaram a gritar logo no inicio do 
filme. 
e) O fiscal não se referia a candidatas, mas a 
candidatos. 
27. (TRE-MG) O uso da crase está incorreto em: 
a) Chegaram a argumentar cara à cara que não 
aceitariam sugestões. 
b) Já demos nossa contribuição à associação 
beneficente do bairro. 
c) À custa de sacrifício, os estudantes conseguiram 
ser aprovados. 
d) Transmita àqueles jovens nossa mensagem de 
esperança no futuro. 
e) Esta construção é igual à que meu primo construiu 
na periferia. 
28. Escola Naval - A alternativa onde a crase 
poderia ser omitida é: 
a) Todos, à uma, deram a resposta. 
b) Vou até à cidade fazer um pagamento. 
c) Fomos à Terra Santa para pagar uma promessa. 
d) À corrupção a justiça vencerá. 
pres 
20. (FMU) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas da frase: 	 anos, 	 
ecologia alerta 	 quem se interessar, que, 	 
vezes, 	ganância é um risco para a cidade. 
a) A - a - à - há - às 
b) Há - a - a - às - a 
c) A - a - à - as - a 
d) Há - a - à - as - à 
e) A - há - à - as - a 
21. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que 
completa corretamente o período: 	 noite estava 
clara e os namorados foram 	 praia ver a 
chegada dos pescadores que voltavam 	 terra. 
a) À - à - a 
b) A - à - à 
c) A - a - à 
d) À - a - à 
e) A - à - a 
22. (FUVEST) "Daqui 	 vinte quilômetros, o 
viajante encontrará, logo 	 entrada do grande 
bosque, uma estátua que 	 séculos foi erigida em 
homenagem 	deusa da floresta." 
a) a - à - há - à 
b)há-a-à-a 
c) à - há - à - à 
d)a-à-à-a 
e) há - a - há - a 
23. (TRE-SP) Daqui 	pouco, ele chegará 	 este 
Tribunal para encaminhar suas reclamações 	 
quem de 
direito. 
a) a - a - à 
b) à - à - à 
c) a - à - a 
d) a - a - a 
e) à - a - a 
24. (TRE-MT) O uso do acento grave (indicativo de 
crase ou não) está incorreto em : 
a) Primeiro vou à feira, depois é que vou trabalhar. 
b) Às vezes não podemos fazer o que nos foi 
I 48 ordenado. 
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29. 1. Esaf-TTN) Preencha as lacunas da frase 
abaixo e assinale a alternativa correta: 
Comunicamos 	V.Sa. que encaminhamos 	 
petição anexa 	Divisão de Fiscalização que está 
apta 	prestar 	 informações solicitadas. 
a) a-a- à-a-as 
b à-a- à-a-às 
c) a-à-a- à-as 
d) à - à -a- à- às 
e) à -a-a- à-as 
30. (Faetec) Assinale a alternativa que não contenha 
erro quanto ao use da crase: 
a) Chegou a uma hora em ponto. 
b) Ele se referia às candidatas interessadas. 
c) Naquela cidade não se obedece a lei. 
d) Tu costumas andar à pé? 
e) Agradeci a própria pessoa. 
31. (FEC) Em um dos itens abaixo, a crase não está 
de acordo com a norma culta. Assinale-o: 
a) Toda noite assisto a novelas. 
b) Chegamos à noite e saímos às pressas. 
c) Não estávamos dispostos à etudar 
d) Pensou que ia à Bahia. 
e) Não disse nada à mãe e saiu. 
32. (IMA-MG) Assinale a alternativa que completa 
esta frase: 
Diga 	essa menina que estou 
exercício 	risca. 
a 	a - à 
b à - a- à 
c 	a - a 
d) a - à - à 
e) à - à — à 
fazer o 
33. (Mack-SP) O emprego da crase é permitido em: 
a) Morto à bala, o corpo foi trazido à capital. 
- b) Cortou o cabelo à Caetano Veloso. 
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e) Encontraram-se à saída do cinema. c) Já entregaste o cartão à Rômulo? 
d) Às horas passam inexoravelmente. 
e) Venderam o formulário à você? 
34. (TRT-PI) Assinale a alternativa que completa a 
frase: "Após 	reunião, todos foram 	sala, 
para assistir 	 chegada dos hóspedes". 
a) a - à - a 
à - à 
c 	à - à 
d à-a a 
e - a - a 
35. (IME) Assinale a sentença onde a crase foi 
empregada corretamente: 
a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. 
b) Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se 
olha à quem. 
c) Já que pagaste aquelas dívidas, à que vens? 
d) Chegaram até a região mareada e daí avançaram 
até à praia. 
e) Suas previsões têm toda a razão; a uma hora da 
madrugada é um perigo andar à pe. 
36. (ITA-SP) Dadas as sentenças: 
1. Meu irmão dedicou-se à áreas literárias. 
2. Estamos à espera de socorro. 
3. Transmita esta informação à Sua Excelência. 
Deduzimos que: 
a) apenas a sentença 1 está correta; 
b) apenas a sentença 2 está correta; 
c) apenas a sentença 3 está correta; 
d) nenhuma está correta; 
e) todas estão corretas. 
37. (Mack) 	vezes, não 	considero como 
amiga, mas 	esta hora, sua ausência traz-me tão 
grande saudade! Habituei-me 	boa vida de 
regalias 	 mais de quinze anos. 
a) As - a à aquela - há 
b) Às - a - a - àquela - há 
c) Às - a - à - aquela - há 
d) Às - a - à - aquela - a 
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- c) As - à - a - aquela - há 
38. (Magistério-SP) Marque o período em que o uso 
da crase é pen -nitido: 
a) Enviei à Roma suas fotografias. 
b) Foi à Lapa para inaugurar a gráfica. 
c) Alô, franceses, chegamos à Paris. 
d) Viajou à Londres a fim de rever amigo amor. 
e) Referimo-nos à Niterói, em nosso passeio. 
39. (Cesgranrio) Todas as oracões abaixo estão 
corretas, EXCETO: 
a) Você já esteve em Roma? Eu irei logo a Roma. 
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César. 
c) Fazes referência à criaturas estranhas. 
d) Fui à Lisboa de meus avós, pois lá todas as coisas 
têm gosto de sonho. 
e) Já não agrada ir a Brasilia, pois a gasolina está 
muito cara. 
GABARITO 
1. D 	2. A 	3. B 	4. B 	5. A 
6. E 	7. B 	8. D 	9. D 	10. B 
11. C 	12. D 	13. B 	14. E 	15. B 
16. C 	17. A 	18. D 	19. B 	20. B 
21. E 	22. A 	23. D 	24. E 	25. A 
26. B 	27. A 	28. B 	29. A 	30. B 
31. C 	32. A 	33. B 	34. C 	35. D 
36. B 	37. B 	38. B 	39. C 
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pres 
POR 14 FUNÇÕES E FIGURAS DE LINGUAGEM; 
SIGNIFICADO DAS PALAVRAS 
FIGURAS DE LINGUAGEM 
É um recurso linguístico que confere ao texto 
originalidade, emotividade ou poeticidade. 
Classificam-se em quatro grupos: figuras de 
palavras; figuras de som ou de harmonia; figuras 
de pensamentoe figuras de sintaxe ou de 
construção. 
FIGURAS DE PALAVRAS 
COMPARAÇÃO 
É uma figura que consiste em identificar dois 
elementos, a partir de uma característica comum. 
Exemplo: 
"Doramundo é alto feito um poste." 
Uma comparação percorre as seguintes etapas: 
• Termo comparado — Doramundo 
• Termo comparante — poste 
• Termo comparativo — feito 
• Ponto de comparação — a altura 
Na comparação é obrigatória a presença do termo 
comparativo (como, feito, que nem, etc.). 
METÁFORA 
É o resultado de uma comparação mental. 
Exemplo: 
"Tio Dizei° era uma fera!" (Tio Dácio era bravo 
como uma feral) 
A metáfora consiste na semelhança entre a ideia a 
ser definida e a ideia que com ela se relaciona. 
Exemplo: 
Sua vida é um mar de rosas. 
Na metáfora não aparece o termo da comparação 
(como, que nem, feito) explícito. 
METONíMIA OU SINÉDOQUE 
Metonímia quer dizer mudança de nome. A relação 
de sentido e a associação de ideias provocam, às 
vezes, a substituição de um termo por outro. 
Trata-se da substituição do autor pela obra, figura 
bastante fácil de ocorrer. 
Exemplo: 
Leram Manuel Bandeira. 
CATACRESE 
Consiste em fazer uso de uma metáfora forçada, já 
desgastada pelo uso. O nome catacrese significa 
"abuso". 
Exemplo: 
Quebrei o pé da mesa. 
A catacrese parte de uma relação fisica. 
SINESTESIA 
Figura que consiste na utilização simultânea de 
alguns dos cinco sentidos. 
Exemplo: 
"Agora, o cheiro áspero das flores." (Cecilia 
Meireles) 
PERÍFRASE E ANTONOMÁSIA 
Consiste em designar um ser por meio de uma 
característica que tenha o celebrizado. 
Exemplo: 
A cidade-luz. (em vez de Paris) 
Quando se trata de pessoas, as perífrases chamam-se 
antonornásias. 
Exemplo: 
O poeta dos escravos. (Castro Alves) 
FIGURAS DE SOM OU DE 
HARMONIA 
ALITERAÇÃO 
Ocorre há repetição de um mesmo fonema 
consonantal (mesma consoante ou consoante 
similares), vogais ou silabas num verso ou frase, 
especialmente tônicas e normalmente no início da 
palavra. 
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Há duas formas de aliteração: 
O Assonância — repetição do som da mesma 
vogal ao longo do verso ou poema. 
Exemplo: 
Anule aliterações altamente abusivas. (aliteração em 
A) 
O Consonância — repete o som de uma 
consoante. 
Exemplo: 
O rato roeu a roupa do rei de Roma.... (aliteração 
em R) 
PARONOMÁSIA 
Repetição de sons semelhantes em palavras de 
significados diferentes. 
Exemplo: 
"Berro pelo aterro pelo desterro..." (Caetano Veloso) 
Exemplo: 
Olha só como o quarto está arrumado! Nada ficott 
no lugar! Tudo de pentas para o ar. 
PARADOXO OU OXÍMORO 
É aproximação de palavras de sentido oposto e 
também na de ideias que se contradizem referindo-se 
ao mesmo termo. É uma verdade enunciada com 
aparência de mentira. 
Exemplo: 
"Amor é fogo que arde sem se ver,. / É ferida que dói 
e não se sente; / É um contentamento descontente; / 
É dor que desatina sem doer (..)" 
(Camões) 
EUFEMISMO 
É a atenuação de ideia desagradável, rude ou triste 
por uma ideia mais suave. 
Exemplo: 
cn 
à 	
ONOMATOPÉIA 	 Ir para o reino de Deus (em vez de morrei). 
> 
-,t 	Ocorre quando uma palavra ou um conjunto de 	Há eufemismos comuns: 
,--1 	palavras imita um ruído ou som desta palavra. 
-. 	 1 — mal incurável — AIDS a 
c. 	
Exemplo: 
2 — apropriar-se de — roubar 
• O tique-taque do relógio. 
O 3 — amigo do alheio — ladrão 
1:: 	O zuuummmm da abelha. 
-d 	 4 — deixar o mundo dos vivos - morrer 
O 
ir 	O fon-fon da buzina. 
Z 
(..7 
c7) HIPÉRBOLE 
FIGURAS DE PENSAMENTO Consiste em exagerar uma ideia para obter maior 
w 
c.7 	 impacto em sua expressão. 
-et 
O ANTÍTESE E PARADOXO 	
Exemplo: 
4 	 Chorou rios de lágrimas. ,--1 	É o emprego de ideias contrastantes. 
ti. 
n 	No caso da antítese, o contraste se faz pela 
c-/,' 	aproximação de ideias opostas. 	 GRADAÇÃO 
p4 
c...7 
• 	
Exemplo: 	 É a enumeração de palavras de forma organizada, de 
ir 
W A tristeza de uns é a alegria dos outros. 	
modo a provocar um clímax. 
tn 
r.J4 	No caso do paradoxo, pela aproximação de ideias 	Exemplo: ,c) 
L> 	absurdas. 	 "Tudo na casa era cinza, nebuloso, assustador." 
Exemplo: "Amo -te assim: meio odiosamente." 	 (Pedro Nava) 
Là. 
.1- 
— 	(Augusto dos Anjos) 
O PROSOPOPEIA OU PERSONIFICAÇÃO 
P. 
C, 
"7--, 	IRONIA 	 É a personificação ou animismo de seres que não são 
humanos. 
Consiste em inverter o sentido de uma afirmação 
visando à ridicularização da ideia. 	 Exemplo: 
A tesoura conversou com a faca. 
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ZEUGMA 
APÓSTROFE 
Consiste na evocação ou interpelação enfática de 
pessoas ou seres. 	 Exemplo: 
Exemplo: 	 "Todo dia ela faz tudo sempre igual, 
"Ó Deus, onde estaá?" 
	
Me sacode às seis horas da manhã, 
Me sorri um sorriso pontual 
FIGURAS DE SINTAXE 	 E me beija com a boca de hortelã." 
(Chico Buarque de Holanda) 
Trata-se da omissão de um termo já enunciado 
anteriormente, ficando subentendida sua repetição. 
Dizem respeito a desvios em relação à concordância 
entre os termos da oração, sua ordem, possíveis 
repetições ou omissões. Podem ser construídas por: 
a) omissão: assíndeto, elipse e zeugma; 
b) repetição: anáfora, pleonasmo e polissíndeto; 
c) inversão: anástrofe, hipérbato, sínquise e 
h ipálage ; 
d) ruptura: anacoluto; 
e) concordância ideológica: silepse. 
SILEPSE 
Vossa Excelência está ansioso pelo início da 
cerimônia. (concordância com a pessoa a que se 
refere o pronome de tratamento) 
o Silepse de número 
A turma de garotos tomou conta da frente da casa e 
jogavam entusiasmados. (concordância com 
"garotos" e não com "turma") 
o Silepse de pessoa 
Os brasileiros ficamos perplexos com os últimos 
fatos ocorridos, em vários estados. (concordância 
entre o sujeito expresso e o sujeito verbal — o autor 
se inclui no sujeito enunciado — 'nós, os brasileiros') 
ELIPSE 
Consiste no ocultamento de um termo facilmente 
subentendido. 
Exemplo: 
Na sala, pouca gente. 
ASSÍNDETO 
Consiste na ausência dos conectivos no período. 
Exemplo: 
Ela chegou, riu, partiu. 
POLISSíNDETO 
Consiste na repetição de uma conjunção (quase 
sempre a aditiva e) no início da oração. 
Exemplo: 
Ele chegou e descansou e saiu. 
Trata-se da repetição de uma palavra no início de 
frases ou de versos. 
Exemplo: 
"Já fiii loura, já fui morena, 
Já fui Margarida e Beatriz, 
Já fui Maria e Madalena." (Cecilia Meireles) 
PLEONASMO 
É a repetição de um termo para reforçar o seu 
significado. 
Exemplo: 
"A mim resta-me a vitória" 
Há pleonasmos que podem constituir vicio de 
linguagem: 
1. subir para cima 
2. descer para baixo 
3. entrar para dentro 
4. sair para fora 
Consiste em concordar um termo com a ideia e não 
com outros termos relacionados. 
o Silepse de gênero 	 ANÁFORA 
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O 
HIPÉRBATO 
É a inversão da ordem direta dos termos da oração. 
Exemplo: 
"Tão fatigada vinhas e tão cansada" (Olavo Bilac) 
Ordem direta — Vinhas tão fatigada e tão cansada. 
SINQUISE OU HIPÉRBATO EXAGERADO 
Inversão violenta de distantes partes da frase. 
Exemplo: "A grita se alevanta ao Céu, da gente". (A 
grita da gente se alevanta ao Céu) (Camões). 
HIPÁLAGE 
Inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que 
pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma 
frase. 
Exemplo.- "... as lojas loquazes dos barbeiros." 
(as lojas dos barbeiros loquazes.) (Eça de Queiras). 
ANACOLUTO 
Consiste em abandonar um termo solto na frase. 
É como se o pensamento fosse suspenso e 
continuasse por outro caminho. 
Exemplo: 
Eu, a vida está difícil. 
SIGNIFICADO DAS PALAVRAS 
SINONÍMIA - SINÔNIMOS 
Palavras (vocábulos) iguais ou semelhantes na 
significação, mas diferentesna forma (grafia). 
Exemplo: 
Surgir, aparecer 
Belo, lindo, formoso, pukro 
Afastado, distante, longe, apartado, remoto 
ANTONÍMIA - ANTÔNIMOS 
Palavras diferentes na forma e opostos na 
significação. 
Exemplo: 
falso / verdadeiro 
bom / mau 
alegre / triste 
amigo / inimigo 
HOMÔNIMOS 
Palavras de pronuncia ou grafia iguais, mas 
significados diferentes. 
Podem ser: 
o homógrafos (mesma grafia, mas 
diferentes significados e pronúncia). 
Exemplo: 
molho (substantivo), molho (verbo) 
O homófonos (mesma pronúncia - som, 
mas diferentes grafias e significados). 
Exemplo: 
cheque / xeque 
o perfeitos (mesma pronúncia e mesma 
grafia, mas significados diferentes) 
Exemplo: 
leve (verbo levar) e leve (pouco peso) 
PARÔNIMOS 
Palavras com significados diferentes e pronúncia ou 
grafia parecidos. 
Exemplo: 
tráfego / tráfico 
Mandado / mandato 
Infringir / infligir 
POLISSEMIA 
É a capacidade de um vocábulo ter vários 
significados de acordo com o contexto. 
Exemplo: 
Pena 
O vocábulo pena pode significar: pluma, caneta, 
punição, compaixão, etc. 
AMBIGUIDADE 
Consiste numa duplicidade de sentido da frase, por 
falta de clareza. 
Exemplo: 
O professor deteve aquele jovem em sua casa. 
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ré 
(casa de quem — do professor ou do jovem?) 
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO 
Na linguagem literária ou não-literária, as palavras 
podem vir representadas por duas formas diferentes 
de sentido: 
a) Sentido denotativo — é o sentido objetivo, real, 
da palavra. 
Exemplo: 
A rosa é a mais bela das flores. 
b) Sentido conotativo — é o sentido subjetivo, 
figurado, da palavra. 
Exemplo: 
Ela é uma rosa nos seus quinze anos. 
No primeiro exemplo, rosa significa uma flor 
(sentido real = denotativo), uma relação direta com o 
objetivo; no segurido, associa-se a ideia de beleza e 
pureza da flor à jovem, atribuindo-lhe uma nova 
significação, figurada, subjetiva (sentido conotativo). 
Na comunicação literária, predomina a linguagem 
conotativa. 
A necessidade da ampliação vocabular é de vital 
importância para a organização de uma redação. 
Como vimos nos fatos linguísticos acima, para o uso 
adequado dos vocábulos precisamos conhecer o seu 
significado, forma e som (pronúncia). 
Vamos ver alguns exemplos: 
• Vou retificar os en-os tipográficos. (ratificar / 
retificar) 
Ratificar — Confirmar 
Retificar — corrigir 
• As chuvas em Santa Catarina causaram uma 
flagrante catástrofe. (flagrante / fragrante) 
Flagrante — evidente 
Fragrante — aroma, cheiro 
• Aquele engenheiro conseguiu ascender à 
posição de presidente do sindicato. (ascender / 
acender) 
Ascender — subir 
• Os cientistas comportaram-se com certa 
discrição. (descrição / discrição) 
Discrição — ser discreto 
Descrição — ato de descrever 
• Se as leis forem infringidas, as penalidades 
serão aplicadas. (infringidas / infligidas) 
Infringidas — violadas 
Infligidas — impostas 
• Aquele deputado estadual, no passado, teve seu 
mandato cassado. (caçado / cassado) 
Cassado — interrompido 
Caçado - perseguido 
• Como está chovendo, cerre a porta. (serre / 
cerre) 
Cerre — feche 
Serre — corte 
• Os alunos de uma escola compõem o COMO 
discente. (docente / discente) 
Discente — aluno 
Docente — professor 
• Se agires com bom senso, obterás sucesso. 
(senso / censo) 
Senso — juizo, prudência 
Censo — pesquisa (em demografia) 
• As altas taxas preocupavam a população 
daquele pais. (taxas / tachas) 
Taxas — impostos, tributo 
Tachas — pregos 
• Perdi o extrato de minha conta bancária. (extrato 
/ estrato) 
Extrato — cópia de conta corrente para verificação e 
controle 
Estrato — camada, amostra 
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Acender — ligar • Trata-se de um trecho, inserto no 
Guimarães Rosa. (inserto / incerto) 
Inserto — inserido, dentro 
livro de 
 
 
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Incerto — duvidoso 
ANOTAÇÕES 
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Curso de Habilitação ao Quadro Auxiliar de Oficiais 
EXERCÍCIOS e) Metonímia: Ler Machado de Assis é conhecer um 
dos maiores nomes de nossa Literatura. 
1. Assinale a frase em que se completa com o 
primeiro dos parônimos entre parênteses: 
a) casou-se com um juiz 	eminente, 
iminente); 
b) seu gesto 	não passou 	 
(desapercebido, despercebido); 
c) tal comportamento 	 o país; (degrega, 
degrada); 
d) em vista dos pulmões estarem em péssimo estado, 
o médico 	 o uso de cigarros; 
(prescreveu, proscreveu 
e) no momento da cena, o artista não pode 
o riso. sustar, suster 
2. (FMU/FIAM) Na expressão "... a natureza parece 
estar chorando . ", do ponto de vista estilístico, 
temos: 
a) antítese 
b) polissíndeto 
c) ironia 
d) personificação 
e) eufemismo 
3. (EPCAR-MG) "Com a enxada, ou espada, ou 
verbo ardente, Todos temos um sulco a abrir na terra 
E mãos para espalhar qualquer semente!" 
No texto em apreço, está evidente uma figura de 
sintaxe: 
a) anacoluto 
b) silepse de pessoa 
c) pleonasmo 
d) silepse de número 
e) hipérbato 
4. (LTESC) Indique a alternativa em que o exemplo 
dado não corresponde à figura de linguagem pedida: 
a) Eufemismo: Com a alma purificada, ele partiu 
para a eternidade. 
b)Metáfora: "Incêndio — leão ruivo ensangüentado." 
c) Prosopopeia:As ondas domar gritame gememao 
encontro das pedras. 
d)Antítese: Guerra nas estrelas é o maior filme de 
todos os tempos! 
5. (AMAN) "... como de encontro a uma represa, 
embatia, e parava, adunava-se, avolumando, e 
recuava, e partia-se a onde rugidora dos jagunços." 
A repetição da conjunção e constitui uma figura de 
linguagem: 
a) metáfora 
b) assíndeto 
c) hipérbato 
d) polissíndeto 
e) elipse 
6. (MACK) Aponte a figura: 
"Naquela terrível luta,muitos adonnecerampara 
sempre." 
a) antítese 
b) eufemismo 
c) anacoluto 
d) prosopopeia 
e) pleonasmo 
7. (MACK) "Eram as dificuldades grandes; o meio 
único, tentar novamente as entrevistas." Em cada 
uma das orações, foi empregada uma figura de 
construção. As duas figuras são, respectivamente: 
a) silepse e assindeto 
b) pleonasmo e silepse 
c) anacoluto e hipérbato 
d) elipse e pleonasmo 
e) hipérbato e elipse 
8. A figura literária que dá relevo aos pares as mais 
novas / as mais velhas e adormeço / desperto é: 
a) pleonasmo 
b) a antítese 
c) o eufemismo 
d) a metáfora 
n.d.a. 
9. Marque a sentença que apresenta falha de 
significado; por confusão vocabular: 
a) o perigo era iminente; 157 
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13. Assinale a opção em que a preposição por 
exprime a mesma idéia que possui em "Falo por 
palavras tortas". 
a) reze por todos nós; 
b) mandou notícias por telegrama; 
c) lutamos por um mesmo ideal; 
d) um homem prevenido vale por dois; 
e) todos o têm por sábio. 
14. A frase que se completa com a primeira forma 
colocada entre parênteses é: 
a) até hoje não se abriu nenhum 	quanto 
ao assunto; (procedente-precedente). 
b) se enganos houve, que sejam prontamente 
	 ; (ratificados - retificados). 
c) os bombeiros andavam às voltas com o 
	 perigo; (eminente - iminente). 
d) as rosas deixaram uma suave 
(flagrância - fragrância). 
e) a atitude do aluno 	 
 
no ar; 
 
o regulamento. 
 
(infringiu - inflingiu). 
15. No trecho - "Embora muitos estudiosos 
defendam que a característica da verdadeira pesquisa 
científica é a de não estar comprometida senão 
consigo mesma . . ."- o vocábulo senão pode ser 
substituído, sem alteração de "- sentido, por: 
a) apenas; 
b) nem; 
c) tão - só;