Gestão Educacional (PED89) n1

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02/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: unisselvi
Disciplina: Gestão Educacional (PED89)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:00000) ( peso.:1,50)
Prova: 0000
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A função do gestor escolar suscita uma formação específica e continuada voltada para a
sofisticação de competências que auxiliem na organização dos trabalhos desenvolvidos na
escola. Assim, uma escola estruturada por uma gestão bem organizada, assegura condições
favoráveis no sentido organizacional, operacional e pedagógico-didático (LIBÂNEO, 2004).
Nesse sentido, a atuação do gestor influencia o trabalho pedagógico, que reflete no processo
de ensino e aprendizagem, favorecendo a participação dos alunos na construção de seus
saberes. A respeito da função do gestor educacional, analise as sentenças a seguir:
I- Deve supervisionar as atividades administrativas e pedagógicas, buscando alternativas que
promovam a integração entre a escola e a comunidade, por meio de um diálogo democrático
e inclusivo.
II- Deve conhecer as normativas que regulamentam as atividades desenvolvidas na escola,
principalmente as relacionadas a educação em nível nacional e local, no aprimoramento
constante de seus saberes.
III- Deve manter boas relações com a comunidade escolar no sentido de envolver a todos
numa gestão participativa do trabalho desenvolvido na escola, repartindo seu trabalho entre
os funcionários da escola. 
IV- Deve planejar e coordenar situações coletivamente com a comunidade escolar, a fim de
refletir com os professores as situações de aprendizagem, resolução de problemas,
estabelecendo metas para o desenvolvimento do trabalho escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiância:
Alternativa, 2004.
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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2. A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na administração
escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a gestão dos recursos
humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Gestão pedagógica.
II- Gestão de recursos humanos.
III- Gestão administrativa.
( ) Zela pela parte física da escola.
( ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas.
( ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - III - II.
 c) III - I - II.
 d) II - I - III.
3. Quando se visa à qualidade na educação, deve-se pensar numa série de ações que estejam
voltadas ao bom funcionamento da escola e de suas atividades, seguindo alguns passos
primordiais e tomando o cuidado para não perder o foco na aprendizagem, que é o principal
objetivo da educação. Sobre o momento em que a equipe gestora deve estar atenta, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Na hora de remanejar, aplicar e planejar.
 b) Na hora de financiar, analisar e gastar.
 c) Na hora de planejar, executar e prestar contas.
 d) Na hora de analisar, prestar contas e remanejar.
4. A concepção da função da escola sempre foi influenciada pelo pensamento da sociedade e a
escola pode ser um instrumento de manutenção ou de transformação social. As tendências
mencionadas a seguir foram as que mais se destacaram na história da educação nacional.
Sobre estas tendências, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Tendência educacional tradicional.
II- Escola Nova.
III- Tendência Tecnicista.
IV- Teorias Críticos-Reprodutivistas.
V- Proposta Pedagógica de Paulo Freire.
( ) Função de ajustar as pessoas ao convívio social, despertando o sentimento de aceitação
da diversidade.
( ) Apresenta concepções diferentes de entender a função social da escola.
( ) Função de emancipar o ser humano.
( ) Função de resolver problemas sociais ligados a ignorância.
( ) Função de formar e especializar os futuros trabalhadores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - V - IV - III - I.
 b) V - IV - III - II - I.
 c) II - IV - V - III - I.
 d) II - IV - V - I - III.
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5. Todo gestor precisa estar preparado para lidar com conflitos entre colegas na escola. Estes
conflitos dificultam as relações no ambiente educativo, podendo, inclusive, afetar a
aprendizagem dos estudantes. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- O gestor precisa chamar os envolvidos para que conversem sobre o problema.
II- Deixar passar um tempo, não resolver os conflitos na hora em que acontecem.
III- Intervir diretamente na conversa, falar mais do que ouvir.
IV- Analisar a origem do problema, não resolvê-lo pela metade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
6. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas ações/atribuições,
a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer uma liderança
democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz respeito ao trabalho
pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o cotidiano da escola. Para
exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que desenvolver suas habilidades,
conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código
a seguir:
I- Habilidade.
II- Conhecimento.
III- Qualidades pessoais.
( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; competências
sociais.
( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para conversas
com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as ideias do grupo.
( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e dos
conteúdos trabalhados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - III - I.
 c) I - II - III.
 d) III - I - II.
7. O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como construção e
processo, podendo ser dividido em: conhecimento como informação e conhecimento como
construção. Dentre estas duas definições para o conhecimento, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção.
( ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história. 
( ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" o saber
que já existe.
( ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade.
( ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido pelos
alunos.
( ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) II - II - II - I - I.
 b) I - I - II - I - II.
 c) I - I - I - II - II.
 d) II - II - I - II - I.
8. Segundo Gadotti (1998), a organização da escola pública deve se pautar nos princípios da
democracia que permita ao gestor, a construção de ações democráticas e coletivas.Ações
que incitem uma mudança nos entendimentos de todos os membros que atuam na escola,
para que transcendam a ideia da escola como um aparato burocrático do estado isento da
participação da comunidade. Assim, a escola passa a ser compreendida como um espaço
democrático fundamentado por indivíduos que acreditam no desenvolvimento do potencial
humano, independente das situações que a influenciam no contexto político-social. Sobre o
exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A tarefa da educação referente a formação humana se ocupa de três funções essenciais
atribuídas a formação do indivíduo, cidadão e do profissional, constituindo a formação
integral.
PORQUE
II- A formação do cidadão infere na preparação do indivíduo para a convivência social e
democrática, fundamentada no respeito à dignidade, na participação ativa na vida social e na
compreensão dos direitos individuais e sociais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José Eustáquio. Escola cidadã: a hora da sociedade.
In: MEC. Salto para o futuro: construindo a escola cidadã, projeto político-pedagógico.
Brasília: MEC, 1998, p. 22-29.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
9. A primeira CONAE (Conferência Nacional de Educação) aconteceu no dia 28 de março de
2010 e teve como tema central: Construindo um Sistema Nacional Articulado de Educação. O
Documento-Referência da CONAE referia-se à qualidade da educação, associando este
tema ao da gestão democrática. A CONAE é um exemplo de participação e de articulação
entre os diferentes atores da educação. Sobre a gestão democrática como princípio da
educação nacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A gestão democrática não se restringe somente à escola.
( ) O princípio constitucional da gestão democrática refere-se a todos os níveis e
modalidades de ensino.
( ) Uma educação tecnocrática ou autoritária possibilita uma gestão democrática.
( ) A gestão democrática tem a finalidade de construir uma sociedade livre, justa e solidária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
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10.A escola tem a função básica de promover a formação integral do indivíduo, do cidadão e do
profissional. Essa formação visa melhorar o convívio social e instalar uma convivência
democrática. Várias questões favorecem o alcance desses objetivos. Sobre essas questões,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Respeito à dignidade da pessoa humana.
( ) Participação livre e ativa na vida social e comunitária.
( ) Pouca participação livre e ativa na vida social e comunitária.
( ) Compreensão dos direitos individuais e dos direitos sociais.
( ) Pouco envolvimento e compreensão do papel do governo e das instituições não
governamentais na promoção do bem comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V - V.
 b) V - V - V - F - V.
 c) F - F - F - V - F.
 d) V - V - F - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.