Atividade Objetiva 3_ Políticas Públicas de Educação

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Atividade Objetiva 3
Entrega 18 de nov de 2020 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 4 de nov de 2020 em 23:59 - 2 de dez de 2020 em 23:59 28 dias
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Enviado 13 de nov de 2020 em 18:33
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á
em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como
formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e
nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível
médio, na modalidade normal.
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40742/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40742/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40742/history?version=1
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996. Disponível em:
https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-
diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62
(https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-
bases-lei-9394-96#art-62) . Acesso em: 05/07/2019. (Adaptado)
Considerando esse artigo, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I - Os dons das pessoas indicam se serão bons professores ou não.
PORQUE
II - Não há provas que validem que a formação inicial e continuada
modifique a prática docente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições falsas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta.
Ambas são falsas. É só pela formação que o professor se torna
professor e através dela modifica as atuações com alunos.
https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-62
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
Tratar com desigualdade a iguais, ou a desiguais com igualdade, seria
desigualdade flagrante, e não igualdade real.
Barbosa, Ruy. Oração aos moços
(http://www.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/artigos/rui_barbosa/FCRB_Ru
. Rio de Janeiro: Casa de Ruy Barbosa, p. 26, 1999.
A partir das reflexões com a leitura e de acordo com os conceitos de
políticas públicas de educação, leia atentamente as afirmações abaixo,
designando-as como corretas ou incorretas.
I - Não basta dar acesso à escola; tem-se que oferecer condições de
permanência.
II A qualidade social na Educação não pode ser apenas para alguns,
deve ser para todos os estudantes.
III - Escola é local de acesso aos conteúdos universalmente produzidos,
então todos chegam nela em condição de igualdade de saberes.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta.
 Na escola, nem todos chegam com a mesma quantidade e
qualidade de conhecimentos, então cabe à escola oferecer ensino
justo e rico a todos que nela estão, compreendendo-se que há casos
que necessitam de ações diferenciadas. É necessária real
oportunidade de aprender.
 II e III, apenas. 
http://www.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/artigos/rui_barbosa/FCRB_RuiBarbosa_Oracao_aos_mocos.pdf
 III, apenas. 
 II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
Ao pensar no processo de políticas públicas como algo constituído por
atores, instituições, redes/subsistemas, ideias/crenças, fatores
contextuais e eventos, pode-se compreender a capacidade de influência
dos atores e a mudança/estabilidade como produtos da interação entre
tais elementos.
GOMES, Ricardo Corrêa, e ALMEIDA, Lia de Azevedo. Processo das
políticas públicas: revisão de literatura, reflexão teóricas e
apontamentos para futuras pesquisas. p. 446. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-
444.pdf (http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-
444.pdf) . Acesso em: 22 de julho de 2019. Adaptado
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
Políticas públicas abrangem a discussão de conflitos existentes na
sociedade. Políticas públicas na área da Educação não são diferentes, há
tensões em diversos campos da sociedade interessados, sejam eles
internos ou externos a escola.
Correto!Correto!
A resposta está correta, pois políticas públicas, incluindo as 
educacionais, envolvem interesses de diversos coletivos, 
proporcionando uma tensão que produz resultados.
http://www.scielo.br/pdf/cebape/v16n3/1679-3951-cebape-16-03-444.pdf
 
A construção das políticas públicas é feita por muita gente, e essas
pessoas entendem que os interesses das instituições não são relevantes
para o progresso de aprendizagens e índices nacionais relativos à
mesma, sabendo que influências externas atrapalham a organização.
 
As políticas públicas de Educação caracterizam-se por representarem
exclusivamente os interesses da escola, contemplando alunos e
professores. Qualquer um externo a esse campo não tem seus interesses
representados
 
Quem constrói as políticas públicas de educação são políticos de governo
e agentes de estado, sempre atentos para não se deixarem influenciar
pelos ideais vigentes e desconsiderando interações dos atores da
sociedade como um todo.
 
Sendo no campo da educação, a política pública se diferencia por ser um
campo de neutralidade, em que interesses de todos estão ausentes da
pauta principal e há concentração de interesse para manter a harmonia do
sistema.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Os dados abaixo são do último censo escolar, divulgados no mês de
agosto de 2018 pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa
Educacionais Anísio Teixeira). Os indicadores apresentam a adequação
entre a formação do docente e a disciplina ministrada em sala de aula. 
Fonte:
http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/cont
do-censo-escolar-ensino-medio-tem-61-de-docentes-com-formacao-
adequada/21206
(http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/dad
do-censo-escolar-ensino-medio-tem-61-de-docentes-com-formacao-
adequada/21206) (Acesso 21/08/2019)
Com base nas informações podemos considerar verdadeiras as
afirmativas em relação a carreira docente
I – Os dados apresentados pelo INEP revelam um déficit de professores
com formação específica no ensino fundamental e médio
II – É preciso oferecer acesso nas Universidades de forma gratuita a
todos os professores. Os baixos salários, falta de dinheiro impedem uma
formação continuada e específica.
III – Analisando os dados de 2013 até 2017, não houve uma alteração
significativa na formação profissional dos professore. Isto significa que a
profissão não é valorizada como deveria, em diversas esferas.
 II, apenas 
 I, II e III estão corretas Correto!Correto!
Parabéns você acertou 
 II e III, apenas 
 III, apenas 
http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/dados-do-censo-escolar-ensino-medio-tem-61-de-docentes-com-formacao-adequada/21206
 I e II, apenas 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Veja a imagem a seguir:
Fonte: https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-
desenhadas-para-a-nossa-alegria/
(https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-desenhadas-
para-a-nossa-alegria/) . Acesso em: 5 de julho de 2019.Na segunda parte da imagem, qual conceito-base da política pública
pode ser compreendido?
 Equidade. Correto!Correto!
https://revistaforum.com.br/bmariafro-igualdade-isonomia-desenhadas-para-a-nossa-alegria/
 Esta alternativa está correta.
 O princípio de equidade é o conceito que se compreende na
segunda parte da imagem, pois esse princípio estabelece que
somente ter acesso aos bens universais não é suficiente, é
necessário também criar oportunidades condizentes com as
condições de cada sujeito.
 Educação para todos. 
 Gratuidade. 
 Gestão democrática. 
 Assiduidade. 
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