Apostila Completa Escrevente SANeP

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SANEP
SERVIÇO AUTÔNOMO DE SANEAMENTO DE PELOTAS
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Escrevente (Nível Médio) 
Língua Portuguesa
CONTEÚDO
Legislação
Conhecimentos Específicos
Língua Portuguesa
Prof.ª Jacimara Ferraz
A b
CfG
hIR
eTl
xQ
Proibida a reprodução total ou parcial sem a devida autorização.
Lei nº 9.610/98
 
Língua Portuguesa 
Professora Jacimara Ferraz 
SUMÁRIO 
 
FONOLOGIA........................................................................................................................................................ 
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS................................................................................................................... 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA.................................................................................................................................... 
HÍFEN................................................................................................................................................................... 
HOMÔNIMOS................................................................................................................................................... 
PARÔNIMOS....................................................................................................................................................... 
 
POR QUE / POR QUÊ / PORQUÊ / PORQUE............................................................................................... 
 
DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS.................................................................................................................... 
FORMAÇÃO DE PALAVRAS............................................................................................................................... 
ARTIGO................................................................................................................................................................ 
PRONOME........................................................................................................................................................... 
NUMERAL............................................................................................................................................................ 
SUBSTANTIVO.................................................................................................................................................... 
ADJETIVO............................................................................................................................................................ 
VERBO................................................................................................................................................................. 
ADVÉRBIO........................................................................................................................................................... 
PREPOSIÇÃO...................................................................................................................................................... 
CONJUNÇÃO........................................................................................................................................................ 
INTERJEIÇÃO......................................................................................................................................................... 
SINTAXE............................................................................................................................................................... 
COMPLEMENTOS VERBAIS..........................................................................................................................49 
ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS............................................................................................... 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL............................................................................................................................... 
REGÊNCIA VERBAL......................................................................................................................................... 
REGÊNCIA NOMINAL......................................................................................................................................... 
CRASE................................................................................................................................................................... 
CONCORDÂNCIA NOMINAL................................................................................................................................... 
CONCORDÂNCIA VERBAL..................................................................................................................................... 
FIGURAS DE LINGUAGEM............................................................................................................................................. 
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1 
 
FONOLOGIA 
 
Fonologia é a parte da gramática que estuda a estrutura fônica, sonora da palavra. Quando nos comunicamos 
por meio da linguagem falada ou escrita, fazemos uso de determinadas unidades linguísticas, conforme é 
mostrado abaixo: 
 
UNIDADE LINGUÍSTICA E X E M P L O 
 
Frase “A vida é uma colcha de retalhos”. 
Palavra vida 
Sílabas vi-da 
Fonemas/v/ /i/ /d/ /a/ (considerando-se o som) 
Letras v-i-d-a (considerando-se a grafia) 
 
 FONEMA: MENOR ELEMENTO SONORO QUE ENTRA NA CONSTITUIÇÃO DE UMA PALAVRA. 
O fonema caracteriza-se pelo seu valor de contraste, isto é, a troca de um fonema por outro estabelece 
diferença de significado entre as palavras. 
 
 Ex.: tira - vira 
 
 FONEMA E LETRA: os fonemas referem-se à constituição sonora da palavra. Para representá-los 
visualmente, são utilizadas as letras, símbolos gráficos convencionais dos fonemas. Nota, portanto, a diferença: 
 
FONEMA - som 
 
LETRA - representação gráfica do fonema 
 
Exemplo: na palavra MESAS, temos 5 letras e 5 fonemas. 
 
Observações: 
 
1. Uma mesma letra pode, às vezes, representar fonemas diferentes. É o caso da letra s na palavra mesas. 
 
2. Um mesmo fonema pode, em certos casos, ser representado por letras diferentes. Exemplos: azar – casar; 
tangente – trajeto; compasso – maçã – ânsia 
 
 NÚMERO DE LETRAS E NÚMERO DE FONEMAS: considerando o número de letras e o número de fonemas 
em uma palavra, podem ocorrer três situações: 
 
• Número de letras igual ao número de fonemas Exemplo: poesia - 6 letras, 6 fonemas 
 
• Número de letras menor que o número de fonemas Exemplo: anexo - 5 letras, 6 fonemas ( x = /ks/ ) 
 
• Número de letras maior que o número de fonemas Exemplo: passado - 7 letras, 6 fonemas (ss = /s/ ) 
 
*DÍGRAFO: é o conjunto de duas letras que representam um só fonema. Na língua portuguesa, as palavras 
podem apresentar os seguintes dígrafos: ss, rr, lh, nh, ch, qu, gu, sc, sc, xc. 
 
OBSERVAÇÕES: 
 
1º) Também são considerados dígrafos os grupos am / an ( = ã ), em / en (= e), im / in ( = i ), om / on ( = õ), um 
/ un ( = u ), no meio de palavras. Exemplos: canta (kãta) , vento (veto), limpa (lipa), tombo (tõbo), mundo (mudo) 
 
2º) Em palavras como aguar, quase, escuro e exclamar, os grupos gu, qu, sc e xc não se constituem dígrafos, 
porque as duas letras representam dois sons. 
 
Compara: quina (o qu é dígrafo, pois o u não é pronunciado)quase ( o qu não é dígrafo, pois o u é pronunciado) 
 
 
 
 
 
2 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS 
 
Podem ocorrer três tipos de fonemas: 
 
• VOGAIS, 
• SEMIVOGAIS 
• CONSOANTES 
 
a) Vogais: são sons que, após se formarem nas cordas vocais, passam pela boca e chegam ao meio exterior 
sem sofrer nenhum tipo de interrupção em sua trajetória. São vogais: a, e, i, o, u (e suas variações ã, e é, i, o, ó, 
u) 
 
Exemplos: fez / gra – ú – do / lu – mi –no- sas 
 
Observação: Toda sílaba sempre tem uma única vogal. 
 
b) Semivogais (semi= metade): são os fonemas / i / e / u / quando, em uma sílaba, aparecem ligados a uma 
vogal. 
 
Exemplos: pei – xe ( e → vogal ; i → semivogal ) te – sou – ro ( o → vogal ; u → semivogal ) 
 
 Observa, portanto, que os fonemas representados pelas letras i e u têm classificação variável: eles podem ser 
VOGAIS ou SEMIVOGAIS, dependendo da sílaba em que aparecem. Compara os exemplos: 
 
 fei - ti - ço u - ti - li - zou 
 ↓ →VOGAL ↓ ↓ 
SEMIVOGAL (ligada à vogal) VOGAL SEMIVOGAL (ligada à vogal) 
 
Observações: 
 
 A semivogal é sempre pronunciada um pouco mais fracamente que a vogal. 
 Em determinadas palavras, também as letras e e o podem representar semivogais. 
 
Exemplos: mãe / mai → a: vogal; e: semivogal ir – mão / irmãu / → a: vogal; o: semivogal (som u) 
 
c) Consoantes: são os sons que se produzem quando a corrente de ar, vinda dos pulmões, é 
momentaneamente interrompida pela língua, pelos dentes ou pelos lábios. 
 
Exemplos: lu – mi – no- sa / pó – é – ti - co 
 
ENCONTRO CONSONANTAL: é o encontro de duas (ou mais) consoantes em uma palavra. 
 
Exemplos: con – tra – to / in – fla – mar / trans – por – tar 
 
ENCONTRO VOCÁLICO: quando os sons vocálicos (vogais e semivogais) são pronunciados um imediatamente 
após o outro. Há três tipos: 
 
a) DITONGO: encontro de dois sons vocálicos na mesma sílaba. 
Ex.: fai-xa; na-dou; no-tí-cia; pa-trão 
 
b) TRITONGO: encontro de três sons vocálicos na mesma sílaba. 
Ex.: i-guais; sa-guão; a-ve-ri-guei 
 
c) HIATO: encontro de dois sons vocálicos pronunciados um numa sílaba e outro na imediatamente. 
 Ex.: su-a-do pos-su-ir ru-im 
 
Observações: 
 
* Os ditongos se subdividem em: 
 
a) Crescentes (semivogal + vogal). Ex.: á – gua; de – lí – cia; con – tí – nuo 
 
b) Decrescentes (vogal + semivogal). Ex.: a – mei; ou – to – no; fai – xá 
 
3 
 
* Dependendo do modo como são pronunciados, os ditongos e os tritongos classificam-se em: 
 
a) Orais: pronunciados somente pela boca. Ex.: á - gua; i – guais 
 
b) Nasais: pronunciados, em parte, pelo nariz. Ex.: ir – mão, sa – guões 
 
* Os grupos am , em, en podem constituir ditongo (e às vezes tritongo) no final de palavras. 
 
Exemplos: porém por~ei / murcham / murxãu / enxáguam / enxaguãu casos, o ditongo aparece apenas na 
pronúncia, não na escrita. 
 
A PALAVRA QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS 
 
SÍLABA: fonema, ou conjunto de fonemas, pronunciado em uma única expiração, isto é, em uma só emissão de 
voz. Dependendo do número de sílabas, as palavras podem ter a seguinte classificação: 
 
a) Monossílabas: uma única sílaba. Ex.: seu; de; que 
b) Dissílabas: duas sílabas. Ex.: di-a; ver-de 
c) Trissílabas: três sílabas. Ex.: bor-da-do; su-bi-a 
d) Polissílabas: quatro sílabas ou mais. Ex.: de-se-nha-do; pe-núl-ti-ma 
 
A PALAVRA QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA 
 
 Nas palavras constituídas por duas ou mais sílabas, em geral uma delas é pronunciada com mais intensidade 
que a(s) outra(s). A ela damos o nome de sílaba tônica. Dependendo da posição da tônica, as palavras 
classificam-se em: 
 
a) Oxítonas: a última sílaba é a tônica. 
 
Ex.: mu - lher; Pa – ra – ná; as – se – sor 
 
b) Paroxítonas: a penúltima sílaba é a tônica. 
 
 Ex.: tos – se; ca - rá – ter; ru – bri – Ca 
 
c) Proparoxítonas: a antepenúltima sílaba é tônica. 
 
 Ex.: úl –ti – ma; lâm – pa – da 
 
Observa, pelos exemplos, que nem sempre a sílaba tônica recebe acento gráfico. 
 
 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
OXÍTONAS: 
 
1) As palavras oxítonas terminadas em A(S), E(S), O(S) são acentuadas. 
 
Maracujá, boné, cipó, saci, tatu. 
 
2) As palavras oxítonas terminadas em EM, ENS são acentuadas. 
 
 Armazém, reféns, também, parabéns. 
 
PAROXÍTONAS: 
 
1) As palavras paroxítonas terminadas em ditongo, seguido ou não de –S, são acentuadas. 
 
Ginásio, jóquei, família, famílias, série. 
2) As palavras paroxítonas terminadas em I, IS, US são acentuadas. 
 
Júri, lápis, bônus. 
 
3) As palavras paroxítonas terminadas em Ã(S), ÃO(S) são acentuadas. 
4 
 
Órfã, órgão, órgãos, órfãs. 
 
4) As palavras paroxítonas terminadas em L, R, N, X são acentuadas. 
 
Túnel, revólver, hífen, ônix, item, hifens 
 
5) As palavras paroxítonas terminadas em UM, UNS são acentuadas. 
 
 Álbum, álbuns, médiuns. 
 
6) As palavras paroxítonas terminadas em PS são acentuadas. 
 
Bíceps, fórceps, tríceps. 
 
PROPAROXÍTONAS: 
 
Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. 
 
 Árvore, rápido, lâmpada, Matemática. 
 
CASOS ESPECIAIS: 
 
1) Acentuam-se os DITONGOS ABERTOS ÉU, ÉI, ÓI, seguidos ou não de –S, quando forem em palavras 
OXÍTONAS e em MONOSSÍLABAS:ideia, véu, boia, anéis, herói, heróis, heroico 
 
2) Acentuam-se as letras I e U quando: 
 
- Forem tônicos; 
- Antecedidos de vogal; 
- Formarem sílaba sozinhos ou com –S. baú, saíram, caíste, miúdo, juízes 
 
* As vogais tônicas I e U, em palavras paroxítonas, quando vierem depois de ditongo, não são acentuadas: 
 
Feiura, baiuca, bocaiuva 
 
ACENTOS DIFERENCIAIS: 
 
Pôr (verbo) - por (preposição) 
 
Pode (verbo poder no presente) - pôde (verbo poder no passado) 
 
 
HÍFEN 
 
A letra “H” é uma letra sem personalidade, sem som. Em “Helena”, não tem som; em “Hollywood”, tem som de 
“R”. Portanto, não deve aparecer encostado em prefixos: pré-história, anti-higiênico, sub-hepático, super-
homem. 
 
Então, letras IGUAIS, SEPARA. Letras DIFERENTES, JUNTA: anti-inflamatório, neoliberalismo, supra-
auricular, extraoficial, arqui-inimigo, semicírculo, sub-bibliotecário, superintendente 
 
Quanto ao “R” e o “S”, se o prefixo terminar em vogal, a consoante deverá ser dobrada: suprarrenal 
(supra+renal), ultrassonografia (ultra+sonografia), minissaia, antisséptico, contrarregra, megassaia. 
 
Entretanto, se o prefixo terminar em consoante, não se unem de jeito nenhum: sub-reino, ab-rogar 
 
ATENÇÃO! 
Quando dois “R” ou “S” se encontrarem, permanece a regra geral: letras iguais, SEPARA: super-requintado, 
super-realista, inter-resistente 
 
CONTINUAMOS A USAR O HÍFEN 
 
1) Diante dos prefixos “ex-, sota-, soto-, vice- e vizo-“: 
Ex-diretor, Ex-hospedeira, soto-mestre, vice-presidente , vizo-rei 
 
2) Diante de “pós-, pré- e pró-“, quando TEM SOM FORTE E ACENTO. 
Pós-tônico, pré-escolar, pré-natal, pró-labore, pró-africano, pró-europeu, pós-graduação 
 
5 
 
3) Diante de “pan-, circum-, quando juntos de vogais. 
Pan-americano, circum-escola 
 
OBS. “Circunferência” – é junto, pois está diante da consoante “F”. 
 
ATENÇÃO! 
Não se usa o hífen diante de “CO-, RE-, PRE” (SEM ACENTO) 
 
Coordenar / reedição / preestabelecer 
Coordenação / refazer / preexistir 
Coordenador / reescrever / prever 
Coobrigar / relembrar 
 
REGRA GERAL (Resumindo) 
 
Letras iguais, separa com hífen (-). 
Letras diferentes, junta. 
 
O “H” não tem personalidade. Separa (-). 
O “R” e o “S”, quando estão perto das vogais, são dobrados. Mas não se juntam com consoantes 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1. (T J‐GO) Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo Acordo, está sendo usado corretamente. 
 
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem. 
b) Ela é muito mal‐educada. 
c) Ele tomou um belo ponta‐pé. 
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei. 
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões. 
 
2. (ESAG‐TRE‐PR)Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen. 
 
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado que faria uma superalimentação. 
b) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada. 
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido. 
d) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos. 
e) O autodidata fez uma autoanálise. 
 
3. (T J‐DF) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen. 
 
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo. 
b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na semifinal do campeonato. 
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu. 
d) O recém‐chegado veio de além‐mar. 
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório. 
 
4. (ITA) Segundo o novo Acordo, entre as palavras pão duro (avarento), copo de leite (planta) e pé de 
moleque (doce) o hífen é obrigatório 
 
a) em nenhuma delas. 
b) na segunda palavra. 
c) na terceira palavra. 
d) em todas as palavras. 
e) na primeira e na segunda palavra. 
 
5. (TRE‐PE) Fez um esforço __ para vencer o campeonato __. Qual a alternativa completa corretamente as 
lacunas? 
 
a) sobreumano ‐ interregional 
b) sobrehumano ‐ interregional 
c) sobre‐humano ‐ inter‐regional 
d) sobrehumano ‐ inter‐regional 
e) sobre‐humano ‐ interegional 
 
6 
 
6 . (IMA‐MG) Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub‐ às palavras que aparecem nas alternativas a 
seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen. 
 
a) (sub) chefe 
b) (sub) entender 
c) (sub) solo 
d) (sub) reptício 
e) (sub) liminar 
 
7. (CEF) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente. 
 
a) autocrítica, contramestre, extra‐oficial 
b) infra‐assinado, infra‐vermelho, infra‐som 
c) semi‐círculo, semi‐humano, semi‐internato 
d) supervida, superelegante, supermoda 
e) sobre‐saia, mini‐saia, superssaia 
 
8. (ESA) Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto. 
 
a) infraestrutura ‐ super‐homem ‐ autoeducação 
b) bem‐vindo ‐ antessala ‐ contra‐regra 
c) contramestre ‐ infravermelho ‐ autoescola 
d) neoescolástico ‐ ultrassom ‐ pseudo‐herói 
e) extraoficial ‐ infra‐hepático ‐ semirreta 
 
Gabarito: 1) B 2) B 3) A 4) E 5) C 6) D 7) D 8) B 
 
 
 
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 
 
• Sinônimos: 
 
São palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto e abecedário; brado, grito e clamor; extinguir, apagar e 
abolir. 
 
Observação: A contribuição grego-latina é responsável pela existência de numerosos pares de sinônimos: 
adversário e antagonista; translúcido e diáfano; semicírculo e hemiciclo; contraveneno e antídoto; transformação 
e metamorfose; oposição e antítese; etc. 
 
• Antônimos: 
 
Observação: A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; 
simpático e antipático; progredir e regredir; concórdia e discórdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; 
comunista e anticomunista; simétrico e assimétrico; etc. 
 
São palavras de significação oposta: ordem e anarquia; soberba e humildade; louvar e censurar; mal e bem. 
 
HOMÔNIMOS 
 
São palavras que possuem a mesma pronúncia e a mesma grafia, ou apenas a mesma grafia, ou a 
mesma pronúncia. 
 
Observe alguns exemplos: 
 
Almoço (subst) / Almoço (verbo) 
Rego (subst) / Rego (verbo) 
Colher (subst) / Colher (verbo) 
Jogo (subst) / Jogo (verbo) 
Apoio (subst) / Apoio (verbo) 
Denúncia (subst) / Denuncia (verbo) 
7 
 
Providência (subst) / Providencia (verbo) 
Sede (subst-vontade de beber) / Sede (subst - localidade) 
Acender (atear fogo) / Ascender (subir) 
Bucho (estômago de animais) / Buxo (arbusto) 
Caçar (perseguir animais) / Cassar (anular) 
Cela (compartimento) / Sela (arreio) 
Censo (recenseamento) / Senso (juízo, raciocínio) 
Cidra (fruto) / Sidra (vinho de macã) 
Insipiente (ignorante) / Incipiente (principiante) 
Seção; Secção (parte, divisão) / Cessão (ato de ceder); Sessão (reunião) 
Tacha (pequeno prego) / Taxa (imposto) 
Acento (sinal gráfico) / Assento (lugar de sentar) 
Apreçar (dar o preço) / Apressar (acelerar) 
Serrar (cortar com a serra) / Cerrar (fechar) 
Espiar (olhar, ver) / Expiar (pagar uma culpa) 
Extrato (fragmento, resumo) / Estrato (camada de rocha) 
Torre (prédio alto e estreito) / Torre (verbo) 
Chá (bebida) / Xá (soberano) 
Cheque (documento bancário) / Xeque (lance de xadrez) 
Morro (pequena montanha) / Morro (verbo) 
 
PARÔNIMOS 
 
São vocábulos semelhantes na grafia e na pronúncia, mas com significados diferentes: 
 
Observe alguns exemplos: 
 
Absolver (inocentar, perdoar) / Absorver (sorver, consumir) 
Aprender (instruir-se) / Apreender (assimilar) 
Área (medida de superfície) / Ária (peça musical) 
Arrear (pôr arreio) / Arriar (abaixar) 
Comprimento (extensão) / Cumprimento (saudação) 
Costear (navegar junto à costa) / Custear (financiar) 
Deferir (conceder) / Diferir (diferenciar) 
Degredado (exilado) / Degradado (estragado, rebaixado) 
Delatar (denunciar) / Dilatar (alargar, ampliar) 
Descrição (ato de descrever) / Discrição (atitude do discreto) 
Descriminar (inocentar) / Discriminar (distinguir) 
Despensa (lugar de guardar mantimentos) / Dispensa (licença) 
Despercebido (que não foi percebido) / Desapercebido (despreparado) 
Discente (relativo aos alunos) / Docente (relativo aos professores) 
Emergir (vir à tona) / Imergir (mergulhar) 
Emigrar (sair do país) / Imigrar (entrar no país) 
Eminente (ilustre) / Iminente (prestes a acontecer) 
Flagrante (evidente, no ato) / Fragrante (perfumado) 
Fluir (correr) / Fruir (desfrutar) 
8 
 
Imoral (contrário à moral) / Amoral (nem a favor nem contra a moral) 
Indefeso (sem defesa, fraco) / Indefesso (incansável) 
Infligir (aplicar pena) / Infringir (transgredir, desrespeitar) 
Mandato (procuração) / Mandado (ordem judicial) 
Pleito (disputa, eleição) / Preito (homenagem, dependência) 
Prescrever (ordenar, determinar) / Proscrever (condenar, expulsar) 
Retificar (corrigir) / Ratificar (confirmar) 
Soar (emitir som) / Suar (transpirar) 
Sortir (prover) / Surtir (resultar) 
Tráfego (trânsito, fluxo) / Tráfico (comércio ilícito) 
Vadear (atravessar um rio a pé) / Vadiar (vagabundear) 
Vultoso (volumoso) / Vultuoso (inchado) 
 
POR QUE / POR QUÊ / PORQUÊ / PORQUE 
 
Por que: Deve ser grafado separadamente quando se trata de duas palavras: preposição por + pronome que. 
Assim, temos os seguinte casos: 
 
Quando equivale a pelo qual e variações, temos a preposição por seguida do pronome relativo que: 
 
Este é o ideal por que luto. (pelo qual) 
Essa é a profissão por que sempre ansiei. (pela qual) 
 
Quando equivale a por qual razão, por qual motivo, trata-se da preposição por seguida do pronome interrogativo 
que: 
 
Por que seu amigo não veio à festa? (por qual razão) 
Não sei por que ele faltou. (por qual motivo) 
 
Por quê: Quando o pronome interrogativo se posiciona no final da frase ou aparece seguido de pausa forte, ele 
deve receber acento circunflexo: 
 
Seu amigo não veio por quê? 
Ele não veio, não sei por quê. 
Você reclama de tudo, por quê, meu filho? 
 
Porquê: Só deve ser empregado como substantivo. Nesse caso, aparece sempre antecedido de um 
determinante: 
 
Desconheço o porquê de tantas mentiras. 
Não aceito mais os seus falsos porquês. 
 
Porque: Deve ser grafado numa só palavra quando se trata de uma conjunção equivalente a uma vez que, visto 
que, pois ou para que: 
 
Não fui à escola porque estava doente. 
Feche a porta porque está ventando muito. 
“Orai, porque não entreis em tentação.” (PE. Manuel Bernardes) 
 
 
DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS 
 
Onde / Aonde 
 
- Emprega-se aonde com verbos que dão ideia de movimento. Equivale a para onde. 
 
Aonde você vai? 
Aonde nos leva com tal rapidez. 
 
- Com verbos que não expressam ideia de movimento usa-se onde: 
 
9 
 
Onde estão os livros? 
Não sei onde te encontrar. 
Mau / Mal 
 
- Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo é bom). 
 
Era um mau momento. 
Era um mau perdedor. 
Acabou se envolvendo em um mau negócio. 
 
Mal podeser: 
 
Advérbio de modo (antônimo de bem): 
 
Ele se comportou mal. 
Seu argumento está mal estruturado. 
João canta mal. 
 
Conjunção temporal (equivale a assim que): 
 
Mal chegou, saiu. 
Mal começou a chuva, eles entraram. 
 
Substantivo (quando precedido de artigo ou de outro determinante): 
 
O bem e o mal são nitidamente personificados nas histórias infantis. 
Ela foi atacada por um mal incurável. 
 
Senão / se não 
 
- Senão equivale a caso contrário: 
 
Devemos entregar o trabalho no prazo, senão o contrato será cancelado. 
Espero que faça bom tempo amanhã à noite, senão cancelaremos a viagem. 
 
- Se não inicia orações adverbiais condicionais e equivale a se por acaso não: 
 
Se não chover amanhã, viajaremos para o litoral. 
A festa será amanhã à noite, se não ocorrer nenhum imprevisto. 
 
Ao encontro de / de encontro a 
 
- Ao encontro de significa “estar a favor de”: 
 
Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. 
 
- De encontro a significa “ser contra”: 
 
Sua atitude veio de encontro ao que eu esperava. 
 
A fim de / afim 
 
- A fim de é uma locução prepositiva que indica finalidade: 
 
Ele saiu cedo a fim de chegar a tempo. 
 
- Afim é adjetivo e significa “semelhante”, “por afinidade”: 
 
Tratava-se de ideias afins. 
 
Demais / de mais 
 
- Demais é advérbio de intensidade, equivale a muito, excessivamente, em demasia: 
 
Elas falam demais. 
Roberto chegou cedo demais. 
 
- Demais pode ser usado também como substantivo (virá precedido de artigo ou, outro determinante), 
significando “os restantes”: 
 
Escalaram onze atletas para jogar, os demais ficaram no banco. 
10 
 
Onde estão os demais? 
 
- De mais é locução adverbial, significa causar estranheza, anormal. Possui sentido oposto a de menos: 
 
Não haviam feito nada de mais. 
Uns têm coisas de mais, outros de menos. 
 
Há / a 
 
- Na indicação de tempo, emprega-se: 
 
Há para indicar tempo transcorrido (equivale a faz): 
 
Há dois meses que ele não aparece. 
Ele chegou da Europa há um ano. 
 
- A para indicar tempo futuro: 
 
Daqui a dois meses ele aparecerá. 
Ela voltará daqui a um ano. 
 
Acerca de / há cerca de / a cerca de 
 
- Acerca de é uma locução prepositiva e equivale a “a respeito de”: 
 
Discutimos acerca de uma melhor saída para o caso. 
Não conversam acerca de religião. 
 
- Há cerca de é uma expressão em que o verbo haver indica tempo transcorrido, equivalendo a faz: 
 
Há cerca de uma semana, discutíamos uma melhor saída para o caso. 
Não o vejo há cerca de dois meses. 
 
- a cerca de equivale a “a aproximadamente”: 
 
O homem ficou a cerca de duzentos metros. 
 
Ao invés de / em vez de 
 
- Ao invés de significa “ao contrário de”: 
 
Ao invés do que previu a meteorologia, choveu muito ontem. 
Em vez de significa “no lugar de”: 
Em vez de jogar tênis, preferimos ir ao cinema. 
 
Tampouco / Tão pouco 
 
- Tampouco corresponde a também não: 
 
“Quem não entende um olhar, tampouco pode compreender uma explicação.” (Manuel Bandeira) 
 
- Tão pouco corresponde a muito pouco: 
 
Marcos trabalha tanto e ganha tão pouco! 
 
Mas / mais 
 
• Mas 
 
- é uma conjunção coordenativa adversativa indicativa de oposição, contrariedade. Pode ser substituída por, 
porém, todavia, contudo: 
 
É apenas um sino, mas é de ouro. 
 
- pode ser utilizado na correlação não só... mas também, igual a e: 
 
Não só trabalha, mas também se diverte. 
 
• Mais 
 
11 
 
- pode ser advérbio de intensidade ou pronome indefinido: 
 
Ela é a mais bonita das candidatas. (advérbio de intensidade, modificando o adjetivo bonita) 
Você cometeu mais erros hoje do que eu. (pronome indefinido, modificando o substantivo erros) 
 
- antônimo de menos: 
 
Ele tem mais recursos que você. (Ele tem menos recursos que você.) 
 
- com sentido aproximado de jamais: 
 
Não quero mais falar sobre isso. (Não quero jamais falar sobre isso.) 
 
A par / ao par 
 
A par significa “bem informado”: 
 
Fiquei a par de sua decisão hoje. 
 
- Ao par significa equivalência cambial: 
 
O dólar e o ouro estão ao par. (com o mesmo valor) 
 
Cessão / sessão / secção / seção 
 
 - Cessão é o ato de ceder, o ato de dar: 
 
Ele fez a cessão dos seus direitos autorais. 
 
A cessão do terreno para a construção da creche agradou a todos. 
 
Sessão é o intervalo de tempo que dura uma reunião, uma assembleia: 
 
Assistimos a uma sessão de cinema. 
 
Os deputados reuniram-se em sessão extraordinária. 
 
Secção (ou seção) significa parte de um todo, segmento, subdivisão: 
 
Lemos a notícia na seção de esportes. 
Compramos os presentes na secção de brinquedos. 
 
Exercícios: 
 
1. (SRF) Assinale a alternativa em que a palavra destacada foi empregada erroneamente: 
 
a) O Diretor-Geral retificou a Portaria 601, que fora publicada com incorreções. 
b) Este assunto é confidencial; conto, portanto, com sua descrição. 
c) O Superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido. 
d) Recuso-me a defender aquele réu, pois foi pego em flagrante. 
e) Este fiscal vai trabalhar na seção de Tributação. 
 
2. (SRF) Assinale a opção que contém sinônimos das palavras destacadas nas frases: 
 
“Primeiro explorei as larguezas de meu pai, ele dava-me tudo o que lhe pedia, sem repreensão, sem demora, 
sem frieza.” (Machado de Assis) 
 
“O sonho e o inconsciente renascem na procura de evasão do mundo real e na concepção de um mundo ideal.” 
(J.D.Maia) 
a) economia / saída 
b) generosidade / fuga 
c) compreensão / retorno 
d) solicitude / involução 
e) abastança / repressão 
 
3. (MPU) Assinale a sentença que apresenta emprego incorreto de palavra: 
 
a) O corpo docente fora consultado sobre a reprovação do aluno. 
b) Após aquele desagradável incidente, a amizade da turma tornou-se diferente. 
12 
 
c) À pequena distância, não se conseguia descriminar os sinais de trânsito. 
d) Na escuridão da casa, o novo fusível não foi encontrado para que voltasse a energia. 
e) Candidatos experientes surgirão no próximo pleito, mobilizando a comunidade. 
 
4. (TACRIM-SP) Assinale a alternativa que apresenta dois possíveis antônimos para a palavra força: 
 
a) impotência – frouxidão 
b) fraqueza – energia 
c) debilidade – energia 
d) vigor – potência 
e) debilidade – potência 
 
5. (FUVEST-SP) “Meditemos na regular beleza que a natureza nos oferece.” Assinale a alternativa em que o 
homônimo tem o mesmo significado do empregado na oração acima. 
 
a) Não conseguia regular a marcha do carro. 
b) É bom aluno, mas obteve nota regular. 
c) Aquilo não era regular, deveria ser corrigido. 
d) Admirava-se ali a disposição regular dos canteiros. 
e) Daqui até sua casa há uma distância regular. 
 
6. (FUVEST-SP) 
 
 “Amar solenemente as palmas do deserto, o que é entrega ou adoração expectante e amar o inóspito, o cru, 
um vaso sem flor, um chão vazio, e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina.” 
 
 Nos versos de Carlos Drummond de Andrade, as palavras destacadas significam, respectivamente: 
 
a) radiante, seco, sem atividade 
b) que espera, inabitável, sem atividade 
c) incondicional, inabitável, sem forças 
d) que espera, sem finalidade, sem forças 
e) incondicional, seco, inerme 
7. (FGV-SP) Tendo por base a relação existente entre as duas primeiras palavras, marque a letra que 
corresponde à alternativa correta: tecla / piano. 
 
a) violino / som 
b) médico / boticão 
c) adubo / agrônomo 
d) corda / violão 
e) lápis / arquiteto 
 
8. (TRT-RJ) Assinale a alternativa incorreta: 
 
a) O governo cassou os direitos políticos daquele cidadão. 
b) Houve um roubo vultuoso naquele banco. 
c) Nosso advogado vai impetrar um mandado de segurança. 
d) Os alunos se portaram com muita discrição na visita que fizemos ao museu. 
e) Uma fragrante rosa despontou. 
 
Gabarito: 
 
1) b 2) b 3) c 4) a 5) e 
6) b 7) d 8) b 
 
 
PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
 
PALAVRAS PRIMITIVAS - palavras que não são formadas a partir de outras. 
 
 Exemplo: pedra, casa, paz, etc. 
 
PALAVRAS DERIVADAS - palavras que são formadasa partir de outras já existentes. 
 
 Exemplo: pedrada (derivada de pedra), ferreiro (derivada de ferro). 
 
PALAVRAS SIMPLES - são aquelas que possuem apenas um radical. 
 
 Exemplo: cidade, casa, pedra. 
 
13 
 
PALAVRAS COMPOSTAS - são palavras que apresentam dois ou mais radicais. 
 
 Exemplo: pé-de-moleque, pernilongo, guarda-chuva. 
 
 Na língua portuguesa existem dois processos de formação de novas palavras: derivação e composição. 
 
DERIVAÇÃO 
 
É o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são formadas a partir de outras que já existem (primitivas). 
Podem ocorrer das seguintes maneiras: 
 
• Prefixal; Regressiva; 
• Sufixal; Imprópria. 
• Parassintética; 
 
 PREFIXAL - processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical. 
 
 Exemplo: desfazer, inútil. 
 
Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados: 
 
PREFIXO 
LATINO 
PREFIXO 
GREGO 
SIGNIFICADO EXEMPLOS 
PREF. 
LATINO 
PREF. 
GREGO 
Ab-, abs- Apo- Afastamento Abs ter Apo geu 
Ambi- Anfi- Duplicidade Ambí guo Anfí bio 
Bi- di- Dois Bí pede Dí grafo 
Ex- Ex- Para fora Ex ternar Êx odo 
Supra Epi- Acima de Supra citar Epi táfio 
 
SUFIXAL - processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical. 
Exemplo: carrinho, livraria. 
 
 Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos: 
 
SUFIXO 
LATINO 
EXEMPLO SUFIXO 
GREGO 
EXEMPLO 
-ada Paulada -ia Geologia 
-eria Selvageria -ismo Catolicismo 
-ável Amável -ose Micose 
 
 PARASSINTÉTICA - processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo simultaneamente ao 
radical. 
 Exemplo: anoitecer, pernoitar. 
 
OBSERVAÇÃO: 
 Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo, mas não são formadas por parassíntese. Para que ocorra 
a parassíntese é necessário que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo tempo. Para verificar tal 
derivação, basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra. Se a palavra deixar de ter sentido, então ela foi formada 
por derivação parassintética. Caso a palavra continue a ter sentido, mesmo com a retirada do prefixo ou do 
sufixo, ela terá sido formada por derivação prefixal e sufixal. 
 
REGRESSIVA - processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos. 
 
Exemplo: Ninguém justificou o atraso. (do verbo atrasar) 
O debate foi longo. (do verbo debater) 
 
 IMPRÓPRIA - processo de derivação que consiste na mudança de classe gramatical da palavra sem que sua 
forma se altere. 
 Exemplo: O jantar estava ótimo 
 
• COMPOSIÇÃO - É o processo pelo qual a palavra é formada pela junção de dois ou mais radicais. A 
composição pode ocorrer de duas formas: JUSTAPOSIÇÃO e AGLUTINAÇÃO. 
 
14 
 
JUSTAPOSIÇÃO - quando não há alteração nas palavras e continua a serem faladas (escritas) da mesma 
forma como eram antes da composição. 
 Exemplo: girassol (gira + sol), pé-de-moleque (pé + de + moleque) 
 
AGLUTINAÇÃO - quando há alteração em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na pronúncia. 
 
Exemplo: planalto (plano + alto) 
 
Além da derivação e da composição existem outros tipos de formação de palavras que são: 
hibridismo, abreviação e onomatopéia. 
 
• ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO - É a forma reduzida apresentada por algumas palavras: 
 
 Exemplo: auto (automóvel), quilo (quilograma), moto (motocicleta). 
 
HIBRIDISMO - É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes. 
 
Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel – latim), burocracia (buro – francês + cracia – grego). 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: 
 
a) ajoelhar / antebraço / assinatura 
b) atraso / embarque / pesca 
c) o jota / o sim / o tropeço 
d) entrega / estupidez / sobreviver 
e) antepor / exportação / sanguessuga 
 
 2. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: 
 
a) hibridismo 
b) aglutinação 
c) justaposição 
d) parassíntese 
d) parassíntese 
 
3. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição? 
 
a) desagradável - complemente 
b) vaga-lume - pé-de-cabra 
c) encruzilhada - estremeceu 
d) supersticiosa - valiosas 
e) desatarraxou - estremeceu 
 
4. (UE-PR) "Sarampo" é: 
 
a) forma primitiva 
b) formado por derivação parassintética 
c) formado por derivação regressiva 
d) formado por derivação imprópria 
e) formado por onomatopeia 
 
5. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. 
Em seguida, marque a alternativa que corresponde à sequência numérica encontrada: 
 
( ) aguardente 1) justaposição 
( ) casamento 2) aglutinação 
( ) portuário 3) parassíntese 
( ) pontapé 4) derivação sufixal 
( ) os contras 5) derivação imprópria 
( ) submarino 6) derivação prefixal 
( ) hipótese 
 
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6 
c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 
15 
 
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 
e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 
 
6. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape: 
 
a) zunzum 
b) reco-reco 
c) toque-toque 
d) tlim-tlim 
e) vivido 
 
 7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria? 
 
a) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação. 
b) Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens! 
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa! 
d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. 
e) Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva. 
 
8. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese: 
 
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer 
b) solução, passional, corrupção, visionário 
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente 
d) biografia, macróbio, bibliografia, asteroide 
e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo 
 
9. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por: 
 
a) derivação 
b) onomatopeia 
c) hibridismo 
d) composição 
e) prefixação 
 
10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: 
 
a) readquirir, predestinado, propor 
b) irregular, amoral, demover 
c) remeter, conter, antegozar 
d) irrestrito, antípoda, prever 
e) dever, deter, antever 
 
11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação: 
 
 a) prefixal 
 b) sufixal 
 c) regressiva 
 d) parassintética 
 e) imprópria 
 
12. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical: 
 
 a) noite, anoitecer, noitada 
 b) luz, luzeiro, alumiar 
 c) incrível, crente, crer 
 d) festa, festeiro, festejar 
 e) riqueza, ricaço, enriquecer 
 
13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética? 
 
 a) Lá vem ele, vitorioso do combate. 
 b) Ora, vá plantar batatas! 
 c) Começou o ataque. 
 d) Assustado, continuou a se distanciar do animal. 
 e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar. 
 
16 
 
14. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras 
indicado, exceto em: 
 
 a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade semelhante? 
 b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem percorri. 
 c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem falta. 
 d) derivação sufixal - As moças me achavam maçador, evidentemente. 
 e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo jantar. 
 
15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos lagos da lua", há, 
respectivamente: 
 
a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição 
b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação 
c) dois elementos formados por justaposição 
d) dois elementos formados por aglutinação 
e) n.d.a 
 
Gabarito 
 
1 - B ; 2 - B; 3 -B; 4 - C; 5 - E; 6 - E; 7 - D; 8 - A 
9 - D; 10 - E; 11 - C; 12 - B; 13 - E; 14 - A; 15 - C; 
 
 
CLASSES GRAMATICAIS 
• Artigo 
• Pronome 
• Numeral 
• Substantivo 
• Adjetivo 
• Verbo 
• Advérbio 
• Preposição 
• Conjunção 
• Interjeição 
 
ARTIGO 
 
Artigo Definido – é utilizado para indicar seres determinados, individualizados (o, a, os, as). 
 
Erro e português 
 
Quando o português chegou 
Debaixo de uma bruta chuva 
Vestiu o índio 
Que pena! 
Fosse uma manhã de sol 
O índio teria despido o português. 
(Oswald de Andrade) 
 
Artigo Indefinido – é utilizado para indicar seres de maneira vaga, generalizada (um, uma, uns, umas). 
 
Cidadezinha qualquer 
Casas entre bananeiras 
Mulheres entre laranjeiras 
Pomar amor cantar 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham. 
Eta vida besta, meu Deus. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
Notas: 
 
1ª) O artigo identifica o gênero e o número do substantivo a que se refere, podendo distinguir homônimos: a cal, 
o grama (peso), o dó, a grama (relva), o guaraná, os óculos. 
17 
 
2ª) O artigo serve para substantivar (tornar substantivo) qualquer palavra ou expressão que acompanhe: 
 
O pôr do sol estava alaranjado, chamando a atenção dos banhistas que se encontravam na praia. 
O amarelo é a cor da moda. 
Exemplos no texto: 
 
Sigam-me os bons! 
Experimente um novo jeito de olhar sua cidade. Leandro Quintanilha Cícero, político da Antiguidade, ficou 
conhecido pela eloquência contagiante de seus discursos. Por isso, séculos depois, os guias turísticos italianos, 
de tão efusivos, foram apelidados como “cicerones”. Eles, e mais tarde, os guias do mundo todo. Talvez porque 
a locução entusiasmada seja inerente à profissão. Pode ser uma cidadezinha colonial, uma grande metrópole, 
um paraíso natural: o roteiro turístico sempre fica mais divertido com apresentador. As palavras transformam o 
olhar, deve ser essa a razão do sucesso do excursionismo. (...) 
 
Observe: 
 
Em os bons, o adjetivo transforma-se em substantivo; em o olhar, o verbo transforma-se em substantivo. 
 
EMPREGO DO ARTIGO DEFINIDO: 
 
- Após o numeral ambos: O diretor puniu ambos os alunos. 
 
- Quando não se deseja repetir substantivo já mencionado: Lavei a blusa verde e a vermelha. (Está implícito: a 
blusa vermelha) 
 
- Antes de nomes de países, estados, continentes e acidentes geográficos (rios, serras,...): a Venezuela, o 
Brasil, os Estados Unidos. 
 
- Na formação do grau superlativo relativo dos adjetivos: Tive os professores mais competentes ou Tive 
professores os mais competentes. 
 
USO FACULTATIVO DO ARTIGO DEFINIDO: 
 
Antes de nome próprio de pessoa, mas observe que o emprego do artigo indica familiaridade: 
 
Jânio Quadros foi aluno do Colégio arquidiocesano de São Paulo. 
O Pedro, meu vizinho, será candidato a vereador. 
 
- Antes de pronome possessivo: 
 
Venderam meu livro por engano. 
Venderam o meu livro por engano. 
 
USO PROIBIDO DO ARTIGO DEFINIDO: 
 
Após o pronome relativo cujo (cuja, cujos, cujas): Aquele menino cujo pai é cientista chegará hoje à escola. 
 
Antes de pronome de tratamento: Vossa Excelência chegará hoje. 
Antes do pronome indefinido outro (outros, outrem): Alguns homens chegaram, outros saíram. 
 
- Antes de substantivos usados em sentido geral e indeterminado: Pobreza não é defeito. 
 
- Antes da maioria dos nomes de cidades: 
 
Roma é encantadora. 
São Paulo é cinza! 
 
- Antes de datas, desde que não apareça a palavra dia. 
 
- Antes das palavras terra, no sentido de chão firme, e casa, no sentido de moradia: 
 
Quando vem à cidade, minha tia fica em minha casa. 
 
Os pescadores ficaram em terra. 
 
 - Após o pronome indefinido todo, no sentido de qualquer: O jovem leu todo romance (= qualquer romance) 
de Machado de Assis que encontrou. 
 
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EXERCÍCIOS: 
 
1. (ALERJ/FESP) Determinar o caso em que o artigo tem valor qualificativo: 
 
a) Estes são os candidatos de que lhe falei. 
b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera. 
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho. 
d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado. 
e) Muita é a procura, pouca a oferta. 
 
2. (ESAN-SP) Em qual dos casos o artigo denota familiaridade? 
 
a) O Amazonas é um rio imenso. 
b) D.Manuel, o Venturoso, era bastante áspero. 
c) O Antônio comunicou-se com o João. 
d) O professor João Ribeiro está doente. 
e) Os Lusíadas são um poema épico. 
 
3. (FATEC-SP) Indique a alternativa em que é errado colocar, após a palavra destacada, o artigo definido: 
 
a) Afundou na lama ambos pés. 
b) Todos dias passava por lá, sem vê-la. 
c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir. 
d) A todo passante perguntei, nenhum me informou. 
e) n.d.a. 
 
4. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e depois escolha a única alternativa incorreta: 
 
Com a Ana ele vai brigar. 
Com Fred ele não vai discutir. 
 
a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, que semanticamente torna Ana mais próxima. 
b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e no singular, pois antecede um nome próprio de mesmas 
características morfológicas. 
c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar a importância do uso estilístico do artigo. 
d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio, marca o distanciamento entre o referente e o emissor. 
e) A frase II, não contendo artigo definido diante do nome próprio, está errada. 
 
5. (FMU-SP) Procure e assinale a única alternativa em que há erro no emprego do artigo: 
 
a) Nem todas opiniões são valiosas. 
b) Disse-me que conhece todo o Brasil. 
c) Leu todos os dez romances do escritor. 
d) Andou por todo Portugal. 
e) Todas cinco, menos uma, estão corretas. 
 
6. (ITA-SP) Em uma das opções abaixo o uso do artigo é facultativo. Assinale-a: 
 
a) Os alunos estudiosos serão recompensados. 
b) Os Estados Unidos progrediram muito. 
c) Conheço a encantadora Goiânia. 
d) Fez todo o trabalho solicitado. 
e) O meu destino é ser feliz. 
 
7. (CBM-DF) Assinale a alternativa em que o artigo não evidencia o gênero do substantivo: 
 
a) o dó 
b) a colega 
c) a criatura 
d) as cataplasmas 
e) o lápis 
 
19 
 
8. (TRT-AM) O artigo indefinido anteposto a numeral revela quantidade aproximada. Assinale o item em que tal 
fato não ocorre: 
 
a) Faltaram uns dez alunos naquele dia. 
b) Repeti a explicação umas três vezes. 
c) Fizemos um dos três melhores trabalhos. 
d) Procuramos uns cinco atletas e só achamos dois. 
e) Chegou há uns quatro dias. 
 
9. (TRE-PE) Assinale a alternativa em que há erro relacionado ao emprego do artigo: 
 
a) Os jovens estavam na casa. 
b) Os jovens estavam em casa. 
c) Os jovens estavam na casa dos amigos. 
d) Os jovens ficaram na terra dos gigantes. 
e) Os marinheiros permaneceram em terra. 
 
10. (ESESP-ES) Assinale a alternativa em que o emprego do artigo não é adequado: 
 
a) Ele resolverá os problemas da Sua Senhoria. 
b) Conheci Vossa Alteza no ano passado. 
c) O que o senhor deseja? 
d) A senhorita vai à festa da escola? 
e) Não vi a senhora, ontem. 
 
Gabarito: 
 
1) b 2) c 3) d 4) e 5) a 
6) e 7) c 8) c 9) a 10) a 
 
 
PRONOMES 
 
Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, relacionando-o às três pessoas do 
discurso. 
 
De acordo com essas duas características distintas, temos: 
 
a) Pronome substantivo - substitui ou representa o substantivo. 
 
É justo que todos sejam pagos para trabalhar. 
Enquanto você trabalha, ele viaja pelo mundo. 
 
b) Pronome adjetivo - acompanha o substantivo. 
 
Vivi alguns anos em Paris. 
O meu ganho é maior do que as minhas despesas. 
 
Há seis tipos de pronomes: 
 
• Pessoais, 
• Possessivos, 
• Demonstrativos, 
• Indefinidos, 
• Interrogativos 
• Relativos. 
 
• Pronomes pessoais: 
 
Retos: eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas 
 
Oblíquos: 
 
a) átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. 
b) tônicos: mim, comigo, ti,contigo, si, consigo, ele, ela, conosco, nós, convosco, vós, si, consigo, eles, elas. 
20 
 
De tratamento: você, Vossa Alteza, Vossa Eminência, Vossa Excelência, Vossa Magnificência, Vossa 
Majestade, Vossa Reverendíssima, Vossa Senhoria, Vossa Santidade, Senhor, Senhora. 
 
• Pronomes possessivos: meu, minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu, sua, seus, suas, nosso, nossa, 
nossos, nossas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus, suas. 
 
• Pronomes demonstrativos: este, esta, estes, estas, isto, esse, essa, esses, essas, isso, aquele, aquela, 
aqueles, aquelas, aquilo. 
 
Observação: Os pronomes o, a, os, as, mesmo, mesma, mesmos, mesmas, próprio, própria, próprios, próprias, 
semelhante, semelhantes, tal e tais também são considerados demonstrativos. 
 
• Pronomes indefinidos: algum, alguns, alguma, algumas, nenhum, nenhuns, nenhuma, nenhumas, certo, 
certa, certos, certas, muito, muita, muitos, muitas, pouco, pouca, poucos, poucas, outro, outra, outros, outras, 
todo, toda, todos, todas, tanto, tanta, tantos, tantas, quanto, quanta, quantos, quantas, qualquer, quaisquer, 
diversos, diversas. 
 
• Pronomes relativos: que, quem, o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja, cujos, cujas, quanto, quantos, 
quantas, onde, como, quando. 
 
• Pronomes interrogativos: que, quem, qual, quais, quanto, quanta, quantos, quantas. 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1. (SEE-MG) Observe: 
 
I. Chegaram várias cartas, mas não havia nenhuma para........ 
II. Não é tarefa para........,desenvolver este tema. 
III. Este tema não é tarefa para.......desenvolver, por enquanto. 
IV. É mais fácil para.........,acreditar nessa história do que para ele. 
 
a) mim – eu – mim – eu 
b) mim – mim – eu – mim 
c) eu – eu – mim – mim 
d) eu – eu – eu – eu 
e) mim – mim – mim – mim 
 
2. (TRE-RO) Observe as frases: 
 
I. A língua portuguesa foi a que chegou até.......através de gerações. 
II. Não basta....querer que a grafia coincida com a pronúncia; é preciso a reforma. 
II. Torna-se muito complicado, para.....,acompanhar essa mudança. 
IV. Para......., unificar a grafia é impossível. 
V. Deixaram alguns pontos para........estudar. 
 
A opção que completa corretamente as frases é: 
 
a) eu – eu – eu – mim - mim 
b) eu – eu – mim – eu – mim 
c) mim – eu – eu – mim – eu 
d) mim – eu – mim – mim – eu 
e) mim – a mim – mim – eu – mim 
 
3. (CMB) Assinale a opção que apresenta mau uso dos pronomes: 
 
a) A situação com a qual lidamos parece ser semelhante àquela. 
b) É excelente a solução dada pela empresa, pois esta terá maiores lucros, e aquela beneficiará os empregados. 
c) Quanto aos funcionários, a pesquisa lhes fornecerá dados úteis. 
d) A solução depende de ele ter boas intenções e de nós termos vontade de agir. 
e) As famílias cujos os chefes estão desempregados sabem bem o que é depressão. 
 
4. (TELERJ) Assinale a opção em que o emprego dos pronomes pessoais está de acordo com a norma culta da 
língua. 
 
a) Entre o chefe e eu há confiança mútua. 
b) Para eu, vencer na empresa é fundamental. 
c) Vim falar consigo sobre o debate de amanhã. 
21 
 
d) Já lhe avisei do ocorrido na empresa. 
e) Esta linha telefônica vai de mim a ti. 
 
5. (ALERJ) A substituição do termo destacado pelo pronome está incorreta em: 
 
a) Viram a moça. / Viram-na. 
b) Pedi a elas o material. / Pedi-lhes o material. 
c) Tocou o hino completo. / Tocou-o completo. 
d) Parti em pedaços o bolo. / Parti-lo em pedaços. 
e) Deixou para o filho a herança. / deixou-a para o filho. 
 
6. (TRE-MT) A lacuna da frase “A situação.......aspiro começou a se delinear” é preenchida, de acordo com a 
norma culta, por: 
 
a) onde 
b) cujo 
c) a que 
d) que 
e) e 
 
7. (ALERJ) “É quase impossível enxergá-lo.” 
 
Na frase acima, foi empregado corretamente o pronome oblíquo “o”. A frase que não se completa com esse 
pronome é: 
 
a) Abracei-.......com entusiasmo. 
b) Vi-.....ontem na esquina da rua. 
c) Felicitei-.......pela aprovação. 
d) A ele, devolvi-........o documento. 
e) O livro, entreguei-.......ao aluno. 
 
8. (TRT-SP) Assinale a frase em que o pronome possessivo foi usado incorretamente: 
 
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os documentos indeferidos? 
b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho. 
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará aos fiéis de várias nacionalidades. 
d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxiliares conseguiram muitas adesões. 
e) Sua Excelência, o Sr. Ministro da Justiça, considerou a medida inconstitucional. 
 
9. (TRT-SP) Assinale a alternativa em que o pronome lhe tem valor possessivo: 
 
a) Caiu-lhe nas mãos um belo romance de José de Alencar. 
b) Dei-lhe indicações completamente seguras. 
c) Basta-lhe uma palavra apenas. 
d) Seus amigos escreveram-lhe um singelo poema. 
e) Informaram-lhe o resultado da prova realizada ontem. 
 
10. (Cesgranrio-RJ) 
 
Para aliviar de Cristo os sentimentos. 
Para aliviar-lhe os sentimentos. 
 
O pronome lhe substitui a expressão destacada acima e apresenta valor possessivo. Indique a opção cujo 
pronome não apresenta esse valor. 
 
a) Concederam o perdão ao romeiro. / Concederam-lhe o perdão. 
b) Ajeitaram a roupa da santa. / Ajeitaram-lhe a roupa. 
c) O vento acariciava o rosto do padre. / O vento acariciava-lhe o rosto. 
d) Não pude ver o seu rosto. / Não lhe pude ver o rosto. 
e) Afirmo que não puxaram o braço do religioso. / Afirmo que não lhe puxaram o braço. 
 
11. (VUNESP) Considere os enunciados a seguir: 
 
I. O senhor não deixe de comparecer. Precisamos de seu apoio. 
II. Você quer que te digamos toda a verdade? 
III. Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? 
IV. Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos. 
 
22 
 
Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: 
a) II e IV 
b) III e IV 
c) I e IV 
d) I e III 
e) II e III 
 
12. (UFRJ) No período: “Luísa e Maria estudaram na Europa: esta em Paris, aquela em Roma”, entende-se que: 
 
a) Luísa estudou em Roma. 
b) Maria estudou em Roma. 
c) Luísa estudou em Paris. 
d) Luísa e Maria estudaram em Roma. 
e) Luísa e Maria estudaram em Paris. 
 
13. (PUC-SP) “Os depoimentos....teve acesso comprovaram que a República não cumpriu, nesses cem anos, as 
promessas.....foi portadora.” 
 
a) a que - de que 
b) aos quais - de cuja 
c) pelo quais - às quais 
d) os quais - das quais 
e) que - que 
 
14. (UEPG-PR) “Toda pessoa deve responder pelos compromissos assumidos.” A palavra destacada é: 
 
a) pronome adjetivo indefinido 
b) pronome substantivo indefinido 
c) pronome adjetivo demonstrativo 
d) pronome substantivo demonstrativo 
e) nenhuma das alternativas 
 
15. (UEPG-PR) Na oração “Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos”, os termos destacados 
são, respectivamente: 
 
a) adjetivo e pronome 
b) pronome adjetivo e adjetivo 
c) pronome substantivo e pronome adjetivo 
d) pronome adjetivo e pronome indefinido 
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto 
 
Gabarito: 
 
1) b 2) d 3) e 4) e 5) d 
6) c 7) d 8) b 9) a 10) a 
11) e 12) a 13) a 14) a 15) b 
 
 
NUMERAL 
 
Numeral é a palavra que exprime quantidade, ordem, fração, multiplicação, em relação ao substantivo. 
 
Classificação: 
 
Cardinal - indica uma quantidade determinada, exata: Apenas 330 em cada mil alunos completavam o estudo 
básico. 
 
Ordinal - indica a posição que alguém (ou alguma coisa) ocupa numa determinada sequência: Ele ficou em 
primeiro lugar no concurso. 
 
Multiplicativo - indica a multiplicação de uma quantidade: O Brasil deveria investir, em educação, o triplo do 
que investe. 
 
Fracionário - indica uma divisão, a fração de uma quantidade: Apenas um terço dos alunos conclui o ensino 
básico. 
 
Numerais substantivos e numerais adjetivos 
 
23 
 
• Numerais substantivos - aparecem isolados, ou seja, não acompanham um nome, desempenhando, 
portanto, uma função sintática própria de substantivo. 
- Morreram três naquele trágico acidente.• Numerais adjetivos - aparecem relacionados a um substantivo, exercendo, assim, a função de adjunto 
adnominal. 
 
 - Rubinho chegou em terceiro lugar mais uma vez. 
 
Flexão dos numerais: 
 
• Numerais cardinais 
 
- Os cardinais geralmente não são flexionados. 
 
 - Os cardinais um, dois e as centenas a partir de duzentos, porém, recebem flexão de gênero. 
 
Tenho apenas um carro e duas garagens. 
Havia trezentas vagas para mais de oitocentos candidatos. 
 
 - Os cardinais milhão, bilhão, trilhão, etc, recebem flexão de número. 
 
O governo já foi fraudado em bilhões de dólares. 
O prêmio da loteria está acumulado em vinte e cinco milhões de reais. 
 
• Numerais ordinais 
 
Os ordinais recebem flexão de gênero e número. 
 
Os primeiros que chegarem deverão sentar-se nas primeiras filas. 
 
• Numerais multiplicativos 
 
 - Quando têm valor de adjetivo, os numerais multiplicativos variam em gênero e número. 
 
Tomei duas doses duplas de uísque. 
Assinalei três palpites triplos neste cartão. 
 
 - Quando têm valor de substantivo, são invariáveis. 
 
O jogador exigiu o dobro do que o clube lhe oferecera. 
Nove é o triplo de três. 
 
• Números fracionários 
 
 - Os números fracionários concordam em gênero e número com os cardinais que os antecedem. 
 
Comeu dois terços daquela enorme pizza. 
Recebeu duas terças partes da herança paterna. 
 
 
SUBSTANTIVO 
 
Classificação: 
 
• Comum – denomina todos os seres de uma mesma espécie: diamante, mesa, cadeira. 
 
• Próprio – dá nome a um único ser de uma determinada espécie: João, Brasil. 
 
• Concreto – nomeia os seres propriamente ditos: pessoas, animais (reais ou imaginários), lugares, objetos, 
coisas e entidades (Deus, fada, bruxa, casa, cadeira). 
 
• Abstrato – nomeia ações (combate), sensações físicas (frio, dor), sentimentos (saudade), qualidade/defeitos 
(beleza) e estados (vida). 
 
• Primitivo – dá origem a outra palavra: dente. 
 
• Derivado – origina-se de outra palavra: dentista 
24 
 
 
• Coletivo - é o substantivo comum que, mesmo estando no singular, dá nome a um conjunto de seres de uma 
certa espécie. 
 
Flexão: 
 
Os substantivos podem variar em gênero (masculino/feminino), número (singular/plural) e grau (aumentativo, 
diminutivo, normal). 
 
Substantivo uniforme – tem a mesma forma para os dois gêneros: o/a viajante, a vítima (homem ou mulher), o 
peixe (macho ou fêmea). 
 
Os substantivos uniformes classificam-se em: 
 
Epicenos – designam animais: a pulga macho, o besouro fêmea. 
 
Sobrecomuns – apresentam a mesma forma para o masculino e o feminino: a vítima, a criança, a pessoa, a 
criatura, o cônjuge. 
 
Comuns de dois gêneros - possuem a mesma forma para o masculino e o feminino. Diferenciam-se pela 
colocação de um artigo, pronome ou adjetivo antes do substantivo: o/a paciente, o/a colunista, um/uma 
selvagem, novo/nova colega. 
 
Substantivos biformes – apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino: homem/mulher, 
juiz/juíza, zangão/abelha. 
 
Há substantivos que mudam de sentido quando se troca o gênero: 
 
• O capital (dinheiro) - a capital (cidade principal) 
• O cabeça (chefe) - a cabeça (parte do corpo) 
• O caixa (atendente) - a caixa (objeto) 
• O guia (acompanhante) - a guia (documento) 
• O grama (unidade) - a grama (relva) 
• O moral (ânimo) - a moral (ética) 
• O nascente (lugar onde nasce o sol) - a nascente (fonte) 
• O rádio (aparelho, osso, elemento químico) - a rádio (emissora) 
• O violeta (cor) - a violeta (flor) 
 
Flexão de número 
 
Plural de substantivos simples: 
 
Acrescenta-se s: 
 
- aos substantivos terminados em vogal e ditongo: povo/povos, feira/feiras, pátria/pátrias. 
 
- aos substantivos terminados em n: próton / protons, pólen, polens. 
 
Variações: 
 
• Abdômen - abdomens/abdômenes 
• Líquen - liquens/ líquenes 
• Hífen - hifens/ hífenes 
 
Aos substantivos terminados em r e z acrescenta-se es: computador/computadores, cartaz/cartazes, luz/luzes, 
burguês/burgueses. 
 
Nas palavras oxítonas terminadas em s, acrescenta-se es: ananás, ananases; português, portugueses; revés, 
reveses, país, países; retrós, retroses. 
 
As palavras paroxítonas terminadas em s são invariáveis: o atlas, os atlas; o pires, os pires; o lápis, os lápis; o 
oásis; os oásis; o ônibus, os ônibus. 
 
Observação: cais, xis, lápis e ônibus não sofrem variação, e cós faz os cós ou os coses. 
 
Nos substantivos terminados em al, el, ol, ul substitui-se o l por is: jornal / jornais, quartel / quartéis, anzol / 
anzóis. 
 
Exceção: mal/males, cônsul/cônsules, real/réis 
25 
 
Atenção: Nos substantivos terminados em il, troca-se o l por is se forem oxítonos: fuzil / fuzis, canil / canis, 
pernil / pernis. 
 
Muda-se o il em eis quando forem paroxítonos: fóssil / fósseis, 
 
Aos substantivos terminados em ão acrescenta-se s: cidadão/cidadãos, cristão/cristãos, irmão/irmãos. 
Ou troca-se: 
 
 - Ão por ães: pão / pães, cão / cães, aldeão / aldeães 
 - Ão por ões: vilão / vilões, limão / limões, pavão / pavões 
 
Atenção: Formas variantes: 
 
• Sultão - sultãos, sultães, sultões 
• Ancião - anciãos, anciães, anciões 
• Anão - anões, anãos 
• Corrimão - corrimãos, corrimões 
• Aldeão - aldeãos, aldeões, aldeães 
• Castelão - castelãos, castelões, castelães 
• Charlatão - charlatões, charlatães 
• Cortesão - cortesãos, cortesões 
• Ermitão - ermitãos, ermitões, ermitães 
• Guardião - guardiões, guardiães 
• Sacristão - sacristãos. sacristães 
• Verão - verãos, verões 
• Vulcão - vulcãos, vulcões 
 
Plural dos substantivos compostos: 
 
- Quando o substantivo é formado por dois ou mais elementos não separados por hífen, o plural é feito de 
acordo com as mesmas regras do substantivo simples: aguardente - aguardentes; clarabóia - clarabóias; 
rodapé, rodapés; girassol, girassóis; vaivém – vaivéns; malmequer – malmequeres. 
 
 - Quando o substantivo apresenta elementos separados por hífen, a formação do plural obedece aos seguintes 
critérios: 
 
- Flexionam-se ambos os elementos dos compostos de palavras variáveis: bom-dia – bons-dias; couve-flor, 
couves-flores; primeira-dama, primeiras-damas, bóia-fria, bóias-frias; salvo-conduto, salvos-condutos; carta-
bilhete, cartas-bilhetes; tenente-coronel, tenentes-coronéis; amor-perfeito, amores-perfeitos; água-marinha, 
águas-marinhas; vitória-régia, vitórias-régias. 
 
- Flexiona-se somente o primeiro elemento dos compostos ligados por preposição expressa ou subentendida: 
pão-de-ló, pães-de-ló; pé-de-cabra, pés-de-cabra; pé-de-moleque, pés-de-moleque; mula-sem-cabeça, mulas-
sem-cabeça; cavalo-vapor, cavalos-vapor (= cavalo-a-vapor); pôr-do-sol, pores-do-sol. 
 
- Flexiona-se somente o primeiro elementos nos compostos em que o segundo indica a finalidade, a forma ou a 
semelhança do primeiro: pombo-correio, pombos-correio; navio-escola, navios-escola; manga-rosa, mangas-
rosa; homem-rã, homens-rã; decreto-lei, decretos-lei, salário-família, salários-família 
 
Observação: Aceita-se também, no caso acima, a pluralização de ambos os elementos: pombos-correios, 
navios-escolas, mangas-rosas, homens-rãs, decretos-leis. 
 
- Flexiona-se somente o último elemento dos compostos em que o primeiro é grã, grão e bel: grã-cruz, grã-
cruzes; grão-duque, grão-duques; bel-prazer, bel-prazeres. 
 
- Flexiona-se somente o último elemento dos compostos em que o primeiro é palavra invariável (advérbio, 
interjeição, prefixo) ou verbo: ex-aluno, ex-alunos; vice-diretor, vice-diretores, sempre-viva, sempre-vivas; beija-
flor, beija-flores; guarda-sol, guarda-sóis; guarda-roupa, guarda-roupas; recém-formado, recém-formados. 
 
- Flexiona-se somente o último elemento dos compostos de palavras repetidas ou onomatopaicas: pisca-pisca, 
pisca-piscas; corre-corre, corre-corres; reco-reco, reco-recos; bem-te-vi, bem-te-vis; pingue-pongue, pingue-
pongues. 
 
Observação: Em formas verbais repetidas também pode haver flexão dos dois elementos: piscas-piscas, 
corres-corres. 
 
26 
 
- Ficam invariáveisos compostos de verbos de significado oposto: o perde-ganha, os perde-ganha; o leva-e-traz, 
os leva-e-traz. 
 
- Ficam invariáveis as expressões substantivadas: o louva-a-deus, os louva-a-deus; o bumba-meu-boi, os 
bumba-meu-boi; o deus-nos-acuda, os deus-nos-acuda; o(a) maria-vai-com-as-outras, os(as) maria-vai-com-as-
outras. 
 
Considerações finais: 
 
1ª) São invariáveis: arco-íris, louva-a-deus, cola-tudo (verbo + palavra invariável), sem-vergonha, sem-teto e 
sem-terra. 
 
2ª) Admitem mais de um plural: 
 
Pai-nosso = pais-nosso, pai-nossos 
Padre-nosso = padres-nossos ou padre-nossos 
Terra-nova = terras-novas, terra-novas 
Salvo-conduto = salvos-condutos, salvo-condutos 
Xeque-mate = xeques-mates, xeques-mate 
Fruta-pão = frutas-pães, frutas-pão 
 
3ª) Alguns casos especiais: 
 
O banho-maria = os banhos-maria 
O joão-ninguém = os joões-ninguém 
O lugar-tenente = os lugar-tenentes 
O mapa-múndi = os mapas-múndi 
 
Plural metafônico 
 
Alguns substantivos, além de receberem a desinência –s na formação do plural, trocam o o tônico fechado (ô) 
pelo o tônico aberto (ó). É o chamado plural metafônico. 
 
Aposto – apostos 
Caroço – caroços 
Corpo – corpos 
Depojo – despojos 
Destroço – destroços 
Esforço – esforços 
Fogo – fogos 
Forno – fornos 
Imposto – impostos 
Miolo – miolos 
Olho – olhos 
osso – ossos 
Ovo – ovos 
Poço – poços 
Porco – porcos 
Porto – portos 
Povo – povos 
Socorro – socorros 
Tijolo – tijolos 
 
Grau do substantivo 
 
Os substantivos podem ser flexionados nos graus: 
 
• Aumentativo – carrão, buguersona 
• Diminutivo – carrinho, burguesinha 
 
Flexão: 
 
Forma sintética – basta acrescentar um sufixo aumentativo ou diminutivo: bocarra/boquinha, 
homenzarrão/homenzinho. 
 
Forma analítica – emprega-se uma palavra (adjetivo) que dá idéia de aumento ou de diminuição: carro grande, 
sala pequena. 
 
27 
 
Observações: 
 
1ª) Há substantivos que perderam o sentido gradativo de aumento ou de diminuição: cartão, portão, papelão, 
folhinha. 
 
2ª) Certos aumentativos e diminutivos são empregados para exprimir carinho, afeto. São chamados de afetivos: 
timaço, amigão, filhinho, amorzinho, mãezinha. 
 
3ª) Por vezes, o aumentativo e o diminutivo são usados para exprimir desprezo, pouco caso. Chamam-se 
pejorativos: politicalha, jornaleco, padreco. 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1. (ALERJ/FESP) O plural de cidadão é cidadãos. A palavra que também faz o seu plural desse modo é: 
 
a) cão 
b) pão 
c) anão 
d) irmão 
e) nação 
 
2. (MM) A alternativa em que há erro no sentido dos substantivos é: 
 
a) o grama = unidade de medida; a grama = relva 
b) o rádio = aparelho receptor; a rádio = estação transmissora 
c) o guia = documento; a guia = pessoa que guia 
d) o cisma = separação; a cisma = desconfiança 
e) o moral = ânimo; a moral = ética 
 
3. (MM) A série em que todas as palavras são femininas é: 
 
a) foliona, deusa, ilhoa, trema, dó 
b) heroína, cataplasma, edema, gengibre, orbe 
c) grama, fel, coral, telefonema, derme 
d) gênese, sóror, omoplata, bílis, derme 
e) champanha, hélice, libido, cura, sentinela 
 
4. (ALERJ/FESP) Na frase “É uma doença que ataca o sistema de defesa do organismo”, observa-se o uso do 
artigo masculino o diante da palavra sistema. A palavra diante da qual não se pode usar o é: 
 
a) edema 
b) emblema 
c) alfazema 
d) problema 
e) telefonema 
 
5. (ESAF-CJF) Assinale a opção em que há substantivos que se referem, respectivamente, a ação e sentimento: 
 
a) homem, passos 
b) passado, medo 
c) diferença, raízes 
d) inteligência, criação 
e) trabalho, tristeza 
 
6. (TRT-RJ) Esolha a alternativa cujos gêneros, pela ordem, correspondem aos seguintes vocábulos: alface, 
grama (peso), dó e telefonema. 
 
a) masculino - feminino - masculino - feminino 
b) feminino - feminino - masculino - feminino 
c) masculino - feminino - masculino - masculino 
d) feminino - masculino - masculino - masculino 
e) feminino - feminino - masculino - masculino 
 
7. (TCE-RJ) Assinale a opção em que o plural das palavras destacadas é feito da mesma forma: 
 
a) O escrivão desacatou aquele cidadão. 
b) O salário-família será pago na sexta-feira. 
c) O freguês antigo tinha uma aparência simples. 
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d) O funcionário encarregado de vistoria era dócil e gentil. 
e) Naquele mundo pagão, havia apenas um cristão. 
 
8. (ALERJ/FESP) O vocábulo que pertence ao gênero masculino é: 
 
a) sósia 
b) libido 
c) dinamite 
d) cataplasma 
e) aguardente 
 
9. (UFSC) Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos. Uma 
das alternativas seguintes constituída de três substantivos desta espécie é: 
 
a) a criança, a vítima, o selvagem 
b) a criança, a testemunha, o agente 
c) a vítima, a jovem, o parente 
d) a criança, a vítima, o cônjuge 
e) a testemunha, a patroa, o mestre 
 
10. (UFSM-RS) Identifique a alternativa em que o plural do diminutivo das palavras escritor, informações, ligação 
e material está de acordo com a língua-padrão: 
 
a) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos 
b) escritorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos 
c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materiaizinhos 
d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos 
e) escritorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos 
 
Gabarito: 
 
1) d 2) c 3) d 4) c 5) e 
6) d 7) e 8) a 9) d 10) c 
 
 
ADJETIVO 
 
É a palavra que caracteriza o substantivo, atribuindo-lhe qualidade, estado ou especificação. 
 
“Parou a ventania, as estrelas, dormentes, fatigadas, cerram, à luz do dia, as misteriosas pálpebras doiradas.” 
(Guerra Junqueira) 
 
* Classificação do adjetivo: 
 
Quanto à estrutura e formação, o adjetivo tem a mesma classificação do substantivo: simples, composto, 
primitivo e derivado. 
 
• Adjetivo simples - possui apenas um radical: grande, belo, manso, leal, rico. 
 
• Adjetivo composto - possui dois ou mais radicais: azul-claro, político-social, afro-brasileiro, sino-luso-
americano. 
 
• Adjetivo primitivo - não deriva de outra palavra: bom, leal, humano, fácil. 
 
• Adjetivo derivado - deriva de outra palavra: árvores frutíferas, estrada asfaltada, caderno encapado. 
 
* Flexão do adjetivo 
 
Como o substantivo, o adjetivo também apresenta flexão de gênero, número e grau. 
 
* Gênero do adjetivo 
Quanto ao gênero, os adjetivos podem ser uniformes ou biformes. 
 
Uniformes - possuem uma única forma que se aplica tanto a substantivos masculinos como a femininos: marido 
fiel / esposa fiel; menino feliz / menina feliz; homem pobre / mulher pobre. 
 
Biformes - possuem uma forma para o masculino e outra para o feminino: período confuso / idéia confusa; 
senador honrado / senadora honrada; leite puro / água pura. 
 
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* Formação do feminino dos adjetivos: 
 
• Adjetivo simples 
 
Quando terminados em o, trocam o por a: cheio - cheia, claro - clara, puro - pura. 
 
Quando terminados em ês, or e u, recebem a: burguês - burguesa, encantador - encantadora, cru - crua 
 
Exceções: anterior, inferior, superior, interior, melhor, pior, incolor, multicor, hindu, cortês, descortês, pedrês 
(invariáveis). 
 
Quando terminados em ão: 
 
Trocam o ão por ã: cristão - cristã, temporão - temporã, vilão - vilã. 
Trocam o ão por ona: brigão - brigona, brincalhão – brincalhona. 
 
Quando terminados em eu, trocam o eu por éia: europeu - européia, plebeu - plebéia, ateu - atéia. 
 
• Adjetivos compostos 
 
Nos adjetivos composto, somente o último elemento recebe terminação feminina: castanho-escuro / castanho-
escura, azul-claro / azul-clara, socioeconômico / socioeconômica. 
 
Exceção: surdo-mudo / surda-muda. 
 
* Número do adjetivo: 
 
• Adjetivo simples 
 
 Em geral, o adjetivo simples faz plural seguindo as mesmas regras do substantivo: branco - brancos, 
gentil - gentis, veloz - velozes, cortês - corteses, amável - amáveis, azul - azuis. 
 
Observação: Quando o nome relativo à cor for indicado por substantivo adjetivado, este deverá permanecer 
invariável:gravatas creme, blusas laranja, sapatos gelo, vestidos rosa. 
 
• Adjetivo composto 
 
No adjetivo composto, devemos observar os seguintes procedimentos para a formação do plural: 
 
Somente o último elemento deve ser flexionado: guerras greco-romanas, salas médico-cirúrgicas, crises político-
econômicas, blusas amarelo-escuras, casacos castanho-claros. 
 
Exceção: azul-marinho, azul-celeste, azul-ferrete e verde-gaio (invariáveis) e surdo-mudo (variam os dois 
elementos). 
 
Ficam invariáveis os adjetivos compostos indicativos de cores quando o último elemento é substantivo: olhos 
verde-mar, gravatas amarelo-ouro, vestidos azul-pavão. 
 
* Grau do Adjetivo 
 
Para expressar as variações de intensidade, o adjetivo apresenta-se em dois graus: comparativo e superlativo. 
 
1. Grau comparativo: Estabelece uma comparação entre dois ou mais seres. Pode ser: 
 
• De igualdade: Este caminho é tão longo quanto aquele. 
• De inferioridade: Este caminho é menos longo que aquele. 
• De superioridade: Este caminho é mais longo que aquele. 
 
2. Grau superlativo: 
 
Pode ser: 
 
• Relativo: relaciona a característica de um ser em relação a outros. Pode ser: 
 
• De inferioridade: Ele é o menos fraco do grupo. 
 
• De superioridade: Ele é o mais fraco do grupo. 
 
• Absoluto: a característica de um ser é intensificada sem relação com os outros seres. Ocorre de duas formas: 
 
30 
 
• Analítica: a intensificação se faz com o auxílio de um advérbio de intensidade: Este aparelho é muito fraco. 
 
• Sintética: a intensificação se faz com o auxílio de um sufixo: Este aparelho é fraquíssimo. 
 
Alguns comparativos e superlativos apresentam formas especiais. Observe: 
• Bom - melhor (comparativo) - ótimo (superlativo) 
• Mau - pior (comparativo) - péssimo (superlativo) 
• Grande - maior (comparativo) - máximo (superlativo) 
• Pequeno - menor (comparativo) - mínimo (superlativo) 
• Alto - superior (comparativo) - supremo (superlativo) 
• Baixo - inferior (comparativo) - ínfimo (superlativo) 
 
Observações: 
 
1ª) Comparando-se características de um mesmo ser, podem-se empregar as formas mais bom, mais mau, mais 
grande. 
 
Ele é mais bom do que inteligente. 
João é mais grande do que gordo. 
 
2ª) Além da forma menor, admite-se o emprego de mais pequeno, mais comum em Portugal: 
 
O marido é mais pequeno do que a mulher. 
João é mais pequeno do que Paulo. 
 
3ª) O superlativo também pode ser indicado com o auxílio dos prefixos super e ultra. 
 
Sua idéia é superinteressante. 
Aquela garota é ultramoderna. 
 
4ª) A flexão diminutiva de um adjetivo pode, muitas vezes, adquirir valor superlativo. 
 
O garoto ficou quietinho no sofá. (= muito quieto) 
 
5ª) A repetição do adjetivo pode dar idéia superlativa. 
 
Chupei uma laranja azeda, azeda! 
Locução adjetiva: 
 
Dá-se o nome de locução adjetiva ao conjunto de preposição e substantivo empregado com valor de adjetivo. 
Às vezes, é possível substituir a locução adjetiva por um adjetivo de igual significado; outras vezes, isso é 
impossível: 
 
Doença do coração (cardíaca) 
Perímetro da cidade (urbano) 
Colega de turma (não há adjetivo equivalente) 
Cabelo de milho (não há adjetivo equivalente) 
 
Nota: Algumas locuções adjetivas são formadas de preposição seguida de advérbio: andar de baixo, jornal de 
ontem, música de sempre. 
 
EXERCÍCIOS: 
 
1. (TCE-GO) Assinale o par em que não há diferença quanto ao sentido do adjetivo: 
 
a) alto funcionário - funcionário alto 
b) homem simples - simples homem 
c) amigo velho - velho amigo 
d) mulher grande - grande mulher 
e) mulher bonita - bonita mulher 
 
2. (UFRJ) Assinale a opção em que todos os adjetivos não se flexionam em gênero: 
 
a) delgado, móbil, forte 
b) oval, preto, simples 
c) feroz, exterior, enorme 
d) brilhante, agradável, esbelto 
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e) imóvel, curto, superior 
 
3. (FCC) Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: 
 
Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas.... 
a) médicas-cirúrgicas 
b) médica-cirúrgicas 
c) médico-cirúrgicas 
d) médicos-cirúrgicas 
e) médica-cirúrgicos 
 
4. (TRE-CE) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos designativos de cor, uma dentre as 
seguintes opções está errada. Marque-a: 
 
a) saias amarelo-ouro 
b) papéis amarelo-ouro 
c) caixa vermelho-sangue 
d) caixa vermelha-sangue 
e) caixas vermelho-sangue 
 
5. (F.Objetivo-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do adjetivo: 
 
a) força de leão = força leonina 
b) perímetro da cidade = perímetro urbano 
c) homem sem cabelo = homem imberbe 
d) máquina de guerra = máquina bélica 
e) agilidade de gato = agilidade felina 
 
6. (CEF) Em: “Este livro é melhor do que aquele” e “Este livro é mais lindo que aquele”, há os comparativos: 
 
a) de superioridade, sintético e analítico 
b) de superioridade, ambos analíticos 
c) de superioridade, ambos sintéticos 
d) relativo de superioridade 
e) superlativo sintético 
7. (TJ-TO) Assinale a opção em que o adjetivo não foi flexionado corretamente no plural: 
 
a) borboletas azul-claras 
b) borboletas azul-celeste 
c) camisas marrom-café 
d) camisas laranja 
e) camisas alaranjada 
 
8. (TCE-MA) No trecho: “Os jovens estão mais ágeis que seus pais”, temos: 
 
a) um superlativo relativo de superioridade 
b) um comparativo de superioridade 
c) um superlativo absoluto 
d) um comparativo de igualdade 
e) um superlativo analítico de ágil 
 
9. (FAURGS) Assinale a opção que apresenta o adjetivo incorretamente relacionado ao substantivo: 
 
a) guerra = bélico 
b) mestre = magistral 
c) dedo = digital 
d) ouro = ourino 
e) cobre = cúprico 
 
10. (FEC-RJ) A opção em que a inversão da ordem dos termos altera o sentido do enunciado é: 
 
a) Era uma poesia simples. / Era uma simples poesia. 
b) Possuía um sentimento vago. / Possuía um vago sentimento. 
c) Olhava uma parasita mimosa. / Olhava uma mimosa parasita. 
d) Havia um contraste eterno. / Havia um eterno contraste. 
e) Vivia um drama terrível. / Vivia um terrível drama. 
 
 
 
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Gabarito: 
 
1) e 2) c 3) c 4) d 5) c 
6) a 7) e 8) b 9) d 10)a 
 
 
 
VERBO 
 
Verbo é a palavra que exprime ação, fenômeno natural, estado ou mudança de estado, situando esses 
fatos num determinado tempo. 
 
Conjugações: 
 
1ª - ar 
2ª - er 
3ª - ir 
 
Flexões do verbo 
 
1. Número – o verbo varia de acordo com o sujeito a que se refere. 
 
2. Pessoa – indica as três pessoas do circuito da comunicação (emissor, receptor ou referente) 
 
3. Modo: 
 
a) Indicativo - exprime um fato certo, concreto, positivo: Os brasileiros gostam de futebol. 
b) Subjuntivo - exprime um fato hipotético ou optativo: Talvez eu viaje com você. 
c) Imperativo - exprime ordem, pedido, súplica: Façam silêncio! 
 
4. Tempo: 
 
a) Presente - indica um fato que se processa no momento atual: A violência cresce em todo o mundo. 
b) Pretérito perfeito - indica um fato totalmente concluído no passado: Em 1958, a Seleção Brasileira 
conquistou a copa. 
c) Pretérito imperfeito - expressa um fato interrompido ou continuado no passado: Ele foi preso quando pulava 
o muro da mansão. 
d) Pretérito mais-que-perfeito - indica um fato passado, mas concluído antes de outro também já passado: O 
povo sabia quem armara aquela confusão. 
e) Futuro do presente - indica um fato vindouro em relação ao presente: Não se sabe quem vencerá as 
próximas eleições. 
f) Futuro do pretérito - exprime um fato posterior a um acontecimento já passado: Se tivessem estudado mais, 
conseguiriam a aprovação. 
 
5. Vozes: 
 
a) Ativa - O carro derrubou o poste. 
 
b) Passiva: 
 
Analítica - O poste foi derrubado pelo carro. 
 
Sintética - Derrubou-se o poste. 
 
c) Reflexiva - O garoto se penteou. 
 
Observação: Também se considera reflexiva a voz da frase que apresenta pronome recíproco, aquele que 
indica ser a ação praticada de forma recíproca, ou seja, um sobre o outro: Os amigos se abraçaram. 
 
Classificação dos verbos: 
 
1. Regulares – não apresentam alteração no